在我的腦海里，有一抹揮之不去的風景，那里的一草一木，那里所有的一切，造就了現(xiàn)在的我。無數(shù)微小的細節(jié)，重重疊疊，雕琢出我的人生，就猶如那個讓我心存感激的人。
記得那是五年級期末復習階段，我們班的數(shù)學張老師，每天不辭辛苦給我講課。本來身子虛弱的她，嗓子已經(jīng)說不出話來了，但還在為我們上課。我每每聽到她“咳咳”的咳嗽時，看到她已經(jīng)被自己揪紅的脖子時，心里就有種說不出的滋味。雖然，我已經(jīng)慢慢長大了，我的世界開始有各種色彩斑斕的事情，也遇到了很多觸及我心靈各色的人。但我始終不會忘記張老師對我們的辛勤付出。
記得有一天，張老師從醫(yī)院回來，醫(yī)生讓她必須在家休養(yǎng)一段時間才能上班，可張老師卻堅持對醫(yī)生說：“不行，期末考試沒完，我堅決不能走！”這句話把我和同學們都感動了，仿佛有一股股暖流縈繞心頭。接下來，張老師堅持給我們上復習課，她的聲音沙啞而孱弱，仿佛就像一縷細絲，隨時都能夠斷掉。于是她把我們班嗓門最大的江京鴻同學叫到身邊做“擴音器”。老師說一句，江京鴻重復一句。那節(jié)課是我們上得最好的一節(jié)復習課，同學們都積極舉手發(fā)言，就連我們班成績最差的張旭同學也發(fā)了言，嘴最貧的喬行鍵同學也不再多嘴了。我突然覺得我們的班集體變得齊心了，也變得團結了，也變得比以往任何時刻都專注了，好像都在想：張老師為了我們嗓子都啞了。我們應該拿出最好的成績回報老師。
那一天，張老師本該5：30下班，結果張老師給我們補習到了7：30多，中途休息是，我們班幾個平時不讓老師省心的同學都關心地問老師：“老師您嗓子怎么樣了，用不用我們?nèi)メt(yī)務室給您拿藥？”張老師聽了笑笑說：“不用了，我自己有藥。”就這樣，一天天，我們每天都在努力地學習，沒有一天放松過。最終我們班以全年級第一的成績回報了老師。
感激之情，人皆有之。雖然有時我們不知道該如何表達，但只要我們?nèi)巳硕夹拇娓屑�，懂得感恩，這個世界才會更加美好。讓我們對所有幫助和教育過我們的人，心存感激吧！
回首往事，我的腦�？倳‖F(xiàn)出那張在我心中不可磨滅的臉龐，瘦弱的面孔中透出的堅定與執(zhí)著。張老師給予我們的太多太多，我對她的感激之情是無法用語言來表達的，對她的愛是無法用金錢來衡量的。時間流逝，是不能讓我把張老師忘卻的，讓我真誠地對她說一聲：“老師，謝謝您！”
點評：這篇文章寫的很好，為我們塑造出了一個愛崗敬業(yè)，盡職盡責，對學生充滿了關愛的好老師。同時也寫出了同學們感恩的心。也出了學生們對老師的回報。寫出了愛的互動。
[讓我心存感激的人(小學教師隨筆)]相關文章：
4.小學教師教學隨筆
9.小學教師家訪隨筆
10.小學教師的教育隨筆范文