周 次 年 級 四年級 備課組 語文組
主備人 李XX 審核人 時 間2013年 月 日
語文百花園七
【內(nèi)容簡析】
本次百花園安排了四項內(nèi)容，分別是“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”和“語文大課堂”。其中“語海暢游”欄目又包括兩項內(nèi)容，一項是體會比喻、擬人的修辭手法在表達上的作用；一項是認識修改符號，并練習(xí)正確使用。通過這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解比喻、擬人的修辭方法，并在說話寫文章時能選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言形式來表達；豐富學(xué)生的積累，擴大知識面。
【設(shè)計理念】
本設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并通過多種形式的讀、說、寫、做，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【教學(xué)目標】
1.初步了解比喻、擬人的修辭手法在表達上的作用。
2.認識修改符號，并練習(xí)正確使用。
3.引導(dǎo)學(xué)生讀背格言，并悟出每句格言的含義。
4.了解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好感情。
5.通過辦小報的活動形式，提高學(xué)生的語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的合作精神。
【重點難點】 指導(dǎo)學(xué)生辦好小報。
【課時安排】 兩課時（不含課外活動時間）。
【教學(xué)流程】
主 備 案 個性案
一課時
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“語海暢游”和“積少成多”。
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們將一起走進語文百花園游玩。這次的語文百花園又有什么精彩的項目等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？咱們一起進去看看吧！
二、讀一讀，注意帶點的詞語，說說下面的句子好在哪里
1.自由讀一讀，注意帶點的詞語。
2.指名讀；同桌互讀。
3.默讀，想想這些句子好在哪里。
4.在小組里說說。
5.全班交流。著重引導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)用“打比方”或“把物當(dāng)成人來寫”能增強語言表達的形象性、生動性和感染力，在說話和寫文章時，根據(jù)表達的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達形式表現(xiàn)所要表達的內(nèi)容，可以提高表達效果。
三、認識修改符號，并練習(xí)正確使用
1.認識修改符號。
�、俪鍪編薷姆柕木渥�，同桌互相說說每個修改符號表示的意思。
②全班交流，認識四種修改符號，了解它們的用途。
2.試著用修改符號修改用錯的字、詞、標點。
�、僮约涸囍薷�。
�、谥该诤诎迳闲薷�。
�、墼u議修改情況。
四、學(xué)習(xí)“積少成多”--讀背有關(guān)理想的格言
1.自讀格言，想想格言的含義是什么。
2.在小組里討論。
3.指名說說自己的理解。
4.自己試著背一背，背給同桌聽。
5.全班齊背。
第二課時
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“閱讀平臺”和“語文大課堂”。
一、閱讀平臺--閱讀詩歌《兒童和平條約》
1.自讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子。
2.指名讀，集體評議。
3.同桌互讀，互相評議。
4.默讀詩歌，想一想：《兒童和平條約》主要講了哪些內(nèi)容？全世界兒童向世界宣告了什么？
5.指名回答。
6.小組討論：未來的世界應(yīng)該是什么樣的？
7.全班交流。
8.齊讀詩歌。
9.讀后你想到了什么？
二、語文大課堂--動手辦小報（課內(nèi)外結(jié)合：課外活動，課內(nèi)交流）
1.確定主題。
以學(xué)習(xí)小組為單位，確定本次辦小報的主題，選定要贊美的人是誰。
2.分工合作，準備資料。
小組分工搜集相關(guān)資料，如有關(guān)這個人的故事、照片、名言佳句等。
3.舉辦“名人事跡報告會”。
�、僭谛〗M內(nèi)交流搜集到的人物故事、照片、名言佳句等。
②全班交流。
�、墼u一評。
4.各小組選好題目，安排版面，美化設(shè)計。
5.發(fā)揮每個同學(xué)的特長，動手制作。
6.把小組制作的小報向全班展示，并作介紹。
7.評出最佳小報。
8.把這次活動的過程寫下來。
課后反思：
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2.語文S版窮人課件
3.語文s版搭石課件
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