課　時　備　課

【本學期總第　　　課時】

【本單 元 第　　　課時】

【課 題】：積累運用四（1）

【課 型】：綜合課

【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。

2、閱讀短文，明白其解釋的道理。

3、交流健康小常識，提高口語交際能力。

4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。

【重 難 點關(guān) 鍵】：

【教 具 準 備 】：學生收集健康小常識，為口語交際做準備。

【教 學 內(nèi) 容 】：

一、完成“讀讀背背”

1、復習引入。

在同學們的記憶中已經(jīng)儲存了許多古詩詞，現(xiàn)在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學生予以表揚。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞。

下面我們再來學習一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的作者事葉紹翁。你們還會背誦他地那些詩作？（《游園不值》等）

1、自讀古詩

（1） 輕聲讀幾遍，注意把自己讀準。

（2） 指名讀，糾正字音。

（3） 氣度。

（4） 指導學生有感情的朗讀。

2、練習背誦。

（5） 自由背誦。

（6） 指名背誦。

（7） 齊背。

二、閱讀短文

1、自讀短文。

想一想這個古詩主要講了什么？

2、小組討論交流。

（1） 燕國的那個年輕人為什么學來學去，連路都不會走了呢？

（2） 作者借這個故事，說明了什么道理？

3、集體交流

要點：（1）這個青年丟掉了個人所長而盲目的模仿他人，對待學生要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實際，發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點，做到學以致用。

4、講述故事

自己練習--指名講述

三、布置作業(yè)

1、背熟古詩。

2、把《邯鄲學步》這個故事講給別人聽。

【教 學 反 思 】：

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