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積累運用六訓練課(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-9-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課 時 備 課

【課型】:訓練課

【教學目標】:

1、 評該作文,發(fā)現(xiàn)有點和缺點。

2、 培養(yǎng)學生的想象力,提高作文水平。

【重難點關(guān)鍵】:

培養(yǎng)學生的想象力,提高學生作文水平。

【教具準備】:

作文本 學生習作

【教學內(nèi)容】:

一、 課前準備

學生準備好自己的習作,以便評改和交流。

二、 評改習作

1、 請同學們認真修改自己的習作。

教師幫助有困難的學生一起修改。

2、 誰愿意把你的習作讀給大家聽?

請兩名同學來讀,組織全班同學對照習作要求進行評議。

習作要求:

1) 充分發(fā)揮想象力。

2) 內(nèi)容富有創(chuàng)造性,新奇而有趣。

3) 內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯別字。

4) 運用剛才的方法,四人為一組,相互修改。每組推薦出一篇最好的習作。

5) 下面我們進行佳作欣賞。

教師從各組推選出的優(yōu)秀習作中,有針對性的選擇一兩篇佳作請同學品評。并從優(yōu)秀習作中選擇出幾個好的片斷,請學生欣賞。

三、 修改

1、 先由評改的學生講講被點評的學生習作存在的問題,然后由本人談自己的認識。

2、 根據(jù)別人的點評意見,學生本人有針對性的提出修改思路,請同學進行再評議,最后確定修改方案。

3、 學生本人進行修改。

4、 “文章不厭百回改”,結(jié)合大家的意見,請全體同學認真作最后的修改。

四、 作業(yè)

學生自由寫作一篇想象作文。

1、 想象豐富,感情真摯。

2、 條例清楚,中心明確。

3、 書寫認真,卷面整潔。

【教學反思】

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