遵守公共秩序
一. 導(dǎo)入：
1.出示掛圖： 同學(xué)們請(qǐng)看圖，你知道這是什么地方嗎？人民人們正在干什么？（醫(yī)院，人們正在等待看�。�
2.師述：圖上這位年逾古稀的老人叫徐特立，他曾經(jīng)是毛主席的老師，后來(lái)有在黨和國(guó)家的重要崗位上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。他正在對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《徐特立看病》的故事。 播放課文錄音
二.學(xué)文明理：
1.學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊思考出示的問(wèn)題：
（1）警衛(wèi)員見(jiàn)候診室人多，想找張大夫給徐老看病，徐特立是怎么說(shuō)的？
（2）張大夫?yàn)樾炖峡赐瓴�，想幫徐老交費(fèi)取藥，徐特立又是怎么說(shuō)的？
（3）從故事中可以看出徐老是個(gè)怎樣的人？
2.學(xué)生組成交流小組，進(jìn)行交流。
3.全班交流匯報(bào)：從中可以看出徐特立雖然身份特殊，但能自覺(jué)遵守公共秩序。（板書(shū)：7.遵守公共秩序）
4.師小結(jié)：是啊，遵守公共秩序是高尚的行為，無(wú)論是誰(shuí)，在馬路上行走，在車(chē)站候車(chē)，在閱覽室看書(shū)，在影劇院看電影等等，都必須遵守一定的公共秩序。如果只顧個(gè)人的自由，不顧他人的利益，就必然會(huì)影響人們的正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的安定。所以，我們要從小養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣。
三.辨析導(dǎo)行：
1.同學(xué)們，徐特立老人自覺(jué)遵守公共秩序給我們做出了榜樣，那么我們少先隊(duì)員在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？（在公共場(chǎng)所也應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序）
是啊，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第十七條也要求我們做到： 出示規(guī)范內(nèi)容
2.在我們身邊有沒(méi)有自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣呢？
3.這里還有幾位同學(xué)，他們中間有沒(méi)有我們的榜樣呢？ 出示辨一辨
每講一題，均要說(shuō)說(shuō)這樣做會(huì)造成什么后果？
（1）參加會(huì)議遲到是對(duì)開(kāi)會(huì)者的不尊重，不禮貌。開(kāi)會(huì)時(shí)講話，既會(huì)影響發(fā)言者的發(fā)言，又影響參加會(huì)議的人認(rèn)真聽(tīng)講。
（2）小林做的對(duì)，對(duì)于不遵守公共秩序的人進(jìn)行提醒、教育，是自覺(jué)維護(hù)公共秩序的行為。小海這樣做會(huì)擋住別人的視線，影響他人觀看球賽。
（3）遵守公共秩序不應(yīng)該要老師督促，而是要自覺(jué)遵守的，遵守公共秩序是高尚的行為。
4.同學(xué)們說(shuō)得都很好，思想上認(rèn)識(shí)了，行為上有沒(méi)有落實(shí)了呢？老師這里有4個(gè)信封，每個(gè)信封里都有一道題目，考驗(yàn)大家是不是真正做到了遵守公共秩序。
（1）小品表演：圖書(shū)館里靜悄悄的，小華和小明來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)……
（2）小品表演：放學(xué)了，小紅和小靜一起乘車(chē)回家。她們?cè)谲?chē)站等車(chē)，車(chē)來(lái)了，她們……上了車(chē)，她們坐到了位子，車(chē)開(kāi)到下一站，上來(lái)一位老奶奶……
（3）小品表演：小軍來(lái)到超市購(gòu)物。拿齊了需要的東西，準(zhǔn)備結(jié)帳……
（4）小品表演：學(xué)校組織學(xué)生看話劇表演，同學(xué)們觀看時(shí)……演出結(jié)束，全體演員謝幕，同學(xué)們……
每表演完一個(gè)，其他同學(xué)辨別他們的做法是否正確。
5.小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該自覺(jué)遵守公共秩序，這是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本需求，也是一種高尚的行為，希望你們都能成為自覺(jué)遵守公共秩序的小公民。
四.作業(yè)：
選擇你熟悉的公共場(chǎng)所進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查（如車(chē)站、超市），觀察人們遵守公共秩序的情況如何，如不理想，你有什么好的建議？
時(shí)間 地點(diǎn) 公共秩序遵守情況 體會(huì) 建議
調(diào)查人：
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