教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“報(bào)、物、吸、且”4個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)“圓圓的、白白的、又白潤(rùn)又光潔”等詞語(yǔ)，體會(huì)瓷盤(pán)像圓月亮。
3、通過(guò)朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在想象中發(fā)現(xiàn)美、感受美。讓他們感悟到給別人送去快樂(lè)的同時(shí)也給自己帶來(lái)快樂(lè)的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟“圓圓的、白白的、又白潤(rùn)又光潔”的瓷盤(pán)像月亮。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象中發(fā)現(xiàn)美、感受美的同時(shí)感悟到給別人送去快樂(lè)也給自己帶來(lái)快樂(lè)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、播放CAI，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友--小松鼠。聰明的小松鼠最?lèi)?ài)畫(huà)圖畫(huà)，在樹(shù)干上畫(huà)，在樹(shù)葉上畫(huà)，在沙灘和巖石上畫(huà)，有一天，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的它對(duì)著掛在樹(shù)梢上的圓月亮，產(chǎn)生了一個(gè)奇特而又大膽的愿望，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道小松鼠的愿望是什么嗎？（點(diǎn)答）小松鼠能實(shí)現(xiàn)愿望，在圓月亮上畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)兒?jiǎn)�？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事！
2、齊讀課題。
3、激疑過(guò)渡：正當(dāng)小松鼠傷心難過(guò)的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)幫助它？又是怎樣幫助的？
二、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“又白潤(rùn)又光潔的瓷盤(pán)”像月亮。
1、默讀5--7自然段，邊讀邊思考：誰(shuí)幫助了小松鼠？它是怎么說(shuō)、怎么做的呢？用鉛筆劃出相應(yīng)詞句。（教師巡視）
2、匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么會(huì)有一大堆可以畫(huà)畫(huà)的“圓月亮”呢？
3、學(xué)習(xí)第六自然段，重點(diǎn)感悟“又白潤(rùn)又光潔的瓷盤(pán)”像月亮。
（1）出示CAI，指名讀。
（2）熊先生說(shuō)的“圓月亮”究竟指的是什么？
（3）是什么樣的瓷盤(pán)可以當(dāng)作圓月亮？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“圓圓的、白白的”，體會(huì)圓形的、白色的瓷盤(pán)可以當(dāng)作圓月亮。）
�。�4）撫摩、觀(guān)察實(shí)物瓷盤(pán)，說(shuō)出感受。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“又白潤(rùn)又光潔”，感悟瓷盤(pán)像月亮。）
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生加表情、動(dòng)作朗讀這段話(huà)。
小結(jié)：熊先生說(shuō)它有一大堆圓月亮，原來(lái)是它有一個(gè)個(gè)圓圓的、白白的、又白潤(rùn)又光潔的瓷盤(pán)。熊先生可真會(huì)想！
4、過(guò)渡：有了這么多的圓月亮，小松鼠會(huì)在上面畫(huà)些什么呢？自由讀第7段。
三、感受“圓月亮”上的畫(huà)的趣與美。
1、小松鼠在圓月亮上畫(huà)了什么？（強(qiáng)調(diào)句式：有……有……還有……）
2、展開(kāi)想象，小松鼠在圓月亮上還畫(huà)了什么？（強(qiáng)調(diào)句式：畫(huà)了……畫(huà)了……還畫(huà)了……）
3、小結(jié)：滿(mǎn)是畫(huà)兒的圓月亮一個(gè)連一個(gè)，可多了，你從哪個(gè)詞知道小松鼠在圓月亮上畫(huà)了很多畫(huà)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“一大串”）
4、點(diǎn)讀、齊讀第7段。
5、過(guò)渡：熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)了在圓月亮上畫(huà)畫(huà)的愿望，看到小松鼠還在快快樂(lè)樂(lè)畫(huà)個(gè)不停的時(shí)候，熊先生又有了一個(gè)新的想法，你們知道嗎？
四、走進(jìn)森林畫(huà)展，想象畫(huà)展的趣與美。
1、學(xué)習(xí)8、9段，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，想象熊先生“忙碌”的情景。
�。�1）點(diǎn)讀8、9段。
�。�2）創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)“忙碌”：熊先生在西邊的小狗家貼了一張海報(bào)，大聲吆喝：小松鼠要開(kāi)藝術(shù)畫(huà)展了！熊先生在東邊的小羊家貼了一張海報(bào)，大聲吆喝：小松鼠要開(kāi)藝術(shù)畫(huà)展了！熊先生在街頭巷尾每一個(gè)角落都貼滿(mǎn)了海報(bào)，隨處都能聽(tīng)見(jiàn)熊先生的吆喝聲，他可真（忙碌）呀！
2、你想對(duì)忙碌的熊先生說(shuō)些什么呢？（體會(huì)熊先生助人為樂(lè)）
3、齊讀10、11段，感悟小動(dòng)物們參加畫(huà)展前的好奇心。
4、小組學(xué)習(xí)12、13段，在森林畫(huà)廊里，小動(dòng)物們看到了什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生邊感受邊讀12自然段，突出“太美了”。
5、出示CAI，展示畫(huà)展內(nèi)容，想象：小動(dòng)物們一邊欣賞一邊說(shuō)了些什么？（用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣，突出畫(huà)展的美以及畫(huà)展給小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)。）
6、你們想畫(huà)嗎？齊讀14段。體會(huì)此時(shí)此刻小松鼠的心情。
7、過(guò)渡：通過(guò)熊先生的幫助，小松鼠終于實(shí)現(xiàn)了在圓月亮上畫(huà)畫(huà)的愿望，它的畫(huà)不僅吸引了我們和小動(dòng)物們，看，連星星也吸引來(lái)了，它們把咱們帶進(jìn)了漢字王國(guó)。
五、識(shí)字寫(xiě)字，布置作業(yè)。
1、CAI，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、習(xí)字。（強(qiáng)調(diào)雙姿。）
2、小結(jié)過(guò)渡，布置想象作業(yè)：這節(jié)課，我們的收獲可真不少！小松鼠實(shí)現(xiàn)了在月亮上畫(huà)畫(huà)的愿望，它的畫(huà)給小動(dòng)物們送去了陣陣歡笑；熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)愿望，小松鼠快樂(lè)，它自己也感到很快樂(lè)！同學(xué)們，你們想做快樂(lè)的小天使嗎？把你們的畫(huà)也畫(huà)在圓月亮上，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)藝術(shù)畫(huà)展！相信你們一定可以把快樂(lè)帶給周?chē)恳粋�(gè)人！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16 畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)兒的圓月亮
小松鼠圖 熊先生圖
快樂(lè)
[《畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)兒的圓月亮》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：