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《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-5-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

   1 學(xué)會(huì)“者、宋”等8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“范、仲”等8個(gè)字,學(xué)習(xí)多音字“沒”。

   2 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩。

   3 通過學(xué)習(xí)課文,了解詩人創(chuàng)作古詩的經(jīng)歷。知道詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的,知道文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)是要在觀察生活的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的感受。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

    識(shí)字、寫字、朗讀課文。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

    體驗(yàn)詩人創(chuàng)作的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

    生字卡片、多媒體課件

  課時(shí)計(jì)劃:

    2課時(shí)

                  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

   1 學(xué)會(huì)“者、宋”等8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“范、仲”等8個(gè)字,學(xué)習(xí)多音字“沒”。

   2 正確地朗讀課文。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、圖畫導(dǎo)入,激起共鳴。

   1 多媒體出示圖畫(波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏)。學(xué)生觀察圖畫,說說看到了什么?

   2 這是一只在風(fēng)浪中捕魚的小船,由此,你想到了什么?(生議)

   3 宋朝大詩人范仲淹看到這種情景也有許多感觸。他把自己的感受通過一首詩表達(dá)了出來,這就是--《江上漁者》。今天我們就來讀讀詩人寫的這首詩吧!

  二、初讀課文,自主識(shí)字。

   1 自己讀課文,勾畫生字。

   2 借助拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。

   3 四人小組合作識(shí)字,互相檢查讀生字的情況。

   4 指名認(rèn)讀生字,師生共同正音。開火車讀、齊讀。

   5 學(xué)生練習(xí)讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的字音。

   6 學(xué)生自己再讀讀課文,說說自己讀懂了什么?還有那些地方不太明白?

  三、書寫生字。

   1、出示生字“者、宋、酒、南”,學(xué)生觀察。

    重點(diǎn)指導(dǎo):

    “酒”注意第九筆是什么?。

   2、學(xué)生練習(xí)描紅,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

                  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

   1、學(xué)會(huì)“味、鮮、危、險(xiǎn)、舟“5個(gè)字。

   2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩。

   3、體會(huì)詩人的創(chuàng)作情感。

  學(xué)習(xí)過程:

  一復(fù)習(xí)質(zhì)疑。

   1 出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

   2 指名讀《江上漁者》這首古詩。

   3 質(zhì)疑:讀了課文你知道了什么?還有什么不知道的?

   4 下面,我們就帶著這些疑問再讀讀課文吧!

  二讀懂文章內(nèi)容,朗讀課文。

   1 自由讀全文,思考:文章的哪些內(nèi)容可以解釋詩句的意思

   2 學(xué)生邊讀邊勾畫有關(guān)句子。

   3 四人小組交流、討論。

    江山往來者,但愛艫魚美!熬茦抢镒鴿M了南來北往的客人,他們不住地稱贊鱸魚的肉嫩味鮮!

    君看一葉舟,出沒風(fēng)波里!爸灰娊嫔喜龥坝,一只漁船像一片樹葉,隨風(fēng)浪起伏。一會(huì)兒被打入浪尖,一會(huì)兒被卷入浪谷。人們都知道,這些漁民是多么艱辛,捕魚是多么危險(xiǎn)!”

   4 由此范仲淹想到什么,你想到什么?

   5 帶著自己的體會(huì)練習(xí)吟誦古詩《江上漁者》。

   6 練習(xí)背誦古詩。

  三從課文中,你還讀懂了什么?

   1漁民捕魚的艱辛和危險(xiǎn)。

   2詩人對(duì)捕魚的人的同情。

  四練習(xí)書寫。

   1 出示生字“客、濤、洶、君”,學(xué)生觀察字形,想一想寫的時(shí)候要注意什么?

   2 重點(diǎn)指導(dǎo):“濤”的筆順

   3 學(xué)生練習(xí)描紅,寫字,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

   4 作業(yè)練習(xí)。

   。ㄒ唬┏瓕懕痴b古詩,用書中的語言說說詩句的意思。

    (二)找出文中的比喻句,說說本體和喻體各是什么?在仿寫一個(gè)比喻句。

   。ㄈ┯孟旅娴脑~語寫句子。

       一會(huì)兒……一會(huì)兒……

       一邊……一邊……

   

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