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羅盛教(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“鮮”;能正確讀寫(xiě)“飛奔”等5個(gè)詞語(yǔ);理解“使勁”和“用盡”的意思,并分別用它們?cè)炀洹?/p>

2、能按事情發(fā)展的順序給課文分段,并說(shuō)出各段的主要意思。

3、有感情地朗讀課文,并復(fù)述羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過(guò)。

4、理解“摸”、“托”、“頂”這些描寫(xiě)動(dòng)作的詞在句子中的含義,感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國(guó)際主義精神。

二、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn):按事情發(fā)展的順序給課文分段;采用小組合作學(xué)習(xí),學(xué)懂羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過(guò),感受羅盛教舍己救人的國(guó)際主義精神。

四、教學(xué)難點(diǎn):理解描寫(xiě)羅盛教三次鉆入水中不同的動(dòng)作表現(xiàn),理解“國(guó)際主義精神”的含義。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、課件。

第一課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解詞語(yǔ),能正確流利地朗讀課文。

2、 進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),了解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3、理解第1自然段的主要意思。

(二)教學(xué)過(guò)程

一、介紹時(shí)代背景:(2分鐘)

1、出示地圖(課件):同學(xué)們,請(qǐng)看地圖,與我國(guó)東北部毗鄰的國(guó)家是----朝鮮。它與我國(guó)只相隔一條“鴨綠江”,是我國(guó)唇齒相依的鄰邦。

2、介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng):1950年6月25日,美帝國(guó)主義對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),他們想以朝鮮為跳板,侵略我們中國(guó)。10月,黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的決策,并迅速組成了中國(guó)人民志愿軍,10月25日,在彭德懷司令員率領(lǐng)下,跨過(guò)鴨綠江,開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)二年零九個(gè)月的苦戰(zhàn),終于打敗了美國(guó)侵略軍。1953年7月27日,美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。

3、導(dǎo)入新課:在將近三年的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,志愿軍戰(zhàn)士中出現(xiàn)了許多英雄:有用自己胸膛堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光、有在烈火燒身時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)的邱少云、有舍己救人的羅盛教……

今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)羅盛教的事跡:

二、揭題,課件出示課題和人物照片(齊讀課題,讀準(zhǔn)“羅”的讀音)(1分鐘)

三、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。(14分鐘)

1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊思考:課文寫(xiě)了一件什么事?

2、指名回答。(板書(shū):救 崔 )

3、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

(1)拼讀生字,讀誰(shuí)新詞。

(2)用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。

(3)自由讀課文,把課文讀正確、讀通順。

四、檢查預(yù)習(xí)。(分步檢查)(7分鐘)

五、學(xué)習(xí)第1自然段。(8分鐘)

1、默讀課文,劃出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。

2、指名朗讀,并讓學(xué)生試著板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。

3、看插圖,理解“窟窿”的意思。

4、你還從這一段中讀懂了什么?

5、說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。

六、作業(yè):完成《作業(yè)本》第1、2、3題。(7分鐘)

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  一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“鮮”;能正確讀寫(xiě)“飛奔”等5個(gè)詞語(yǔ);理解“使勁”和“用盡”的意思,并分別用它們?cè)炀洹?/p>

2、能按事情發(fā)展的順序給課文分段,并說(shuō)出各段的主要意思。

3、有感情地朗讀課文,并復(fù)述羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過(guò)。

4、理解“摸”、“托”、“頂”這些描寫(xiě)動(dòng)作的詞在句子中的含義,感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國(guó)際主義精神。

二、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn):按事情發(fā)展的順序給課文分段;采用小組合作學(xué)習(xí),學(xué)懂羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過(guò),感受羅盛教舍己救人的國(guó)際主義精神。

四、教學(xué)難點(diǎn):理解描寫(xiě)羅盛教三次鉆入水中不同的動(dòng)作表現(xiàn),理解“國(guó)際主義精神”的含義。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音、課件。

第一課時(shí)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解詞語(yǔ),能正確流利地朗讀課文。

2、 進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn),了解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3、理解第1自然段的主要意思。

(二)教學(xué)過(guò)程

一、介紹時(shí)代背景:(2分鐘)

1、出示地圖(課件):同學(xué)們,請(qǐng)看地圖,與我國(guó)東北部毗鄰的國(guó)家是----朝鮮。它與我國(guó)只相隔一條“鴨綠江”,是我國(guó)唇齒相依的鄰邦。

2、介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng):1950年6月25日,美帝國(guó)主義對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),他們想以朝鮮為跳板,侵略我們中國(guó)。10月,黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的決策,并迅速組成了中國(guó)人民志愿軍,10月25日,在彭德懷司令員率領(lǐng)下,跨過(guò)鴨綠江,開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng),和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)二年零九個(gè)月的苦戰(zhàn),終于打敗了美國(guó)侵略軍。1953年7月27日,美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。

3、導(dǎo)入新課:在將近三年的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,志愿軍戰(zhàn)士中出現(xiàn)了許多英雄:有用自己胸膛堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光、有在烈火燒身時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)的邱少云、有舍己救人的羅盛教……

今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)羅盛教的事跡:

二、揭題,課件出示課題和人物照片(齊讀課題,讀準(zhǔn)“羅”的讀音)(1分鐘)

三、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。(14分鐘)

1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊思考:課文寫(xiě)了一件什么事?

2、指名回答。(板書(shū):救 崔 )

3、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

(1)拼讀生字,讀誰(shuí)新詞。

(2)用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。

(3)自由讀課文,把課文讀正確、讀通順。

四、檢查預(yù)習(xí)。(分步檢查)(7分鐘)

五、學(xué)習(xí)第1自然段。(8分鐘)

1、默讀課文,劃出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。

2、指名朗讀,并讓學(xué)生試著板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。

3、看插圖,理解“窟窿”的意思。

4、你還從這一段中讀懂了什么?

5、說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。

六、作業(yè):完成《作業(yè)本》第1、2、3題。(7分鐘)