教學(xué)目標：

　　　1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護樹木，保護自然，熱愛生活的思想。

　　　2、學(xué)會生詞，理解字詞，讀懂古詩

　　　3、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻

　　　4、掌握學(xué)古詩的方法

　　教學(xué)重點：

　　　　理解并說說詩句的意思

　　教學(xué)準備：

　　　　燈片，與詩歌相協(xié)調(diào)的音樂帶一盒

　　教學(xué)過程：

　　一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣。

　　　　導(dǎo)語：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了許多贊美春天的詩篇，誰能背給大家聽？

　　　　同學(xué)們，背得很好，今天我們再來學(xué)一首《詠柳》（板書）

　　二、解題知人，感受美

　　　　出示燈片，觀察圖畫，說說畫了什么？

　　　　解題：詩人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛春天的柳樹，他用詩歌贊美了柳樹（介紹作者）

　　三、逐句解釋，理解美

　　　1、范讀全詩

　　　2、學(xué)生試讀，邊讀邊思考，提出不懂的地方

　　　3、師生釋詞

　　　4、析句

　　 　　第一、二句作者用了什么方法？分別表現(xiàn)了整棵樹與樹枝的什么特點？詩人看到這么細嫩的柳葉，是怎么想的？把“三月春風(fēng)”比作什么？

　　　5、請學(xué)生說說這首詩的意思。

　　四、賞境誦讀，抒發(fā)美。

　　　1、教師誦讀，配上音樂。

　　　2、師啟發(fā)：在詩人筆下，柳樹是多么美妙，請同學(xué)們帶著喜愛柳樹，熱愛春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會美。

　　五、小結(jié)學(xué)法

　　六、布置作業(yè)：

　　　　⑴抄古詩試背

　　　　⑵選擇學(xué)校中一種植物試作詩一首

　　簡評：

　　課堂教學(xué)中，能運用燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段，多感官讓學(xué)生體會古詩的意境之美，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，結(jié)束時的作業(yè)布置非常好，能使學(xué)生的這一思想感情付諸于筆端，在文章中表達出來。

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