課題：《值日生》
教材分析：
本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認(rèn)讀音節(jié)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)生對(duì)拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是平、翹舌的區(qū)分仍然是個(gè)難點(diǎn)，所以本課教學(xué)中練習(xí)平翹舌音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡(jiǎn)短，且與生活實(shí)際相關(guān)，無需過多講解。隨文可以滲透動(dòng)作詞的體會(huì)。本課生字不多，結(jié)合動(dòng)作記憶即可。
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)平、翹舌音已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，也可以正確發(fā)音，但是當(dāng)平、翹舌音放在一起的時(shí)候，發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對(duì)值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)別平翹舌音，會(huì)認(rèn)并且讀準(zhǔn)本課5個(gè)生字。
2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情操。
3、會(huì)寫本課的2個(gè)生字，并口頭組詞。
教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)寫2個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，讀準(zhǔn)生字字音。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡，課文
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d
我們學(xué)過的平舌音有哪些？翹舌音有哪些？
2、認(rèn)讀音節(jié)：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo
�。ㄙNzuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上）
二、看圖引入，出示課文，學(xué)習(xí)課文。
1、課件出示插圖
圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗糠謩e說一說他們?cè)诟墒裁�？（指圖一個(gè)一個(gè)說）
今天，我們就來學(xué)習(xí)50頁(yè)《值日生》這首兒歌。（出示兒歌）
2、出示課文（貼于黑板上）
3、教師范讀課文。
4、領(lǐng)讀課文兩遍。
5、指名讓學(xué)生讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字
6、圈出課文中的生字。（展開卡片）
7、分析：做，擦掃灑是平舌音；桌是翹舌音。
8、分析記憶字形：
做怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學(xué)過哪些“亻”的字？
掃怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學(xué)過哪些“扌”的字？
灑擦桌（方法同上）。
9、聽音舉字卡。
10、摘果子，摘樹葉。找朋友。
認(rèn)識(shí)哪個(gè)，摘哪個(gè)，并讀出來。
生字和音節(jié)找朋友。到一起時(shí)拼讀。
四、課間律動(dòng)。
在找朋友的游戲中，有人快樂，有人著急，我們用動(dòng)作來表示。
唱歌曲《我快樂》，學(xué)生做動(dòng)作。
五、學(xué)寫生字--日生
1、出示字卡，認(rèn)讀，拼讀，組詞，分析占格。
2、觀察筆順，說筆順，書空。
3、教師范寫，學(xué)生在生字本上寫四個(gè)。
六、鞏固練習(xí)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
拼讀音節(jié)學(xué)生板演其余書空。集體訂正。
2、看字注音。
請(qǐng)學(xué)生板演，其余拼讀寫完后集體訂正。
3、看圖說話。
我們給他們起個(gè)名字�，F(xiàn)在說說他們各自在做什么？他們做得怎么樣？
先指名說，再同桌互相說。
七、課外延伸
1、希望大家當(dāng)好值日生，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小學(xué)生，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美好。
2、把剛才說話的內(nèi)容寫下來，不會(huì)寫的可以用拼音代替
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