教學(xué)目標(biāo)：
1。運用學(xué)過的方法，認(rèn)識本課的生字，會規(guī)范、美觀地書寫。
2、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛之處。
4、仔細(xì)觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點，展開想象，寫一寫。
教學(xué)重、難點：
學(xué)習(xí)生字詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個紅橘。生字卡片
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引人新課
1（出示一紅橘）同學(xué)們，這是什么，關(guān)于它，你能說些什么呢？（引導(dǎo)從顏色、形狀、味道等方面來說）
2引人課題，今天我們要學(xué)習(xí)一篇介紹家鄉(xiāng)紅橘的文章，讓我們一起去看看作者眼里的紅橘又是怎樣的。（板書課題）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，畫出有生字的詞語。
2、小組學(xué)習(xí)生字新詞。
3、集體交流，師出示生字卡片，檢查生字的掌握情況，對個別生字進行音、形、義的輔導(dǎo)。
4、再讀課文，對有些語句讀通、讀順。
三、品讀課文，感受可愛
1、自由讀課文，想想作者是按照什么順序來寫紅橘的，把你的發(fā)現(xiàn)畫出來。
2、作者按時間順序?qū)懙�，那不同時期的紅橘又是什么樣子的呢？自己讀自己喜歡的一部分
3、集體交流，抽學(xué)生讀一讀自己喜歡的部分，師相機指導(dǎo)。
（1）“春天來了，。。。。。。綠油油的光。”
綠綠的葉片在春風(fēng)中輕輕搖曳，在陽光下閃閃發(fā)光，多美啊！輕輕的讀一讀吧！
指導(dǎo)朗讀。
（2）“到了四五月。。。。。。會使你醉倒�！�
畫出寫花骨朵樣子的句子，相機理解“競相開放、爭奇斗艷、花骨朵”
啊，紅橘的花兒原來像茉莉一樣可愛！我們仿佛真的看到了那小巧、潔白的花朵兒，仿佛真的聞到了那清新、醉人的香味兒！
指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會作者的觀察細(xì)致。
（3）“十一月左右。。。。。。使人感到舒暢極了�！�
成熟了的紅橘像什么樣子的，作者是怎樣把它寫具體的？（抓住“小燈籠、沉甸甸、小窩窩、鮮嫩、金黃色的瓤、舒暢）感受作者觀察的細(xì)致。
如果是你吃到了紅橘，是什么感受呢，帶著這種感受仔細(xì)地閱讀這一部分吧！
（4）不管哪個階段的紅橘，都有一個共同的特點，你能用一個詞語來形容嗎？板書：（可愛）
是啊，每一個紅橘都有它的可愛之處，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧�。R讀末段）
四，拓展延伸，模擬描寫
1 、齊讀課文，體會紅橘的可愛。
2、積累課文中的好詞佳句。
3、選擇一種喜歡的水果，小組交流它的特點（顏色、形狀、味道等）
4、集體交流補充。
5、練筆：寫一種你喜歡的水果。
板書： 家鄉(xiāng)的紅橘
可愛 喜愛
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