《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)案例及教學(xué)心得體會(huì)
在教學(xué)《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》一文時(shí),將教學(xué)目標(biāo)定為1.認(rèn)識(shí)“秘、偏、拌、絆、證、癥”等14個(gè)會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫(xiě)“證、抱、報(bào)、泡、炮、級(jí)、管、固”8個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)從音、形、義記憶生字。教學(xué)重難點(diǎn)是1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較識(shí)字,弄清形聲字的特點(diǎn),掌握一些識(shí)字記字的方法。2.指導(dǎo)寫(xiě)好字,教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)觀(guān)察生字在田字格中位置的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字、卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),真不錯(cuò)!你們把一位小客人也引來(lái)了,猜猜,是誰(shuí)?(出示課件2路路圖)你們大聲叫她的名字,她呀就會(huì)出現(xiàn)在你們面前。
2、師:(戴頭飾扮演路路)大家好,我叫路路,很高興今天來(lái)和你們一起上課,你們歡迎嗎?
3、我先給你們講個(gè)小故事,好嗎?(出示有海報(bào)的課件3)
4、師:有一次,學(xué)校帖了一張海報(bào),同學(xué)們都圍上去看,我也擠了進(jìn)去,還大聲讀了起來(lái)!敖裉煜挛纭c(diǎn)擊笑聲)
4、(師不解的表情)同學(xué)們?yōu)槭裁葱ξ夷?哪里讀錯(cuò)了?(出示課件4引出生字)原來(lái)我讀錯(cuò)了真不好意思,那你們來(lái)當(dāng)小老師教我讀一遍,好嗎?(學(xué)生讀一遍海報(bào)5)(謝謝你們的幫助,我再也不會(huì)讀錯(cuò)了。)
6、你們想知道我為什么會(huì)把“涸”讀成“固”把“泊”讀成“白”嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》,你們就會(huì)找到答案了。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)大家打開(kāi)課本104頁(yè),齊讀課文第一自然段。(生讀)你們能從書(shū)中找到這些字的讀音嗎?(出示課件6)你們從這些字里發(fā)現(xiàn)了什么?(有些字加形旁后讀音與聲旁讀音相同或相近)
2、師:于是路路就找到了認(rèn)字小竅門(mén):認(rèn)字認(rèn)半邊。(板書(shū):認(rèn)字認(rèn)半邊)可是從剛才的小故事中,你們認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎?(板書(shū):行嗎?生答,板書(shū):不行!)你們能教教我再遇到生字怎么辦?(板書(shū):勤查字典)
3、聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都是識(shí)字大王,字典老師讓我?guī)?lái)一副生字撲克牌考考你們。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員打牌吧,比一比哪個(gè)小組打得又快又準(zhǔn)。預(yù)備,開(kāi)始。ㄐ〗M學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字)
4、師:有不會(huì)打的牌嗎?(教讀)那我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀字吧。ǔ鍪菊n件7我會(huì)讀)(去掉帽子還會(huì)讀嗎?)(出示課件8)
5、同學(xué)們的火車(chē)開(kāi)得真快真好!字典老師還準(zhǔn)備了小字謎,(出示課件9)(讓學(xué)生猜出一類(lèi)字)(出示課件10“證、抱、泡、炮、管、固、報(bào)、級(jí)”)
6、師:這些就是我們交的生字新朋友,來(lái),我們跟他們打個(gè)招呼吧!(讀生字)這個(gè)朋友叫什么?(重點(diǎn)讀“證”)
7、新朋友都認(rèn)識(shí)了,你們會(huì)用他們組詞嗎?請(qǐng)選一個(gè)組詞。
8、同學(xué)們的詞語(yǔ)真豐富。獎(jiǎng)勵(lì)你們一起來(lái)玩打氣球游戲。(出示游戲課件12:打氣球)
9、同學(xué)們打的真準(zhǔn)。字典老師又出了個(gè)難題(課件13出示選“抱、泡、炮、報(bào)”填空)。
10、輕松一下大家一起來(lái)個(gè)拍手讀順口溜怎么樣?(出示課件14順口溜)(“包”字加不同偏旁組字)
11、(出示課件15生字“證”)問(wèn):看,誰(shuí)來(lái)湊熱鬧了!白C”字怎么寫(xiě)才好看?(左窄右寬)(師書(shū)寫(xiě)“證”言字旁長(zhǎng)得瘦得寫(xiě)細(xì)長(zhǎng),正字短豎和中間的斷橫分別寫(xiě)在橫中線(xiàn)豎中線(xiàn)上)(出示課件16生字“抱、報(bào)、泡、炮”)這幾個(gè)字也要寫(xiě)得左窄右寬。
12、瞧,謎語(yǔ)又出現(xiàn)了。讀讀猜猜謎語(yǔ)(17管)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看(課件18演示竹變成部首)你看到了什么?(出示課件19)管字怎么寫(xiě)?(生書(shū)空)
12、(出示課件20)我們來(lái)寫(xiě)這8個(gè)字寶寶吧!看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。úシ乓魳(lè)學(xué)生寫(xiě)字)寫(xiě)好評(píng)議。
三、師總結(jié)。
附板書(shū) : 勤查字典
認(rèn) 怎
字 么
認(rèn) 認(rèn)
半 生
邊 → 行嗎? → 不行!→ 字
[教學(xué)反思感悟]:
在教學(xué)這節(jié)課后,我反思我做到了三點(diǎn):
1、 靈活運(yùn)用識(shí)字方法。
二年級(jí)的學(xué)生因有一定的識(shí)字基礎(chǔ),識(shí)字能力大大提高了,而且學(xué)生天性好奇、好勝,富有個(gè)性的問(wèn)題就能引起學(xué)生的興趣。課堂上我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題,如:你怎樣記住這些字,你有什么記字好方法告訴其他同學(xué)嗎?富有個(gè)性的靈活的識(shí)字方法層出不窮,如加法識(shí)字,換偏旁,猜字謎等等,讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中,懂得了識(shí)字方法,培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字能力。
2、在游戲中識(shí)字
愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性,為保持學(xué)生注意力,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,體驗(yàn)識(shí)字,如打氣球,玩生字撲克牌游戲等,讓學(xué)生在一種快樂(lè)的氛圍中不知不覺(jué)就識(shí)記了生字。
3、注重在低年級(jí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。組織學(xué)生在小組中玩生字撲克牌游戲,在這種合作學(xué)習(xí)方式中,更能體會(huì)到識(shí)字的快樂(lè),也激發(fā)了識(shí)字的積極性,在課堂上真正做到讓學(xué)生人人 參與,讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步。
不足的地方是在教學(xué)時(shí)不能面面俱到,識(shí)字課應(yīng)加強(qiáng)從字的音、形、義引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記,還要學(xué)會(huì)正確地用字,以后繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。
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