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《丑小鴨》 教學(xué)反思(人教版二年級下冊)

發(fā)布時間:2017-7-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   丑小鴨

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)28課《丑小鴨》。(板書課題)。誰愿意告訴大家這篇課文講了一件什么事?(丑小鴨變成白天鵝的故事)。板書:丑小鴨、白天鵝。這節(jié)課我們一塊兒來研究研究丑小鴨是怎樣長成白天鵝的。請小朋友們打開書126頁,用心讀1、2自然段,從中找出描寫丑小鴨樣子的句子。

二、了解丑小鴨成長的過程,品讀課文。

(一)丑小鴨的樣子

1、找出描寫丑小鴨樣子的句子。(哪一句是描寫丑小鴨的樣子?)

他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

2、板書:毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的

(你能試著把它背下來嗎?)

3、學(xué)生試著背誦。

(二)變成天鵝的樣子

1、(丑小鴨長成天鵝時是什么樣子的呢?課文哪個自然段寫到了這些內(nèi)容?)

學(xué)生回答。(第七自然段)

(請小朋友讀第7自然段,從中找出描寫天鵝的句子。)

2、指名交流。

學(xué)生找出:他撲撲翅膀,向湖邊飛去,忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。

(向前邊那樣,我該把哪些詞寫在這?)

板書:雪白的羽毛  長長的脖子

3、指名讀,讀出天鵝的美麗。(試著背誦)

4、小結(jié):

天鵝小時候看上去是一只很丑很丑的小鴨,它的毛灰灰,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,長大后變成了天鵝,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。 (學(xué)生連起來)

(三)丑小鴨變成白天鵝的過程。

1、導(dǎo)語:丑小鴨長成一只美麗的白天鵝多么令人高興和欣喜呀!可是這個過程又是多么的不容易呀!

請小朋友讀讀課文的3-6自然段,看看丑小鴨在成長的過程中都遭遇了哪些苦難?

2、學(xué)習(xí)第3自然段。

(1)板書:咬、啄、討厭

我們讀這句話應(yīng)該帶著什么樣的心情?(同情、可憐)

同情她什么?(對,這個同學(xué)說得很好。)(讀書)

小黑板出示:哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。

(2)小姑娘“討厭他”會有哪些表現(xiàn)呢?(不給她吃的、當(dāng)丑小鴨做到他身旁的時候,會踢他,拿趕鴨的棍子打他……)

(3)我們再來看看第一句話:丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽,誰都討厭他。把這兩句話連起來讀讀。

(4)丑小鴨感受是什么?(孤獨、傷心、難受)

你來讀讀

3、學(xué)習(xí)第4自然段。

除了這些,丑小鴨還有哪些不幸的經(jīng)歷?)

(1)指名交流。

丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。 (板書: 譏笑  追趕)

小黑板出示:小鳥譏笑他,獵狗追趕他,                。(還有誰會怎樣欺負(fù)他?我們比比看誰用的動詞好。)指名說。

(2)動物們的譏笑和欺侮,使小鴨要忍受一天的饑餓不敢出來。他該多難受啊!丑小鴨的心情怎樣?我們一起來讀讀這一段吧。

     4、學(xué)習(xí)第6自然段。

丑小鴨還遭受了什么樣的痛苦?

學(xué)生找:天越來越冷了,湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。(讀)

看來丑小鴨遭遇的苦難來自兩個方面:一方面是動物和人給她的傷害,一方面是自然環(huán)境的折磨。(讓學(xué)生總結(jié)后再找人重復(fù)一遍)

5、整體讀3-6自然段。

這該是多么難受呀,多么令人傷心吧。

我們一起來感受一下丑小鴨成長的艱難的過程,帶著對丑小鴨的同情、熱愛,再來讀一讀3--6自然段。

(1)教師引讀3、4自然段。

(2)秋天到了,樹葉黃了,第五自然段的內(nèi)容對丑小鴨來說,簡直就是一個夢,女生把這個夢讀一讀。男生帶著這樣的夢想,讀第6自然段。

(3)忍受這么多苦難的丑小鴨終于長成潔白美麗的天鵝了,這多么令人欣喜呀!請同學(xué)們一起讀第7自然段。

6、延伸。

(1)了解了丑小鴨艱難的成長過程,你有什么想說的?

(也許你現(xiàn)在不美麗,但經(jīng)過你的努力,你一定會變成最美麗的人。

也許你還不優(yōu)秀,但經(jīng)過自己的努力一定會很優(yōu)秀,只要你不放棄。

同學(xué)們?nèi)绻腥苏f你丑的時候,不要傷心,你要堅信自己通過努力,多讀書,用知識和智慧充實自己,你會變成最美麗的人。)

(2)生活中人們常常用“丑小鴨變成了白天鵝”來形容一個人發(fā)生的令人驚喜的變化。

三、欣賞:

老師還給大家?guī)砹肆硪粋版本的《丑小鴨》的錄音。大家想不想聽?聽這個故事,在享受美讀的同時,還會讓大家了解到更多丑小鴨變成天鵝的知識。

播放錄音。

四、鏈接。

讀得美不美?《丑小鴨》這篇童話故事是丹麥著名的童話作家安徒生寫的,請小朋友們看課后鏈接,他還寫過:           有誰讀過這些故事的舉手。

安徒生的童話確實寫得很精彩,沒有讀過的小朋友一定找來讀一讀。

(有時間指導(dǎo)寫兩個字)

 

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