教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀課文，體會小鎮(zhèn)的特點，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實生活的熱愛。
2、 體會先總后分、由分而總的描寫順序，練習(xí)找段落的中心句。
3、 有學(xué)過的方法學(xué)習(xí)“目不暇接”“忙碌”等詞語。
教學(xué)重點：
1、 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2、 掌握抓重點句理解自然段內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點：把握段落中心句并由此理解段落內(nèi)容。
教學(xué)策略：情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小黑板。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)感情。
課件出示，學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的美麗。
二、回顧課文，明確特點。
1、指名分段讀課文，思考：小鎮(zhèn)早晨的特點是什么？
2、說話練習(xí)：用一句話說說小鎮(zhèn)早晨的特點。
三、、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，明確學(xué)法。
1、全班齊讀第二段，找出中心名用“=====”畫出。
2、找一找，圍繞“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”這一中心句，作者抓住哪些景物進行描寫的？
3、用“”畫出重點詞語，并體會。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
6、總結(jié)學(xué)法。
四、合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)法。
1、出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三、四段。
2、全班交流，明確。
3、課件出示,點撥重點句子和詞語。
4、拓展：說話練習(xí)。
看看小鎮(zhèn)的農(nóng)家姑娘的現(xiàn)在，回想她們的過去，展望她們的未來。
發(fā)揮想象，說說小鎮(zhèn)上還有哪些人也在忙碌著？
五、總結(jié)課文，提煉學(xué)法。
1、回顧課文主要內(nèi)容，進一步明確小鎮(zhèn)早晨的特點。
2、歸納寫作方法：圍繞中心句寫出特點，依據(jù)總--分的方法安排材料。
六、品讀課文，升華感情。
七、作業(yè)超市。
板書設(shè)計：
總寫----分寫
安靜----景美
小鎮(zhèn)的早晨 熱鬧----物豐 贊美生活
忙碌----人勤
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