20．要是你在野外迷了路(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

20．要是你在野外迷了路（第二課時(shí)）

一、激趣導(dǎo)入

1、如果你和家人外出旅游，在外面迷路了，此時(shí)你心里會(huì)怎樣想？（板書：慌張，理解詞語(yǔ)的意思。）

2、今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會(huì)害怕？

出示課題《要是你在野外迷了路》。

二、初讀課文

1．愿意讀讀課文嗎？問：讀課文前你想給自己提個(gè)什么要求？（a.讀準(zhǔn)字音b.不丟字、不加字c.正確、流利）

2．自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字問問下面的小魚。

3．誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽一聽（指名分段朗讀）（注意聽字音是否讀準(zhǔn)）

三、細(xì)讀課文

1．默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。（板書：太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪）

2．過渡：為什么說(shuō)它們是天然的指南針呢，讓我們四人小組合作來(lái)學(xué)一學(xué)。

3．問：你想怎么學(xué)？

你們的方法不錯(cuò)，老師再為你們提供一個(gè)學(xué)習(xí)思路。（板：什么時(shí)候、觀察什么、怎么辨別）你們可以按這樣的思路來(lái)學(xué)習(xí)。

四人小組合作學(xué)習(xí)

4．匯報(bào)：a.四人齊讀2-5段b.說(shuō)一種方法

5．小結(jié)板書：我們通過小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀，找一找，總結(jié)出這些重點(diǎn)詞句，這些重點(diǎn)詞句都是從課文中提煉出來(lái)的。它能幫助我們弄明白如何靠太陽(yáng)來(lái)辨別方向。你也學(xué)著老師的方法，選擇你最感興趣的一種方法來(lái)學(xué)習(xí)。

a．默讀相關(guān)段落 b．畫出重點(diǎn)詞句 c．想想怎樣介紹

1．學(xué)習(xí)過程中找學(xué)生將自己總結(jié)出的方法寫在黑板上

2．介紹

3．指名讀（四人小組）

6．游戲：猜猜我是誰(shuí)--太陽(yáng)

請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子，選擇你喜歡的一種方法來(lái)給同學(xué)們猜一猜。（小組練習(xí)后指名匯報(bào)）

7．總結(jié)：讀全文

四、拓展升華

1．在我們生活中還有很多辨別方向的方法，你還知道哪些？

2．希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多看書多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活中的有心人。

五、布置作業(yè)

課外閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書，了解大自然的奧秘。