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牧場之國 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版四年級(jí)下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo)

1. 自主學(xué)會(huì)本課生字,能正確書寫、運(yùn)用。

2. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)“真正的荷蘭”的含義。

3. 有感情地朗讀課文,積累好詞佳句,背誦喜歡的段落。

一、歌曲激趣,引入課文

1. 欣賞騰格爾的《天堂》,想象草原的美景。

2. 引出課題--牧場之國。

二、初讀課文,整體感知

1. 自由朗讀課文,勾出文中生字,隨文識(shí)字。

2. 抽學(xué)生每人讀一段,學(xué)生相互評議,正音,注意“剽”的讀音。

三、精讀課文,感悟理解

1. 默讀,思考:“這就是真正的荷蘭”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?

2. 學(xué)習(xí)第2段。

(1)自讀、思考:這段主要描寫的是什么?

(2)你覺得寫得最美的句子是哪些?從中體會(huì)到“真正的荷蘭”是什么意思?

(3)交流,把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。

3. 學(xué)習(xí)第3、4段。

(1)自讀、思考:這段主要描寫的是什么?

(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“自由王國”的含義,從而理解“這就是真正的荷蘭”。

(3)交流,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

4. 學(xué)習(xí)第5、6段。

(1)自讀、思考:這兩段主要講的是什么?

(2)緊扣“悠然自得”,引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句,反復(fù)品讀,體會(huì)“真正的荷蘭”的含義。

(3)交流。

5. 學(xué)習(xí)第7段。

(1)齊讀第7段。

(2)出示圖片,回放1~6段中的生動(dòng)畫面,談?wù)剬Α罢嬲暮商m”的理解。

(3)再讀第7段。

6. 欣賞音樂,回味課文。

(1)播放騰格爾的《天堂》。

(2)配樂讀課文。

(3)試背自己喜歡的段落。

7. 完成作業(yè)

(1)書寫生字,重點(diǎn)寫好“憨”、“籟”、“漆”。

(2)完成課后第3題。

(祝升 董曉宇)

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  教學(xué)目標(biāo)

1. 自主學(xué)會(huì)本課生字,能正確書寫、運(yùn)用。

2. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)“真正的荷蘭”的含義。

3. 有感情地朗讀課文,積累好詞佳句,背誦喜歡的段落。

一、歌曲激趣,引入課文

1. 欣賞騰格爾的《天堂》,想象草原的美景。

2. 引出課題--牧場之國。

二、初讀課文,整體感知

1. 自由朗讀課文,勾出文中生字,隨文識(shí)字。

2. 抽學(xué)生每人讀一段,學(xué)生相互評議,正音,注意“剽”的讀音。

三、精讀課文,感悟理解

1. 默讀,思考:“這就是真正的荷蘭”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?

2. 學(xué)習(xí)第2段。

(1)自讀、思考:這段主要描寫的是什么?

(2)你覺得寫得最美的句子是哪些?從中體會(huì)到“真正的荷蘭”是什么意思?

(3)交流,把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。

3. 學(xué)習(xí)第3、4段。

(1)自讀、思考:這段主要描寫的是什么?

(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“自由王國”的含義,從而理解“這就是真正的荷蘭”。

(3)交流,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

4. 學(xué)習(xí)第5、6段。

(1)自讀、思考:這兩段主要講的是什么?

(2)緊扣“悠然自得”,引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句,反復(fù)品讀,體會(huì)“真正的荷蘭”的含義。

(3)交流。

5. 學(xué)習(xí)第7段。

(1)齊讀第7段。

(2)出示圖片,回放1~6段中的生動(dòng)畫面,談?wù)剬Α罢嬲暮商m”的理解。

(3)再讀第7段。

6. 欣賞音樂,回味課文。

(1)播放騰格爾的《天堂》。

(2)配樂讀課文。

(3)試背自己喜歡的段落。

7. 完成作業(yè)

(1)書寫生字,重點(diǎn)寫好“憨”、“籟”、“漆”。

(2)完成課后第3題。

(祝升 董曉宇)

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