尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
我講課的內(nèi)容是教科版語文教材二年級(jí)上冊(cè)第7課《為了妹妹》。我打算從以下幾個(gè)方面說一下我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路：
一，教材分析
本篇課文以“為妹妹獻(xiàn)血為線索，以人物的內(nèi)心活動(dòng)為主線，向人們講述了年幼的詹尼愿意為生病的妹妹獻(xiàn)出鮮血，并想把自己的生命分給妹妹的故事。”課文語言平實(shí)卻給人以震撼心靈的情感力量，塑造了一個(gè)兒童喜歡的形象，對(duì)人的靈魂進(jìn)行了一次偉大的愛的洗禮。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和語言學(xué)習(xí)的好材料。
二，教學(xué)目標(biāo)的確立
我根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，確立如下的教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能正確，流利，有感情地朗讀能力和理解能力。2通過閱讀體會(huì)感人的兄妹親情學(xué)習(xí)詹尼的奉獻(xiàn)精神。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立了本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為：有感情朗讀課文，并體會(huì)兄妹親情。
教學(xué)難點(diǎn)為：抓住鮮血前后詹尼的表情變化，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。
三，教學(xué)策略的采用：為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我打算采用以下教學(xué)策略：一，是情境教學(xué)策略，讓學(xué)生設(shè)身處地到課文的情境中去，將心比心地來揣摩詹尼這個(gè)同齡人的做法和想法。二，是抓住關(guān)鍵詞來理解，詹尼從害怕到勇敢地轉(zhuǎn)變過程，感受詹尼對(duì)妹妹的愛。三，是誦讀感悟教學(xué)策略，蘇霍姆里斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈，所以我讓學(xué)生帶著問題讀書，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解讀，讓學(xué)生讀懂文中的人，讀動(dòng)自己的心，讀出特有的情，學(xué)生一句句樸素的語言道出了他們心中燃燒的愛，這樣即滿足了學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
以上便是我的教學(xué)思路，下面我把這節(jié)課呈現(xiàn)給大家。
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