學(xué)習(xí)了22課《青蛙搬家》一課，我問(wèn)學(xué)生：“青蛙掉下來(lái)后會(huì)怎樣呢？”在進(jìn)行了一會(huì)兒討論后，大家發(fā)言很積極。

　　徐博迫不及待地說(shuō)：“大雁看到青蛙掉下來(lái)時(shí)，一定會(huì)飛快地接住它的�！�

　　高鑫龍大聲的說(shuō)：“它掉下來(lái)會(huì)摔死的�！�

　　一些同學(xué)說(shuō)：“草原上都是軟軟的草，摔不死！”

　　米欣宇說(shuō)：“青蛙正好掉在了蒙古包上，被人們救了。”

　　陳羲微笑著說(shuō)：“青蛙也可能正好掉進(jìn)了湖水里，沒(méi)有摔死，他們找到了一個(gè)新家，它知道自己錯(cuò)了�！�

　　“說(shuō)不了，落在了飛機(jī)身上……”

　　孩子們的想象力是多少豐富和膽大�。∵@些充滿(mǎn)智慧火花的語(yǔ)言是我所沒(méi)想到的。這些透著愛(ài)心的想法讓我也為之贊嘆。讓我再次體會(huì)到低年級(jí)的語(yǔ)文課堂更應(yīng)該是靈動(dòng)的，開(kāi)放的，引導(dǎo)的課堂，孩子們更喜歡在語(yǔ)文的大課堂里展示自己，我沒(méi)有理由阻止他們的沖動(dòng)，我們能做的就是不斷的去創(chuàng)建和營(yíng)造這種學(xué)習(xí)氛圍，語(yǔ)言情境，讓孩子們走進(jìn)去快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

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