一、激情導(dǎo)入，初步感知
1、播放課件，依次展示各大城市風景圖片，定格拉薩布達拉宮
2、 大屏幕出示西藏及拉薩地圖
二、 學習課文，品讀感悟
1、大屏幕放映“拉薩風情”
2、問題一：
談話導(dǎo)入，引出新課
語言簡介拉薩在西藏的重要地位
配音樂及畫面范讀課文，創(chuàng)設(shè)情境
說熟悉的地名，進入新課學習
初步了解拉薩有關(guān)知識
看圖像聽教師范讀，視聽結(jié)合，整體感知。
你們用心感受到了什么
3、學生自讀課文
4、檢查自讀情況
5、評價，給予適當鼓勵
6、問題二：
課文主要介紹了哪幾處景點：
（師根據(jù)學生回答板書）
7、自由選擇感興趣的一處景點讀，用一、兩個詞概括它給你留下怎樣的印象？
8、哪個詞最具有概括性？
引導(dǎo)學生表達自己的直觀感受
引導(dǎo)學生讀書，提出要求讀正確，讀流利，掃清閱讀障礙
引導(dǎo)學生將課文讀正確讀流利，提醒其他同學認真傾聽
語言激勵
理清文章條理，
了解文章主要內(nèi)容
在學生回答問題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生聯(lián)系文中內(nèi)容談?wù)劸包c的特點。
大膽交流感受
懷著對拉薩的美好感受自讀課文
四人連讀課文，
其他學生認真聽。
掌聲送給讀得好的同學
回答問題
將所要表達的詞留在黑板上，說說哪個詞最具概括性，說明理由。
9、 細細品讀你感興趣的部分，讀出你的體會
10、 讀到自己滿意了，自由選擇朗讀對象
三、能力訓(xùn)練，拓展延伸。
當小攝影師，拍攝拉薩最令你難忘的一幅畫面。
四、語言表達，情感升華。
填空練習：
拉薩，你是 。你有 ，有 ，更有 。面對你，我 。
五、 總結(jié)全文。
六、 自主作業(yè)，選擇完成
《話說家鄉(xiāng)--安慶》
板書設(shè)計(略) 指導(dǎo)朗讀，結(jié)合對課文語言文字的理解。
創(chuàng)設(shè)自主學習的空間，激勵學生大膽展示
請學生自拍照片，自取片名，口頭表述照片的主要內(nèi)容
啟發(fā)學生將自己的所見所感大膽表達
教師提示
板書內(nèi)容 練習朗讀
自己練習增加自信心，敢于展現(xiàn)自己
自由拍攝，結(jié)合課外搜集資料，多角度感受拉薩的風情
大膽表達自己的感受，將文本與情感緊緊交融
大膽設(shè)計：拍照，繪畫，撰文寫得……
學生參與
設(shè)計板書
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