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黃山奇石(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-5-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課 題 2、黃山奇石 課 型 閱讀

教學目標 1、 會寫8個,會認生字14個,2、 正確地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。3體會黃山奇石的奇妙,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情.         

重點和難點 1正確流利地朗讀課文2讓學生想一想,"天狗望月""獅子搶球""仙女彈琴"這三塊石的樣子.說一說,寫一寫.讓學生想象, 在這里給學生留下空白.

教時數(shù) 3 教具準備 投影片、生字卡片、錄音等

分課時教學目標 第一課時3、 會寫4個,會認生字14個,4、 正確地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。5、 喜愛黃山,向往云黃山看奇石。第二課時1、 根據(jù)對課文的理解和學習,爭做"黃山奇石"旅游景點的導游員,能夠?qū)Γ⒂慰停⑦M行簡介部分景點. 2德育目標:體會黃山奇石的奇妙,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情.   第三課時1據(jù)對課文的理解和學習,爭做"黃山奇石"旅游景點的導游員,能夠?qū)Γ⒂慰停⑦M行簡介部分景點. 2、德育目標:繼續(xù)朗讀課文,體會黃山奇石的奇妙,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情.         

教學過程 第一課時一、談話引入:小朋友,你去過黃山嗎?在地圖上找出黃山的位置。說說你對黃山的了解,教師適當補充。(見教參)出示課件,說說你對黃山的基本看法。黃山的什么景色最美?(教師總結(jié):奇松 怪石 云海)二、出示課題:讀一讀,說說奇是什么意思?教師范讀課文。學生邊看邊聽,體會黃山的美。說說你聽明白了什么?有什么話想說。 設(shè)計意圖

三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與 1. 自己出聲試讀兩遍課文.遇到帶注音的生字讀準字音,多讀幾遍,把句子讀通順.2. 同桌互相讀課文(每人二段)互相檢查,糾正讀錯的地方.3. 用生字片檢查識字情況.齊讀――按行讀――開火車讀――齊讀.四、檢查讀課文情況。1、指名每人讀一自然段,糾正讀破詞,破句,丟字,添字情況.2、讀得好的小朋友做小老師帶領(lǐng)大家讀課文。3、認讀生字:先讓小朋友自己讀讀認認,讀不好的字部問問旁邊的小朋友。再同座讀讀,記記生字。最后開火車讀讀生字。不要忘記讓差的小朋友讀讀生字,掌握 的認記情況。五指導寫字。1、 、其、區(qū)、巨4 個字的筆畫較易弄錯,書寫時,要注意筆順。讓學生反復地練習書空。自由書寫。第二課時一、 復習引入1、 認讀生字。先自由復習一下,再開火車讀讀。2、 說說你覺得黃山是個怎樣的地方?(如:聞名中外 秀麗神奇 怪石,注意引導學生把話說完整)3、 讀好第一自然段。說說文中有哪些怪石?(板書) 你最喜歡的是哪個景點?二、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)學生自選景點,推薦先學哪一段.(如先讀懂第三段)自己練習讀出"猴子觀海"奇石的特點.

影圖"猴子觀海".指一名學生讀第三段,大家看圖邊聽邊欣賞.然后請同學說說對"翻滾的云海"的理解,再說說猴子的哪些特點使你感覺到非常有趣味? 誰能把有趣讀出來?教學時應抓住有關(guān)的動詞進行指導。(指名讀,評議指導,范讀,仿讀)1. 根據(jù)學習"猴子觀海",小組交流學習其它部分.(注意圖文結(jié)合) .四、比賽朗讀,背誦積累1. 選擇自己喜歡的一段讀一讀,背一背.2. 找個好朋友一起讀讀自己喜歡的部分,也可以一起背背。五、反思小結(jié)、鞏固提高1. 說說本節(jié)課你的收獲.2. 指導寫字,鞏固字音,分析記憶字形,指導寫好它、安、塊、站六、研究性作業(yè):1、和大家交流一下,你去過和美麗的風景區(qū),給你留下的什么樣的印象,那里的美是如何體現(xiàn)的.2、把今天學到的黃山奇石都講給你的爸爸媽媽,爺爺奶奶聽聽,讓他們通過你的講解,也來感受一下黃山的美.

第三課時一、 再次復習鞏固生字。1、 開火車讀讀,同座比賽讀讀。2、 讀讀有關(guān)的詞語:3、 用生字自己組詞讀,開雙列火車。二、創(chuàng)造復述,介紹四個景點。構(gòu)思一下,如果你就是黃旅游景點的導游員,你打算如何向你的客人介紹這里美麗的景點.準備一下,愿意的同學為大家做一個現(xiàn)場導游.1、 自由準備,挑選自己喜歡的景點進行介紹。2、 指名示范介紹其中一個景點,她可以教師自己行示范。3、 四人小組每人介紹其中的一個景點,評選出最佳選手,參加導游活動。出示課件,讓小導游出場介紹。三、引導創(chuàng)新、應用實踐i. 想象:"一狗望月""猴子搶球"和"仙女彈琴"這此奇石的樣子.ii. 畫一畫,說一說,有興趣的小朋友可以寫一寫。四、反思小結(jié)、鞏固提高說說本節(jié)課你的收獲.本課書中哪些地方你覺得還覺得 不夠好,需要怎么補救?六、完成隨堂作業(yè):

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