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《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)(蘇教國標(biāo)版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-2-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   王墳小學(xué) 五年級(jí) 科目:語文 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2010.11.8 設(shè)計(jì)人 國炳臣 審核人 楊寶林

課題 練習(xí)5 課時(shí)安排 2 第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。

2、寫好鋼筆字。

3、口語交際:設(shè)計(jì)一條公益用語。

4、學(xué)寫毛筆字。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1、口語交際:設(shè)計(jì)一條公益用語。

學(xué)習(xí)過程 課前

延伸 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

內(nèi)

究 一、誦讀與欣賞。

1、自由誦讀。

2、練習(xí)背誦。

3、指名背誦。

4、談?wù)勛约旱母形颉?/p>

二、寫好鋼筆字。

1、教師點(diǎn)撥怎樣寫好鋼筆字。

2、學(xué)生自由練習(xí)。

3、相互交流。

三、口語交際。

1、教師指導(dǎo)什么叫公益用語?怎樣寫公益用語。

2、學(xué)生自由讀課本上的公益用語。

3、學(xué)生談讀后的體會(huì)。

4、學(xué)生以小組為單位,討論交流怎樣寫好公益。

5、自由練習(xí)寫公益用語。

6、相互交流公益用語。

7、選出優(yōu)秀的公益用語推薦到文學(xué)刊物上去。

四、學(xué)寫毛筆字。

1、教師點(diǎn)撥:這次練習(xí)左偏旁金字旁和絞絲旁的寫法,例字是“釘”、“給”。這兩個(gè)左偏旁都比較窄。

“釘”字寫法指導(dǎo):

學(xué)

習(xí)

內(nèi)

究 第一筆撇斜而直,寫得放一些,接著三橫長短不同,但都上斜。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直,提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長橫寫得低一些,豎鉤的豎也要挺直有力,鉤不要太大。整個(gè)字左高右低。

“給”字寫法指導(dǎo):

絞絲旁第一筆撇折,撇稍長,折后提稍短;第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方,折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;第三筆提畫略平,有點(diǎn)像右夾橫,寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓,捺畫可以寫得舒展一些;一橫較短;最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點(diǎn)。

2、教師范寫。

3、學(xué)生練習(xí)寫毛筆字。

達(dá)標(biāo)

檢測 1、學(xué)生練習(xí)寫毛筆字。

2、相互交流寫字體會(huì)。

課后

提升 學(xué)生誦讀《邊疆小夜曲》。

作業(yè)

設(shè)計(jì) 1、學(xué)生背誦《邊疆小夜曲》。

2、在仿本上完成毛筆字的作業(yè)。

思 學(xué)生能夠完成課堂練習(xí)任務(wù)。達(dá)到了課堂教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

 

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時(shí)間:2010.11.8 設(shè)計(jì)人 國炳臣 審核人 楊寶林

課題 練習(xí)5 課時(shí)安排 2 第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。

2、寫好鋼筆字。

3、口語交際:設(shè)計(jì)一條公益用語。

4、學(xué)寫毛筆字。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1、口語交際:設(shè)計(jì)一條公益用語。

學(xué)習(xí)過程 課前

延伸 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

內(nèi)

究 一、誦讀與欣賞。

1、自由誦讀。

2、練習(xí)背誦。

3、指名背誦。

4、談?wù)勛约旱母形颉?/p>

二、寫好鋼筆字。

1、教師點(diǎn)撥怎樣寫好鋼筆字。

2、學(xué)生自由練習(xí)。

3、相互交流。

三、口語交際。

1、教師指導(dǎo)什么叫公益用語?怎樣寫公益用語。

2、學(xué)生自由讀課本上的公益用語。

3、學(xué)生談讀后的體會(huì)。

4、學(xué)生以小組為單位,討論交流怎樣寫好公益。

5、自由練習(xí)寫公益用語。

6、相互交流公益用語。

7、選出優(yōu)秀的公益用語推薦到文學(xué)刊物上去。

四、學(xué)寫毛筆字。

1、教師點(diǎn)撥:這次練習(xí)左偏旁金字旁和絞絲旁的寫法,例字是“釘”、“給”。這兩個(gè)左偏旁都比較窄。

“釘”字寫法指導(dǎo):

學(xué)

習(xí)

內(nèi)

究 第一筆撇斜而直,寫得放一些,接著三橫長短不同,但都上斜。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直,提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長橫寫得低一些,豎鉤的豎也要挺直有力,鉤不要太大。整個(gè)字左高右低。

“給”字寫法指導(dǎo):

絞絲旁第一筆撇折,撇稍長,折后提稍短;第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方,折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;第三筆提畫略平,有點(diǎn)像右夾橫,寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓,捺畫可以寫得舒展一些;一橫較短;最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點(diǎn)。

2、教師范寫。

3、學(xué)生練習(xí)寫毛筆字。

達(dá)標(biāo)

檢測 1、學(xué)生練習(xí)寫毛筆字。

2、相互交流寫字體會(huì)。

課后

提升 學(xué)生誦讀《邊疆小夜曲》。

作業(yè)

設(shè)計(jì) 1、學(xué)生背誦《邊疆小夜曲》。

2、在仿本上完成毛筆字的作業(yè)。

思 學(xué)生能夠完成課堂練習(xí)任務(wù)。達(dá)到了課堂教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

 

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6.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語

7.落花生第課時(shí)說課稿

8.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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