學(xué)校科普工作總結
什么是工作總結？
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。其間有一條規律：計劃——實(shí)踐——總結——再計劃——再實(shí)踐——再總結。
學(xué)校科普工作總結（精選15篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的學(xué)校科普工作總結（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校科普工作總結1
城東小學(xué)位于武進(jìn)高新區賀北社區，現有中隊18個(gè)，隊員900人，教師40人。學(xué)校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個(gè)校園綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。
20xx年，為了讓這個(gè)寶貴的資源發(fā)揮最大的教育功能，學(xué)校和市國土資源局、地質(zhì)博物館達成共識，把標房建成了具有科普、環(huán)境教育功能的科普館。校科普館先后被命名為市科普教育基地、常州市青少年地學(xué)科普館、江蘇省國土資源廳地球科學(xué)教學(xué)研協(xié)作試點(diǎn)單位、常州市環(huán)境教育基地、國土資源科普基地，成為青少年接受地學(xué)科普教育和宣傳環(huán)保知識的窗口。學(xué)校利用基巖標和科普館為切入口，因地制宜地開(kāi)展科普環(huán)保教育。20xx年5月，學(xué)校向中國少先隊工作學(xué)會(huì )活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )成功申報國家級課題《基巖標少年科學(xué)院的建設與活動(dòng)研究》，在全國學(xué)會(huì )的領(lǐng)導下，開(kāi)始少年科學(xué)院的建設與研究，取得了一些成效，向各位領(lǐng)導、專(zhuān)家匯報如下，不到之處，謹請批評指正。
一、領(lǐng)導高度重視，保障活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校科普工作由校長(cháng)親自?huà)鞄洠箨犦o導員具體負責，精心挑選有一定特長(cháng)的輔導員和隊員組成校級科技輔導員骨干隊伍，并且保持這支隊伍的穩定性。有計劃有選擇地派遣科技骨干參加各種培訓活動(dòng)，提高他們的自身素質(zhì)和能力。逐步組建一支由少先隊部門(mén)、國土資源部門(mén)、科協(xié)、地質(zhì)學(xué)會(huì )的專(zhuān)家、科研人員（包括學(xué)生家長(cháng)）組成的校外科技輔導員隊伍。保障科普活動(dòng)的經(jīng)費投入，有一定的專(zhuān)項經(jīng)費用于科普教育活動(dòng)和改善科普設施。
二、加強組織建設，體驗活動(dòng)快樂(lè )。
我們根據少年科學(xué)院組織機構與少年科學(xué)院建設與發(fā)展的要求，大力加強少科院組織建設。在少科院中下設“科普宣傳隊”、“基巖探秘隊”、“植物研究所”、“污水研究所”四個(gè)研究分院。每個(gè)研究隊、所，活動(dòng)內容的側重點(diǎn)各不相同。基巖探秘隊側重于節水的重要性，通過(guò)活動(dòng)讓每一個(gè)公民意識到節水迫在眉睫；污水研究所側重于水資源的重要性，水污染的嚴重后果；科普宣傳隊側重于科普宣傳的重要性，充分利用周邊的一切資源，走出校園，走向社區，走向社會(huì )宣傳科普知識；植物研究所側重于利用校園資源開(kāi)展植物種養活動(dòng)，提高隊員科技種植素質(zhì)，增強隊員綠色環(huán)保意識。為了使“基巖標少年科學(xué)院”更好地開(kāi)展活動(dòng)，我們要求各隊、所都必須落實(shí)一個(gè)中隊，一戶(hù)家庭，對口一個(gè)單位。這樣，每個(gè)研究院都拓展出多種多層多元的不同活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間充分，活動(dòng)范圍寬廣，活動(dòng)形式紛呈，最大程度地實(shí)現了活動(dòng)的豐富性和多樣化，每個(gè)小研究員沉浸在快樂(lè )的活動(dòng)中，體驗到了開(kāi)展研究的無(wú)限樂(lè )趣，提升了科研素養。
三、開(kāi)發(fā)校本課程，完善活動(dòng)研究 。
學(xué)校結合綜合實(shí)踐活動(dòng)以及校本活動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)理論，進(jìn)行了以少科院實(shí)踐活動(dòng)為基礎、開(kāi)發(fā)少先隊校本特色活動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗研究，設計了“挖掘資源，開(kāi)發(fā)潛能，創(chuàng )建特色，發(fā)展內涵”的少先隊校本活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案，把培養隊員科學(xué)素養、人文精神以及實(shí)踐創(chuàng )新能力作為少先隊校本特色課程開(kāi)發(fā)的總目標。20xx年，學(xué)校曾與江蘇省國土資源廳、常州市國土資源局聯(lián)合編制了《我愛(ài)地球》的校本課程，分為低、中、高三冊。低年級主要是認識美麗的地球、海洋、高山、河流、地下寶藏、野生動(dòng)植物等；中年級主要是認識地球的內部構造、運動(dòng)、生命的奧秘等；高年級主要是認識地球上的資源，并養成保護資源、保護環(huán)境的行為習慣。在《我愛(ài)地球》校本課程開(kāi)發(fā)的基礎上，課題組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校計劃中，少先隊校本教研活動(dòng)做到有計劃、有時(shí)間，有要求，堅持集體備課研討活動(dòng)。在課時(shí)安排上，教導處把少先隊校本活動(dòng)課程納入正式課表，統一安排固定課時(shí)，各中隊每周一節。學(xué)校還進(jìn)一步探討研發(fā)研究活動(dòng)課程模式、評價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷去完善。
四、增強學(xué)科滲透 ，提升科普素養。
學(xué)科教學(xué)也是普及、滲透科普教育的重要陣地。我們積極引導全體教師用現代化教育的理念指導學(xué)科教學(xué)，用可持續發(fā)展的精神把握課堂教學(xué)，結合新課程的實(shí)施，營(yíng)造和諧、自然的課堂教育氛圍，“潤物細無(wú)聲”地開(kāi)展科普教育。課題組要求教師以“基巖標少年科學(xué)院的建設與活動(dòng)研究”為基點(diǎn)，以學(xué)校的校本課程《我愛(ài)地球》為切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地為我們教育所用、及時(shí)反映我校的課題研究成果。堅持在學(xué)科教學(xué)中有機滲透有關(guān)節約用水、節能環(huán)保等知識的教育，增強隊員的環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)隊員情感、意志行為習慣等方面的全面提高。學(xué)校建立了多媒體校園網(wǎng)絡(luò )，設立了專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)辟了課題概況、科普論壇、成果展示等欄目，在教師、中隊、家長(cháng)、隊員中架起了網(wǎng)絡(luò )交流平臺，共同探討，相互交流環(huán)保習慣養成教育的好經(jīng)驗，把孩子的良好行為習慣培養作為學(xué)校、家庭教育的共同目標，統籌規劃，科學(xué)探究，有效實(shí)施，注重實(shí)效。
五、構建評價(jià)體系，培養“晨曉少年”。
學(xué)校結合科普教育實(shí)際，挖掘科普教育資源，在基巖標少年科學(xué)院中提出了“晨曉少年”評價(jià)目標，并逐步完善其評價(jià)體系，構建多元開(kāi)放的評價(jià)機制。“晨曉少年”是我校“基巖標少年科學(xué)院”中特有的爭章活動(dòng)，并伴隨著(zhù)少科院的發(fā)展、壯大而越來(lái)越受到隊員們的鐘愛(ài)青睞。
“晨曉少年”評價(jià)內容分為三個(gè)色系，即“紅色達標卡”、“藍色升級卡”、“綠色魅力卡”，明確提出評比標準要求。“紅色達標卡”：用培養、發(fā)展的眼光看待每位隊員，在品行、學(xué)習、活動(dòng)等方面較之原有基礎取得一定的進(jìn)步，受到同學(xué)、老師、家長(cháng)肯定，并表現出積極向上的狀態(tài)。“藍色升級卡”：熱愛(ài)科學(xué)、積極參加校內外開(kāi)展的低碳環(huán)保與科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)；大膽質(zhì)疑，擁有較強獨立思考能力和創(chuàng )新創(chuàng )造意識；“綠色魅力卡”：善于動(dòng)手，每學(xué)期有小發(fā)明、小制作等“五小”作品或“金點(diǎn)子創(chuàng )意設計方案”在活動(dòng)組以上展示或科技競賽獲獎。
積分：每個(gè)研究隊可按“奪卡”目標要求，采用星級積分的方法（設計積分卡），并以《小學(xué)生日常行為規范》和“基巖標少年科學(xué)院”目標內容為隊員獲取標準，凡符合要求的均可獲得“晨曉少年”星級積分，優(yōu)秀的獲得加分。所有隊員、輔導教師、家長(cháng)與鄰里均可根據該生不同的表現情況，授予不同的星級積分。
奪卡：每到月底活動(dòng)結束時(shí)，輔導老師根據星級積分情況進(jìn)行評選，每星積分滿(mǎn)10分（一般每星滿(mǎn)分為10分，其中7分為達標分，3分為加分）可獲一個(gè)“紅色達標卡”，輔導老師當場(chǎng)宣布并頒發(fā)“紅色達標卡”張貼在活動(dòng)室里的“晨曉少年”積分、奪卡、爭章展板上，進(jìn)行表彰，引導隊員自律自信，鼓勵隊員爭先創(chuàng )優(yōu)。獲得三張紅色達標卡可以換一張藍色升級卡，獲得三張藍色升級卡可以換一張綠色魅力卡，獲得三張綠色魅力卡可以評選為“晨曉少年”，頒發(fā)“晨曉少年”獎?wù)拢⒆鳛閷W(xué)校典型榜樣進(jìn)行宣傳表?yè)P，擴大影響力和效應度。
學(xué)校通過(guò)基巖標少年科學(xué)院的建設與活動(dòng)研究，隊員的道德情操，在評價(jià)活動(dòng)中得到了熔鑄；隊員的求知欲望，在評價(jià)活動(dòng)中得到了增值；隊員的實(shí)踐能力在評價(jià)活動(dòng)中得到了錘煉；隊員的審美境界，在評價(jià)活動(dòng)中得到了升華；隊員的創(chuàng )新智慧，在評價(jià)活動(dòng)中得到了開(kāi)啟、生成與發(fā)展。他們講文明、勤學(xué)習、善思考，能創(chuàng )造，個(gè)性特長(cháng)得到較好發(fā)展，創(chuàng )新創(chuàng )造能力得到進(jìn)一步培養，每年參加全國、省、市級各類(lèi)科技、藝術(shù)、體育等競賽獲獎喜訊不斷。少年科學(xué)院的活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了全校少先隊員的學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的熱情，實(shí)現著(zhù)每一個(gè)孩子心中的報國夢(mèng)，科技夢(mèng)。
學(xué)校科普工作總結2
知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)充分顯現了科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展社會(huì )發(fā)展所起的重要作用，職業(yè)教育作為傳播實(shí)用性科學(xué)技術(shù)，提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì)，尤其是提高廣大勞動(dòng)者的科學(xué)素質(zhì)和動(dòng)手能力的教育機構，始終受到國家和社會(huì )的密切關(guān)注。職業(yè)教育呼喚教育創(chuàng )新，科技活動(dòng)以獨有的趣味性、知識性、科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng )造性等特點(diǎn)在職業(yè)教育中所起作用是其它學(xué)科無(wú)可替代的，因而，我校作為成武縣科技特色示范學(xué)校，繼續以科技為特色，高起點(diǎn)切入，扎實(shí)地開(kāi)展科普教育活動(dòng)，也取得了比較顯著(zhù)的成績(jì)。
在努力體現職教辦學(xué)特色的基礎上，學(xué)校樹(shù)立起科技興校的指導思想，進(jìn)一步加強了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新能力培養。現將具體情況總結如下：
一、 加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng )設科普文化氛圍
科普活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、實(shí)習處人員為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導小組，各專(zhuān)業(yè)組配合具體落實(shí)各項工作，教務(wù)處和實(shí)習處督查工作落實(shí)情況，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展，形成了良好的科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校建設，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著(zhù)一種高漲的，激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，我們以專(zhuān)業(yè)為主線(xiàn)，挖掘各種蘊涵于專(zhuān)業(yè)教學(xué)、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。
學(xué)生科技創(chuàng )新作品展示櫥窗更是學(xué)校創(chuàng )設科普氛圍的“領(lǐng)銜設施”，早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，時(shí)時(shí)吸引著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)駐足觀(guān)看，嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開(kāi)展科技創(chuàng )新的強烈欲望。
二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動(dòng)順利開(kāi)展 我校現有一批專(zhuān)業(yè)教師，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科技教育事業(yè)。結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，學(xué)校每年暑假選派一批骨干教師參加省級、國家級新技術(shù)培訓，每年選派部分教師參加省科協(xié)舉辦的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點(diǎn)切入科普教育活動(dòng)。
學(xué)校尊重教師的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng )造成果，不僅把他們的工作列為評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)、晉級的業(yè)績(jì)考核之一，還對他們在各級各類(lèi)重大競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)的輔導老師，按照我校《犍為職中獎勵細則》的具體規定給予物質(zhì)獎勵。教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)強化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費，確保科普教育和活動(dòng)的順利開(kāi)展。結合專(zhuān)業(yè)建設，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量的科技活動(dòng)設備設施。由于客觀(guān)的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學(xué)校發(fā)展規劃，即將動(dòng)工的綜合實(shí)訓大樓已規劃建立科普活動(dòng)基地。
二、搭建活動(dòng)舞臺，培養學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著(zhù)強烈的好奇心。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng )造力。
第一層面普及型科學(xué)活動(dòng)
1、組織科普知識講座
一方面，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師，結合專(zhuān)業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現狀、前景及科技應用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識。
另一方面，積極邀請校外輔導員到校進(jìn)行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范、遠離毒品的思想意識。
2、組織開(kāi)展常規性課外科技活動(dòng)。
學(xué)校每天下午第七節為常規性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設計、指導和服務(wù)。
平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調查、參觀(guān)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第二層面 技能訓練型活動(dòng)
學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長(cháng)知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和求異思維，培養學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及發(fā)明創(chuàng )造才能。
為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛(ài)好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養的機會(huì )，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。我們把科技制作活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)技能訓練相結合，深入開(kāi)展科技制作活動(dòng)。我們主要集中專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在機械、電子、計算機
等三個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng )新和開(kāi)發(fā)，組成課外科技制作活動(dòng)小組，進(jìn)行重點(diǎn)指導。每個(gè)組都完成了一項項很有創(chuàng )意的科技制作，比如機械專(zhuān)業(yè)制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬工藝畫(huà)、電子專(zhuān)業(yè)制作的趣味電路、控制裝置、計算機專(zhuān)業(yè)制作的動(dòng)漫作品、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛關(guān)注，在校園工藝節上大放異彩。
第三層面 創(chuàng )新作品制作活動(dòng)
由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開(kāi)展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對科學(xué)有特殊愛(ài)好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題找導師。學(xué)生的小課題一旦得到導師的確認，就可以向學(xué)校提出申請，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，并給予時(shí)間、空間和經(jīng)費的支持。學(xué)生們只要向自己的導師提出申請，就會(huì )得到導師的全程指導。導師會(huì )鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線(xiàn)索，了解已有的概念和認識，提出各種問(wèn)題，集中探究的項目。但導師不會(huì )給學(xué)生直接的指示，而會(huì )用問(wèn)題引導他們參與到研究、制作和改進(jìn)中去。
以上三個(gè)層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。
三、讓科技成果遍地開(kāi)花：
科技競賽的成績(jì)是反映一個(gè)學(xué)校科普教育情況的重要指征。近三年，我校參加了各級各類(lèi)科技比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)：
“科學(xué)是一個(gè)個(gè)疑惑不解的問(wèn)號，是一個(gè)個(gè)耐人尋味的逗號，是一個(gè)個(gè)駕馭全球的感嘆號。”這是我們科技興校的理念。我們科技特色學(xué)校通過(guò)一系列科普活動(dòng)培養出的學(xué)生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執著(zhù)的科學(xué)發(fā)展新一代。我校將進(jìn)一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關(guān)的規章制度，規劃著(zhù)新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會(huì )綻放出更加絢麗多彩的科技之花
學(xué)校科普工作總結3
一、完善科普教育體制，創(chuàng )建科普教育特色
1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng )設平等提高的機會(huì )
不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識基礎，而且都具有不同的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢，如有的學(xué)生的動(dòng)手能力特別強，能根據某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀(guān)察能力特別敏銳，總是能發(fā)現別不易發(fā)現的問(wèn)題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績(jì)?yōu)橐罁脑u價(jià)模式，為學(xué)生提供平等的提高機會(huì )，讓每一位學(xué)生都有機會(huì )參與到學(xué)校為他們創(chuàng )設的各種活動(dòng)當中去，都有機會(huì )去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學(xué)校科普教育的進(jìn)行，科技活動(dòng)的開(kāi)展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動(dòng)作用。
2、我校教師積極指導學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)
多年來(lái)，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動(dòng)相結合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動(dòng)小組，學(xué)科教師利用課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開(kāi)展和學(xué)科知識有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
為更好地組織學(xué)生開(kāi)展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內容的“三小”活動(dòng)，成立了青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導小組，指派一位對指導青少年科技活動(dòng)有熱情有經(jīng)驗的教師擔任學(xué)校科技活動(dòng)總輔導員，并選派一些年富力強的教師擔任各年級的科技輔導員，使原來(lái)零散的課外興趣小組活動(dòng)規范化。“普及科學(xué)知識，培養創(chuàng )新精神”是我們開(kāi)展科普教育的目標，面向全體學(xué)生，以創(chuàng )新教育為指導，廣泛開(kāi)展學(xué)生科普教育，培養學(xué)生的繼續學(xué)習的能力、實(shí)踐創(chuàng )造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。
3、社會(huì )的支持使我校開(kāi)展科普教育的內容更加廣泛
學(xué)校向社會(huì )廣泛宣傳科普教育的意義和學(xué)生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會(huì )和家長(cháng)的理解和支持，社會(huì )各界和學(xué)生家長(cháng)為學(xué)校開(kāi)展科普教育給予了極大的關(guān)懷，支持學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，支持學(xué)校教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對教材知識進(jìn)行拓寬，支持學(xué)生做課外實(shí)驗，并為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供設施設備、實(shí)踐場(chǎng)地、交通工具，學(xué)生每到一處參觀(guān)、學(xué)習、調查，都受到相關(guān)單位的歡迎，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調查中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生對所調查的內容更深入。
二、轉變科普教育觀(guān)念，實(shí)施科普教育戰略
1、師生科普教育觀(guān)念的轉變
由于教師的教育工作受到長(cháng)期的應試教育的影響，制約了教師對學(xué)生創(chuàng )造能力的培養，教師的教育偏重對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育，教師的教育觀(guān)是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵教師的創(chuàng )造性、激勵教師思考、研究并實(shí)施依托科普教育對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制。
（1）教師教育觀(guān)念的轉變是開(kāi)展科普教育的前提
建立有效的內在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動(dòng)力。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養的提高，很大程度上依賴(lài)于教師。只有建立一支具有良好的理論修養、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開(kāi)展科普教育活動(dòng)。時(shí)代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的學(xué)習及知識的不斷更新。只有擁有新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展狀況，在課堂內外的活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長(cháng)知識，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習創(chuàng )造的欲望。學(xué)校為此做了大量的工作，組織教師學(xué)習現代教育理論，外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家作報告等學(xué)校一系列教師培訓活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師對科普教育的認識，對科普教育的研究不斷深入。
由于學(xué)校對教師的評估導向，加強了對教師教育觀(guān)念轉變的培訓工作，提高了教師對科普教育的認識，教師們充分認識到素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，科普教育是實(shí)現這一目標的有效途徑。組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)和升學(xué)并不矛盾，相反還能促進(jìn)學(xué)生的思維能力、應用能力的增強。教師是學(xué)校教育思想的主要實(shí)施者，對學(xué)校以科普教育為依托開(kāi)展創(chuàng )新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學(xué)校教師積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，成立了各類(lèi)科技活動(dòng)小組，如生物科技活動(dòng)、物理科技與實(shí)驗、電子百拼、勞技與發(fā)明創(chuàng )造等小組，利用雙休日組織學(xué)生外出考察，使學(xué)校科普教育活動(dòng)得以深入開(kāi)展，科普教育思想得以有效實(shí)施。
（2）激勵學(xué)生積極參與到科普活動(dòng)中
學(xué)校歷來(lái)重視實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生也有參加課外興趣小組、課外活動(dòng)、科普活動(dòng)的傳統。為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生積
極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動(dòng)中，學(xué)校在評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團員等工作中也把學(xué)生參與科普活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐的積極性和所取得的成績(jì)作為評選的依據之一。如對在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習等。
2、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，管理措施落實(shí)有力
學(xué)校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)主任為副組長(cháng)，學(xué)科教研組長(cháng)、科技輔導員、團隊負責人等為成員。成立了科技活動(dòng)中心，選派了一位有熱情有經(jīng)驗的教師擔任總輔導員，每一個(gè)活動(dòng)項目有專(zhuān)門(mén)的科技輔導員。在領(lǐng)導小組的指導下科技活動(dòng)中心制定每年的科普教育工作計劃。各年級組根據本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識基礎，配合教學(xué)內容，擬定開(kāi)展科技活動(dòng)的項目，由學(xué)校教導處統一安排，落實(shí)各項活動(dòng)的場(chǎng)地和指導教師，每次活動(dòng)開(kāi)展情況都有專(zhuān)人檢查考核。
三、創(chuàng )新科普教育方式，為學(xué)生提供探索和創(chuàng )造的空間
1、科普教育與課堂教學(xué)相結合，培養學(xué)生的探究意識
課堂是學(xué)生在校學(xué)習的主活動(dòng)場(chǎng)所，課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取知識的主要過(guò)程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng )造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎上不斷提高，掌握提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并進(jìn)而解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
如結合《數學(xué)》教學(xué)知識點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫(xiě)各種類(lèi)型的科普教育題目，讓學(xué)生練習，通過(guò)計算，繪制統計圖，編制統計表，探討解決有關(guān)“祖國疆域”、“海岸線(xiàn)”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問(wèn)題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結合《科學(xué)》教學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫對植物的危害；在密閉的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽(yáng)光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應”；不同水質(zhì)飼養金魚(yú)試驗，了解NH3—N（氮）污染水質(zhì)的危害，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗，理解水的富營(yíng)養化污染；不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，了解水和土壤自?xún)裟芰Φ鹊取?/p>
教師設計教學(xué)過(guò)程必須立足于有利于學(xué)生今后的發(fā)展，教師本著(zhù)教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生思考的原則設計教學(xué)過(guò)程，培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習思想，培養學(xué)生敢于探索的精神、創(chuàng )造性的學(xué)習行為。鼓勵學(xué)生思考，在思考的過(guò)程中突破教師要求，能自覺(jué)地閱讀課外書(shū)，參加課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì )調查，參加科技探索活動(dòng)，允許學(xué)生在探索和討論中形成的答案不唯一的現象存在，而使討論持久下去。
2、科普教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結合，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
任何教育過(guò)程脫離實(shí)際，教育對學(xué)生今后的發(fā)展作用甚微。教師為學(xué)生創(chuàng )設開(kāi)放性的教學(xué)空間，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的思維訓練，培養學(xué)生善于向實(shí)踐學(xué)習，善于在社會(huì )實(shí)踐中增長(cháng)自己的才干，指導學(xué)生參與各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)，是培養學(xué)生科學(xué)意識，培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。我校教師對此有深刻的認識，并在這方面做了大量的工作，把教學(xué)內容融入到生產(chǎn)生活實(shí)際中。
學(xué)校科普工作總結4
多年來(lái)，我校以貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)》等文件精神為指導，以“普及科技知識、提高科技素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神，增強實(shí)踐能力”的思路為導向，切實(shí)加強我校科技教育工作，發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學(xué)們體會(huì )到科學(xué)的無(wú)窮樂(lè )趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養了科技創(chuàng )新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實(shí)踐工作，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò )。
開(kāi)展社科普及工作，組織建設是關(guān)鍵。學(xué)校成立了社科普及領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，主抓社科普及工作，下設科技教育總輔導員，組織各學(xué)科科技輔導員開(kāi)展工作。我們的科技輔導員隊伍主要是科技興趣小組教師、科學(xué)課教師、美術(shù)課教師、信息教師和學(xué)生家長(cháng)等兼職輔導員。學(xué)校將社科普及工作納入學(xué)校工作計劃，學(xué)期初統一部署，統一安排。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全校師生開(kāi)展一次“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”為主題的教育活動(dòng)，號召同學(xué)們積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項科技活動(dòng)，如科普書(shū)籍讀書(shū)活動(dòng)，科普知識學(xué)習競賽活動(dòng)，科技創(chuàng )新興趣小組活動(dòng)等，通過(guò)教育培養學(xué)生良好的交流能力、心理素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。學(xué)校在經(jīng)費上為社科普及工作予以?xún)?yōu)先的保障，每年從公用經(jīng)費中抽出一萬(wàn)多元為貧困生訂閱《科學(xué)大眾》。
二、開(kāi)辟場(chǎng)所，為社科普及工作提供保障。
青少年科技活動(dòng)需要必要的場(chǎng)地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動(dòng)的開(kāi)展，我校在經(jīng)費十分困難情況下采用多種方式為青少年開(kāi)展活動(dòng)投入了一定資金（用于基地建設、活動(dòng)器材、教師培訓、活動(dòng)競賽），創(chuàng )造了較好的條件。一是為科技活動(dòng)小組提供活動(dòng)場(chǎng)所（實(shí)驗室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室）并購置了必要制作器材；二是利用校現有圖書(shū)室、實(shí)驗室、電腦室等，在課余時(shí)間（每周1～2次）向科技活動(dòng)小組開(kāi)放；三是利用施教區先進(jìn)衛生院、服裝廠(chǎng)多、養殖場(chǎng)靠近學(xué)校有利條件，把他們作為科技教育基地。經(jīng)常組織學(xué)生走出去，參觀(guān)、考察和勞動(dòng)實(shí)踐。
三、完善機制，促進(jìn)社科普及工作落實(shí)。
學(xué)校社科普及領(lǐng)導小組認真討論制定切實(shí)可行的年度工作計劃，平時(shí)嚴格按計劃組織實(shí)施，年終認真總結得失，制定整改計劃。為社科普及工作落到實(shí)處，學(xué)校將社科普及工作納入年度績(jì)效考核中，在評先、職稱(chēng)晉級工作中實(shí)行一票否決制，因此在我們學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導還是教師都以對社會(huì )對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程。
四、因地制宜，豐富社科普及活動(dòng)內容。
首先上好科學(xué)和綜合實(shí)踐課。在常規課堂教學(xué)中，通過(guò)對教材的大膽創(chuàng )新和精心的材料準備，引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進(jìn)行科學(xué)探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學(xué)，讓孩子們喜歡科學(xué)，每一結課結束后，老師們認真總結得失，并將課堂情況總結上傳到《泰州市資產(chǎn)與裝備管理系統》中。我校科學(xué)教師隊伍業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他們的帶領(lǐng)下，我校的科學(xué)教學(xué)扎實(shí)而富有活力，孩子們置身于濃濃的'科學(xué)學(xué)習環(huán)境之中，隨處感受科學(xué)教育的魅力。李鯤老師參加全市科學(xué)老師基本功大賽獲二等獎，他上的六年級科學(xué)課在城黃南區教研中心青優(yōu)課比賽中獲二等獎。
其次開(kāi)展好各種科普活動(dòng)。在興趣小組活動(dòng)時(shí)間和平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調查、參觀(guān)等活動(dòng)，科技指導老師在每周一、三、五下午興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù)。他們以宣傳欄作為宣傳科普知識的主陣地；以與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的事為導向，通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生去發(fā)現身邊的科學(xué)知識，通過(guò)“燒不著(zhù)的手帕”、“燒不熱的粥、“給乒乓球療傷”、“做磁場(chǎng)游戲”、“做簡(jiǎn)易單音門(mén)鈴”、“巧用雞蛋”、“有趣的聲控仿真鳥(niǎo)”、“組裝車(chē)輛模型”、“用牛奶盒學(xué)做筏子”等綜合實(shí)驗活動(dòng)讓學(xué)生快樂(lè )接受科普知識。
學(xué)校每年組織“金鑰匙”科技知識競賽、節能環(huán)保書(shū)法比賽、科學(xué)素養問(wèn)卷調查、科普繪畫(huà)與手抄報比賽、健康知識競賽、安全知識競賽、科普制作比賽等系列活動(dòng)。特別是“金鑰匙”科技知識競賽，我們每年都搞得轟轟烈烈，從訂閱《科學(xué)大眾》抓起，讓學(xué)生有書(shū)讀，其次發(fā)動(dòng)三－六年級全體學(xué)生訂閱專(zhuān)刊，取得參賽資格，各科技輔導員組織學(xué)生復習閱讀全年《科學(xué)大眾》，在此基礎上，進(jìn)行閉關(guān)比賽評選出優(yōu)勝者參加市級比賽。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了孩子們科學(xué)活動(dòng)的內容，提高了科學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，及時(shí)展示他們的成果，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣并獲得成功的喜悅。
學(xué)校每年針對學(xué)生感興趣的、最前沿的科技知識和與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，例如：“百慕大三角謎中之謎”、“納米鼻子嗅出疾病”、“航空模型的分類(lèi)”、“預防食物中毒”、“高溫防暑降溫知識”、“地震科普知識”等講座。組織學(xué)生觀(guān)看院土回泰講座，開(kāi)展學(xué)院士，愛(ài)科學(xué)，樹(shù)理想，比貢獻活動(dòng)，開(kāi)展我與科學(xué)家面對面主題征文活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的文化生活，還拓寬了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域探求的興趣。
學(xué)校一直得到常周衛生院、學(xué)校周邊服裝廠(chǎng)、施教區居委會(huì )、村組的支持，讓我們的學(xué)生能參加他們的勞動(dòng)和學(xué)習，為我校社科普及工作增添內涵和活力。
近年來(lái)，我校積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)科普活動(dòng)：學(xué)校積極組織學(xué)生參加“江蘇省青少年金鑰匙比賽”，印茜同學(xué)獲特等獎，多名學(xué)生獲小學(xué)組一等獎、二等獎；學(xué)校連續五年被評為“青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”；在泰興市城黃南區教研中心“少兒科技”大賽中獲二等獎；在泰興市“龍芯杯”安全在我心中系列活動(dòng)中獲得團體獎；多名老師和學(xué)生獲得指導獎和一、二等獎；在泰興市經(jīng)信委、市教育局組織的20XX年全國節能宣傳周少兒書(shū)法比賽中，多名學(xué)生獲得二、三等獎，多名同學(xué)參加全省“我愛(ài)數學(xué)”科普小論文比賽獲一、二、三等獎。徐小平、肖建華兩老師指導的〈保護水資源，改善水環(huán)境〉聽(tīng)證會(huì )展示實(shí)錄獲泰州市二等獎，杜瑩、徐繼武、常宇陽(yáng)、夏蘇輝等同學(xué)參加參加泰興市小學(xué)生縱橫碼漢字輸入選拔賽中均獲一等獎，并代表泰興市參加泰州市比賽喜獲二等獎。成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我校將進(jìn)一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關(guān)的規章制度，規劃著(zhù)新一輪的科技教育藍圖，相信到時(shí)候一定會(huì )綻放出更加絢麗多彩的科技之花。
學(xué)校科普工作總結5
沐川縣利店中學(xué)位于馬邊利店地質(zhì)斷裂帶，防震減災教育工作對于學(xué)校師生尤為重要，能在緊急情況發(fā)生時(shí)有效降低人員傷亡。我校校內擁有地震數據測試收集站一個(gè)，能直觀(guān)的給予學(xué)生教育作用。
在樂(lè )山市地震局、縣應急辦、縣教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，我校防震減災科普工作取得了一定成效，并在20XX年被認定為樂(lè )山市防震減災科普示范校，現將本學(xué)年防震減災工作總結如下：
一、強化思想，統一認識
定期召開(kāi)我校防震減災科普工作領(lǐng)導小組會(huì )議（每年兩次）校領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習中華人民共和國防震減災法和有關(guān)的防震減災法律法規；總結近年來(lái)我校防震減災科普工作的經(jīng)驗及教訓；討論部署我校防震減災科普工作的階段計劃；研討我校防震減災工作的方法和手段等。
二、防震減災科普工作重在宣傳和普及
在縣應急辦的指導幫助下，我校將地震相關(guān)資料張貼到班，并每學(xué)期組織一次主題班會(huì )，學(xué)習地震和其他應急知識，讓學(xué)生們充分討論，在討論學(xué)會(huì )正確的避震和逃生技能。
三、直觀(guān)教育、獨立思考
按上級部門(mén)要求，組織學(xué)生收看了防震減災專(zhuān)題片，并寫(xiě)出觀(guān)后感，升華對地震知識的了解，強化地震發(fā)生時(shí)的正確應對方法。
四、有案可循、有路可撤
我校根據學(xué)校實(shí)際情況，制訂了全校師生緊急疏散預案和住校生夜間疏散預案，讓每個(gè)老師明確當災難降臨時(shí)自己的崗位和職責，讓每個(gè)學(xué)生知道當災難降臨時(shí)自己的逃生路線(xiàn)和安全區域，確保在緊急情況發(fā)生時(shí)不慌亂，最大限度減小人員傷亡。
五、正確面對地震，科學(xué)樹(shù)立地震觀(guān)
組織學(xué)生參觀(guān)地震檢測臺，邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生做專(zhuān)題演講，利用校內資源，最大限度的用直觀(guān)的方式向學(xué)生展示、介紹國家對地震監測、預防工作所作出的努力，牢固樹(shù)立地震不可怕，關(guān)鍵是正確的認識和逃生技巧的觀(guān)念。
六、組織應急疏散演練，強化逃生路線(xiàn)、培養學(xué)生的鎮定能力
本學(xué)年在開(kāi)學(xué)初期（20XX年9月），我校就在開(kāi)學(xué)第一周組織了一次應急疏散演練，用防空警報聲代表地震來(lái)襲，警報結束后開(kāi)始撤離，全校三層樓近800學(xué)生全部撤離到安全區域僅用時(shí)32秒，達到預期演習目的。4.20蘆山地震發(fā)生后，我校相繼組織了一次全校學(xué)生的疏散演練和夜間住校生應急疏散演練；20XX年6月11日，我校做為沐川縣中考考點(diǎn)學(xué)校，在考前教育會(huì )后組織了一次全體考生的應急疏散演練，防止考試時(shí)如出現緊急情況發(fā)生慌亂，三次演練均達到了預期效果，學(xué)生、教師防震減災能力顯著(zhù)提升。
眾所周知，防震減災事業(yè)是一項特殊的社會(huì )公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全，關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定。認真做好防震減災工作是一項功在當代、利澤千秋的大事。認真開(kāi)展防震減災宣傳活動(dòng)，不斷提高防震減災意識,是防震減災工作的一項永恒主題。盡管我校今年來(lái)在防震減災科普宣傳教育上做了不少工作，但離上級領(lǐng)導的要求還有一定的差距，我們將在今后防震減災科普教育工作不斷探索、勇于創(chuàng )新，認真學(xué)習，努力將防震減災教育工作做得更好。
學(xué)校科普工作總結6
平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著(zhù)50多年的辦學(xué)歷史。半個(gè)多世紀來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個(gè)原本薄弱的農村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著(zhù)世人的目光。xx年完成校區合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)校現有38個(gè)教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統美德教育工作先進(jìn)單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法辦學(xué)示范校”、“中華傳統美德百佳示范校”、“十二五中華美德，民族精神實(shí)驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍校”、“承德市社會(huì )治安綜合治理平安創(chuàng )建工作先進(jìn)單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)校十分重視防震減災科普教育工作，積極響應省、市提出的“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )”的要求，組織全體教職工認真學(xué)習，全面動(dòng)員，人人參與，以創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校為契機，開(kāi)展了一系列“防震減災”科普教育實(shí)踐活動(dòng)，把防震常識、應急避險、自救互救、求生技能、應急設施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實(shí)開(kāi)展為應急工作打下了堅實(shí)的輿論和思想基礎，師生應急意識得到極大提高。
現將我們的主要做法匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，提高創(chuàng )建工作認識
1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災科普教育深入持久地開(kāi)展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災工作在上級領(lǐng)導下組織實(shí)施，成立了“創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災辦公室主要成員，主要負責防震減災具體事務(wù)，校長(cháng)室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓的格局。
2、師資隊伍：各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學(xué)期要求做到“四個(gè)一”即：召開(kāi)一次防震減災主題班會(huì )，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀(guān)看一次防震減災科普教育影片，為我校防震減災科普教育營(yíng)造了良好的氛圍。
3、學(xué)科滲透：學(xué)校教導處每學(xué)期的教學(xué)常規中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災科普知識與學(xué)科知識有機結合起來(lái)，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生防震減災科普知識，保證學(xué)生對防震減災的認識和基本技能的掌握。
由于分工責任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災科普教育的組織領(lǐng)導，提高了學(xué)校師生對防震減災教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災科普示范校創(chuàng )建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會(huì )公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強學(xué)生生命安全意識
我校在創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校活動(dòng)中，緊密?chē)@課堂教學(xué)和課外學(xué)習，開(kāi)展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線(xiàn)的系列科普教育活動(dòng)，增強師生的防災抗災意識和自覺(jué)性，提高災害防御和自救互救能力。
1、開(kāi)展防震減災知識科普教育。學(xué)校推薦xx、xx兩位老師為專(zhuān)職科普教師，具體負責本校防震減災科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實(shí)開(kāi)展班級防震減災科普教育工作。學(xué)期初將防震減災科普教育工作納入學(xué)校工作計劃，確定防震減災知識作為專(zhuān)題教育的內容，制定教學(xué)計劃，安排兼職科普教師定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，有條不紊的開(kāi)展地震知識教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、成立“防震減災”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災意識和自覺(jué)性，提高地震災害防御和自救互救能力，促進(jìn)“創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校”工作的正常有序開(kāi)展，學(xué)校成立“防震減災”科普興趣小組，定期開(kāi)展豐富多彩的地震科普活動(dòng)。
3、設立防震減災知識科普場(chǎng)所。為了促進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)正常、持續、有效地進(jìn)行，我校還設立相對固定的防震減災科普場(chǎng)所；平時(shí)還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò )資源，向學(xué)生進(jìn)行大型的地震知識宣講。設有防震減災知識科普宣傳欄，還結合黑板報、校刊等陣地，定期及時(shí)更換宣傳內容。學(xué)校備有防震減災活動(dòng)指導用書(shū)及科普資料，配備了防震減災科普展板、科普圖書(shū)以及光盤(pán)等，數量充足，能夠滿(mǎn)足師生們了解地震科普知識的需求。
4、聘請專(zhuān)家作講座。我校特別邀請縣地震局的專(zhuān)家專(zhuān)程來(lái)校舉辦防震減災專(zhuān)題講座，通過(guò)豐富的圖片資料向學(xué)生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，學(xué)生在專(zhuān)家的深入淺出的講解中，生動(dòng)了解地震相關(guān)知識，深刻認識防震減災的重要意義。
5、開(kāi)展緊急避震、疏散演練。根據校情的動(dòng)態(tài)變化編制了詳細的、切合實(shí)際的“xx中學(xué)地震應急避震預案”。在學(xué)校地震應急預案建立后，我校重視活動(dòng)體驗原則，多次有組織地開(kāi)展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來(lái)大型的應急演練有3次，對培養學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動(dòng)作用。
8、組織學(xué)生觀(guān)看系列防震減災錄像。學(xué)生通過(guò)錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災難，使學(xué)生在歷史事實(shí)面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹(shù)立防災減災的意識。
三、凸現內引外聯(lián)，推進(jìn)工作長(cháng)效發(fā)展
我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會(huì )宣傳，增強廣大師生、社區群眾自覺(jué)識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿擔任義務(wù)宣傳員，組織了社區防震減災宣傳實(shí)踐活動(dòng)，號召學(xué)生與家長(cháng)共同學(xué)習防震減災知識，共同編制防震減災手抄本，以帶動(dòng)周邊社區居民提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會(huì )穩定和經(jīng)濟建設順利進(jìn)行，并取得了一定效應。
目前，科普教育活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展防震減災科普教育活動(dòng)，普及防震減災科普知識，探索中學(xué)防震減災教育工作的新思路，增強了學(xué)生防震減災意識和自覺(jué)性，提高學(xué)生地震災害防御和自救互救能力，開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。
回顧一年多的創(chuàng )建活動(dòng)，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題。主要表現在：科普活動(dòng)形式以傳統型為主，創(chuàng )新型活動(dòng)較少；組織發(fā)動(dòng)全體師生共同參與科普活動(dòng)的力度有待進(jìn)一步提高；大型活動(dòng)的組織開(kāi)展的實(shí)效性值得繼續研究；社會(huì )化社區科普平臺有待進(jìn)一步擴大。我們深知這項工作是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，把工作做得更實(shí)更細，將防震減災工作引向深入，促進(jìn)我校防震減災科普工作躍上新臺階！
學(xué)校科普工作總結7
為了積極響應學(xué)校豐富校園文化活動(dòng)的號召，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強校園文明和校園文化建設，根據學(xué)要求，結合我院實(shí)際情況，積極參加并開(kāi)展了一系列校園文化活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)伊始我院就積極組織學(xué)生參加各校學(xué)校活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，我院學(xué)生不僅充分發(fā)揮了積極向上、團結互助的精神面貌，同時(shí)也取得了驕人的成績(jì)。如后勤辦舉辦的“穆卡姆”籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績(jì)；學(xué)校團委舉辦的000知識競賽，我院雖都是民族同學(xué)，漢語(yǔ)水平不是很好，但參賽同學(xué)在老師和同學(xué)們的幫助下，克服困難依然取得了好成績(jì)；000比賽，我院同學(xué)不怕困難不怕吃苦，堅持到最后，也取得了令人欣慰的成績(jì)。
在積極參加學(xué)校活動(dòng)的同時(shí)，我院也自己組織了很多符合我院民族同學(xué)參加的活動(dòng)。我院獨具特色的“黨團活動(dòng)進(jìn)宿舍”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)新生入校時(shí)就積極組織工作人員與同學(xué)們相互溝通交流，在及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，采納同學(xué)們提出的切實(shí)可行的活動(dòng)建議，也極大的豐富了我院學(xué)生們的社區文化生活。如：“溫馨宿舍我愛(ài)我家”宿舍裝飾大賽，讓同學(xué)們自己設計自己的學(xué)習生活環(huán)境等等。同時(shí)，“黨團組織進(jìn)宿舍”工作組也在積極策劃符合學(xué)生心理的社區文化活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，充分展示同學(xué)們的才能。如即將進(jìn)行的“我是大力士”扳手腕比賽、“我的大學(xué)”征文比賽等等。
校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步豐富了大學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(cháng)、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間，樹(shù)立了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有效的營(yíng)造了穩定、和諧的校園環(huán)境。
學(xué)生的校園生活應該是豐富多彩的，我們的學(xué)生在喜歡校園生活，做到愛(ài)校園，愛(ài)老師，愿意與老師和同伴交往，并使自己各方面的能力都有發(fā)展，這是我們作為教育者的心愿。這學(xué)期我們在以前的基礎上開(kāi)展了第六屆“校園文化活動(dòng)。我們欣喜地看到了許多學(xué)生在活動(dòng)中找到了自我和自信，真實(shí)地體驗了成功的快樂(lè )，享受了童年生活。本次活動(dòng)我們我們總共舉行的是以“書(shū)聲瑯瑯 情溢校園”為主題的活動(dòng)，我們具體開(kāi)展了四個(gè)系列活動(dòng)一“海報的宣傳”發(fā)動(dòng)工作。具體在九月份是準備期，十月初，我們舉行了宣傳活動(dòng)，海報是一種宣傳工具，以其醒目的'畫(huà)面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動(dòng)的相關(guān)內容，以激起人們參與活動(dòng)的積極性。在第六屆“校園文化”系列活動(dòng)開(kāi)始之前，我們設想通過(guò)開(kāi)展海報宣傳活動(dòng)，讓孩子們從中了解“校園文化”系列活動(dòng)的內容，鍛煉學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、英語(yǔ)、繪畫(huà)等各種技能的能力，使孩子能在參加活動(dòng)的過(guò)程中放飛自己的思緒，敢于嘗試、勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造出具有個(gè)性化的成果。在海報宣傳活動(dòng)中，五（2）班的學(xué)生設計的海報比較新穎別致，獲得了大家的好評。
朗讀是傳統而有效的教學(xué)方法。歷史上的語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)都強調朗讀的作用，都把朗讀作為訓學(xué)的規則，古人說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀。”可以說(shuō)，中國歷史幾千年的語(yǔ)文教學(xué)都是把朗讀教學(xué)放在重要位置上。朗讀凝聚著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的精華，是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，我們必須繼承和發(fā)揚。朗讀是一件既有意義而又愉快的事情，在教學(xué)中是教師經(jīng)常使用的手段。尤其是在講求積累、感悟的語(yǔ)文教學(xué)階段，更是不可或缺的形式。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)人朗讀水平的高低，能看出他的語(yǔ)文表現力如何，同時(shí)朗讀能力標志著(zhù)他的文學(xué)修養、理解能力、分析能力、表達能力的高低。要讓學(xué)生提高朗讀的能力作為老師就必須在這方面就得有指導的魅力。因此我們在十一月份舉行了3—6年級的英語(yǔ)朗讀比賽，以班級為單位，評選出了一些優(yōu)勝獎。在十二月份時(shí)我們進(jìn)行了語(yǔ)文朗讀比賽，比賽以個(gè)人比賽的形式，每個(gè)班級在班內初選派五位選手參加，接著(zhù)采用PK的形式，采用年級十五進(jìn)六，六進(jìn)三、三進(jìn)一的方法，一個(gè)年級產(chǎn)生一個(gè)總冠軍。我們的語(yǔ)文老師每天利用早讀課、語(yǔ)文課進(jìn)行全班朗讀訓練指導，提高整了學(xué)生的整體朗讀水平。并且每個(gè)年級也評選出了金、銀、銅三個(gè)獎次，比學(xué)生進(jìn)行了表彰。
學(xué)生的童年是充滿(mǎn)幻想的，我們的學(xué)生時(shí)時(shí)憧憬著(zhù)五彩絢爛的校園生活，因此在十月份時(shí)我們還舉行了“我的夢(mèng)幻童年”故事演講比賽，每班一名代表參賽，每天中午利用校園電視臺進(jìn)行現場(chǎng)直播，讓沒(méi)個(gè)班級的小評委來(lái)進(jìn)行評分，我們的小小故事家的演講是那么的精彩，那么的投入。我們的小觀(guān)眾聽(tīng)的的那么的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。
我們對每項活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行錄制，對錄制的內容在“星星電視臺”進(jìn)行直播或展播，同時(shí)我們的評委將不局限于教師范圍內，組建學(xué)生大眾評審團，真正選出優(yōu)勝者。
但是通過(guò)這次活動(dòng)，我們也感覺(jué)到有很多地方不盡如人意，首先參與的學(xué)生并沒(méi)有想象中的那么多，比如故事演講活動(dòng)，因為高年級的同學(xué)能力比較強，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強的同學(xué)參加，而其他的學(xué)生根本就沒(méi)有機會(huì )去參加，相對來(lái)說(shuō)這方面低年級的語(yǔ)文老師重視的程度還是比較好，其次每個(gè)活動(dòng)總是顯得那么的匆忙，好象沒(méi)有時(shí)間去多做準備，這還是老師重視的程度不夠的原因，有些老師榮譽(yù)感很強，可是總是說(shuō)自己手頭的事情比較多，太忙，因此在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)哈沒(méi)有準備好。三設置的獎項還比較少，沒(méi)有讓更多的參
與者也能得到相應的鼓勵。這對我們今后的工作就提出了更高的要求，每活動(dòng)要么不開(kāi)展，要開(kāi)展就要有質(zhì)量，真正起到育人的作用，提高活動(dòng)的價(jià)值和意義。
學(xué)校科普工作總結8
多年來(lái)，我校以貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)》等文件精神為指導，切實(shí)加強我校科技教育工作，發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和實(shí)踐工作，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、充分認識加強科技教育的重要意義
對青少年開(kāi)展科技教育，是向青少年傳播科學(xué)思想，科學(xué)精神，科學(xué)方法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內容，青少年時(shí)期是人生成長(cháng)的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動(dòng)，能培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，愛(ài)好和志向。
能培養學(xué)生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習慣；是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個(gè)人科學(xué)素養的形成有很關(guān)鍵的作用，將終生受益。學(xué)校領(lǐng)導和教師以對社會(huì )對青少年高度負責的精神和強烈的責任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實(shí)抓緊抓好了此項工作。
二、建立健全科技教育組織網(wǎng)絡(luò )
開(kāi)展科技教育工作，組織建設是關(guān)鍵。學(xué)校科技教育網(wǎng)絡(luò )分為二級。
1、學(xué)校科技教育領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學(xué)科科技輔導員開(kāi)展工作。
2、科技輔導員隊伍。成員有：科技興趣小組教師、科學(xué)課教師、美術(shù)課教師、信息教師和學(xué)生家長(cháng)等兼職輔導員。
三、廣泛開(kāi)辟科技活動(dòng)場(chǎng)所
青少年科技活動(dòng)需要必要的場(chǎng)地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動(dòng)的開(kāi)展，我校在經(jīng)費十分困難情況下采用多種方式為青少年開(kāi)展活動(dòng)投入了一定資金，創(chuàng )造了較好的條件。
一是為科技活動(dòng)小組提供活動(dòng)場(chǎng)所（1間教學(xué)實(shí)驗室、1間科學(xué)興趣小組多用教室、1間多媒體教師、1間微機室）、并購置了必要制作器材；
二是利用校現有圖書(shū)室、試驗室、微機室等，在課余時(shí)間（每周1～2次）向活動(dòng)小組開(kāi)放。
四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動(dòng)
組織青少年開(kāi)展科技活動(dòng)，其意義不僅在于活動(dòng)的成果，更重要的是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生形成科學(xué)習慣、科學(xué)意識、科學(xué)精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
1、主要活動(dòng)：發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)、科學(xué)試驗活動(dòng)、生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)、計算機競賽活動(dòng)。
2、主要競賽：科普知識競賽；創(chuàng )新作品競賽；創(chuàng )新設計競賽；科技小論文競賽；科學(xué)幻想畫(huà)競賽；其他科技競賽。
3、普及型：
（1）課內科技課：每周一節，教材為《科學(xué)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)、教導處重視科技課教學(xué)的研究，建立聽(tīng)課、評課、考核制度。
（2）科普閱讀：《少年科普報》以《我愛(ài)科學(xué)》《少年百科知識》等科技報刊、書(shū)籍為科普教育內容。
4、提高型：（校級興趣小組）
（1）模型模擬組
（2）科幻繪畫(huà)組
（3）計算機組各興趣小組做到活動(dòng)人員、活動(dòng)教材、活動(dòng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)效果五落實(shí)。各小組在創(chuàng )新作品、創(chuàng )新方案、科技小論文、科學(xué)幻想畫(huà)等項目上每學(xué)期上交有質(zhì)量的作品每生一件，作為興趣小組考核主要內容。
五、獎勵措施
1、活動(dòng)輔導星評比。每學(xué)期學(xué)校將根據各班級、各興趣小組期初布置的任務(wù)，以及學(xué)校開(kāi)展各項科技活動(dòng)情況質(zhì)量，評出活動(dòng)輔導星2名，給予獎勵。
2、科技輔導員輔導活動(dòng)的時(shí)間計入每周工作課時(shí)量。
學(xué)校科普工作總結9
在全國科普周期間，為了在學(xué)校提倡科普氛圍，更好的培養學(xué)生的科學(xué)素養和動(dòng)手能力，本學(xué)期，依照雨花區少年宮的指示，再根據學(xué)校的具體情況，本著(zhù)讓每個(gè)學(xué)生有所學(xué)，有所得的教學(xué)思想，在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始著(zhù)手擬定本學(xué)期科技節活動(dòng)方案，本次科技節的主題是"提高科學(xué)素養，倡導低碳生活"，活動(dòng)中有模型比賽，有發(fā)撒思維、提高動(dòng)手能力的趣味創(chuàng )新大賽——高空拋雞蛋，還有圍繞一系列環(huán)保低碳的科技作品展等。今年科技節的活動(dòng)項目分為三大項目，九項分項目，數量不少，內容也有創(chuàng )新。按照方案，在學(xué)校所有老師的大力支持下，圓滿(mǎn)的開(kāi)展了xx小學(xué)第xx屆科普活動(dòng)周。下面，我將活動(dòng)做簡(jiǎn)要的總結：
一、3月25日下午，"科普大篷車(chē)"駛進(jìn)了我們xx小學(xué)校園，我校一到六年級共13個(gè)班的全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下有組織、有紀律的參觀(guān)了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項體驗，在玩的過(guò)程中，感受著(zhù)科技的魅力，上了一堂生動(dòng)的科普課。
二、4月6日周會(huì )上，科技輔導員對科技節活動(dòng)開(kāi)展了啟動(dòng)儀式，學(xué)生們聽(tīng)后，都興致盎然，滿(mǎn)懷期待了迎接著(zhù)科技節的到來(lái)。
三、5月13日科技輔導員對學(xué)生進(jìn)行賽前培訓。
四、5月16日，升旗儀式上，學(xué)校舉行了隆重的科技節開(kāi)幕儀式。整個(gè)儀式分為三個(gè)環(huán)節，由科技輔導員黃老師主持，首先是由陳校長(cháng)致開(kāi)幕詞，陳校長(cháng)通過(guò)自身的經(jīng)驗以及一些科學(xué)家成功的小故事，激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勤探索的欲望；第二個(gè)環(huán)節就是"環(huán)保使者"簽名承諾活動(dòng)，由班主任帶領(lǐng)兩名同學(xué)在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負責人的名字；第三個(gè)環(huán)節由科技輔導員倡導全體師生，在陽(yáng)光明媚的教室里養成關(guān)燈節能的好習慣，全校師生一口同聲的"能做到"響徹了整個(gè)校園。
五、5月17日，本著(zhù)公平、公正的原則。在科技輔導員的組織下，我校美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息、體育、等異體課的老師們，嚴謹認真地對學(xué)生交來(lái)的200余件科技作品進(jìn)行評比。
六、5月18日，迎來(lái)了孩子們最喜歡的"高空拋雞蛋"比賽和模型運動(dòng)會(huì )。本次活動(dòng)是我校科技節中規模最大，氣氛最烈的一次，校長(cháng)及各班班主任全程守護，少年宮易老師也親臨現場(chǎng)，對我校的科技節活動(dòng)進(jìn)行指導。相信，在領(lǐng)導們的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的科技活動(dòng)會(huì )越辦越好。
七、5月23日升旗儀式上，我校20XX年校園文化科技節閉幕了。通過(guò)本次科技節的各項活動(dòng)，培養了學(xué)生科學(xué)素養，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。閉幕式上，科技輔導員對本次科技節做了總結，校長(cháng)對獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎。在這次活動(dòng)中，我校有160多名學(xué)生獲獎，其中一（2）班以305分的高分獲得了低年級一等獎，三（1）班以555分獲得了中高年級組的一等獎。相信，在領(lǐng)導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會(huì )更濃，學(xué)生的科學(xué)素養會(huì )不斷提高。
通過(guò)"低碳金點(diǎn)子"科技展、優(yōu)秀科幻畫(huà)展示、科技知識競答賽、模型運動(dòng)會(huì )等一系列豐富多彩的科技節活動(dòng)，推廣模型運動(dòng)會(huì )，激發(fā)廣大師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本次活動(dòng)有聲有色，學(xué)生參與度極高。最突出的是在知識竟答游戲中，學(xué)生競爭激烈，由于分數的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動(dòng)大大增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；模型比賽中，參加人數由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級參與度達到了80%。連學(xué)前班的小朋友也參加了紙飛機、四驅車(chē)各遙控車(chē)比賽；本次活動(dòng)得到了領(lǐng)導與老師們的一致好評。通過(guò)本次科技節活動(dòng)學(xué)生們真正體會(huì )到了科技帶給他們的快樂(lè )。
總之，有付出，就有收獲，通過(guò)本次活動(dòng)給我添了幾分經(jīng)驗，也多了些許教訓。這只是一個(gè)開(kāi)始，今后，我將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，開(kāi)展好每一期的科普活動(dòng)周活動(dòng)。
學(xué)校科普工作總結10
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng )新精神，根據太全科辦發(fā)2號文件精神，結合我校教育特色活動(dòng)，確定了我校的科普宣傳日主題“節約能源資源，共建綠色太倉”，制訂了一系列的校科普日活動(dòng)，有觀(guān)看科普電影，科普知識講座，手抄報，科普實(shí)驗，科普宣傳材料展示等。通過(guò)活動(dòng)，讓廣大師生通過(guò)參與科技活動(dòng)體驗科技創(chuàng )新成果，充分體驗學(xué)習、創(chuàng )造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè )趣，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好校園氛圍，以此來(lái)促進(jìn)我校的`科普教育工作。現總結如下：
一、提高認識，創(chuàng )設科普文化氛圍
學(xué)校于9月19日舉行的“國旗下講話(huà)”，教育學(xué)生許多大科學(xué)家都是在這個(gè)時(shí)期就樹(shù)立了獻身科學(xué)的理想，從而在以后的科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻。也許我們的同學(xué)不一定個(gè)個(gè)能成為科學(xué)家，但我們要爭做一個(gè)具有科學(xué)態(tài)度、追求真理的人。同時(shí)并進(jìn)行了了“無(wú)車(chē)日”的相關(guān)教育，“世界無(wú)車(chē)日”活動(dòng)并不是拒絕汽車(chē)，而是要喚起民眾對環(huán)境問(wèn)題的重視。呼吁學(xué)生和家長(cháng)在9月22日這一天，恢復行走和活動(dòng)的自由，來(lái)體味平靜生活的快樂(lè )。地球只有一個(gè)，資源是有限的！呼吁大家一起保衛家園少制造污染廢氣。
晨會(huì )課上，各班班主任都對學(xué)生進(jìn)行了科普知識介紹，告訴學(xué)生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足，可每年浪費的能源資源卻是非常嚴重的。因此，提高能源資源利用率，節約能源資源是每個(gè)公民不可推卸的責任。同時(shí)在黑板上進(jìn)行了科普知識角宣傳活動(dòng)，課間同學(xué)們都積極地學(xué)習，相互交流，普及了彼此的科普知識。
學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校建設，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
二、搭建活動(dòng)舞臺，培養學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著(zhù)強烈的好奇心。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了一系列的科普活動(dòng)，誘導學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng )造力。
（一）普及型科學(xué)活動(dòng)
1、觀(guān)看科普電影
9月22日，我校組織學(xué)生觀(guān)看了科普影片《20xx》。20xx講述了太陽(yáng)活動(dòng)異常，地球內部的能量平衡系統面臨崩潰，瑪雅人的預言即將實(shí)現，人類(lèi)將遭遇滅頂之災。最終，僅存的人們用互愛(ài)和對生命的尊重渡過(guò)了難關(guān)。
2、組織開(kāi)展常規性課外科技活動(dòng)。
學(xué)校每周設立常規性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設計、指導和服務(wù)。
9月20日，我校的10多名學(xué)生在科學(xué)老師楊慧的幫助下在課外科普課堂上進(jìn)行了自制的“點(diǎn)亮小燈泡”比賽。這項科普動(dòng)手實(shí)驗活動(dòng)，讓孩子們歡快無(wú)比，讓更多的學(xué)生在科普動(dòng)手活動(dòng)中感受科學(xué)的奧秘。
3、舉行科普知識競賽
為了讓全體學(xué)生了解科普知識，參與科普活動(dòng)，學(xué)校于9月21日中午成功舉行了科普知識競賽。通過(guò)富有知識性、趣味性的競賽，學(xué)生們不僅了解并掌握必要和基本的科學(xué)知識，增強學(xué)習科普知識的濃厚興趣，提高自身科學(xué)素質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步增強了尊重科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、運用科學(xué)的意識，活動(dòng)取得了預期效果。
（二）技能訓練型活動(dòng)
學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長(cháng)知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和求異思維，培養學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及發(fā)明創(chuàng )造才能。
我們緊緊把握科學(xué)課這個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的主陣地，我們強調在科學(xué)課上進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、科學(xué)方法的教育，這些都是有效進(jìn)行科普活動(dòng)的基礎。
（三）創(chuàng )新作品制作活動(dòng)
“節約能源”手抄報制作活動(dòng)
由于前面幾個(gè)層面活動(dòng)的開(kāi)展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對科學(xué)有特殊愛(ài)好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生進(jìn)行手抄報制作比賽，在比賽中，部分學(xué)生的作品脫穎而出，瞧瞧！
學(xué)生作品展示活動(dòng)更是學(xué)校創(chuàng )設科普氛圍的特點(diǎn)，一件件作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開(kāi)展科技創(chuàng )新的強烈欲望。
本次科普日落下帷幕了，但并不意味著(zhù)科普活動(dòng)的結束，我們將繼續結合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續從興趣入手，在科技活動(dòng)中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動(dòng)之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。
學(xué)校科普工作總結11
根據市教育局《關(guān)于舉行20xx年海門(mén)市第二十一屆科普宣傳周活動(dòng)的通知》的有關(guān)文件精神，我校于5月16日～22日組織開(kāi)展了以“探究身邊的科學(xué)”為主題的科普周活動(dòng)。我們以舉辦科普宣傳活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校科學(xué)教育的全面深入的開(kāi)展，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生初步學(xué)會(huì )了觀(guān)察世界和了解世界的方法。
現在，科普宣傳周活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。在全體師生的共同參與下，各項活動(dòng)開(kāi)展比較順利，取得了預期效果，現將活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結。
一、領(lǐng)導重視，周密安排
我們一接到教育局的有關(guān)文件，校領(lǐng)導馬上組織相關(guān)人員召開(kāi)了會(huì )議，成立了以黃校長(cháng)為組長(cháng)，以分管教導、教務(wù)主任、少先隊總輔導員為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，統一部署了活動(dòng)的實(shí)施方案，認真做好各項籌備工作。
二、內容豐富，成果顯著(zhù)。
利用晨會(huì )、班會(huì )進(jìn)行宣傳動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習科普知識，了解科學(xué)知識在學(xué)習、工作、生活中的廣泛運用，組織開(kāi)展了九個(gè)“一”活動(dòng)。
即：要求學(xué)生收看一次科普知識電視節目，能講一個(gè)身邊的科學(xué)現象，能畫(huà)一張科學(xué)幻想畫(huà)，會(huì )做一個(gè)科技小制作，四～六年級學(xué)生會(huì )寫(xiě)一篇科普知識小作文，各班出一期科普知識黑板報，組織高年級學(xué)生開(kāi)展一次科普沙龍活動(dòng)，利用信息技術(shù)課上科普網(wǎng)，進(jìn)行一次科普知識教育，同時(shí)，周二以“探究身邊的科學(xué)”為主題做一次專(zhuān)題講座。
具體安排：
1、舉行科普宣傳周開(kāi)幕式（5月18日周賽倍）。
準備：移動(dòng)黑板“第二十一屆科普宣傳周開(kāi)幕式”（黃菊平）；主題演講（陸金華）。
2、組織一次科普知識講座（5月19日晨會(huì )杜建華）、出一期科普知識校刊（5月19日周賽倍）。
準備：移動(dòng)黑板“科普知識講座”。（黃菊平）
3、組織科普宣傳周詩(shī)歌、美文晨誦活動(dòng)。（5月20日，黃素娟）
準備：上網(wǎng)搜索有關(guān)科普知識的詩(shī)歌、美文，晨誦前板書(shū)在黑板上（注意美觀(guān)）或制作成PPT。（語(yǔ)文老師）
4、到瑞北村草莓基地參觀(guān)學(xué)習。
準備：與瑞北村聯(lián)系，并確定好講解員。（黃琴琴）
5、科普幻想畫(huà)比賽。（5月22日，黃菊平）
準備：三至六年級每班在5月21日之前完成3張科幻畫(huà)的制作。（班主任）
6、報送信息、總結。（5月22日，杜建華）
三、活動(dòng)反思
1、在整個(gè)活動(dòng)中，組織的有條有序，但缺少一本科普教育教材，如果自行編制，由于人手不足，加上師資水平有限，教材的體系不夠完善，水準不高。因此，我們的活動(dòng)只停留在基礎上，缺少深入挖掘。
2、在科普教育活動(dòng)中，教師要立足于培養青少年的創(chuàng )造性，尤其應注意引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)獨立思考獲取知識，從而激發(fā)學(xué)習興趣，使他們掌握學(xué)習科學(xué)知識的方法和技巧，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎。但通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現，我們只滿(mǎn)足于開(kāi)展一次活動(dòng)，而缺少讓學(xué)生真正地去探索知識。
3、要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展科普教育活動(dòng)，學(xué)校必須建立一支優(yōu)秀的科技輔導員隊伍，依靠他們克服各種困難，并不斷使用新理論、采用新方法、探索新方式，來(lái)滿(mǎn)足本地區不同知識背景、不同接受水平的青少年的需要，使全體青少年的科技素質(zhì)普遍得到提高。我校雖然已經(jīng)配備了兩名科學(xué)老師，但他們更多的是重視科學(xué)書(shū)上知識的傳授和實(shí)驗，缺少課外知識與學(xué)生的交流，學(xué)校需要教育主管部門(mén)對科普教師多加具體指導，可采用培訓、觀(guān)摩、研討等形式，進(jìn)行學(xué)習和交流，以盡快提高教師的科普教育能力。學(xué)校也需要得到社會(huì )（社區）、學(xué)生家庭的更多理解和幫助。只有政府有關(guān)部門(mén)、社會(huì )各界、學(xué)生家庭的共同努力與積極配合，才能使活動(dòng)卓有成效。
一周的“科普知識周”在學(xué)生和教師的積極參與下落下帷幕，望著(zhù)孩子喜悅的笑臉，我想：孩子們滿(mǎn)足了，獲得了新知識。同樣，在豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，我們更應進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
學(xué)校科普工作總結12
為了進(jìn)一步推進(jìn)科技教育，發(fā)展科技教育成果，我校積極參與XX區科普宣傳周活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力達到了預期的效果。活動(dòng)緊扣“攜手建設創(chuàng )新型城市”—營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境，推動(dòng)五個(gè)XX建設”的主題，開(kāi)展了一系列富有成效的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)豐富多彩、形式多樣，成績(jì)顯著(zhù)，活動(dòng)現已告一段落，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、統一思想，提高認識
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們正處在一個(gè)瞬息萬(wàn)變、充滿(mǎn)創(chuàng )新知識和創(chuàng )新事業(yè)的信息時(shí)代，開(kāi)展素質(zhì)教育最重要的就是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力，這是我們下一代立足于現代社會(huì )的最起碼的條件，創(chuàng )新型人才需要用創(chuàng )新的方法來(lái)培養，活動(dòng)是培養人的重要載體。科學(xué)的價(jià)值在于普及，科學(xué)經(jīng)過(guò)普及才能得到傳承、應用和發(fā)展。為了增長(cháng)學(xué)生的科普知識，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神，我校多次召開(kāi)教師會(huì )議、班主任會(huì )議、學(xué)生座談會(huì )，各班還利用班會(huì )、晨會(huì )進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生明白了科普活動(dòng)的目的和意義，增強了學(xué)生參與科普活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而為本次活動(dòng)開(kāi)展提供了強有力的保障。
二、加強領(lǐng)導，精心組織
為使科普宣傳周的各項活動(dòng)健康有效的開(kāi)展，學(xué)校成立了“科普宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，政教主任、大隊輔導員任副組長(cháng)，班主任、科學(xué)教師為組員。學(xué)校少先隊負責活動(dòng)安排，制定計劃，總結經(jīng)驗，配套完善了各項規章制度，各項活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗總結，完善過(guò)程管理和檔案資料管理，總結了經(jīng)驗教訓，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
三、活動(dòng)豐富，形式多樣
1、“國旗下講話(huà)”宣傳“科普”。在“科普宣傳周”期間，我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話(huà)”宣傳“科普宣傳周”和科學(xué)文化知識。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)發(fā)言材料，以每班為單位，各評出一名同學(xué)到學(xué)校參加評選，優(yōu)中選優(yōu)，評出一名同學(xué)進(jìn)行國旗下講話(huà)。這種活動(dòng)，既擴大了教育的范圍，又讓廣大學(xué)生加深了印象，增強了教育效果。
2、科普專(zhuān)題講座，講解“科普”。我校全體學(xué)生分低段、中段、高段三個(gè)組分別觀(guān)看了科教短片，讓學(xué)生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學(xué)知識，培植科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng )造欲望，將全體學(xué)生帶入了無(wú)邊無(wú)際的科學(xué)海洋。
3、主題班會(huì )，議論“科普”。我們利用每周星期一的班隊會(huì )時(shí)間，進(jìn)行了主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以“科技在我心中”、“展望未來(lái)科技”、“我的科學(xué)小常識”、“我的未來(lái)”等為主題，讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個(gè)小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。在活動(dòng)中，學(xué)生增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，收到了預期效果。
4、進(jìn)行校級科技創(chuàng )作比賽，實(shí)踐“科普”。在“科普宣傳周”期間，我校舉行了一年一度的科技創(chuàng )作比賽，通過(guò)比賽，發(fā)現了一大批科技愛(ài)好者和動(dòng)手能力強的學(xué)生。
四、存在的問(wèn)題
1、由于學(xué)校規模小、內涵不夠豐厚，對科普活動(dòng)只是處在探討摸索階段，在科普活動(dòng)的某些環(huán)節上尚嫌粗糙。
2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現象。
3、科普活動(dòng)還未能得到家長(cháng)和社會(huì )的完全認同，給學(xué)校的科普工作帶來(lái)一定阻力。
五、今后工作的思路
1、加強對科普活動(dòng)的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(cháng)、社會(huì )對科普工作的認識，努力提高科普活動(dòng)的實(shí)效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科普教育的強勁合力，推進(jìn)科普工作。
2、加強對科普教育的理論學(xué)習、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。
3、加強對科普活動(dòng)的常規管理，加強科普教育的校本開(kāi)發(fā)，走出一條有橫港學(xué)校特色的科普教育之路。
學(xué)校科普工作總結13
為了深入貫徹落實(shí)黨和國家對青少年科技教育的方針政策，提高青少年的科技素質(zhì)。我校積極開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的科普教育活動(dòng)，在師生中大力普及科學(xué)知識，宣傳科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，倡導科學(xué)方法，提高對各種反科學(xué)、偽科學(xué)的鑒別能力，培養學(xué)生追求真理、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，在學(xué)校內掀起了“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的熱潮。現將我校的科普工作匯報如下：
一、組織健全，工作重視，開(kāi)展扎實(shí)
成立有校領(lǐng)導參加的學(xué)校科普活動(dòng)領(lǐng)導小組，學(xué)校建有各種科技活動(dòng)小組，并配有專(zhuān)、兼職科技輔導員隊伍。將科普工作列入學(xué)校教育工作的重要內容，建立健全科普教育管理制度，并將科普工作納入年度工作目標考核、表彰、獎勵范圍。以《科普法》為指導，認真實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，大力“弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想和方法”，將科技教育納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，開(kāi)有科技選修課，廣泛開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的校園“科技節”、“科技周”等科普活動(dòng)。建有供學(xué)生參加科技活動(dòng)的固定場(chǎng)所，配備一定的設備儀器，具備開(kāi)展經(jīng)常性科普活動(dòng)的條件和設施。廣泛組織校內學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽等青少年科普活動(dòng)，成績(jì)優(yōu)良。根據學(xué)校實(shí)際情況積極參加每年的“科技活動(dòng)周”、“全國科普日”等大型科普宣傳活動(dòng)。學(xué)校定期研究、檢查、總結科普工作，積極探索開(kāi)展科普活動(dòng)的新思路、新方法，努力開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高工作水平。與當地科技館、科普教育基地、青少年科學(xué)工作室等單位建立相應的科普工作聯(lián)系制度，確保學(xué)生能夠經(jīng)常參與社會(huì )科普活動(dòng)。接受教育部門(mén)和科協(xié)組織的工作指導，每年專(zhuān)題向本級教育部門(mén)和科協(xié)組織報送科普工作計劃和年度科普工作總結，科普工作檔案材料齊全。
二、開(kāi)辟專(zhuān)欄、組織講座，大力宣傳
在教學(xué)樓上鑲嵌“崇尚科學(xué)、探求真理”八個(gè)銅制大字，以此教育學(xué)生端正科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度，訓導學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)。在校園圍墻上和玻璃櫥窗內開(kāi)辟了“科普園地”黑板報專(zhuān)欄，向學(xué)生廣泛宣傳科普知識、我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術(shù)等）、最新科技動(dòng)態(tài)。定期組織“科普知識”專(zhuān)題講座（如科技局、農業(yè)局、我校部分生、理、化教師都擔任過(guò)主講教師），在教學(xué)樓周?chē)鷳覓烀水?huà)像、科學(xué)家畫(huà)像。通過(guò)廣泛的宣傳，營(yíng)造了濃郁的科技氛圍。
三、組織豐富多彩的科技興趣小組活動(dòng)
科技興趣小組分為：無(wú)線(xiàn)電航模組、課件制作組、小發(fā)明小制作組、生物標本制作組、科普園地專(zhuān)欄組等。每個(gè)小組均在學(xué)期初制定出詳細的活動(dòng)計劃，按照計劃經(jīng)常性的開(kāi)展活動(dòng)。
每年春季，校團委積極組織同學(xué)們利用所學(xué)的物理知識自行設計風(fēng)箏，并舉行風(fēng)箏設計大賽和放飛大賽。
將科普實(shí)踐活動(dòng)與物理學(xué)科相結合。其中，同學(xué)們自行研制的感應門(mén)鈴被應用于我校的所有辦公室和教室，很好的方便了全校師生；雙動(dòng)便利開(kāi)關(guān)應用于說(shuō)有的樓梯照明系統，有效的節省了學(xué)校用電，為建立節約型學(xué)校作出了突出的的貢獻；航模小組的同學(xué)制作的航模作品在山東省科技制作比賽中獲得一等獎；無(wú)線(xiàn)電維修班的同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間為同學(xué)們維修各種小電器，熱情為同學(xué)服務(wù)，并且他們制作的收音機被學(xué)校應用于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)節省了開(kāi)支；無(wú)線(xiàn)電定向定位小組制作的定位儀在一年一度的金秋藝術(shù)節的發(fā)明比賽中獲得特等獎。
將科普實(shí)踐活動(dòng)與生物學(xué)科相結合，積極組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。利用生物實(shí)驗室讓同學(xué)們做魚(yú)等動(dòng)物的解剖試驗；利用雙休日，組織同學(xué)們深入到田間地頭觀(guān)察各種植物的習性和特點(diǎn)，對玉米等進(jìn)行人工授粉；學(xué)生親手采集制作的大量生物標本收藏于生物保管室，已經(jīng)廣泛應用于教學(xué)活動(dòng)中；不僅使同學(xué)們學(xué)習到了課本知識還很好的提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
將科普實(shí)踐活動(dòng)與“爭當小實(shí)驗家”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結合，積極組織同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng )作。20xx年以來(lái)，我校組織了三屆“爭當小實(shí)驗家”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們充分利用實(shí)驗器材和設備，在專(zhuān)業(yè)教師的輔導下廣泛開(kāi)展科普實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行200余個(gè)實(shí)驗的操作，有近100名學(xué)生通過(guò)選拔參加了泰安市的競賽，并分獲金銀銅獎。
通過(guò)幾年來(lái)扎實(shí)有效的工作，目前，已有近一半的教師能熟練應用多媒體輔助教學(xué)，十多位教師能自制教學(xué)課件，五位教師的電子課件被選送到省上參加評獎。
四、組織形式多樣的科普活動(dòng)
廣泛組織科普競賽，舉辦科普作文競賽、手抄報比賽、科普知識競賽（如防空知識競賽）。組織了兩屆科技創(chuàng )新大賽；20xx年4月，組織了贈美國友人科技發(fā)明制作大賽，美國教師還現場(chǎng)教授了機器人制作。舉辦了科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽和消防安全日等主題日FLASH創(chuàng )作大賽，在“鮮花送明星”系列追星活動(dòng)中評選出“科技星”。每學(xué)期，學(xué)校都組織一次地震消防水災逃生自救演練。20xx年，我校被評為泰安市地震科普實(shí)踐基地。
五、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
1、開(kāi)展科技夏令營(yíng)活動(dòng)，增長(cháng)學(xué)生科普知識。為更好的使科技走進(jìn)校園，增長(cháng)學(xué)生的科普知識，開(kāi)闊學(xué)生眼界，組織瀏覽祖國大好河山，體驗國家建設成就，親身感受科學(xué)的魅力。每年暑期，學(xué)校都組織了百名的師生參加北京科技夏令營(yíng)活動(dòng)。
2、讓學(xué)生參觀(guān)了科技博物館、軍事博物館等，使學(xué)生親身看到、觸摸到書(shū)本上所學(xué)到的科技知識。培養學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的信心。
3、組織學(xué)生到市氣象局實(shí)地實(shí)踐，親自觀(guān)測，培養學(xué)生嚴謹科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
通過(guò)一系列的科普活動(dòng)，增長(cháng)了師生的見(jiàn)識，磨練了意志，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的興趣。提高了學(xué)生的科技素質(zhì)，使他們對科學(xué)產(chǎn)生向往和熱愛(ài)，掌握正確的學(xué)習方法，培養創(chuàng )新精神，為成長(cháng)為身心健康，具有高素質(zhì)的全面發(fā)展的“四有”新人做好了準備！
學(xué)校科普工作總結14
為進(jìn)一步宣傳落實(shí)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，充分發(fā)揮科普特色學(xué)校、科普教育基地的作用，普及科學(xué)知識、倡導科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，積極推動(dòng)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，從而培養學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法，形成良好的學(xué)校科普教育活動(dòng)氛圍，現把我校20xx年的科普活動(dòng)工作計劃制定如下：
一、進(jìn)一步加強組織建設，完善管理制度。
主要工作有：
(1)完善科普活動(dòng)管理機構，加強領(lǐng)導小組在科普活動(dòng)中的監督、調控能力。
(2)落實(shí)工作安排，特別是要利用好校園電視臺、校內網(wǎng)絡(luò )、廣播、宣傳欄等宣傳陣地做好科普宣傳工作，爭取每期校報上均有科普活動(dòng)的報道。
(3)配套完善科普活動(dòng)的各項規章制度。
(4)對科普活動(dòng)的各活動(dòng)小組要做到定時(shí)間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗總結。完善過(guò)程管理和檔案資料管理，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
二、積極開(kāi)展科技輔導員培訓與對外交流，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、建立與上級、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，聘請高水平專(zhuān)家，來(lái)我校交流，培訓。
2、組織科技活動(dòng)指導教師進(jìn)行校本培訓;
3、組織優(yōu)秀輔導員走出東莞，考察科技活動(dòng)。推薦我校教師參加省市科技輔導員科教創(chuàng )新競賽與中青少年科技輔導員論文征集活動(dòng)。
三、組織全校性常規性學(xué)生科技活動(dòng)。做好傳統項目組織工作，不斷創(chuàng )新科技活動(dòng)形式，組織更適合青少年學(xué)生的科普活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年熱愛(ài)科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素質(zhì)。主要活動(dòng)有：
1. 11月份舉行全校學(xué)生技能競賽活動(dòng);
2. 學(xué)校社團活動(dòng)力求辦出實(shí)效;
3. 做好科普宣傳欄的更新工作; 四、努力學(xué)習，不斷加強自身建設，社區科普學(xué)校工作計劃。深入群眾，廣泛聽(tīng)取群眾對科學(xué)知識了解的需求，制訂切實(shí)可行的措施，轉變工作作風(fēng)，使科學(xué)知識的普及率得到加強，科普意識得到提高。
四、建立、健全科普領(lǐng)導小組和科普志愿者網(wǎng)絡(luò )，利用轄區單位的資源優(yōu)質(zhì)、挖掘轄區內人才資源，將熱心于社區科普工作的人員充實(shí)到科普工作隊伍中來(lái)，達到科普教育聯(lián)抓、科普活動(dòng)聯(lián)搞、科普設施聯(lián)建、科普基地聯(lián)辦;定時(shí)定期傳播科學(xué)知識的良好效果，
五、以各種節日、活動(dòng)為載體，開(kāi)展形式多樣的科普宣傳教育活動(dòng)。做到每月有活動(dòng)、有小結、有記錄，抓落實(shí)突特色，進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素質(zhì)。
六、利用社區已有的宣傳陣地，組織居民觀(guān)看碟片、宣傳畫(huà)等，使居民民自覺(jué)加入到反對邪教，反對偽科學(xué)的隊伍中來(lái)。以豐富多彩的科教文化活動(dòng)，活躍社區居民的業(yè)余生活。
新的一年里，我們將在十六大精神的指引下，把社區的科普工作搞得更加有聲有色，讓更多的人加入到科普工作中來(lái)，形成人人學(xué)科學(xué)、信科學(xué)、用科學(xué)的新局面。
學(xué)校科普工作總結15
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》和鳳教科通[20xx]111號等文件精神，結合我鄉學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞“以創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標要求，從完善激勵機制、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣入手，力求扎實(shí)、深入、有效、全面地推進(jìn)科普教育工作，學(xué)校科普工作計劃。
一、指導思想：
實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以現代化教育為契機，全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)。進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )觀(guān)察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。
二、健全機構，建設隊伍
１、建立組織機構
完善科普工作激勵機制，建設一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好、熱愛(ài)科普教育工作的教師隊伍，確保少年兒童科普教育工作有序、有效實(shí)施。我鄉小學(xué)科普教育領(lǐng)導小組如下：
組 長(cháng)：龍 剛
成 員：龍華英 甘 智 余曉翼 龔建飛
各校要成立科普教育領(lǐng)導小組，制定科普教育工作計劃，并按計劃切實(shí)開(kāi)展好工作。
２、教師隊伍建設
開(kāi)展科普教育活動(dòng)，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵，各校要結合自身實(shí)際形成一支較好的科技教師隊伍，以便在今后的科普教育工作中起到積極的促進(jìn)作用。學(xué)校要為他們走出去參加培訓提供機會(huì )與便利，做好校本培訓，邀請本轄區內有經(jīng)驗的老師作講座、培訓，并當場(chǎng)指導，提高科技教師的業(yè)務(wù)水平，提導學(xué)校各類(lèi)科技活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。中心學(xué)校在適當時(shí)候進(jìn)行科技教師素質(zhì)比武。
三、開(kāi)展活動(dòng)，全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，學(xué)校積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性，實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
１、豐富活動(dòng)內容
學(xué)校科普教育活動(dòng)將以專(zhuān)題形式貫穿于每屆科普活動(dòng)之中，力求有主題、有特色。充分利用植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、“六·五”世界環(huán)境日、“六·二五”土地日、科技月等特定節日，開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)。
開(kāi)展科技“六個(gè)一”活動(dòng)，即：學(xué)校每?jì)赡暾匍_(kāi)一次科技教育大會(huì )（包括開(kāi)幕式），中心校召開(kāi)一次科技教育專(zhuān)題會(huì )議；每生每期讀一本科普讀物；師生每期觀(guān)看一場(chǎng)科普影片；各班每期上一堂科技教育主題班會(huì )；各班每年出一期科技板報；學(xué)校每年組織一次科技展。
２、競賽活動(dòng)抓提高
學(xué)校將組織師生舉行“科技作品”評選，成績(jì)優(yōu)異的推薦到中心校參加每?jì)赡暌淮蔚母黝?lèi)科技競賽活動(dòng)，中心校評選出優(yōu)秀作品推薦到上級部門(mén)組織的活動(dòng)中參賽，積極為廣大師生參加科技活動(dòng)，展示自己的才華搭建平臺。
四、構建課程，加強研究，注重創(chuàng )新
學(xué)校將科技教育納入學(xué)校課程體系，把培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的探索意識，教會(huì )學(xué)生科學(xué)研究的方法納入學(xué)校課程整體目標，在課程結構中加以實(shí)施，做到科技教育面向全體學(xué)生，以保證科技教育的全員性、全程性、全面性和實(shí)效性。學(xué)校緊密配合課堂教學(xué)，在基礎課（如科學(xué)課）、活動(dòng)課（如科技興趣小組）中，向學(xué)生進(jìn)生科普知識教育，不斷拓寬和豐富活動(dòng)內容，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和效果。
五、社區共建，廣開(kāi)渠道，營(yíng)造氛圍
科技教育是一項系統工程，是面向全社會(huì )的教育，我們爭取廣開(kāi)渠道形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育模式，齊抓共管、營(yíng)造科普教育氛圍，拓展學(xué)生開(kāi)展科普活動(dòng)的基地和空間。繼續依托農村現代遠程教育的優(yōu)勢，做好對村民的科技宣傳和輔導，力求使學(xué)校的科普教育產(chǎn)生良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
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