小學(xué)作文評語(yǔ)缺點(diǎn)
一、評語(yǔ)怎么寫(xiě)
一、實(shí)事求是的寫(xiě)評議。
用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，全面的觀(guān)點(diǎn)，法制的觀(guān)點(diǎn)，以人為本的觀(guān)點(diǎn)，德才兼備的評價(jià)觀(guān)點(diǎn)對每位同志作實(shí)事求是的評價(jià)，不拔高，不貶低；不吹捧，不詆毀；不苛刻，不回避。對德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面分出“優(yōu)秀"、“良好"、“一般"、“較差"，在評語(yǔ)中的用詞如“很好"、“較好“欠缺"等每個(gè)字眼都認真推敲，力求恰如其分。
二、出以公心的寫(xiě)評議。
盡管人與人相互之間關(guān)系有親疏，感情有深淺，甚至有個(gè)人恩怨，但盡量不把這些成分寫(xiě)進(jìn)評議，不夾帶感情因素。要出以公心，與人為善。盡管工作中有過(guò)矛盾，但公私必須兩分家；盡管他曾經(jīng)對我不仁，但我決不能對他不義，借機發(fā)泄私怨。要講正氣，我還講究一個(gè)因果報應，你坑我，我搞你，冤怨相報何時(shí)了?他的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢我同樣寫(xiě)上，合適崗位我同樣積極推薦。關(guān)鍵時(shí)刻看胸襟，關(guān)鍵時(shí)刻看人品。
三、客觀(guān)全面的寫(xiě)評議。
有的'人在廉潔問(wèn)題上，群眾有反映；有的同志在處理某件事上欠妥當；有的領(lǐng)導為人品德不敢恭維，但他工作有魄力，有能力，吃苦精神強，在某方面作出過(guò)突出成績(jì)，我還是如實(shí)評說(shuō)，不因某方面的不足而抹殺別人的成績(jì)，全盤(pán)否定別人的工作。當然，對某些看到的感覺(jué)到的問(wèn)題也會(huì )點(diǎn)到為止。
四、認真負責的寫(xiě)評議。
對組織負責，對事業(yè)負責，對每個(gè)被評議對象負責。尤其是指出問(wèn)題和不足，必須嚴肅認真，言之有據，言之有度，不能捕風(fēng)捉影，不能聽(tīng)到風(fēng)聲就是雨，不能想當然，盡管不是組織下結論，但決不能隨心所欲，要力求公正客觀(guān)。
二、小學(xué)作文缺點(diǎn)評語(yǔ)（精選50句）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對評語(yǔ)都再熟悉不過(guò)了吧，不斷地改進(jìn)提高。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)作文缺點(diǎn)評語(yǔ)（精選50句），歡迎閱讀與收藏。
1、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
5、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
15、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
16、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。
17、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
19、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
21、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
22、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
23、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
24、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
25、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
26、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
27、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
29、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
30、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
32、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
33、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
34、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
35、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
36、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
37、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性。
38、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
39、詳略安排不當，主次不夠分明。
40、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度。
41、中心不夠明確，立意不夠清晰。
42、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
43、中心不夠明確，立意不夠清晰。
44、思路不太清晰，標點(diǎn)使用不正確， 結構不夠完整，用詞不夠準確。
45、詳略安排不當，主次不夠分明。
46、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
47、中心不夠明確，立意不夠清晰。
48、字寫(xiě)得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
49、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
50、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受。
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