小暑節氣活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-06-25 19:22:44 小暑節氣活動(dòng)方案我要投稿

小暑節氣活動(dòng)方案

　　小暑即為“小熱”，意思是此時(shí)雖然已經(jīng)能夠感受到天氣的炎熱，但是并未達到一年內最熱，小暑只是炎炎夏日的開(kāi)始。下面是小編幫大家整理的小暑節氣活動(dòng)方案（精選5篇），大家一起來(lái)看看吧。

　　小暑節氣活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)主題：

　　二十四節氣——小暑

　　二、活動(dòng)目的：

　　1.知道二十四節氣——小暑，這是一年二十四個(gè)節氣的第十一個(gè)，夏天的第五個(gè)節氣。表示天氣開(kāi)始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時(shí)節。

　　2.了解小暑的簡(jiǎn)單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。

　　3.積極參與小暑相關(guān)的活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月6日前后

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　家庭、戶(hù)外

　　五、活動(dòng)參與人員：

　　老師、小朋友、家長(cháng)。

　　六、活動(dòng)流程：

　　（一）集體活動(dòng)：

　　1.搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動(dòng)照片（布置班級主題墻）。

　　2.有關(guān)小暑古詩(shī)誦讀

　　《玉溪小暑卻宜人》

　　[宋]晁補之

　　一碗分來(lái)百越春，玉溪小暑卻宜人。

　　紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。

　　（二）特色活動(dòng)：

　　1.閱讀活動(dòng)：有關(guān)小暑的繪本小故事等。

　　2音樂(lè )表演活動(dòng)：打擊樂(lè )《大雨小雨》、《小荷花》。

　　3.美術(shù)活動(dòng)：以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節氣前后的氣候特征。

　　4.手工活動(dòng)：粘貼畫(huà)（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等

　　5.科學(xué)探索活動(dòng)：尋找蛐蛐、天牛。

　　6.親子制作、品嘗活動(dòng)：吃鱔魚(yú)、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。

　　7.親子戶(hù)外活動(dòng)：感受徐州特色—伏羊節，曬書(shū)、曬衣服，捉蛐蛐。

　　小暑節氣活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標

　　1、了解小暑時(shí)節有曬伏的習俗

　　2、促進(jìn)幼兒之間的交流，培養愛(ài)分享的品質(zhì)

　　活動(dòng)準備

　　提前通知幼兒每人帶一兩件平時(shí)不用的東西來(lái)，如看完的畫(huà)冊等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師介紹小暑時(shí)節“曬伏”的習俗。

　　雖然小暑還沒(méi)到最熱的時(shí)候，但天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱，經(jīng)過(guò)春雨，梅雨的潮濕，家里往往會(huì )彌漫著(zhù)一股霧味。人們實(shí)在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中氣溫最高，日照時(shí)間最長(cháng)，陽(yáng)光輻射最強的日子，所以家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽(yáng)光的暴曬，以去潮去濕，防霉防蛀。相傳龍宮也會(huì )在這些日子里曬龍袍。

　　2、談話(huà)引入

　　——小朋友們，經(jīng)過(guò)剛剛的介紹，我們知道小暑時(shí)節要干什么呀？（曬伏）

　　——真棒！今天啊我們也要來(lái)曬曬伏。老師請大家從家里帶來(lái)幾件平時(shí)不用的東西，小朋友們帶來(lái)了嗎？教師任意請幾個(gè)小朋友來(lái)展示他們帶來(lái)的東西。

　　3、曬曬霧味兒

　　（1）請幼兒將帶來(lái)的物品攤開(kāi)放在陽(yáng)光下曬。

　　（2）鼓勵幼兒互相展示自己的物品，說(shuō)一說(shuō)它有什么故事，如果愿意的話(huà)還可以將物品借給對方。

　　（3）教師請幾位幼兒講一講他印象最深的是誰(shuí)的什么東西，有什么故事。

　　活動(dòng)總結

　　今天我們了解到了小暑時(shí)節有“曬伏”的習俗，我們也舉辦了一場(chǎng)小小的“曬伏大會(huì )”，這場(chǎng)大會(huì )不僅讓我們的東西見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，防霉防蛀，還能在大會(huì )上分享了自己的好東西，也看到了別人的寶貝，是不是收獲很多呀？在以后的生活中我們也要懂得分享，才能收獲更多的快樂(lè )。

　　小暑節氣活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標

　　1、了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

　　2、了解關(guān)于蟋蟀的知識

　　3、對聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)

　　活動(dòng)準備

　　蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準備幾只、多種樂(lè )器

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師介紹“小暑三候”的知識

　　我國古代將小分為三候：“一候溫風(fēng)至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風(fēng)至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開(kāi)了田野，到庭院的墻角下以避暑熱。“鷹始鶯”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動(dòng)。

　　2、聲音導入

　　（1）教師播放蟋蟀叫聲的音頻。

　　（2）——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？

　　（3）——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時(shí)候能聽(tīng)到這種聲音呀？

　　（4）——真棒！蟋蟀主要的活動(dòng)時(shí)間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽(tīng)到蟋蟀的鳴叫。平時(shí)蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時(shí)節天氣太熱了，小蟋蟀要來(lái)我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它！

　　3、教師介紹蟋蟀的相關(guān)知識

　　（1）教師展示蟋蟀圖片或將蟋蟀給小朋友，分組觀(guān)察。

　　（2）——小蟋蟀長(cháng)什么樣子呀？（圓筒狀、六條腿、后腿強壯、有觸角）

　　（3）——別看蟋蟀個(gè)斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，絕不和別的蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會(huì )咬斗起來(lái)。所以一些地區的人們茶余飯后還有以

　　（4）——小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀？它是用嘴發(fā)出聲音的嗎？

　　已細視我1現技為由的部位育然界在胡膀！原來(lái)在繼蟬右邊的翅膀上，有一個(gè)像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長(cháng)有硬刺狀的翅膜。振動(dòng)翅膀時(shí)左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動(dòng)，就可以發(fā)出聲音啦。

　　4、聲音的來(lái)源

　　（1）——蟋蟀通過(guò)摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的'呢？

　　（2）請幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動(dòng)。

　　（3）——其實(shí)聲音都是由震動(dòng)產(chǎn)生的，老師今天帶來(lái)了幾樣樂(lè )器，小朋友們來(lái)感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。

　　（4）在教室看護指導下讓幼兒體驗樂(lè )器，感受發(fā)聲時(shí)的震動(dòng)，如果把琴弦之類(lèi)按住，不讓他震動(dòng)，聲音也就會(huì )小很多。

　　（5）體驗結束后請幼兒全體轉身，面朝后方，教師使用不同樂(lè )器，如打擊樂(lè )器、彈撥樂(lè )器、管弦樂(lè )器等，請幼兒分辨。

　　活動(dòng)總結

　　今天我們知道小暑時(shí)節小蟋蟀會(huì )到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識，還體驗了幾種不同的'樂(lè )器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過(guò)什么發(fā)出來(lái)的。

　　小暑節氣活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標

　　1、了解小暑時(shí)節簪戴茉莉的習俗

　　2、了解茉莉花的樣子、傳說(shuō)、代表的寓意

　　3、試著(zhù)唱歌，鍛煉幼兒自信心

　　活動(dòng)準備

　　茉莉花歌曲視頻，扎好的茉莉花

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師介紹小暑時(shí)節簪茉莉花的習俗。

　　茉莉，性喜烈日，于炎夏盛開(kāi)。花香濃郁，能祛穢濁之氣，很受人們喜歡。在江蘇和上海等地，夏天的頭籃里，沿街叫賣(mài)，稱(chēng)之為戴花，婦女們一般都會(huì )購買(mǎi)、寒戴。《晉書(shū)》載“都人簪奈花”、奈花，就是現在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花離水一二分紙教案密封。第二天花可答戴，水用來(lái)點(diǎn)雜，清香撲鼻，尤其絕妙。

　　2、實(shí)物引入

　　——小朋友們，你們有沒(méi)有覺(jué)得今天教室里有一股香味啊？這是因為老師把茉莉花小朋友帶到教室來(lái)了。教師請幾位幼兒上臺聞一聞，摸一摸，請幼兒觀(guān)察。

　　——茉莉花是什么樣子的呀？（小，白色，很香等）

　　——茉莉花不光是好看、好聞，還可以泡茶喝。茉莉花經(jīng)過(guò)特殊處理后所泡的茶香氣鮮靈持久、滋味醇厚鮮爽、湯色黃綠明亮，具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。關(guān)于茉莉花還有一個(gè)傳說(shuō)。有一位叫做拉剛家林的熱血志士，參加愛(ài)國行動(dòng)，和女友李婉婉話(huà)別時(shí)說(shuō)“親愛(ài)的，如果我不幸血流大地，希望你不要難過(guò)，也不要忘記我，請時(shí)時(shí)為我禱告！”“我會(huì )的！我發(fā)誓一生一世深?lèi)?ài)著(zhù)你！”李婉婉也表明自己的心意。

　　不幸的是，拉剛家林在戰斗中為國捐驅了，李婉婉悲病不已，每天以淚洗面自休因此一天不如一天，最后終于香消玉礙朋友把她安葬以后、沒(méi)想到募地意長(cháng)出一朵從沿見(jiàn)過(guò)清香動(dòng)人的白色花朵，那就是茉莉花。這個(gè)故事一直流傳在民間，茉莉花也因此根深蒂固地活在人們心中。

　　——茉莉花代表著(zhù)忠貞、純潔、質(zhì)樸，很受人們喜愛(ài)。

　　3、唱一唱

　　（1）——人們喜歡茉莉花，所以還為它寫(xiě)了一首歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。

　　（2）教師播放茉莉花歌曲的視頻。

　　（3）請全體幼兒跟著(zhù)視頻試著(zhù)唱兩遍。

　　（4）鼓勵幼兒上臺演唱，將茉莉花獎勵給愿意上臺演唱的幼兒。

　　活動(dòng)總結

　　今天我們了解到了小暑時(shí)節有簪戴茉莉花的習俗，看到了茉莉花的樣子，聞到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的傳說(shuō)，還學(xué)習了茉莉花的歌曲。小朋友們回家可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

　　小暑節氣活動(dòng)方案5

　　教學(xué)目標

　　1、了解小暑的由來(lái)，收集小暑有關(guān)的詩(shī)句、習俗等。

　　2、引導學(xué)生觀(guān)察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含義。

　　3、激發(fā)學(xué)生對二十四節氣的興趣，增加對傳統文化的熱愛(ài)之情。

　　重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小暑有關(guān)的詩(shī)歌、習俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受傳統文化的博大精深。

　　教學(xué)準備

　　PPT

　　教學(xué)環(huán)節

　　問(wèn)題導入

　　師：同學(xué)們，你們知道二十四節氣中的第十一個(gè)節氣是什么嗎？

　　生：小暑！

　　師：沒(méi)錯，就是小暑，看來(lái)大家都有認真的預習，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下二十四節氣中小暑。（板書(shū)：小暑）

　　課堂新授

　　師：小暑即為“小熱”，意思是此時(shí)雖然已經(jīng)能夠感受到天氣的炎熱，但是并未達到一年內最熱，小暑只是炎炎夏日的開(kāi)始。季風(fēng)氣候是我國氣候的主要特點(diǎn)，季風(fēng)氣候是大陸性氣候與海洋性氣候的混合型，夏季受來(lái)自海洋的暖濕氣流的影響，高溫潮濕多雨。季風(fēng)氣候的高溫與多雨時(shí)期基本一致，雨熱同期，有利于農作物成長(cháng)。小暑時(shí)節，天氣炎熱、雷暴頻繁，是萬(wàn)物狂長(cháng)的時(shí)節。

　　師：在大家了解之后，我們再來(lái)學(xué)習一下小暑的習俗，大家仔細聽(tīng)講，看看誰(shuí)的收獲是最大的。誰(shuí)能簡(jiǎn)單的列舉一下關(guān)于小暑的習俗呢？

　　生：是！

　　生：吃餃子，吃炒面。

　　師：看來(lái)大家課下做的功夫可真不少，今天老師給大家分享幾個(gè)關(guān)于小暑的習俗，希望大家能有不一樣的收獲。

　　“食新”習俗

　　在過(guò)去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉親分享來(lái)吃，表達對豐收的祈愿，同時(shí)這些新貨也要準備一份祭祀祖先，懇請保佑風(fēng)調雨順。

　　吃餃子

　　在我國北方地區有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說(shuō)法。頭伏吃餃子是傳統習俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統習俗里正是開(kāi)胃解饞的食物。餃子長(cháng)期以來(lái)都是北方廣大地區老百姓最?lèi)?ài)的吃食。俗語(yǔ)：“好吃不過(guò)餃子“。

　　師：關(guān)于小暑的習俗，大家都了解了嗎，是不是非常有意思呢，最后老師給大家帶來(lái)兩首詩(shī)詞，希望大家通過(guò)理解這兩首詩(shī)，來(lái)進(jìn)一步的理解小暑并且感受一下中華詩(shī)詞的魅力。

　　《小暑戒節南巡》南北朝·庾信

　　百川乃宗巨海。眾星是仰北辰。

　　九州攸同禹跡。四海合德堯臣。

　　朝陽(yáng)棲于鳴鳳。靈畤牧于般麟。

　　云玉葉而五色。月金波而兩輪。

　　涼風(fēng)迎時(shí)北狩。小暑戒節南巡。

　　山無(wú)藏于紫玉。地不愛(ài)于黃銀。

　　雖南征而北怨。實(shí)西畧而東賓。

　　既永清于四海。終有慶于一人。

　　《贈別王侍御赴上都》唐·韓翃

　　翩翩馬上郎，執簡(jiǎn)佩銀章。