《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案
一、教案的特點(diǎn)
盡管各個(gè)學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn)，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應社會(huì )需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點(diǎn)：
1. 取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實(shí)需要，講述內容觀(guān)點(diǎn)正確，有實(shí)際應用價(jià)值。
2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應用方向。
3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過(guò)程中滲透教認識問(wèn)題的方法，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)安排和過(guò)程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養學(xué)生自主學(xué)習習慣和能力。
4.不墨守成規，能繼往開(kāi)來(lái)，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結，又是開(kāi)拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時(shí)代發(fā)展相適應。
5.教學(xué)方法有創(chuàng )新。不照本宣科，不滿(mǎn)堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導學(xué)生思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；練要有的放矢，調動(dòng)學(xué)生自己解決實(shí)際問(wèn)題的積極性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導下，通過(guò)自身的探索，不但知道相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心知識“是什么”和“為什么”，還要知道“做什么”、“怎樣做”，培養學(xué)生勇于實(shí)踐勇于探索的精神和能力。
6.教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學(xué)科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)及研究心得。不是我會(huì )什么講什么、我想講什么講什么，而是社會(huì )需要什么、學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )需要什么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。
總之，教案是針對社會(huì )需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應是與時(shí)俱進(jìn)的。
二、《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案（精選20篇）
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案（精選20篇），歡迎大家分享。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案1
一、設計依據
在小班末期的體能測試中，雙腳并攏隔物行進(jìn)跳是一項重要內容，要求幼兒雙腳并攏在短時(shí)間內連續跳過(guò)10個(gè)障礙物。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現我們班的小朋友由于沒(méi)有掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳的正確方法而出現兩腳分開(kāi)跳過(guò)障礙物、雙腳先后落地向前跳等不合格的跳躍方式。結合《綱要》健康領(lǐng)域中對小班幼兒提出的雙腳平穩自然跳躍的要求，我設計了今天的活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
二、活動(dòng)目標
在游戲中，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳，提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗樂(lè )趣。
三、重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
四、活動(dòng)準備：
（一）知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
（二）物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導幼兒觀(guān)察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當小兔子，好嗎？"（教師有意識地引導動(dòng)作協(xié)調、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）
3、小兔子做熱身運動(dòng)
教師："小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧"。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌："小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！"
二、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進(jìn)跳。
（1）邀請動(dòng)作協(xié)調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
教師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
（1）把大蘿卜運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
教師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
（2）小兔子放松活動(dòng)
教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。"
（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
（三）、結束部分：在"吃蘿卜"游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。"
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。（邊說(shuō)兒歌邊引導孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節），搗搗蒜（放松腿部）。
（四）、活動(dòng)延伸：
將小兔子貼飾投放到娃娃家、建構等區角游戲中，配合主題活動(dòng)引導孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲，增添活動(dòng)的趣味性。自制大蘿卜可以投放到戶(hù)外游戲區，不僅可以供幼兒夾蘿卜游戲，也可以變成蘿卜小橋，繼續練習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳，還可以變成蘿卜飛盤(pán)，鼓勵幼兒進(jìn)行扔、擲等一物多玩的游戲。
活動(dòng)評析
此教學(xué)活動(dòng)設計，教師能夠依據《綱要》提出的相關(guān)內容及小班幼兒體能測試的要求，結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)、生活經(jīng)驗，準確地制定目標、選擇內容、把握重點(diǎn)難點(diǎn)；活動(dòng)過(guò)程能夠緊緊圍繞活動(dòng)重難點(diǎn)，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動(dòng)方式，用游戲貫穿活動(dòng)始終，采用角色扮演、實(shí)物觀(guān)察、道具暗示（雙膝夾蘿卜）、參與游戲的策略，使活動(dòng)體現了游戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點(diǎn)；游戲活動(dòng)的強度、密度適中，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個(gè)體差異，同時(shí)注重動(dòng)靜結合，開(kāi)始部分的熱身活動(dòng)、基本部分的游戲活動(dòng)、結束部分的放松活動(dòng)，體現了體育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)；同時(shí)，將活動(dòng)目標、內容、材料延伸到區域游戲中，滿(mǎn)足幼兒隨時(shí)游戲的需要，進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案2
目標：
1、學(xué)習雙腳并攏向上跳，及鉆的動(dòng)作。
2、體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：
蘿卜人手一只，若干個(gè)圈圈和“山洞”。
過(guò)程：
一、做準備運動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)，彎彎腰，跳一跳。
二、小兔拔蘿卜。
1、有一只兔媽媽她家的菜園里種了好多蘿卜，今天這些蘿卜呀全都長(cháng)大了，她想請我們一起去幫她拔蘿卜，你們愿意幫兔媽媽去拔蘿卜嗎？可是這路上啊有很多圈圈，需要我們跳過(guò)去，那你會(huì )跳嗎？我們先來(lái)跳跳看好嗎?
2、幼兒學(xué)習跳的動(dòng)作。
3、引導幼兒雙腳并攏，屈膝向上跳。
4、引導幼兒跳的時(shí)候要腳要跳進(jìn)圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳過(guò)去拔蘿卜。
三、小兔送蘿卜。
1、哇，小朋友真能干都幫兔媽媽拔了很多蘿卜，那現在我們就把蘿卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有很多小山洞，這可怎么辦呢？
2、請個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作
3、教師引導幼兒做鉆的動(dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。
四、分享快樂(lè )。
哇，兔媽媽今天可開(kāi)心了，小朋友幫她拔了這么多的蘿卜，還把蘿卜送到兔媽媽家，她呀想請小朋友一起來(lái)分享好吃的蘿卜，我們一起來(lái)分享吧。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的'樂(lè )趣。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2、錄音機、磁帶。
3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表?yè)P你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準備運動(dòng)
1、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運動(dòng)吧。”
做準備活動(dòng)《向前沖》。
2、師：“好了，運動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習新動(dòng)作：兔跳。
1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來(lái)討論一下吧，迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著(zhù)去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認真，跳得最好。
6、分角色練習。
師：“請男寶寶跳到我這里來(lái)。再請女寶寶跳到我這里來(lái)。”
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會(huì )你就到對著(zhù)蘿卜地的紅色小路前排好隊，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶?zhuān)缓髲木G色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”
2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀(guān)察并對個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調的幼兒指導。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結束。
1、師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。
現在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著(zhù)音樂(lè )，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著(zhù)，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運蘿卜，依次類(lèi)推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開(kāi)始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì )更高。
對于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對于戶(hù)外活動(dòng)，特別在上公開(kāi)課時(shí)，孩子的注意力會(huì )隨著(zhù)周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì )更加注意一些細小的環(huán)節，同時(shí)，會(huì )更重視這樣的活動(dòng)。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏、跳躍60厘米的線(xiàn)段。
2、通過(guò)觀(guān)看時(shí)翻譯機自身的練習，進(jìn)一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。
3、能正確的用數字表示點(diǎn)的數量，以及使點(diǎn)與數字相等。
4、在游戲的過(guò)程，能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽頭是一個(gè)，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應的點(diǎn)和數字）籮筐兩個(gè)
2、寬松帶兩根，錄音機及相應的磁帶
3、場(chǎng)地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝，小狗的前面擺些蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師戴著(zhù)兔媽媽的頭飾，幼兒做小兔，隨著(zhù)音樂(lè )跳到場(chǎng)的上來(lái)。
“小朋友們看，老師變成了誰(shuí)？”“你們愿意做我的小寶寶嗎？”“小寶寶，跟著(zhù)媽媽到草地上去吃嫩青草。”（放音樂(lè )《小兔跳》）
二、游戲：找朋友
隨著(zhù)音樂(lè )《找朋友》，幼兒隨意的找一個(gè)好朋友，做動(dòng)作，握手、敬禮、拍手的動(dòng)作。
游戲2遍。
三、幼兒練習跳躍60厘米寬的小溝。
1、兔媽媽在草地上游戲時(shí)，發(fā)現一塊蘿卜地。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝，兔媽媽問(wèn)：“我們怎樣過(guò)去呢？”
2、幼兒回答后，請幼兒示范自己說(shuō)的動(dòng)作。
3、教師示范整個(gè)動(dòng)作，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。
4、幼兒練習2次。
四、游戲：拔蘿卜
跳過(guò)寬寬的小溝，來(lái)到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個(gè)白蘿卜，并觀(guān)察蘿卜上的點(diǎn)，要求兔寶寶用鉛筆畫(huà)上與點(diǎn)相應的數字。然后放到相應的籮筐里。
游戲兩次。第二次時(shí)，把蘿卜變成紅蘿卜，且把題目改變成使點(diǎn)與數字變成一樣多。
五、播放音樂(lè )，游戲結束。
幼兒整理場(chǎng)地，抬著(zhù)蘿卜回家。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向前、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜（紙制）每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色：
幼兒扮演小兔，每人一個(gè)塑料圈，教師和幼兒或單獨或結伴進(jìn)行滾圈、鉆圈、轉圈等活動(dòng)。
2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學(xué)著(zhù)向前跳行不行？”
3、幼兒自由探索，教師觀(guān)察了解每個(gè)幼兒不同跳法。
4、小結：我們可以向前、向后跳，我們一起來(lái)試著(zhù)這樣跳一跳。
5、分散練習，對不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，學(xué)習向前、向后跳。
游戲：小兔拔蘿卜
（1）教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？
（2）幼兒練習雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。”
（3）游戲可重復進(jìn)行多次。
（4）結束游戲：
幼兒每人撿起一個(gè)塑料圈，當做汽車(chē)的方向盤(pán)，小司機開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。
活動(dòng)三：參觀(guān)種植園
帶幼兒到種植園，觀(guān)看蔬菜寶寶的生長(cháng)情況。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀(guān)察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習，對不同水平的幼兒進(jìn)行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)把蘿卜運回家。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案7
【活動(dòng)目標】
1、能用語(yǔ)言正確描述“1”和“許多”。
2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3、愿意參加游戲活動(dòng)。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
1、小兔頭飾1和蘿卜玩具若干，一個(gè)筐子。
2、幼兒用書(shū)第1冊第11頁(yè)。
3、《一和許多》教學(xué)掛圖一副。
4、音樂(lè )磁帶《火車(chē)開(kāi)》。
【活動(dòng)流程】
一、 開(kāi)始部分：
兒歌導入，創(chuàng )設活潑的氣氛，幼兒戴頭飾做小兔，教師扮兔媽媽。師：今天天氣真好，我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、基本部分：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”。老師：寶貝，快坐下休息一會(huì )。我要考考你們：有幾個(gè)“兔媽媽”？有多少“兔寶寶”？(引導幼兒說(shuō)出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。
2、游戲“小兔拔蘿卜”引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系. ? 導語(yǔ)：寶貝們真聰明，哎呦，我的肚子餓了，我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下，跳許多下。瞧，菜地里有多少蘿卜？(引導幼兒說(shuō)出“許多) 蘿卜太大了，“兔寶寶”每人拔一個(gè)蘿卜回來(lái)放到筐子里
教師小結：
把一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜
“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜
導語(yǔ)：寶貝們幫媽媽洗洗蘿卜吧，媽媽給你們一人一個(gè)蘿卜。我們洗一下，洗許多下。
3、出示掛圖，請幼兒尋找“1”和“許多”。導語(yǔ)：瞧，今天媽媽還給你們帶來(lái)了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導幼兒觀(guān)察：圖上有什么？它們有多少？(教師引導幼兒完整的說(shuō)出一句話(huà)：如 圖上有一只母雞。
4、尋找身邊的“1”和“許多”。
導語(yǔ)：
“1”和“許多”他們可喜歡找朋友了，我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)？什么東西是許多個(gè)？
三、結束部分
開(kāi)火車(chē)到活動(dòng)室外繼續尋找“1”和“許多”。
小結及反思
孩子們在“兔媽媽”的帶領(lǐng)下認識了“1”和“許多”，故事情節的設定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候，預先設想不夠，導致第一次拔蘿卜沒(méi)有成功，第二次先對孩子們進(jìn)行強調，孩子們進(jìn)行的還挺順利。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案8
活動(dòng)目標：
學(xué)習雙腳并攏行進(jìn)跳，提高動(dòng)作協(xié)調性。
樂(lè )意參與早鍛煉，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾、蘿卜、圈圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩圈
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞殻裉煳覀冇趾腿θσ黄鹜嬗螒蛄耍瑒?dòng)動(dòng)腦筋你想和圈圈怎么玩呢？
2、找個(gè)空地方玩玩吧。
3、集中幼兒展示，你用了什么好辦法？
二、跳圈
1、我們也來(lái)把圈圈拼成一條小路吧，學(xué)習雙腳并攏向前跳
3、請小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)吧，找個(gè)椅子排好隊，一個(gè)一個(gè)雙腳并攏向前跳吧
三、游戲：小兔拔蘿卜
1、小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好，我們一起來(lái)玩小兔拔蘿卜的游戲吧，老師演兔媽媽?zhuān)∨笥蜒萃脤殞殻◣ь^飾）
2、冬天到了，兔媽媽想請小兔把蘿卜搬回家準備過(guò)冬，請小兔們雙腳并攏前進(jìn)跳搬一個(gè)蘿卜，再跑回家來(lái)放進(jìn)筐里，
3、哎呀，蘿卜不夠多，再請小兔們雙腳并攏前進(jìn)跳搬兩個(gè)蘿卜，再跑回家放入筐中吧，
4、滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐了，我們回家吧！
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案9
一、設計意圖
（一）體現《綱要》精神
《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動(dòng)中，幼兒對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比托班時(shí)有力，但在雙腳同時(shí)向前跳時(shí)，幼兒對動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位，只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng)，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強有力的鋪墊。《綱要》又指出：“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。”因此，在本活動(dòng)中，我巧妙的將數學(xué)分類(lèi)、品德教育滲透其中。
（二）結合幼兒年齡主特點(diǎn)。
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動(dòng)重點(diǎn)制定
重點(diǎn)：學(xué)習自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。
形成的原因：
在日常活動(dòng)中，發(fā)現小班幼兒對于雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠，協(xié)調性較弱。
解決方法：
教師的策略：講解示范、信息反饋、創(chuàng )設環(huán)境。
幼兒的學(xué)習：自由練習、集體練習、游戲情景。
三、活動(dòng)目標：
根據行為化目標的陳述要求，應把幼兒作為行為出發(fā)的主體。另外，目標應包括動(dòng)作技能、認知和情感三部分，且表述必須科學(xué)、規范、精確、明晰，毫不含糊。因此，制定以下三條目標：
1、學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展跳、爬、平衡等基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試不同的動(dòng)作練習，尋找合適自身的策略。
3、體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣和完成任務(wù)的喜悅。
四、活動(dòng)準備：
根據小班幼兒實(shí)際，通過(guò)妒恨體裝飾物（小兔胸飾）、錄音等視聽(tīng)輔助材料的運用，為活動(dòng)創(chuàng )設了“小兔幫助兔奶奶拔蘿卜”的游戲情景氛圍，體現了幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中“從實(shí)際出發(fā)原則”和“游戲性原則”。其中，三條平行路線(xiàn)的設計，動(dòng)作技能要求不同，生理、心理負荷不同，為活動(dòng)增加了彈性化空間。
五、活動(dòng)流程：
（一）開(kāi)始部分
用活潑歡快的兔子舞音樂(lè )，富于感染力的教師導語(yǔ)和體態(tài)及身體裝飾物的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節、韌帶充分活動(dòng)，增強機體機能工作能力。
（二）基本部分
1、幼兒自由探索跳。
這一環(huán)節改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng )設了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間，來(lái)調動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過(guò)個(gè)別展示使之經(jīng)驗共享，同時(shí)，教師運用及時(shí)反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動(dòng)作名稱(chēng)，歸納不同的跳躍方式。
2、學(xué)習自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。
這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在。小班幼兒新授動(dòng)作時(shí)，以教師邊動(dòng)作示范邊語(yǔ)言講解在先為宜，因此，教師的講解示范，讓幼兒獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象，形成表象，了解動(dòng)作的時(shí)間、空間過(guò)程，同時(shí)語(yǔ)言講解主要使幼兒獲得聽(tīng)覺(jué)信息，形成正確的動(dòng)作概念。然后通過(guò)分散練習、集體練習，以及在練習中及時(shí)的給學(xué)習者適當的反饋信息，來(lái)提高練習的效果。
3、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”。
通過(guò)設置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線(xiàn)開(kāi)展游戲等，來(lái)進(jìn)一步鞏固雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作技能。
在此巧設情境啟發(fā)幼兒幫助兔奶奶拔蘿卜，良好的助人為樂(lè )教育自然滲透其中，同時(shí)將蘿卜按蘿卜顏色分類(lèi)放時(shí)也自然的將數學(xué)活動(dòng)滲透在此。
（三）結束部分
放松活動(dòng)，并簡(jiǎn)單表?yè)P幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅，然后在音樂(lè )聲中回活動(dòng)室。
六、設計亮點(diǎn)
（一）本活動(dòng)根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設良好的游戲情境展開(kāi)活動(dòng)，巧妙的把數學(xué)分類(lèi)、品德教育滲透在體育活動(dòng)中，體現了教育的整合性。
（二）設計三條平行路線(xiàn)讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒走稍有難度的平衡木，但也不強迫，允許改選爬墊子，顯示了人性化的教育理念，努力做到“尊重幼兒，以幼兒為主體”。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：體游
活動(dòng)內容：
小兔拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1.練習雙腳向前跳.
2.初步培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)
（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：“天亮了，孩子們該醒了。”在音樂(lè )的伴奏下小兔子們按節奏
跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動(dòng)作，并且整理衣服。
（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒。覀儊?lái)鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說(shuō)：“孩子們，我們要開(kāi)始勞動(dòng)了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠，我們應
該怎么去呢？”開(kāi)汽車(chē)“小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái)，跳時(shí)兩只
手數起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結束部分：分配幾個(gè)
幼兒拿塑料圈當方向盤(pán)做小司機開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
展開(kāi)閱讀全文
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案11
活動(dòng)目標
1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、增強上下肢運動(dòng)的協(xié)調性，增強下肢肌力。
3、培養喜歡參加體能游戲的興趣，體驗游戲的歡樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：雙腳并攏向前跳，連續雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
2、指導要點(diǎn)：以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。
活動(dòng)準備
蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
（一）準備部分
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥萌雸?chǎng)。
2、兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈兊綐?shù)林里去鍛煉身體。（聽(tīng)音樂(lè )做小兔操：頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體轉運動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。）
小兔操
點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭， 左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)。
抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左轉轉，右轉轉。
搖搖尾巴，跳一跳。
（二）活動(dòng)過(guò)程
1、兔媽媽?zhuān)盒⊥米霾僬婺芨桑裉鞁寢寧銈兊讲莸厣先ネ嬉煌妗?/p>
小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀(guān)察小兔跳的方法。）
2、教師示范：雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
兔媽媽?zhuān)簨寢屜氲讲说乩锇翁}卜，你們想和媽媽一起去嗎？
幼兒：想。
（兔媽媽示范動(dòng)作：兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里，拔一個(gè)蘿卜，再跳回來(lái)放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時(shí)候不要著(zhù)急。）
3、幼兒游戲： 兔媽媽?zhuān)盒⊥脗儯覀円黄鹑グ翁}卜吧。
（幼兒進(jìn)行游戲，練習行進(jìn)跳，教師觀(guān)察，引導幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個(gè)蘿卜，再雙腳跳回來(lái)。）
4、結束部分
兔媽媽?zhuān)和脤殞氄媛斆鳎瑤蛬寢尠瘟诉@么多蘿卜，我們一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè )舞吧。（大家自由放松。）
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案12
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )，根據故事的情節按照樂(lè )句變換動(dòng)作。
2、按照游戲內容創(chuàng )編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。
3、學(xué)習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶。兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè )故事一遍。
二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。
（！）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。
教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè )，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
（2）幼兒嘗試為A段音樂(lè )匹配動(dòng)作。
教師：小兔子知道要區拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？
教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂(lè )，幼兒嘗試跟隨著(zhù)音樂(lè )坐在椅子上做動(dòng)作。
（3）幼兒創(chuàng )編拔蘿卜的動(dòng)作。
教師：我現在是一個(gè)大蘿卜，你們怎樣把我拔出來(lái)呢？累了怎么辦呢？
教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè )示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè )“拔蘿卜“。
（1）幼兒分角色表演一遍。
（2）幼兒交換角色表演一遍。
（教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè )很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )跳了。在音樂(lè )結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對再玩音樂(lè )游戲就更有興趣了。）
活動(dòng)反思：
在這個(gè)音樂(lè )游戲中，孩子們表現得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來(lái)，對音樂(lè )的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢？我認為，第一，這個(gè)游戲內容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案13
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察事物，發(fā)現事物的不同特征。
2、學(xué)習根據大小、顏色、種類(lèi)對事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、在游戲氛圍中感知數學(xué)的有趣。
活動(dòng)準備：
大、小兔子的標記；兔媽媽頭飾；三角形、圓形、正方形背包20個(gè)；蘿卜地場(chǎng)景：胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干；大小、顏色標記不同的籮筐6個(gè)，曬蘿卜的板一塊；《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、去蘿卜地：明確角色，激發(fā)興趣
1、說(shuō)說(shuō)自己的角色及背包的不同。
2、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)去蘿卜地。
二、拔蘿卜：發(fā)現并描述蘿卜大小、顏色、種類(lèi)的不同
1、觀(guān)察發(fā)現蘿卜的不同
農場(chǎng)的地里有好多蘿卜啊！這些蘿卜有什么不一樣？
2、幼兒嘗試拔蘿卜。
每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。
3、交流檢查：
說(shuō)一說(shuō)自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？
三、送蘿卜：按蘿卜大小、顏色、種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)
1、觀(guān)察籮筐的不同
這些籮筐有什么不一樣？應該裝什么樣的蘿卜呢？
2、請個(gè)別幼兒示范送蘿卜。
3、集體送蘿卜。
4、交流檢驗結果。
四、曬蘿卜：整體感知數量
1、數數每種蘿卜各有多少。
2、比較：哪種蘿卜最多？哪種蘿卜最少？
五、抬蘿卜回活動(dòng)室
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案14
活動(dòng)目標：
1.練習雙腳向前跳.
2.初步培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能雙腳向前跳
跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)
（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂(lè )的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動(dòng)作，并且整理衣服。
（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒。覀儊?lái)鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說(shuō)："孩子們，我們要開(kāi)始勞動(dòng)了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？"開(kāi)汽車(chē)"小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái)，跳時(shí)兩只手數起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當方向盤(pán)做小司機開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
活動(dòng)反思：
這節課我自己感覺(jué)美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準備一個(gè)蘿卜的話(huà)，就不會(huì )有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話(huà)能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì )更高。
通過(guò)這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案15
活動(dòng)目標：
1、感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認識和理解大小標記。
2、學(xué)會(huì )看標記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，并體驗其樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、布置場(chǎng)景：種滿(mǎn)蘿卜的一塊地。
2、大小籃子各一個(gè)，錄音機，音樂(lè )磁帶《拔蘿卜》
3、兔媽媽頭飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按蘿卜特征分類(lèi)。
師：“小兔子們，告訴你們一個(gè)好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎？”
1、在《拔蘿卜》的音樂(lè )聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。
師：“好，媽媽先來(lái)拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”
2、出示兩個(gè)籃子。
師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小）
“你們說(shuō)，大蘿卜應該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”
教師請個(gè)別小兔子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”
3、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類(lèi)。
師：“現在，媽媽要請兔寶寶們自己來(lái)拔蘿卜了，小兔子們聽(tīng)清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請個(gè)別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里，并且要學(xué)說(shuō)一句話(huà)：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。
二、認識大小標記。
1、教師指著(zhù)大籃子問(wèn)：“小兔子們真能干，一會(huì )兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢？
（教師出示大標記）大標記是什么樣子的？幼兒觀(guān)察并模仿大標記（兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。）
指著(zhù)小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來(lái)表示？幼兒觀(guān)察模仿小標記（這個(gè)小人啊，身體轉過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著(zhù)身子，兩腳并攏，表示小的意思。）
三、游戲鞏固認識大小標記。
師：“我們來(lái)做游戲啦，兔媽媽拿出什么標記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對又快！”
1、游戲《找朋友》
師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標記，我請每個(gè)兔寶寶過(guò)來(lái)拿一張標記。我們來(lái)玩《找朋友》的游戲。
（1） 大標記找大標記作好朋友
（2） 大標記找小標記作好朋友。
2、為蘿卜匹配標記。
師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應該選哪個(gè)標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上）
并且邊貼邊說(shuō)：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。”
四、按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。
師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。（要求邊送邊說(shuō)：大蘿卜送給大標記，小蘿卜送給小標記。）
五、結束部分。
師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫媽媽拔蘿卜，還認識了大標記和小標記，我們的周?chē)灿写蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案16
活動(dòng)：
拔蘿卜
要求：
1． 通過(guò)拔蘿卜的游戲，復習5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，并能說(shuō)出總數，感知5以?xún)鹊奈矬w的不同排列形式。
2． 培養幼兒思維的準確性和對數活動(dòng)的興趣。
準備：
一、 出示PPT課件，提問(wèn)
1． 今天老師請來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）
2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、介紹游戲玩法
1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數。
三、游戲拔蘿卜
1． 幼兒分批自由挑選一長(cháng)蘿卜卡片點(diǎn)數。
2． 幼兒聽(tīng)指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數。
3． 以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數。
4． 請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽裝運蘿卜
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標簽，
請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案17
設計意圖：
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節完成的。
活動(dòng)目標：
1、 在輕松的游戲情境中學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干，筐2個(gè)（貼有紅、白兩色標記）
2、《兔子舞》音樂(lè )。
3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題:
教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤?今天天氣真不錯！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì )“跳”，我們一起來(lái)跳跳吧。
二、幼兒自由探索跳
1、幼兒自由跳，教師觀(guān)察幼兒跳的動(dòng)作
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作）
三、學(xué)習自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳
“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發(fā)現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來(lái)跳一跳 。”
1、請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
2、幼兒練習雙腳向前跳。
3、我們的小兔子除了會(huì )跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì )什么？（爬）
4、小兔子學(xué)習爬。
小結：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，那我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧！
四、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”
1、設置情境：
師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(cháng)大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呀?
幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好。
2、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋，最后要經(jīng)過(guò)山洞，才能到地里面.
3、我們有兩條路線(xiàn)可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來(lái)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的過(guò)去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜，然后把它送到籃里。
先請小朋友示范，再進(jìn)行比賽。
五、結束部分
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來(lái)了，我們一起把它送回去吧！
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案18
活動(dòng)設計背景
小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒學(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；
2、泡沫板若干（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（粘在活動(dòng)場(chǎng)地）；
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做韻律操
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂(lè )邊唱邊做兔跳的動(dòng)作。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
“孩子們，活動(dòng)了一會(huì )兒肚子餓了吧，現在你們要跟著(zhù)媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”
2、基本動(dòng)作的練習：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過(guò)小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著(zhù)過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著(zhù)過(guò)，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著(zhù)，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著(zhù)媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)從小橋上走過(guò)。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著(zhù)腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著(zhù)媽媽按原路返回。
三、結束部分：
“孩子們，今天你們表現的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧！（幼兒隨音樂(lè )自由活動(dòng)。）
教學(xué)反思
游戲后的反思：
1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
分享
5、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮，過(guò)小橋時(shí)有推擠現象。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案19
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀(guān)察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習，對不同水平的幼兒進(jìn)行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)把蘿卜運回家。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè )也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè )的樂(lè )曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。
《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案20
設計意圖
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
活動(dòng)準備：
《兔子舞》音樂(lè )、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè )背景下跳兔子舞。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節、韌帶充分活動(dòng)，增強機體機能工作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、角色分配和裝扮
老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？
2、拔蘿卜
（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、歡呼）。
（2）注意跟隨音樂(lè )節奏。
（3）表現團結起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結束部分
幾名幼兒開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養了團結意識。
【《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案】相關(guān)文章：
小班體育優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔子拔蘿卜》09-23
小班音樂(lè )游戲教案及教學(xué)反思《拔蘿卜》09-22
小班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小兔子拔蘿卜》09-22
小班戶(hù)外游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聰明的小兔》09-23
小班體育游戲教案及教學(xué)反思《青蛙捉蟲(chóng)》09-22
小兔拔蘿卜作文 (14篇)10-24
小兔拔蘿卜作文 14篇10-24
小兔子拔蘿卜說(shuō)課稿11-04