小班禮儀優(yōu)秀教案
小班禮儀優(yōu)秀教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小班禮儀優(yōu)秀教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班禮儀優(yōu)秀教案1
計劃意圖
我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì )利用規矩用語(yǔ)，憑據小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規矩用語(yǔ)的欲望。
活動(dòng)目的
1、感知在差別的景象下應利用符合的規矩用語(yǔ)。
2、樂(lè )意進(jìn)修并利用規矩用語(yǔ)，體驗應用規矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。
活動(dòng)準備
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買(mǎi)辦幼兒演出)。
2、拍攝錄像片斷，內容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì )拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車(chē)上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說(shuō)了一句話(huà)。
3、運動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、景象導入，進(jìn)修規矩用語(yǔ)
1、旁觀(guān)景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們細致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請坐。”小花貓說(shuō)：“感謝。”兔媽媽說(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)。”小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請你吃點(diǎn)心。”小山君接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。
2、交換、體驗。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你以為哪些小動(dòng)物有規矩?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì )”“對不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)內心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂(lè )意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話(huà)里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱忱、有規矩，小動(dòng)物們也應當奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規矩。
師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規矩，兔媽媽內心會(huì )怎么樣呢?
幼：會(huì )很悲傷/會(huì )不開(kāi)心/會(huì )不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì )”。
師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規矩。
二、接洽生存，應用規矩用語(yǔ)
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規矩。我們應當向它們進(jìn)修，對嗎?
師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì )拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應當怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規矩的話(huà)。
幼兒結伴報告、演出，履歷應用規矩用語(yǔ)的歷程，體驗應用規矩用語(yǔ)交換的興趣。
小班禮儀優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著(zhù)對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動(dòng)準備
事先準備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
活動(dòng)過(guò)程
一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來(lái)遞，你來(lái)接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時(shí)都是怎么做的?
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著(zhù)一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說(shuō)：小小，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著(zhù)雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對著(zhù)甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著(zhù)我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì )》。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
小班禮儀優(yōu)秀教案3
活動(dòng)設計背景
由于剛剛開(kāi)學(xué)，大多數孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(cháng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個(gè)情況，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、嘗試用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
活動(dòng)準備
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好。”見(jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習禮貌用語(yǔ)
教師提問(wèn)：
1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的？見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的？
引導幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)（用普通話(huà)）
三、教師小結：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
小班禮儀優(yōu)秀教案4
教學(xué)活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長(cháng)的.基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動(dòng)準備
1、小紅花
2、記錄本
活動(dòng)過(guò)程
一、老師記錄
在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面,是怎樣的現象
在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現是不是會(huì )敲門(mén)還能向老師其他小朋友問(wèn)早
二、老師小結《入園》活動(dòng)
有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)
老師跟全班幼兒?jiǎn)?wèn)好，剛才老師發(fā)現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì )主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn) 能進(jìn)教室先敲門(mén) 會(huì )見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō):早上好！
那現在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習！
三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認真聽(tīng)——）
兒歌：早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心，小朋友也開(kāi)心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個(gè)人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
小班禮儀優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習不隨意走動(dòng)，有事先舉手
2、認真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)
3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要歸位，輕開(kāi)門(mén)窗
活動(dòng)準備
1、掛圖：《輪流說(shuō)話(huà)》
2、錄音機、較活潑的樂(lè )曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、在樂(lè )曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè )曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
請幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？
2、將樂(lè )曲關(guān)掉，重新講故事。
引導幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們該怎樣呢？
3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話(huà)》的`內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
認真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要歸位，輕開(kāi)門(mén)窗。
小班禮儀優(yōu)秀教案6
設計思路
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì )基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，孩子們帶著(zhù)各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養成主動(dòng)與人打招呼的意識，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標
1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導入，和小動(dòng)物打招呼
1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀(guān)看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請出小動(dòng)物）
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì )和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂(lè )）
3、小結：和人打招呼是一件快樂(lè )的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂(lè )——吃糖果
1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂(lè )。
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