天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感
相信同學(xué)們觀(guān)看完《天宮課堂》太空授課以后，對太空充滿(mǎn)了向往，同時(shí)，也在心底種下了航天夢(mèng)的種子，那么觀(guān)后感要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感（精選30篇），如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感1
“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話(huà)”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。
一個(gè)小實(shí)驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒(méi)有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過(guò)道道險關(guān)，怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類(lèi)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感2
今天是一個(gè)偉大的日子，因為天宮課堂第三課就在今天上課了！本次的課程，還是由航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲進(jìn)行授課，15時(shí)45分的時(shí)候，天宮課堂第三課終于開(kāi)播了。
本次的演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，這里面都隱藏著(zhù)無(wú)數的物理知識，等著(zhù)我們去發(fā)現，去學(xué)習。這次太空授課在大空失重的環(huán)境下演示了在地面很難幾到的物理現象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實(shí)驗演示給全國觀(guān)眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習。
這次太空授課實(shí)現了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著(zhù)我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì )教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)，擴充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習資源，創(chuàng )造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感3
《天宮課堂》第三課正式結束了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉。
孔子當年杏林游學(xué)時(shí)是否想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的學(xué)習中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來(lái)的接班人。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感4
10月12日，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，在中國空間站精彩開(kāi)講，并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國首次問(wèn)天實(shí)驗艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動(dòng)，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第三課更加令人期待。
本次太空授課活動(dòng)繼續采取天地對話(huà)方式進(jìn)行，由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗艙的一些神奇設備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現象消失了，實(shí)驗還演示了通過(guò)旋轉產(chǎn)生離心力實(shí)現分層的現象。真是太不可思議了！
通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來(lái)中國科技發(fā)展貢獻力量。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感5
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
據介紹，“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì )反響。在前期開(kāi)展的授課內容征集活動(dòng)中，社會(huì )各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng )意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動(dòng)中陸續進(jìn)行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂(lè )趣。
公開(kāi)信息顯示，“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌。“天宮課堂”結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。2022年3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課再次在中國空間站開(kāi)講，神舟十三號乘組再次進(jìn)行了太空授課。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感6
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結晶的現象，了解了在空間站里必須通過(guò)離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì )大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現場(chǎng)的一員能向他們請教！
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現我的天宮夢(mèng)。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感7
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)他們?yōu)閴?mèng)想付出的努力？他們是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì )成為如今的現實(shí)。
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功；有夢(mèng)就要堅持，只有堅持才能成功；有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì )拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現夢(mèng)想的旅途中會(huì )出現各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會(huì )讓我們難受得哭泣，會(huì )給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
夢(mèng)想是一枚鑰匙，它不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感8
數千年來(lái)，我們對宇宙星辰有著(zhù)很濃烈的興趣，從古代傳說(shuō)的嫦娥奔月，到如今真正實(shí)現載人飛船上天，我們中國人實(shí)現了從夢(mèng)想到現實(shí)的偉大飛躍。
中國的太空探索早在公元前10世紀，中國人就摸索出了火箭的制作原理。
中國是世界上天文學(xué)起步最早的國家之一，最早的天象觀(guān)察可以追溯到好幾千年前。在河南安陽(yáng)出土的殷墟甲骨文中，對天文現象就已經(jīng)有很豐富的記載。
我們的古人一直都對天宇、太空有著(zhù)不凡的憧憬和夢(mèng)想。嫦娥奔月、夸父追日，女?huà)z補天的傳說(shuō)，敦煌壁畫(huà)中的高飛入云的神女，無(wú)數星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄，都是古人飛天夢(mèng)想的記錄。
唐朝詩(shī)人李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現了中國古人對朗朗太空的好奇、向往和揣測。至于說(shuō)到《西游記》里一個(gè)“筋斗云”十萬(wàn)八千里的“齊天大圣”孫悟空，更是把人類(lèi)飛天的浪漫設想發(fā)揮到了極致。
古代的君主十分重視與崇拜上天，認為天象的變化關(guān)系國家的興衰，歷朝歷代都設立了觀(guān)察天文的部門(mén)，如“欽天監”“司天臺”“太史院”等機構衙署來(lái)觀(guān)察天象變化，用來(lái)預測吉兇禍福，指導農業(yè)發(fā)展等。以至于我國古代的天文學(xué)十分發(fā)達，長(cháng)期處于世界前列。
這些故事與詩(shī)詞反映了古人的對于飛行的渴望。據史書(shū)記載，明朝一位叫萬(wàn)戶(hù)的人對飛天邁出了最初的一步。萬(wàn)戶(hù)其人，是明代一位官員。他為了實(shí)現自己的航天夢(mèng)想，自行設計了一個(gè)綁有47支火箭的椅子，上接大飛鳥(niǎo)形態(tài)的風(fēng)箏，設想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩著(zhù)陸。隨后，他自己坐了上去，讓親隨將自己綁實(shí)后點(diǎn)燃火箭。
只聽(tīng)見(jiàn)陣陣轟鳴，飛鳥(niǎo)沖上云霄，隨后萬(wàn)戶(hù)與他的飛天裝置一同化作一團絢麗的火球狀煙花，在空中漸漸消散。
萬(wàn)戶(hù)的這一壯舉讓他為此獻出了生命，但他的實(shí)驗為人類(lèi)探索太空與認識宇宙作出了重大貢獻。1970年國際天文聯(lián)合會(huì )為了紀念萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬(wàn)戶(hù)撞擊坑”。
后來(lái)到了1970年4月24日，隨著(zhù)中國第1顆人造地球衛星東方紅一號的成功發(fā)射，標志著(zhù)中國人拉開(kāi)了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類(lèi)的序幕。
如今的中國，有了領(lǐng)先世界之林的超然成就。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星際，將我國典籍上的神話(huà)傳說(shuō)悉數變?yōu)楝F實(shí)。
今天，中國的三位航天員，更是在我們中國人自己的天宮空間站，為全國學(xué)生開(kāi)啟了“天宮課堂”的第三課，開(kāi)啟了我國太空探索的新篇章。
我們是見(jiàn)證祖國富強的一代，太空授課正印證著(zhù)祖國的富強之路，永遠祝愿偉大的祖國越來(lái)越強大。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感9
在“天宮課堂”第三課植物生長(cháng)研究項目介紹環(huán)節，將介紹生命生態(tài)實(shí)驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，演示樣本采集操作。
從人類(lèi)發(fā)射第一顆人造地球衛星以來(lái)，如何利用植物保障人類(lèi)在地外環(huán)境中生存所需要的食物、氧氣和純凈水，成為空間生命科學(xué)最為關(guān)注的問(wèn)題。
據此前來(lái)自中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng )新中心消息，7月28日，載有實(shí)驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗單元，由航天員安裝至問(wèn)天實(shí)驗艙的生命生態(tài)通用實(shí)驗模塊中，并于7月29日啟動(dòng)實(shí)驗。
擬南芥和水稻是兩種模式植物。擬南芥代表雙子葉、長(cháng)日、十字花科植物，很多蔬菜，比如青菜、油菜等都屬于十字花科。而水稻代表單子葉、短日、禾本科植物，很多糧食類(lèi)作物，比如小麥、玉米等屬于禾本科。
中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng )新中心研究員、中國空間站問(wèn)天艙“微重力條件下高等植物開(kāi)花調控的分子機理”實(shí)驗項目負責人鄭慧瓊表示，希望通過(guò)本次研究，在國際上首次完成空間微重力條件下水稻從“種子到種子”全生命周期的培養實(shí)驗，并獲得水稻培養的關(guān)鍵環(huán)境參數，為進(jìn)一步解析空間微重力對水稻生長(cháng)發(fā)育的影響及分子基礎，利用水稻進(jìn)行空間糧食生產(chǎn)提供重要理論指導。同時(shí)，通過(guò)轉錄組分析比較擬南芥和水稻兩種模式植物在空間環(huán)境中開(kāi)花途徑關(guān)鍵基因的表達及其調控網(wǎng)絡(luò )的變化，解析空間微重力對于長(cháng)日和短日植物開(kāi)花的分子機理，為進(jìn)一步創(chuàng )制適應空間環(huán)境的作物和開(kāi)發(fā)利用空間微重力環(huán)境資源提供理論依據。
8月29日，載人航天工程空間應用暨空間站高等植物培養實(shí)驗階段性進(jìn)展情況介紹會(huì )舉行。此時(shí)，距離7月29日載有實(shí)驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗單元在中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙正式啟動(dòng)實(shí)驗，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。擬南芥幼苗已長(cháng)出多片葉子，高稈水稻幼苗已長(cháng)至30厘米左右，矮稈水稻也有5到6厘米，生長(cháng)狀態(tài)良好。后續將完成擬南芥和水稻在空間從種子到種子全生命周期的實(shí)驗，并在實(shí)驗過(guò)程中由航天員采集樣品、冷凍保存，最終隨航天員返回地面進(jìn)行分析。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感10
還記得小時(shí)候坐飛機時(shí)，總會(huì )望著(zhù)機窗外的藍天白云，內心充滿(mǎn)了自豪，因為我終于飛上天了！長(cháng)大以后才明白，這根本不算什么，宇宙飛船能帶我們飛到浩瀚的宇宙，宇航員還能去月球玩呢！從此我便夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為一名宇航員。
雖然成為一名宇航員對我來(lái)說(shuō)，還是一件遙不可及的事，但是有一天，我卻夢(mèng)到我變成了一名帥氣的宇航員，與楊利偉叔叔一同登上了月球。那天我來(lái)到了文昌衛星發(fā)射中心，領(lǐng)取了小號宇航服后，便在楊利偉叔叔的帶領(lǐng)下登上了飛船。飛船上應有盡有，最引人注目的就是掛在壁上的睡袋。因為空中沒(méi)有重力，一躺就會(huì )漂起來(lái)，宇航員只能鉆到睡袋里面掛著(zhù)睡。很快倒數聲響起，“10、9、8、7、6……”，只聽(tīng)“轟”的一聲，飛船在火箭的推送下升空了！我瞧著(zhù)窗外那一閃一閃的星星，心情無(wú)比激動(dòng)。總覺(jué)得廣袤的太空美得驚心動(dòng)魄，讓人無(wú)法形容。經(jīng)過(guò)兩天的漫長(cháng)旅行，我們終于到達了月球。我懷揣著(zhù)興奮的心情跑出了飛船。誰(shuí)知月球的引力很小，我只是輕輕一跳，就已經(jīng)打破了跳高的世界紀錄。可是，還沒(méi)玩多久，我就感覺(jué)到四肢無(wú)力。楊利偉叔叔告訴我：“這是受太空中壓力影響，很正常的，習慣就好了。”我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，原來(lái)成為一名宇航員還要克服身體的各種不適，要習慣種種壓力，還真是不容易啊！就在我大發(fā)感慨時(shí)，隕石探測儀忽然發(fā)出了“嘀——嘀——”的聲音。楊利偉叔叔大喊道：“一顆隕石正向我們飛來(lái)，趕快進(jìn)入月登車(chē)！”我們一上車(chē)，叔叔便以最快的速度發(fā)動(dòng)了月登車(chē)。車(chē)子子彈似地剛沖出去，便聽(tīng)“轟”的一聲，隕石砸落在剛才停車(chē)的位置。這時(shí)，我終于從夢(mèng)中驚醒，嚇出了一身冷汗。
從夢(mèng)中醒來(lái)，心頭沉甸甸的。我忽然明白，作為一名宇航員還要時(shí)刻面對各種不可知的危險。于我而言，成為一名宇航員不再僅僅是帥氣和好玩，更是意味著(zhù)偉大和犧牲。此時(shí)，我對宇航員的敬意和成為一名宇航員的自豪感更是油然升起，我更加堅定地想成為一名宇航員。今后我一定要更加努力，帶著(zhù)成為一名航天員的'夢(mèng)想，把中華人民共和國的國旗插到月球上。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感11
每當我從電視上看到載人飛船帶著(zhù)宇航員升空，我心里就非常癢癢，盼望自己有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個(gè)彎兒。特別是這次中國“神舟”五號載人飛船載著(zhù)楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。
一天晚上，我睡覺(jué)時(shí)，恍恍惚惚夢(mèng)見(jiàn)我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。
“火星三號”飛船終于升空了。不一會(huì )兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺(jué)身體輕飄飄的，真好玩兒！不知過(guò)了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開(kāi)太空冰箱，拿出了一個(gè)像牙膏一樣的東西，擰開(kāi)蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。
不一會(huì )兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門(mén)。五分鐘后，大家終于“飄”上了火星表面。啊！這可是我第一次踏上火星。我非常激動(dòng)，把國旗使勁往火星上一插，可自己卻飄了起來(lái)，差點(diǎn)成了火星的衛星。
接下來(lái)，我們打開(kāi)各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進(jìn)儀器里，通過(guò)電腦分析，獲得了不少數據和資料。最令我興奮的是在F32號巖石上發(fā)現了比細菌還小的火星植物，這一重大發(fā)現使我高興的跳到了飛船頂上！幾天后，我和同伴們帶著(zhù)數據、資料和無(wú)比的歡樂(lè )離開(kāi)了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數據為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
正在我高興的時(shí)候，天亮了，我從床上爬起來(lái)，回想著(zhù)剛才那精彩的夢(mèng)。
假如我是宇航員，我會(huì )永無(wú)止境的向外太空進(jìn)軍，探索太空的奧秘，為人類(lèi)的發(fā)展做出巨大的貢獻！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感12
“天宮課堂”，一個(gè)曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說(shuō)中的名詞，如今卻成為了美麗的現實(shí)。2021年12月9日，“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動(dòng)交流；2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這樣一場(chǎng)又一場(chǎng)的神奇的課堂體驗，進(jìn)一步拉近了社會(huì )大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習航天知識的熱情持續高漲。
然而，每一次簡(jiǎn)單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡(jiǎn)單的操作，而是凝結著(zhù)諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿(mǎn)足廣大師生的實(shí)際需求，選取他們感興趣的問(wèn)題、想了解的知識，又要結合空間站的設施條件，同時(shí)還要將課程環(huán)節設計得巧妙而有趣，經(jīng)過(guò)如此用心地“備課”，這堂課著(zhù)實(shí)令人充滿(mǎn)期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動(dòng)國人的心？就在于它的意義遠不只課堂上的內容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過(guò)天地對話(huà)，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的科學(xué)夢(mèng)想。從一次次的科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實(shí)感受到科學(xué)的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會(huì )油然而生。一堂科學(xué)課，無(wú)疑也是一堂愛(ài)國主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長(cháng)五”飛天、“天問(wèn)一號”成功著(zhù)陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發(fā)展一日千里，這背后離不開(kāi)一代又一代科技工作者開(kāi)拓創(chuàng )新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強國之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技夢(mèng)與中國夢(mèng)緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來(lái)，理應高擎科技強國的接力棒，樹(shù)立遠大理想，弘揚科學(xué)精神，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感13
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開(kāi)新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴格系統全面的訓練中學(xué)經(jīng)驗、強本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過(guò)硬的心理素質(zhì)和強健的體魄，寒來(lái)暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續奮斗中實(shí)現航天事業(yè)更高水平的創(chuàng )新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來(lái)的，是一步一個(gè)腳印開(kāi)拓出來(lái)的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng )新是發(fā)展中一以貫之的堅持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路，闖前人沒(méi)闖過(guò)的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅?zhuān)侥艹蔀橄蠕h，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著(zhù)偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無(wú)論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就。
無(wú)論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問(wèn)”探火，從大膽設想到成功實(shí)踐，無(wú)不彰顯著(zhù)中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jì)，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著(zhù)14億中華兒女萬(wàn)眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感14
探索星辰大海，中國征程壯美。回顧航天路程，從一曲《東方紅》響徹寰宇，“兩彈一星”讓世界矚目，“載人航天”揮就驚鴻之筆，到“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“玉兔”登月，“祝融”探火……美麗中國的航天傳奇，需要我們發(fā)揚其精神，昂首闊步，再續輝煌的未來(lái)！
國無(wú)精神難富強，意志可助譜新章。中國航天事業(yè)起步艱難，但中國航天人堅守載人航天精神，最終換來(lái)了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著(zhù)偉大的中華民族越過(guò)激流險灘，闖關(guān)奪隘。國有精神，方能富強！
生逢其時(shí)負重任，矢志奮斗奏華章。吾輩應如航天人，立鴻鵠之志，執著(zhù)奮斗，永不言棄。浩瀚星空是一張不設交卷時(shí)間的“考卷”，需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來(lái)，航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長(cháng)城非好漢”的執著(zhù)精神去開(kāi)啟星際探測新征程！
科技創(chuàng )新來(lái)助力，載夢(mèng)火箭夢(mèng)升空。吾輩應如航天人，篤學(xué)敏行，自強不息。空間領(lǐng)域是基本學(xué)科知識與綜合能力運用的集中領(lǐng)域，體現航天人知識能力與技術(shù)，彰顯一個(gè)國家的科學(xué)技術(shù)水平。我們應當發(fā)揚航天人終身學(xué)習的精神，不斷沉淀閱歷，提升自己，以適應社會(huì )發(fā)展的需求。我們應當把“自強不息”刻在心上，把“無(wú)私奉獻”披在肩上，把“終身學(xué)習”裝進(jìn)行囊，一路高歌奮進(jìn)！
“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人。”吾輩應如航天人，守赤子之心，甘于奉獻，報效國家。“時(shí)代楷模”鄧清明時(shí)刻準備著(zhù)響應國家的號召，他的故事告訴我們，備份的只是任務(wù)，要以主份的標準嚴格要求自己。在航天人當中，有多少默默無(wú)聞將青春奉獻給祖國的奮斗者啊！讓我們心懷奉獻精神，將涓滴之力凝聚成磅礴力量，讓世人見(jiàn)證“功成不必在我，功成必定有我”的責任擔當！
魯迅先生曾言：“你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。”無(wú)論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò )空間，我們都應如航天人一樣，以一往無(wú)前之態(tài)勢，破萬(wàn)千磨難，贏(yíng)輝煌盛世，用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程！
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”我們堅信，大力弘揚載人航天精神，必將迎來(lái)國之盛世，必將為人類(lèi)帶來(lái)更美好的未來(lái)。
奮斗吧，青春少年！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感15
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)一顆孕育著(zhù)我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當一名宇航員，當一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個(gè)夢(mèng)想，我便越發(fā)的喜歡飛向太空的新聞和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發(fā)現了這顆埋藏已久的理想之種。
上了五年級之后，漸漸地領(lǐng)會(huì )了火箭的魅力，下課，我仔細得研究火箭的資料，當我知道其中火箭的好多奧秘，我明白了要努力上學(xué)，要抓住細節，才能讀好書(shū)。從那以后，我便每次都要努力讀書(shū)，抓住學(xué)習的技巧，讓我的夢(mèng)一定實(shí)現。課下，我看課外書(shū)，去積累他人的精華，讓我的中國夢(mèng)飛天夢(mèng)更有可能成功，加油。
在我觀(guān)察中，我發(fā)現，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟十號，最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因為火箭能把我帶進(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的太空世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國。想象未來(lái)的故事，想象太空里那一個(gè)個(gè)星員，想象我是主人的權力，這些幻想便接二連三變成了。
偶然，我又在圖書(shū)館中看到了火箭系列和太空系列的書(shū)，我喜歡上了這兩本書(shū)，并讓我想當一個(gè)楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛(ài)火箭，火箭讓我感覺(jué)出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個(gè)當宇航員的理想之種！我的航天夢(mèng)中國夢(mèng)，我一定要實(shí)現我的飛天夢(mèng)。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感16
每當看見(jiàn)宇宙飛船載著(zhù)一位又一位宇航員飛向太空，遨游太空，我便對祖國的未來(lái)又多了一份遐想，對美麗的太空又多了一份向往。
在2040年，中國已經(jīng)造出了很多的載人飛船，全國的人民都可以在太空中遨游，探索。然而，我作為此項發(fā)明的發(fā)明人，有幸帶著(zhù)一批人民在太空中探索。飛船起飛了，經(jīng)過(guò)多次蛻變，沖出了大氣層。在外太空，我看見(jiàn)了披著(zhù)藍白銀紗的地球，她是多么美麗啊！隨著(zhù)軌跡，我們來(lái)到了全身紅色的火星。火星上到處都是隕石坑和火山，而且經(jīng)常有沙塵暴發(fā)生，它和地球很相像，它也有水，是人類(lèi)最佳的第二居住點(diǎn)。緊接著(zhù)，我們又來(lái)到了太陽(yáng)系最大的星球—木星。木星是一個(gè)美麗的星球，外面被一個(gè)光環(huán)環(huán)繞著(zhù)，我們在木星的兩極看見(jiàn)了那神圣又美麗的極光。然后，我們又來(lái)到了神秘的天王星。它的特征是外部有大概七個(gè)環(huán)圍繞著(zhù)它，每一個(gè)環(huán)上都有一個(gè)衛星，姿勢永遠都是傾斜的。此后，我們還看了很多太陽(yáng)系中的行星。在返程的途中，我感慨道：“這么多年了，我終于達成了自己的夢(mèng)想，遨游了太空。”我笑了。“你傻笑什么呢，快起床。”媽媽的聲音把我從夢(mèng)中驚醒了，唉，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
雖然這只是個(gè)夢(mèng)，但我相信，在祖國放展我的成長(cháng)下，我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感17
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是有一天能夠成為宇航員，能夠飛上天去，飛到宇宙上，看宇宙上的那些我們還不知道的星球。
想起祖國的航天事業(yè)，那就是祖國的一顆明珠啊！
2003年10月15日楊利偉叔叔乘著(zhù)“神舟五號”航天飛船，帶著(zhù)祖國的希望，帶著(zhù)國家的希望，帶著(zhù)億萬(wàn)人民群眾的希望，飛上藍天，穿過(guò)地球，到了宇宙上。
今天，那段輝煌的成就已經(jīng)成為了歷史，歷史是不會(huì )讓人忘記的！當我們在課堂上聽(tīng)到老師講述著(zhù)宇航員的航天故事時(shí)，小小的我，為祖國航天事業(yè)能取得如此輝煌而驕傲、自豪！我有了一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是為祖國航天事業(yè)貢獻出自己的一份力量，做一名航天員！
宇宙上有很多的星球，現在已經(jīng)有很多宇航員登上月球，發(fā)現月球上的秘密了。他們發(fā)現，月球是離地球最近的天體，如果有一天，地球真的被人類(lèi)毀滅了，那么人類(lèi)可以移居到月球上來(lái)居住。可是，他們又發(fā)現，月球上既沒(méi)有大氣，也沒(méi)有引力，晝夜溫差還很大，白天最高溫度可達一百二十七攝氏度，夜晚最低溫度可降低到零下一百八十三攝氏度，根本不適宜居住人類(lèi)。
月球上的好多秘密已經(jīng)被解開(kāi)，可是還有很多的秘密正有待于我們去發(fā)現。
一天夜晚，望著(zhù)璀璨的星空，我想著(zhù)有一天會(huì )成為宇航員。想象著(zhù)我乘著(zhù)飛船在宇宙中看到蔚藍色的星球—地球，看到銀白色的星球—月球，看到橙黃色的星球—木星，還有很多的星球，上面住著(zhù)一些小生物。
我們是二十一世紀的祖國的花朵，我們正在慢慢長(cháng)大，成為祖國的棟梁。
航天事業(yè)，祖國的明珠，我們作為新世紀的花朵，一定會(huì )拿著(zhù)這祖國的明珠，讓它綻放出更耀眼的光芒！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感18
雖然我是一個(gè)女孩子，但我從小到大都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是飛上藍天，當一名宇航員。一天，我來(lái)到了飛船發(fā)射中心，要進(jìn)行航空旅游。來(lái)到發(fā)射中心的大門(mén)前，宇航員楊利偉叔叔親自來(lái)迎接我，還給我穿上了小型航天服。接著(zhù)楊利偉叔叔帶著(zhù)我來(lái)到了發(fā)射飛船的地方。突然一架相當于50平方米的房子的宇宙飛船出現在我面前。這架飛船是銀白色的，底色上面還嵌著(zhù)金光閃閃的五角星，在飛船的正中間寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)鮮明的大字“中國航天。”然后，楊利偉叔叔帶著(zhù)我參觀(guān)飛船內部，“哇，更加豪華了。”食物，睡袋。樣樣俱全。這時(shí)，楊利偉叔叔按了一下啟動(dòng)器，“嘀——”的一聲，就使飛船開(kāi)動(dòng)了，我趕快坐到位置上，系好安全帶。
楊利偉叔叔也在電腦上輸入了目的地——月球。我超級的興奮，因為我要登上月球啦！飛船越飛越高，離地球的距離越來(lái)越遠，艙外亮晶晶的星星一閃一閃的眨著(zhù)眼睛，從我們旁邊穿過(guò)去。當我正欣賞著(zhù)艙外的美景時(shí)，電腦發(fā)出了提示語(yǔ)言：“月球快要到了，請穿上艙外宇航服。”聽(tīng)到了提示語(yǔ)言，我馬上穿上了艙外宇航服，并在楊利偉叔叔的幫助下戴好了一切裝備。飛船緩緩的降落下來(lái)。艙門(mén)打開(kāi)，我激動(dòng)地來(lái)到艙外，“哇！好漂亮的月球。”到處都是環(huán)形山，大大小小的坑。眺望四周，一顆顆星星裝飾著(zhù)月球，使月球更加美。楊利偉叔叔突然變出一輛越野車(chē)，帶著(zhù)我參觀(guān)月球，卻發(fā)現了一些奇怪的生物。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這可惡的鬧鐘，真想知道下面會(huì )發(fā)生什么事情。“唉……”
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感19
我的航天夢(mèng)是坐著(zhù)宇宙飛船到12星座上做客。
我先到水瓶座上，下了宇宙飛船，我看到了幾座糖果山；蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)著(zhù)橙子；橙子樹(shù)上長(cháng)著(zhù)梨子；更令人驚呀的是水瓶座竟然是倒著(zhù)的，誰(shuí)讓水瓶這么古靈精怪的呢。過(guò)了一小會(huì )兒水瓶就來(lái)了，我奇怪的問(wèn)：“你怎么知道我來(lái)了呢？”突然我的眼睛前出了一行字：我用的是生物顯示器，只要有誰(shuí)著(zhù)到地面，生物顯示器上就會(huì )出現。我說(shuō)：“哦，你還是一位發(fā)明家呀。”，眼前又出現了一行字：算是吧，隨便弄弄罷了。我們一起笑了笑。我們吃了一頓飯，我就走了。
我又到了雙魚(yú)座，一下船就看到了清、明時(shí)代的美景，不過(guò)沒(méi)有鳥(niǎo)的叫聲，連風(fēng)都沒(méi)有，四季如春。我找來(lái)找去，終于找到了雙魚(yú)座的主子雙和魚(yú)。雙是女的，則魚(yú)是男的，它們坐在亭子里，我想了想雙魚(yú)座上的生物向往安靜，因為熱鬧會(huì )使他們勞累，所以我只在遠處看了看它們就走了。
我還來(lái)到了白羊座，從飛船上就看到了下面的羊們斗架連母的都不例外，打斗時(shí)間從來(lái)不超過(guò)十秒。我一下飛船白羊座的主子白羊就拉著(zhù)我就到它們家喝茶，我臨走時(shí)，它們還拿了這里的特產(chǎn)給我，我道完謝就走了。
我來(lái)到了金牛座，第一眼就看到了大大小小的牛在干活，金牛拉著(zhù)我，突然我的腦子出現了這樣一句話(huà)：我們這里是用勞動(dòng)換來(lái)食物的！他遞給我一把鏟子，隨后，我就賣(mài)力的干起了活。晚上，我吃著(zhù)我自己用勞動(dòng)換來(lái)的食物，非常好吃。
我正想去下一個(gè)星座，可是，快沒(méi)油了，我不得不回到地球。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感20
在我年幼時(shí)，曾聽(tīng)長(cháng)輩們講過(guò)《嫦娥奔月的故事》，從那以后，一直向往著(zhù)，有一天我也能像嫦娥一樣飛到月亮上，去看看那傳說(shuō)中的廣寒宮。
原以為只有傳說(shuō)中的天神才能在宇宙蒼穹間暢游，但后來(lái)我才明白，原來(lái)人類(lèi)也可以飛向宇宙，在其間自由的翱翔！2003年10月15日，“神舟五號”成功發(fā)射并安全返航，可那時(shí)的我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，沒(méi)能親眼目睹那歷史性的一刻，也不能在記憶中留住它。2005年，“神舟六號”成功發(fā)射，那時(shí)候我坐在電視機前不目不轉盯的看著(zhù)，依稀記得我還問(wèn)了媽媽?zhuān)骸盀槭裁此麄儾伙w向月亮呢”？可媽媽的回答我已經(jīng)記不清了，因為自己還太小了。2007年，嫦娥一號探月飛船發(fā)射成功，那時(shí)我在想，如果我在那坐飛船里就好了，那樣，我就可以見(jiàn)到傳說(shuō)中的嫦娥了。2010年嫦娥二號的成功發(fā)射更讓我激動(dòng)不已，我在想，也許不久的將來(lái)，我也能踏上“奔月”的旅程。
月亮是那蒼茫宇宙的一點(diǎn)，而“奔月”是我邁向宇宙的第一步，我的夢(mèng)想是奔向我向往已久的月球，也是飛向我遙遙神思的蒼茫宇宙。我要學(xué)習那些航天英雄，向他們一樣成為一名優(yōu)秀的航天員。我的父母不是航天工作者，因而我也沒(méi)有受過(guò)那些科學(xué)知識的熏陶，但我一直堅信，只要努力的學(xué)習，我的夢(mèng)想總有一天會(huì )實(shí)現！
我會(huì )想著(zhù)我的夢(mèng)不斷前進(jìn)，以為有夢(mèng)想才會(huì )有希望。帶著(zhù)希望出發(fā)，載著(zhù)夢(mèng)想起航，踏上我的航天之路，追尋我心中的航天之夢(mèng)！
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感21
“天宮課堂”第三課在今天開(kāi)講，三位航天員為我們介紹了一些有趣的太空科普。陳冬、劉陽(yáng)、蔡旭哲三位航天員在中國空間站第三次太空授課。首先為我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗倉，并科普了名稱(chēng)和作用。然后分別演示了在微重力環(huán)境下的毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗，并對比和地球的不同。讓我非常疑惑和好奇：為什么微重力會(huì )讓水改變流動(dòng)方向？在“水球變‘懶’”實(shí)驗中，一塊鐵球就讓水變“懶”，特別有意思。趣味的飲水，需要2米長(cháng)的吸管。扳手會(huì )掉頭旋轉，讓我產(chǎn)生強烈好奇。科學(xué)教育水平的提高不是一蹴而就的，與國家科技發(fā)展，教育整體質(zhì)量和我們的夢(mèng)想萌發(fā)，對國家未來(lái)的發(fā)展起著(zhù)重要的推動(dòng)作用，環(huán)環(huán)相扣。感謝航天員們的科普和介紹，讓我們熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，努力學(xué)習科學(xué)的文化知識，不懈努力奮斗，去實(shí)現我們的天宮夢(mèng)。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感22
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)豪的心情觀(guān)看了“天宮課堂”。它的內容極其豐富，涉及物理、化學(xué)、生物等多方面實(shí)驗。前，僅有中國和美國才能主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發(fā)達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、物體運動(dòng)、液體表面張力等現象。王亞平老師先給我們普及了一個(gè)重要的知識——微重力。在這種環(huán)境下，沒(méi)有被“固定”住的東西都會(huì )飄浮起來(lái)，常神奇。在這種奇妙的環(huán)境下，亞平老師與“工具人”進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗，如走路、轉身、水膜實(shí)驗……其中我印象最深的是怎樣在太空中轉體。一次次的試驗這令我大為震撼與驚嘆。這次與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識，充分激發(fā)我們對科學(xué)奧秘的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢(mèng)的種。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業(yè)做出的努力，同時(shí)祝愿中國航天未來(lái)走的更好。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感23
我們看了“天宮課堂”第三課，里面請了三位宇航員做了很多有趣的實(shí)驗。看了這場(chǎng)直播以后，我不禁感嘆，科學(xué)真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大無(wú)奇不有，《天空課堂》第三課讓我增加了很多知識，讓我對科學(xué)多了新的一層認識。科學(xué)有多神奇，在于你對它的認知。
作為航天人，一代航天人，承載一代夢(mèng)，一代航天夢(mèng)，鑄就中華魂，當趁著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的東風(fēng)，實(shí)現更高更強的航天夢(mèng)；作為青少年，生于盛世，當不負盛世，應勇于擔當，提升自我；作為中國人，應以吾輩之青春，捍衛盛世之中華。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，腳踏實(shí)地，心有所信，方能遠行。
恰逢二十大，永遠跟黨走，奮進(jìn)新征程。我們應不畏險阻，攻堅克難，團結奮斗，奏響更加壯闊的歷史交響，創(chuàng )造讓世界刮目相看的更大奇跡。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感24
今天我們觀(guān)看了太空課堂，通過(guò)這個(gè)節課我學(xué)習到了很多知識神舟十四號成功發(fā)射，天宮課堂也開(kāi)始了第三講，課堂中間部分，我們與三位宇航員見(jiàn)面了，宇航員身穿藍色宇航服，面帶微笑，依次向我們介紹太空實(shí)驗艙在直播中，給我們講了許多科學(xué)原理。比如把一個(gè)瓶子里接滿(mǎn)水放在桌子上，然后把乒乓球放進(jìn)去，用一根吸管把它往進(jìn)扎，扎進(jìn)去乒乓球不但沒(méi)有彈射出來(lái)反而在里面固定住了，非常神奇。然后又把那個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子沒(méi)有蓋蓋子，不但沒(méi)有灑下去，反而一滴水也不漏地飄著(zhù)。還有就是用一個(gè)大鏡放在桌子上，然后用擠水袋往上擠水，擠上去的水不但沒(méi)有灑下來(lái)，反而在上面凝固住了好像住在了上面。就這樣變成一個(gè)大大的水晶球。然后還把上面弄了一個(gè)圓圈，圓圈上就可以看見(jiàn)兩個(gè)宇航員，一個(gè)正的，一個(gè)反著(zhù)的，很是神奇。在觀(guān)看期間，不得不感嘆祖國科技的力量逐漸發(fā)達，中國在進(jìn)步，航天事業(yè)科技事業(yè)都在上升身為華夏兒女，十分驕傲。我要更多了解學(xué)習科學(xué)知識，了解更多宇宙奧秘。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感25
今天我們觀(guān)看了《天宮課堂》，剛開(kāi)始由葉老師給我們回憶了前兩節課所有內容，接著(zhù)講第三節課，第三節課是由陳冬，劉洋和蔡旭哲老師講解的。
其中，講解了“會(huì )調頭的扳手”，“水球變懶實(shí)驗”，“太空趣味飲水”。我認為其中最有趣的太空實(shí)驗是“會(huì )調頭的扳手”。我在未觀(guān)看時(shí)心中有一個(gè)疑惑，就是在太空中扳手是怎么掉頭的呢？后來(lái)明白原來(lái)太空與地球的重力和引力是不同的，所以扳手才可以在太空中調頭。
而在太空中飲水是使用袋裝水的，劉洋阿姨使用兩米長(cháng)的吸管，沒(méi)有想到居然喝到了袋子中的芒果汁，這讓我非常震驚，都不敢相信自己的眼睛。
水球是如何變懶的呢？是因為水球中加入了空心的鋼球，給它加入了許多重量，所以才會(huì )在太空中變懶。
蔡旭哲老師還在太空中的培養艙中種植了小麥、青菜，并取下樣品送到地球上的科學(xué)實(shí)驗室里進(jìn)行研究。
這么多有趣的研究，讓我在心里發(fā)誓——長(cháng)大以后也要當一名合格的航天員。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感26
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗：微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗艙的一些神奇設備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感27
誰(shuí)人攬月呈金榜，我等摘星上玉宮。”此次的天宮課堂讓我們身臨其境地體會(huì )了一回當宇航員的感覺(jué)，其中他們的日常生活和科學(xué)小實(shí)驗都讓人感覺(jué)到太空的奇妙之處以及它的浩瀚無(wú)垠。此次的課堂讓我受益匪淺，讓我們看到了祖國的繁榮昌盛，也讓航天夢(mèng)種在心中發(fā)芽，在太空中遨游在中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”。看完了這僅五十分鐘時(shí)長(cháng)的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的授課，更是一種點(diǎn)燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來(lái)的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。看完了天宮課堂。讓我受益匪淺，知道了太空的奧秘：在太空中，人體轉動(dòng)困難，沒(méi)了地心引力，宇航員無(wú)法正常行走，水可以飄在空中，甚至可以成“球”……老師的語(yǔ)言詼諧有趣，使我對太空更感興趣，增加了與同學(xué)之間的探討話(huà)題和生活情趣，感覺(jué)到祖國的偉大，讓我嘆為觀(guān)止，非常期待下一次天宮課堂。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感28
介于地球之外，那片充滿(mǎn)著(zhù)奇跡的土地月球。中國科技發(fā)展迅速，從剛登月球的稚子，已變在月球做實(shí)驗，進(jìn)行天地對話(huà)的青年。一年未到，已開(kāi)兩課，可知探索任重道遠。毛細效應的原理，對于現在的我們并不難，但由此可完美的解釋?zhuān)諏熢谥辈r(shí)臉有些微腫的現象最細的上升的最快，而最粗的則最慢，而人體的毛細血管很細，故血液飛速上升，導致人的皮膚漲起，這很貼近現狀，在剛開(kāi)課時(shí)，主持人問(wèn)過(guò)葉光富，此類(lèi)問(wèn)題提到變瘦，我對此不解，為何著(zhù)陸做一段時(shí)間鍛煉會(huì )很快變瘦？人的質(zhì)量無(wú)論在哪都不變，那么這個(gè)實(shí)驗完美的解釋了我的問(wèn)題，這也是我將它寫(xiě)出的原因。科學(xué)道路漫漫，結果近卻不可及，對于他們則是研究，而對于我們則是不壓抑思維。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感29
太空之旅，無(wú)窮無(wú)盡，下午在學(xué)校中觀(guān)看了線(xiàn)上的天宮課堂，與以往不同的是，它是由，三位航天員在太空艙中進(jìn)行的實(shí)驗，他正在南海上方急速飛行，此次實(shí)驗我看到了許多有趣而與眾不同的實(shí)驗結論例如：微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗。在微重力環(huán)境下，流體的行為與地面會(huì )有很大的不同。航天員準備了三根粗細不同的塑料管并把他們插入有顏料的水里，可以看見(jiàn)，管內的液體以很快的速度向上運動(dòng)著(zhù)。與地面最明顯的區別，就是由于在太空沒(méi)有了重力的影響，表面張力作用會(huì )更加的明顯，會(huì )驅動(dòng)液面不斷上升，最終頁(yè)面都會(huì )上升到管頂。天空中的宇航員與地面的同學(xué)們交流并討論所發(fā)現的現象，植物的生長(cháng)與發(fā)育，水球變懶實(shí)驗，會(huì )調頭的扳手，等等。在這節課中，我收獲了很多，與地面截然相反的實(shí)驗效果，與以往課堂不同的娛樂(lè )氛圍，以及生動(dòng)的解說(shuō)，讓我對太空旅行生出了幾分興趣，愿我等頑強拼搏，為祖國的建設添磚加瓦。
天宮課堂第三課開(kāi)講觀(guān)后感30
“每個(gè)人的心中，或大或小，都會(huì )擁有一個(gè)夢(mèng)。”是的，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，也許它不是那么的偉大，卻隱含著(zhù)自己對未來(lái)的憧憬和期望。航天員。當我向伙伴們說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，他們都嘲笑我異想天開(kāi)，白日做夢(mèng)。我知道夢(mèng)想是美好的，現實(shí)是殘酷的，兩者之間存在著(zhù)很大很大的距離。或許一輩子也實(shí)現不了自己的夢(mèng)想。當我看見(jiàn)她們和其他的航天員在太空翱翔時(shí)，我心潮澎湃，涌起了無(wú)限的激動(dòng)和自豪。他們承載著(zhù)祖國和人民的重托，努力學(xué)習，刻苦鍛煉，突破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，才得以光榮地飛上太空。她們?yōu)榱俗鎳暮教焓聵I(yè)把自己的青春、汗水、智慧全部奉獻給了祖國的航天事業(yè)。她們不愧是令人尊敬的航天英雄！我知道，要想實(shí)現夢(mèng)想，必須付出艱辛的好力和勞動(dòng)必須好好學(xué)習。
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