理論中心組個(gè)人總結范文
一、理論中心組介紹
理論中心組是黨的一個(gè)組織機構，是領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部學(xué)習理論、加強思想政治建設的重要形式，是發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭作用，推動(dòng)全黨理論學(xué)習深入發(fā)展的組織保證。
黨組的任務(wù)主要是負責貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策；討論和決定本單位的重大問(wèn)題；做好干部管理工作。開(kāi)展以黨的理論和路線(xiàn)方針政策為主要內容的，有目的、有意識的學(xué)習活動(dòng)。
二、理論中心組個(gè)人總結范文（精選17篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的理論中心組個(gè)人總結范文（精選17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理論中心組個(gè)人總結范文1
20XX年，我參加了黨組中心組學(xué)習，并認真學(xué)完了所有規定的篇目，通過(guò)學(xué)習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。同時(shí)，也使自己對新的形勢下我們面臨的新任務(wù)有了更加深刻的認識，現就一年來(lái)的學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、科學(xué)統籌，讓學(xué)習緊隨新形勢發(fā)展。
我們要認識到，堅持中心組學(xué)習，是為了適應新形勢發(fā)展需要。因此我們要不斷強化中心組學(xué)習意識，更要更新學(xué)習觀(guān)念，要堅持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，引導班子成員樹(shù)立終身學(xué)習、團隊學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的觀(guān)念，并做到學(xué)以致用。要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導能力，努力建設全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型機關(guān)。
二、突出重點(diǎn)，增強學(xué)習活動(dòng)的針對性。
要根據改革發(fā)展的實(shí)際來(lái)突出學(xué)習的重點(diǎn)。重要的是要加深對新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷的認識和理解。要在認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，加強一些基本理論和法律法規的學(xué)習。在學(xué)習中還要緊緊抓住世界觀(guān)和方法論這條主線(xiàn)，加強學(xué)風(fēng)建設，增強理論功底，及時(shí)準確地把握政策。
三、狠抓實(shí)效，理論與實(shí)踐相輔相成。
要在學(xué)習的過(guò)程中強調增強解決問(wèn)題的實(shí)效。以解決問(wèn)題為核心，踏實(shí)苦干，學(xué)用并進(jìn)，將理論中心組學(xué)習會(huì )辦成為發(fā)展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進(jìn)會(huì )，營(yíng)造“求經(jīng)濟發(fā)展之真，務(wù)財政工作之實(shí)”的濃厚氛圍，收取學(xué)習之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，積極推廣先進(jìn)管理理念和模式。二是消減工作疑難。將理論學(xué)習與推進(jìn)、落實(shí)重點(diǎn)工作緊密結合。三是關(guān)注煤礦安全生產(chǎn)。進(jìn)一步增強做好煤礦安全生產(chǎn)工作的責任感、緊迫感、使命感。同時(shí)，學(xué)習上還要求“深”，提升解決問(wèn)題的能力。以解決問(wèn)題為導向，深入學(xué)習，廣納博收，拓展理論中心組學(xué)習的空間和領(lǐng)域，使工作能力和領(lǐng)導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”，堅持下基層、貼近實(shí)際、深入煤礦企業(yè)，認真落實(shí)有關(guān)工作、事項制度，開(kāi)展安全檢查。三是當好“前沿觀(guān)察員”，提升中心組學(xué)習質(zhì)量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書(shū)刊。
總之，今年的黨委中心組的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)自己的認真努力，達到了預期的效果。在今后的工作和學(xué)習中，要堅持中心組集中學(xué)習和自學(xué)相結合，不斷充實(shí)和完善自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為煤礦安全生產(chǎn)做出自己的貢獻。
理論中心組個(gè)人總結范文2
12月25日，局(分公司)召開(kāi)了20xx年第四季度黨組中心組會(huì )議，圍繞學(xué)習國家局、省局、市局領(lǐng)導講話(huà)精神，集中開(kāi)展調研，我談一下自己的體會(huì )。
當前，國家局作出加強行業(yè)內部管理監督工作的重大戰略部署，是對市場(chǎng)經(jīng)濟一般規律和煙草行業(yè)特殊規律的正確認識和把握，是對規范煙草行業(yè)經(jīng)營(yíng)行為提出的要求，對于鞏固和完善煙草專(zhuān)賣(mài)制度、保持行業(yè)健康快速發(fā)展、樹(shù)立煙草行業(yè)負責任形象具有重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
一、規范卷煙銷(xiāo)售環(huán)節
嚴格執行訂單采集，入網(wǎng)銷(xiāo)售的原則。對以拆單分攤、假入網(wǎng)的形式進(jìn)行卷煙體外循環(huán)的行為，要從嚴從重進(jìn)行處理。要通過(guò)制度約束、層層把關(guān)、逐級負責的辦法，來(lái)規避違規行為的發(fā)生。建立科學(xué)的貨源分配制度，保證貨源分配公開(kāi)、公平、公正，并要建立嚴格檢查監督執行機制，保證制度的執行。要確定零售客戶(hù)的合理庫存周轉量，對所有零售客戶(hù)進(jìn)行細分，確定每一位零售客戶(hù)的分貨系數，真正將有效的貨源分配到零售客戶(hù)的手中。建立貨源流向跟蹤機制和相關(guān)的工作紀律。要求對所有卷煙配送后的流向進(jìn)行跟蹤，并對貨源的分配情況進(jìn)行嚴格的監督考評，防止不規范經(jīng)營(yíng)行為的發(fā)生。進(jìn)一步優(yōu)化以"電話(huà)訂貨、網(wǎng)上配貨、電子結算、現代物流"為主要內容的卷煙銷(xiāo)售流程，堅持按流程辦事，消除卷煙分銷(xiāo)過(guò)程中不規范的行為，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )功能和提升網(wǎng)絡(luò )運行質(zhì)量。規范卷煙銷(xiāo)售，做到日清日結、嚴禁賒銷(xiāo)。要按國家財經(jīng)制度辦事，堅持每天將營(yíng)業(yè)額足額繳銀行，不得扣留或挪作他用;堅持每天盤(pán)點(diǎn)，日清月結，帳物相符，嚴禁賒銷(xiāo)卷煙。
二、規范卷煙經(jīng)營(yíng)行為
1、百分百的入網(wǎng)銷(xiāo)售，杜絕體外循環(huán)。要定期對卷煙經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行全面、認真、細致的自查，從物流、資金流、信息流三方面逐筆核實(shí)卷煙經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，做到百分百的入網(wǎng)、落地、逐戶(hù)銷(xiāo)售，嚴禁賣(mài)大戶(hù)和拆單分攤銷(xiāo)售現象的出現。
2、嚴禁銷(xiāo)售人員向煙廠(chǎng)業(yè)務(wù)人員索要錢(qián)物。對違規的人員將進(jìn)行從嚴從重處理，決不姑息遷就。
3、嚴禁降價(jià)、變相降價(jià)銷(xiāo)售、搭配銷(xiāo)售、強買(mǎi)強賣(mài)等不規范的行為，努力營(yíng)造一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)秩序。
4、規范自營(yíng)零售店經(jīng)營(yíng)行為，徹底堵塞違規經(jīng)營(yíng)漏洞。一是自營(yíng)零售店經(jīng)營(yíng)卷煙只能從事零售業(yè)務(wù)，不得以任何形式無(wú)證批發(fā)卷煙;二是自營(yíng)零售店納入煙草公司的訪(fǎng)銷(xiāo)配送網(wǎng)絡(luò )，直接按統一批發(fā)價(jià)配送卷煙，并根據每個(gè)自營(yíng)零售店的實(shí)際情況，合理安排銷(xiāo)量，防止出現倒賣(mài)卷煙問(wèn)題;三是自營(yíng)零售店必須嚴格執行煙草公司制訂的卷煙零售指導價(jià)，不得低價(jià)競銷(xiāo)，與廣大零售戶(hù)爭奪利益。
三、建立健全內部管理制度、崗位職責和工作流程
1、實(shí)現經(jīng)營(yíng)管理目標，卷煙營(yíng)銷(xiāo)部要制定和實(shí)施一系列內部管理制度，對經(jīng)營(yíng)行為和員工行為實(shí)行規范化管理，從而加強內部管理，規范運作，提高工作效率。
2、制定卷煙經(jīng)營(yíng)各工作崗位職責，規范各崗位的行為，樹(shù)立“以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心”的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)理念，強化服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)關(guān)系管理，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度、忠誠度，確保客戶(hù)滿(mǎn)意度指標不斷上升，確保各項工作目標順利完成。
3、制定科學(xué)的各崗位的工作流程，規范員工經(jīng)營(yíng)行為。要按照各崗位的工作規律，根據系統方法將各崗位工作的過(guò)程和步驟進(jìn)行科學(xué)的概括、歸納和整理，使之系統化、規范化和科學(xué)化，并以這種規范化了的工作流程來(lái)指導各崗位的工作實(shí)踐，使組織的工作條理、規范、有序、高效。
理論中心組個(gè)人總結范文3
在縣委宣傳部的領(lǐng)導下，我鄉黨委中心組深入學(xué)習貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神，深入學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步推進(jìn)理論學(xué)習，加強學(xué)習的規范化、制度化建設，緊密聯(lián)系全鄉發(fā)展實(shí)際，堅持學(xué)以致用，不斷豐富學(xué)習內容，改進(jìn)學(xué)習方式，充分發(fā)揮了黨委中心組理論學(xué)習的示范帶動(dòng)作用，為確保和諧和穩定，為促進(jìn)全鄉今年各項目標的實(shí)現提供了強有力的思想保證。現將半年來(lái)我鄉中心組理論學(xué)習情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，組織嚴密。成立了鄉黨委中心組理論學(xué)習工作領(lǐng)導小組，由黨委書(shū)記親任組長(cháng)，負責理論學(xué)習的組織工作，多次召開(kāi)會(huì )議安排部署，強調中心組理論學(xué)習的重要性、必要性，同時(shí)要求鄉財政劃撥2萬(wàn)元，做為專(zhuān)項學(xué)習經(jīng)費以此保障黨委中心組理論學(xué)習抓緊、抓好、抓出成效；鄉分管領(lǐng)導牛中銀具體抓落實(shí)，負責學(xué)習內容和資料的準備工作，其它班子成員和部門(mén)負責人為成員，全體干部黨員共同參與。同時(shí)圍繞全鄉中心工作和重點(diǎn)工作，科學(xué)制定學(xué)習計劃。領(lǐng)導干部在學(xué)習中示范帶頭，嚴格要求，影響帶動(dòng)了全鄉黨員干部學(xué)習理論的積極性。以打造學(xué)習型政府為契機，由黨政辦專(zhuān)人負責中心組學(xué)習，合理安排學(xué)習時(shí)間和內容，科學(xué)處理學(xué)習與工作的關(guān)系，做到工作學(xué)習兩不誤。
二、管理規范，制度健全。一是建立和嚴格學(xué)習組織制度。根據縣委要求和本鄉實(shí)際，明確學(xué)習目的、學(xué)習內容、討論題目，把學(xué)習的軟任務(wù)變成硬指標，有效促進(jìn)中心組學(xué)習不斷深入。二是建立和嚴格學(xué)習考勤、請假、補課等制度。中心組成員參加學(xué)習的情況實(shí)行考勤登記，因故不能參加學(xué)習必須向組長(cháng)請假，事后及時(shí)補課。三是建立和嚴格學(xué)習講評和通報制度。中心組每半年或每專(zhuān)題學(xué)習結束時(shí)，組長(cháng)都要將學(xué)習情況進(jìn)行一次小結講評，包括學(xué)習計劃及時(shí)落實(shí)情況、集中學(xué)習的出勤情況，結合理論學(xué)習開(kāi)展調查研究的情況，集中研討發(fā)言質(zhì)量，運用理論的實(shí)際效果和撰寫(xiě)理論文章或調研報告等情況。四是建立和嚴格學(xué)習檔案制度。為每位中心組成員建立學(xué)習檔案，內容包括學(xué)習內容、到課率、考核（考試）情況、調查研究情況、撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )情況等內容。
三、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)方法。
（一）堅持每月15日進(jìn)行集中學(xué)習和研究，確保全年集中學(xué)習時(shí)間不少于12天。針對每個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和上級政策，中心組成員都要集中研究、剖析方法，準確做到上知政策，下知實(shí)情，遠知趨勢，近知意圖。
（二）每月初安排學(xué)習內容，布置討論提綱，由黨員干部利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每周一上午、周三上午組織全體干部就本人的學(xué)習體會(huì )或工作思路、工作方法進(jìn)行大會(huì )發(fā)言，互相交流學(xué)習。
（三）在學(xué)習中，重點(diǎn)采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合來(lái)加強理論學(xué)習，并注重學(xué)習成果為科學(xué)決策服務(wù)，為更好地做好本職工作，以此增強理論學(xué)習各針對性和實(shí)效性，通過(guò)認真記筆記，加深了每位成員理論學(xué)習的根基，為今后工作溫故而知新起到良好的作用；通過(guò)學(xué)習討論，提高了每位成員的演講能力、演講水平，并更加明晰了解決農村問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、方法，更加理解了精神實(shí)質(zhì)；通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，提高了每位成員認識事物和分析事物的能力。半年以來(lái)，中心組成員共撰寫(xiě)高質(zhì)量理論調研文章10余篇。
四、立足本職，務(wù)求實(shí)效。黨委中心組成員緊密結合當前中心工作實(shí)際，開(kāi)展形勢任務(wù)學(xué)習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學(xué)習、理論政策學(xué)習、求真務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng )新學(xué)習。把學(xué)習理論、提高認識和研究工作、科學(xué)決策結合起來(lái)，進(jìn)一步理論理清工作思路，增強了領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力，領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)、理論水平和執政能力明顯增強。同時(shí)，要求領(lǐng)導干部把“干部受教育，群眾得實(shí)惠”當作理論學(xué)習的主要內容和任務(wù)，不斷幫助農民拓寬增收渠道，使我鄉的產(chǎn)業(yè)鏈條有了突破性的延伸和發(fā)展。
今年以來(lái)，盡管我們在黨委中心組理論學(xué)習上做了一些工作，但與縣委的要求還有一定的差距。存在學(xué)習不深入，理論與實(shí)際聯(lián)系不夠，運用水平尚待提高的問(wèn)題。今后，我們要不斷積累學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，強化理論學(xué)習和措施落實(shí)，為鄉經(jīng)濟社會(huì )事業(yè)快速發(fā)展，提供強有力的組織保證。
理論中心組個(gè)人總結范文4
在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，在區委組織部、區干部教育領(lǐng)導小組的關(guān)心指導下，今年以來(lái)，我局領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習根據吳干教辦〔2006〕7號文件精神，認真對照落實(shí)，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、高度重視，提高認識
我局高度重視領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級指示精神，切實(shí)把加強理論學(xué)習，提高領(lǐng)導班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。
二、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制
我局切實(shí)加強對中心組理論學(xué)習工作的領(lǐng)導，成立了以主要領(lǐng)導任組長(cháng)的領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導認真履行好組長(cháng)職責，帶領(lǐng)班子成員開(kāi)展學(xué)習。領(lǐng)導班子中心組學(xué)習成員和學(xué)習秘書(shū)相對固定，隨缺隨補。按照上級部門(mén)的統一部署和具體要求，結合部門(mén)實(shí)際，認真制定工作計劃，確定目標任務(wù)。建立考勤制度、調研制度、臺帳制度等，健全工作機制，認真按照要求開(kāi)展工作。
三、結合部門(mén)實(shí)際，認真開(kāi)展工作
局領(lǐng)導班子中心組學(xué)習采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習交流相結合，堅持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習出勤率100％，全年共集中學(xué)習12次，上報中心組理論學(xué)習動(dòng)態(tài)信息5條。統一使用由區干部教育領(lǐng)導小組辦公室印制的領(lǐng)導班子中心組學(xué)習記錄本。每次集中學(xué)習的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細、完整的記錄。
理論中心組個(gè)人總結范文5
上半年，我局黨委中心學(xué)習組按照全市宣傳思想文化工作會(huì )議精神和市委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習的實(shí)施意見(jiàn)》要求，以扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設為主線(xiàn)，組織全體班子成員認真加強思想政治建設，強化理論學(xué)習，在深化學(xué)習內容、創(chuàng )新學(xué)習方式、轉化學(xué)習成果方面取得了一定成效。
一、領(lǐng)導高度重視，措施安排具體。
局黨委始終把中心組理論學(xué)習放在重要位置，把加強武裝理論工作作為推進(jìn)領(lǐng)導干部解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)的有效途徑。黨委中心組由局黨委領(lǐng)導班子成員組成，黨委書(shū)記、局長(cháng)程必金任中心組組長(cháng)，主要職責是審定學(xué)習計劃，確定學(xué)習主題和研究專(zhuān)題，提出學(xué)習要求，主持集體學(xué)習研討，指導和檢查中心組成員的學(xué)習。理論學(xué)習由分管
二、建立健全制度，深化學(xué)習效果。
健全制度，完善機制，把學(xué)習納入制度化，規范化軌道，是干部理論學(xué)習的重要保證。為使中心組學(xué)習步入制度化軌道，我們建立健全了學(xué)習組織、學(xué)習考勤、學(xué)習檔案、學(xué)習經(jīng)驗交流和學(xué)習檢查考核等制度。結合我局實(shí)際，年初就制定了《經(jīng)濟商務(wù)和信息化局黨委中心組2010年理論學(xué)習計劃》，要求中心組成員每月要集中學(xué)習一天，每天要堅持自學(xué)1小時(shí)，每個(gè)成員的學(xué)習筆記不得少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì )和調研文章不少于2篇。同時(shí)，把黨委中心組學(xué)習納入領(lǐng)導班子建設目標管理體系，把個(gè)人述職與“述學(xué)”結合起來(lái)，民主評議與“評學(xué)”結合起來(lái)。上半年，我局黨委中心組集體學(xué)習6次，出席率100%。
在學(xué)習方法上，黨委中心組做到了集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，走出去與請進(jìn)來(lái)相結合，在上面學(xué)與走下去講相結合，理論研討與實(shí)地考察相結合，獨立思考與互相交流相結合。今年上半年，我們組織局班子成員到與我市相鄰的XX市、XX區參觀(guān)學(xué)習它們工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，到XX縣、XX縣參觀(guān)學(xué)習縣域經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)學(xué)習和交流，使中心組成員進(jìn)一步解放了思想更新了觀(guān)念，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為扎實(shí)開(kāi)展各項工作，推動(dòng)全局工作又好又快發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
三、深入調查研究，撰寫(xiě)調研報告
今年上半年，中心組成員在加強理論學(xué)習的基礎上，圍繞重點(diǎn)工作，組織開(kāi)展專(zhuān)題調研。班子成員深入到全市163家規模以上企業(yè)和部分商貿企業(yè)，與企業(yè)老板座談，了解他們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在的困難和問(wèn)題，幫助他們出主意想辦法，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難，共渡難關(guān)。為加快我市外向型經(jīng)濟發(fā)展，我們多次到出口企業(yè)調研，并邀請XX市商務(wù)局專(zhuān)家到當陽(yáng)為出口企業(yè)現場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，幫助企業(yè)加快發(fā)展，增加出口份額。上半年，陶瓷產(chǎn)品面對國際反傾銷(xiāo)，我們及時(shí)組織全市10多家陶瓷企業(yè)老板集中研究，共同想辦法、出主意，為企業(yè)盡可能降低風(fēng)險，增加收入。
每個(gè)班子成員確定一個(gè)調研課題，在認真分析研究的基礎上，分別撰寫(xiě)了《堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快融入宜昌建設省域副中心城市步伐》、《XX市紡織工業(yè)發(fā)展現狀及未來(lái)發(fā)展方向》、《巧借產(chǎn)業(yè)轉移東風(fēng)，全力打造三峽瓷都》、《我市外貿出口的調查及建議》、《解決中小企業(yè)融資瓶頸的思考》、《企業(yè)改制后職工安置及維穩工作的現狀和思考》等調研報告。
四、轉化學(xué)習成果，推動(dòng)各項工作。
中心組成員在扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的同時(shí)，一方面抓理論知識的提高，一方面注重將學(xué)習成果轉化到實(shí)際工作之中，上半年全局各項工作取得了較好的成績(jì)。
1、工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。6月止，全市規模以上工業(yè)企業(yè)達到163家，比年初155家凈增8家，完成工業(yè)總產(chǎn)值93億元，同比增長(cháng)35.49%，實(shí)現工業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)值89.55億元，同比增長(cháng)36.48%，產(chǎn)銷(xiāo)率96.3%。
2、項目建設進(jìn)展順利。截止6月底，全市續建和新建工業(yè)項目89個(gè)，計劃總投資63.81億元，今年已完成投資30.73億元，同比增長(cháng)85.9%。另外，還有17個(gè)項目準備開(kāi)工建設，計劃總投資13.66億元，今年計劃投資2.7億元。
3、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展迅猛。XX市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群內規模以上企業(yè)（含在建）達35家，其中，建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)達16家，投產(chǎn)、在建和擬建陶瓷生產(chǎn)線(xiàn)總計103條，已建成投產(chǎn)21條，年產(chǎn)瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機械模具、物流運輸、印刷包裝等配套企業(yè)達19家。我市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群通過(guò)了省2009年度滾動(dòng)考核，第三次被認定為XX省重點(diǎn)成長(cháng)型產(chǎn)業(yè)集群之一，在全省60個(gè)重點(diǎn)成長(cháng)性產(chǎn)業(yè)集群中排名第9位。
4、招商引資成效顯著(zhù)。今年上半年，我局繼續實(shí)行2個(gè)專(zhuān)班駐點(diǎn)招商，專(zhuān)班人員先后6次到XX泉州、晉江等地開(kāi)展招商引資工作，相繼拜訪(fǎng)了20多家陶瓷企業(yè)以及10多家食品企業(yè)，此外還對利郞、361度等服裝和制鞋企業(yè)進(jìn)行了拜訪(fǎng)。通過(guò)拜訪(fǎng)和邀請，上半年共有12批80多人次對我市進(jìn)行了考察。共促成6個(gè)項目與市政府簽約，協(xié)議投資21.8億元，即：投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項目、投資8000萬(wàn)元的萬(wàn)華市場(chǎng)項目、投資4億元的九峰陶瓷項目、投資5000萬(wàn)元的科榮機械模具項目、投資5億元的豪山陶瓷項目、投資6.5億元的丹豪陶瓷項目。
5、商務(wù)工作扎實(shí)推進(jìn)。一是家電下鄉工作有序開(kāi)展，截止6月底，全市已累計銷(xiāo)售家電下鄉產(chǎn)品49689臺，銷(xiāo)售金額1.1億元，已補貼49350臺，補貼金額1397萬(wàn)元。家電下鄉工作在宜昌各縣市區中位居前列；二是牲豬定點(diǎn)屠宰工作強化監管，上半年，全市共定點(diǎn)屠宰生豬28800頭，比上年同期多1700頭，增長(cháng)6%；三是通過(guò)實(shí)行酒類(lèi)流通登記備案管理，切實(shí)杜絕了制假、售假現象的發(fā)生。
理論中心組個(gè)人總結范文6
為把這次集中培訓活動(dòng)組織到位，我作為這次培訓周活動(dòng)的第一責任人，通過(guò)充分整合鄉組織委員和村黨組織負責人等力量，我鄉組織黨政班子成員通過(guò)這一年來(lái)的學(xué)習講座內容深刻而豐富，從新形勢下基層黨組織的定位，如何深化服務(wù)認識，怎樣當好基層黨支部書(shū)記等諸多角度，闡述了基層黨組織以及黨支部書(shū)記如何更好的發(fā)揮自身的作用，帶領(lǐng)群眾致富，做好群眾工作等問(wèn)題。觀(guān)后深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面就這次學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：
一、明確基層黨組織在目前的地位和作用
李源潮同志在全國基層黨組織書(shū)記加強社會(huì )管理集中輪訓示范班開(kāi)班儀式上強調，“要切實(shí)提高基層黨組織書(shū)記加強基層社會(huì )管理的能力，發(fā)揮基層黨組織在基層社會(huì )管理中的領(lǐng)導核心作用。基層黨組織只有把自己的定位擺在全心全意為人民辦實(shí)事，引領(lǐng)服務(wù)群眾，化解社會(huì )矛盾的基礎之上，才能在目前千變萬(wàn)化的農村新形勢中立于核心領(lǐng)導地位，才能帶領(lǐng)農民共同致富。否則，基層黨組織就很難發(fā)揮自己的作用，久而久之就會(huì )流于形式，形同虛設。
二、深化認識，把工作重心轉移到服務(wù)上
對于如何才能深化黨員干部對基層黨組織定位的認識，進(jìn)而把工作重心轉移到服務(wù)上來(lái)，陳向群給出了以下幾點(diǎn)建議，我認為有很多地方值得借鑒。
1、從解決三農問(wèn)題的大背景入手。三農問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是農民的收入問(wèn)題，農業(yè)增收，農村穩定，農民才能有收入來(lái)源，三者相輔相成，共同促進(jìn)。社會(huì )主義新農村建設也必須解決好三農問(wèn)題，否則，將很難有所推進(jìn)。三農問(wèn)題解決的關(guān)鍵就在于基層黨組織能否發(fā)揮核心，骨干領(lǐng)導作用，團結廣大農民群眾共同找思路、謀發(fā)展。解決三農問(wèn)題需要農民自身努力，需要外力支持，但更需要靠基層黨組織的帶動(dòng)力量，我們只有充分發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)頭羊作用，才能建設和諧富裕新洪莊。
2、從當前農村社會(huì )管理所面臨的一些新情況著(zhù)手。當前，農村社會(huì )管理任務(wù)復雜而艱巨：土地使用管理問(wèn)題、農村財務(wù)公開(kāi)問(wèn)題、損害農民群眾利益問(wèn)題、管理不嚴、服務(wù)不到位以及一些不健康的社會(huì )風(fēng)氣得不到有效遏制等等，處處考驗著(zhù)基層黨組織的領(lǐng)導能力。
3、從維護農民群眾的利益做起。基層黨組織要給老百姓辦好事，辦實(shí)事，以維護群眾的利益為核心。
三、提高自身素質(zhì)，做好基層黨支部書(shū)記
“思路決定出路”、“思想有多遠，路就有多遠”。首先，要想做好基層黨支部書(shū)記必須要有頭腦、有辦法能幫助農民找路子，謀發(fā)展。只有這樣，你才能贏(yíng)得老百姓的信任，才能有威信。平時(shí)工作要負起責任，真心實(shí)意為老百姓干事情，想為老百姓所想，提為老百姓所提。要善于溝通協(xié)調，農村矛盾錯綜復雜，只有村干部及時(shí)發(fā)現、及時(shí)協(xié)調，駐村人員及時(shí)參與，才能將矛盾化解在村中。其次，要有經(jīng)濟頭腦，善于運用各種資源。農村要修路、建學(xué)校、強化基層設施建設等等都需要大量的資金投入，因此，村干部能整合各方面資源，為己所用。要公私分明，不貪不占。最后，還應公道正派，敢于為老百姓撐腰。言行一致，以身作則，處處帶頭。
在做到以上諸多方面的同時(shí)，基層黨支部書(shū)記還應努力提升自身三個(gè)方面的能力：1、提升解決問(wèn)題的能力。2、提升處理突發(fā)事件的能力。3、提升推動(dòng)工作落實(shí)的能力。
四、注重學(xué)習知識，改進(jìn)工作方式、方法
基層組織領(lǐng)導干部不僅要注重自身素質(zhì)及工作能力的提升，更要在工作中注意規律，講究方式、方法。因此，要做到以下幾點(diǎn)。
1、強化注重雙培養，即把黨員培養成致富帶頭人，把致富帶頭人培養成黨員。
2、明確職責，分工負責。把工作分配到每個(gè)人頭上，堅持用人不疑，疑人不用。駐村干部和人員堅持每周下村，了解情況，發(fā)現問(wèn)題積極解決問(wèn)題。
3、抓好村級道路等基層設施建設，大力發(fā)展富農產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)農民致富發(fā)家。
4、重視基層民主，讓人民群眾說(shuō)的算。讓群眾參與到行政決策當中，真正做到當家作主。
5、構建矛盾解決機制，定期處理。使駐村干部參與到信訪(fǎng)工作中去，提高處理信訪(fǎng)工作的能力，同時(shí)強化法制宣傳，讓農村更加和諧。
6、整治農村環(huán)境衛生，倡導文明生活新風(fēng)尚，建設美好幸福新農村。
五、以人為本，密切聯(lián)系群眾，積極開(kāi)展駐村調研
為推進(jìn)各項工作順利進(jìn)行，查實(shí)情，聽(tīng)實(shí)言，辦實(shí)事，及時(shí)把握情況，使各村工作得以經(jīng)常性的指導，是每一個(gè)班子成員和駐村干部的職責所在，務(wù)必牢記于心，身體力行。“駐村調研”制度作為我鄉密切聯(lián)系群眾的一種制度，已經(jīng)成為鄉三套班子和各位駐村干部的共識，但是在具體的執行力度上還存在一些不足，我作為鄉黨委書(shū)記應該負起這個(gè)責任，應該采取有效機制督促三套班子和各位駐村干部深刻認識自身工作的出發(fā)點(diǎn)，增強服務(wù)群眾的意識，多調研，多了解，深入群眾，扎實(shí)工作，加強與村干部、村民的溝通。務(wù)必每周下村調研，及時(shí)了解村中動(dòng)態(tài)，發(fā)現矛盾，化解矛盾，并將各村調研情況以報告的形式匯報，及時(shí)制定措施方案，化解問(wèn)題。同時(shí)將其作為一種制度長(cháng)期堅持落實(shí)下去，使之成為密切黨群干群關(guān)系的重要武器。
通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，明確了今后的發(fā)展目標。在以后的工作生活中，我將繼續解放思想，實(shí)事求是，把從這次觀(guān)看學(xué)習中所得體會(huì )與我鄉具體實(shí)際情況相結合，走出一條具有洪莊特色的農村發(fā)展新道路。
理論中心組個(gè)人總結范文7
20xx年，我鎮以學(xué)習型黨組織建設為抓手，不斷加強領(lǐng)導班子建設，提高領(lǐng)導干部思想政治素質(zhì)和政治理論水平，增強領(lǐng)導和諧社會(huì )建設本領(lǐng)，取得了一定成效。現將有關(guān)學(xué)習情況總結如下：
一、完善制度，重抓落實(shí)
（一）完善組織管理體系。成立了中心組理論學(xué)習領(lǐng)導小組，由鎮委書(shū)記張小軍任組長(cháng)，鎮委副書(shū)記李微、宣傳委員姚二平任副組長(cháng)。鎮委宣傳辦負責中心組學(xué)習的組織、服務(wù)、學(xué)習資料收存歸檔。領(lǐng)導小組要求每人記好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)好學(xué)習心得。每次學(xué)習的體會(huì )，在下次中心組學(xué)習交流會(huì )上隨機抽取3—5人進(jìn)行短暫的學(xué)習經(jīng)驗交流。
（二）落實(shí)學(xué)習推進(jìn)機制。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展理論學(xué)習，中心組每年度都精心制定學(xué)習計劃，做到“三個(gè)落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、內容落實(shí)、方法落實(shí)。時(shí)間上，中心組全年組織理論學(xué)習時(shí)間不少于12天。內容上，把認真學(xué)習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì )精神、中央、省委和市委有關(guān)會(huì )議精神作為重要的學(xué)習內容。方法上，針對階段性工作需要，安排不同的學(xué)習內容，選擇具體的學(xué)習方法，今年共分散學(xué)習8次，專(zhuān)題講座5次。
（三）健全學(xué)習考勤制度。實(shí)行學(xué)習簽到、請假制度，因工作無(wú)法參加學(xué)習的，必須事先請假、事后進(jìn)行補課，今年中心組學(xué)習的出勤率都在95%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學(xué)習的制度化。每季度定期收集、通報全鎮干部的學(xué)習情況，把理論素養、學(xué)習能力和學(xué)習情況作為選拔任用的考核內容，倡導讀書(shū)學(xué)習、調查研究的良好風(fēng)氣。
二、豐富內容，拓寬途經(jīng)
（一）集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合。黨委中心組把集體學(xué)習研討作為學(xué)習的主要形式，每次圍繞一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習研討，使中心組學(xué)習成為提高理論水平、工作水平和領(lǐng)導能力的重要方式。同時(shí)投入一萬(wàn)多元購買(mǎi)《湖北讀本》、省委書(shū)記推薦的好書(shū)等學(xué)習資料，下載黨的十八大、十八屆三中全會(huì )等視頻資料，豐富學(xué)習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員干部快樂(lè )學(xué)習、事事學(xué)習、時(shí)時(shí)學(xué)習。
（二）請進(jìn)來(lái)和走出去相結合。在理論學(xué)習中，主動(dòng)與市委黨校和市職能部門(mén)聯(lián)系，提高培訓的針對性和有效性。請來(lái)市委黨校老師作十八大精神學(xué)習輔導。同時(shí)，開(kāi)辟了“走出學(xué)”、“向社會(huì )學(xué)”的創(chuàng )新機制，采用實(shí)地走訪(fǎng)、外出學(xué)習交流等方法和途徑，推動(dòng)成員在學(xué)習中的理性思考。
（三）研究性與課題化相結合。各中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實(shí)際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學(xué)習。
三、真抓實(shí)學(xué)，注重轉化
（一）進(jìn)一步提高了理論修養。通過(guò)理論學(xué)習，中心組成員在深刻領(lǐng)會(huì )黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學(xué)的理論、思想、方法，客觀(guān)地分析矛盾，正確地解決白洋經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展中遇到的新情況、新問(wèn)題，穩妥地處理了前進(jìn)道路上的矛盾和困難。
（二）進(jìn)一步提升了工作能力。黨委中心組在學(xué)習過(guò)程中，引導成員主動(dòng)地把理論文化知識轉化為實(shí)際工作的動(dòng)力，真正把學(xué)習的過(guò)程轉化為破解難題、推動(dòng)工作的過(guò)程，提高了解決實(shí)際矛盾和應對當前新形勢下新問(wèn)題的能力。隨著(zhù)宜昌白洋工業(yè)園、五峰民族工業(yè)園、白洋裝備工業(yè)園項目的落戶(hù)及318國道、白洋港、紫云鐵路、宜張高速等重要交通樞紐的建設，征地拆遷工作已成為我鎮當前一段時(shí)期非常重要的工作任務(wù)。我鎮黨委中心組深入實(shí)際調查研究，在經(jīng)過(guò)深入思考、充分論證后，提出了“剛性政策，人性拆遷”相結合的辦法，集全鎮之力，通過(guò)武裝村民代表、加強政策宣傳、公開(kāi)陽(yáng)光操作，確保了征地拆遷平穩有序。上半年，全鎮各項目共完成近4000畝土地和850余份房屋協(xié)議簽訂工作。
20xx年我鎮中心組在理論學(xué)習上取得了顯著(zhù)成效，有力推動(dòng)了理論學(xué)習和經(jīng)濟建設的并進(jìn)發(fā)展，為實(shí)現全鎮經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級領(lǐng)導的標準和要求還存在一定的差距：如學(xué)習形式還有待于進(jìn)一步豐富；學(xué)習與工作的矛盾有時(shí)處理得還不夠好；落實(shí)學(xué)習制度有時(shí)還不夠嚴格等。這些不足有待于在新的一年不斷改進(jìn)和提高，在提高中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng )理論學(xué)習的新局面。
理論中心組個(gè)人總結范文8
本學(xué)期伊始，在教育局領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，美術(shù)中心組依據教研室對美術(shù)工作的要求，制定了全面且詳細的教研活動(dòng)計劃。依照活動(dòng)計劃教研組共組織并開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展情況小結如下：
一、抓好美術(shù)基礎知識。
美術(shù)基礎知識是我們每個(gè)美術(shù)教師上好課的前提，只有不斷的學(xué)習，不斷地積累，才能把理論運用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓組員學(xué)習、交流美術(shù)基礎知識。
二、抓好新課程中的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展多種類(lèi)型課堂教學(xué)。
本學(xué)期有三位教師為全體美術(shù)教師上了研討課。三都中心小學(xué)的廖儀行老師指教的《童話(huà)中的城堡》，課前準備充分，圖片豐富，給學(xué)生直觀(guān)的感受到童話(huà)中城堡的魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情；進(jìn)德中心小學(xué)的劉紅惠老師指教的《故事中的形象》，教材把握的很透徹，課堂效果生動(dòng)有趣，教學(xué)方法新穎靈活，學(xué)生能在短短的四十分鐘里學(xué)習到卡通形象的設計方法。里雍中心小學(xué)覃佑老師的《湖邊的倒影》，為我們展現了新的課程標準下“欣賞、評述”類(lèi)型美術(shù)課的教學(xué)新方式。課后各校的老師都對研討課給予了很高的評價(jià)，一些老師還將在教學(xué)中遇到的困惑與組員進(jìn)行了交流。活動(dòng)營(yíng)造了積極交流、相互促進(jìn)的和諧氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)大大的激勵了教師在各自的日常教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新的精神。
三、抓好教師基本功培訓，開(kāi)展教師范畫(huà)交流活動(dòng)。
教師基本功的培訓同樣是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)內容。開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，拉堡小學(xué)的韋露絲老師為全體教師講了一節生動(dòng)的教師范畫(huà)課。她向大家講解了自己多年教學(xué)美術(shù)時(shí)范畫(huà)的體驗。期間大家就各自在教學(xué)時(shí)遇到的范畫(huà)問(wèn)題和韋老師進(jìn)行了交流。活動(dòng)結束后很多老師都建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，這對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
本學(xué)期美術(shù)教研活動(dòng)的開(kāi)展中也遇到一些問(wèn)題。由于教學(xué)任務(wù)比較重且缺少創(chuàng )作時(shí)間，因此很多老師有很好的想法卻因時(shí)間問(wèn)題而無(wú)法開(kāi)展。
四、中心組下學(xué)期的活動(dòng)設想。
1、開(kāi)展教師基本功練習活動(dòng)。力爭在學(xué)期末舉辦美術(shù)教師作品展，并設想在以后的每學(xué)年舉辦一次不同題材教師作品展。把教師基本功作品展長(cháng)期開(kāi)展下去，辦成我縣美術(shù)特色。
2、繼續開(kāi)展教師現場(chǎng)研討，為全體教師提供教學(xué)展示平臺。全面推進(jìn)美術(shù)新課程教學(xué)實(shí)踐改革。
3、積極組織教師參觀(guān)各類(lèi)美術(shù)作品展覽，為教師開(kāi)闊眼界創(chuàng )造條件。
理論中心組個(gè)人總結范文9
2015年，在縣委的領(lǐng)導下，三星鎮深入貫徹中央、省、市、縣有關(guān)文件精神，把中心組學(xué)習作為新時(shí)期加強思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來(lái)抓，進(jìn)一步增強理論學(xué)習的規范化、制度化，不斷豐富學(xué)習內容，創(chuàng )新學(xué)習方式，緊密聯(lián)系三星發(fā)展實(shí)際，做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，取得了明顯效果。通過(guò)理論學(xué)習，黨委中心組成員的理論修養和執政水平得到了切實(shí)提高，進(jìn)一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風(fēng)，增強了領(lǐng)導班子的凝聚力、戰斗力，為我鎮推進(jìn)“學(xué)府新城、產(chǎn)業(yè)新區、和諧三星”建設提供了有力的思想保證。現將有關(guān)學(xué)習情況總結如下：
一、完善制度，重抓落實(shí)
三星鎮黨委在思想上高度重視中心組學(xué)習工作，強化組織領(lǐng)導，建立健全了中心組學(xué)習機構，成立了由鎮黨委書(shū)記劉勇同志任組長(cháng)的中心組學(xué)習領(lǐng)導小組，按照年初制定的學(xué)習計劃，嚴格執行學(xué)習制度，狠抓理論學(xué)習的貫徹落實(shí)。
1、注重學(xué)習制度的落實(shí)，努力加強學(xué)習的規范性。鎮黨委對中心組學(xué)習進(jìn)行了較為全面的規范，在學(xué)習計劃的科學(xué)性與系統性、學(xué)習內容的前瞻性與針對性、學(xué)習制度的嚴肅性與靈活性上進(jìn)行了深入研討，并在學(xué)習中建立和完善了集體研討、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題調研、匯報通報等學(xué)習制度，做到了用制度促學(xué)習。一是嚴落實(shí)學(xué)習例會(huì )制度。堅持每季度集中學(xué)習3—4次，全年累計學(xué)習15次，中心組學(xué)習成員參學(xué)率達到98%以上;在學(xué)習中專(zhuān)門(mén)配備了學(xué)習秘書(shū)，做好學(xué)習記錄。此外，在工作之余各成員還根據自身需求制定自學(xué)計劃和選學(xué)課題，切實(shí)保證學(xué)習質(zhì)量。二是力促知識鞏固吸收。為了讓所學(xué)知識真正入腦、入心，將所學(xué)轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實(shí)際結合，使學(xué)有所用，不斷提高學(xué)習積極性。三是嚴抓監督考核工作。制定了《黨組中心組學(xué)習制度》，從考勤、筆記、檔案等幾個(gè)方面，進(jìn)行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學(xué)習的有效開(kāi)展，并把學(xué)習考核結果直接與年終考核、與年終考評掛鉤。定期召開(kāi)民主生活會(huì )，中心組學(xué)習成員在民主生活會(huì )上進(jìn)行述職述廉和學(xué)習情況匯報
2、注重學(xué)習內容的落實(shí)，不斷增強學(xué)習的針對性。一是按照“學(xué)習要精，學(xué)有所用”的要求，明確“以解決實(shí)際問(wèn)題”的學(xué)習目的，注重學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題想結合;二是圍繞社會(huì )各界關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，確定學(xué)習主題，狠抓了學(xué)習內容的落實(shí);三是注重學(xué)習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來(lái)，我們組織中心組成員深入學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針政策、農村“四大基礎”工程以及統籌城鄉一體化等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步理清了工作思路，在學(xué)習中統一了大家的思想，增強了班子的凝聚力。四是注重學(xué)習與走訪(fǎng)調研相結合。要求中心組成員在平時(shí)對所包片的村組進(jìn)行走訪(fǎng)，收集干部群眾反映強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，在走訪(fǎng)中探問(wèn)題，在走訪(fǎng)中找課題，全年累計調研時(shí)間在60天以上。五是在深入學(xué)習的基礎上，根據學(xué)習所得，結合本鎮實(shí)際，相繼出臺了一系列致力于解決實(shí)際問(wèn)題的有效舉措。
3、注重學(xué)習時(shí)間的落實(shí)，切實(shí)保證理論學(xué)習的規范化。堅持每季度集中學(xué)習3—4次，每次不少于1天時(shí)間;每次學(xué)習后撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并進(jìn)行評比，落實(shí)獎懲;按時(shí)完成調研報告每人2篇。同時(shí)，在學(xué)習中堅持預告制度，每次集中學(xué)習前先由秘書(shū)提早發(fā)出學(xué)習通知，預先明確學(xué)習的具體任務(wù)，以便中心組成員盡早安排好工作，準時(shí)出席學(xué)習。
二、拓寬途徑，深化內容
在抓常規學(xué)習的同時(shí)，理論學(xué)習中心組還積極探索，在“兩個(gè)改變”上求創(chuàng )新：一是改變“關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)”為“走向社會(huì )學(xué)”。在理論學(xué)習中，開(kāi)辟了“走出去學(xué)”、“向社會(huì )學(xué)”的創(chuàng )新機制，采用實(shí)地走訪(fǎng)、外出學(xué)習交流等方法和途徑，推動(dòng)成員在學(xué)習中的理性思考。二是改變“按部就班學(xué)”為“緊跟形勢學(xué)”。一方面，充分利用黨報黨刊、黨員干部現代遠程教育系統等學(xué)習資源，豐富學(xué)習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員干部快樂(lè )學(xué)習、事事學(xué)習、時(shí)時(shí)學(xué)習。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)月”、“業(yè)務(wù)大練兵”培訓等活動(dòng)使機關(guān)黨員干部學(xué)習行為組織化、規范化。另一方面，針對黨員干部不同的學(xué)習需求，結合各部門(mén)工作性質(zhì)，制訂不同學(xué)習計劃表;重點(diǎn)學(xué)習統籌城鄉發(fā)展、“農村四大基礎工程”及創(chuàng )先爭優(yōu)等相關(guān)知識，不斷增強學(xué)習的目的性和實(shí)效性。堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，運用學(xué)習成果指導工作實(shí)踐，促進(jìn)工作與學(xué)習相互交融、相互促進(jìn)、相得益彰。通過(guò)學(xué)習，中心組成員進(jìn)一步解放思想，理清了工作思路，著(zhù)力轉變不適應不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀(guān)念，不斷提高了科學(xué)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、促進(jìn)社會(huì )和諧的能力。
三、真抓實(shí)學(xué)，注重轉化
學(xué)習的最終歸宿在于運用。在學(xué)習中，中心組成員充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在“真學(xué)、真信、真用”上狠下功夫，取得了明顯的學(xué)習效果。
1、進(jìn)一步提高了理論修養。理論學(xué)習中心組成員在深刻領(lǐng)會(huì )黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學(xué)的理論、思想、方法，客觀(guān)地分析矛盾，正確地解決在三星經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展中遇到的新情況、新問(wèn)題，穩妥地處理了前進(jìn)道路上的矛盾和困難。
2、進(jìn)一步增強了創(chuàng )新意識。通過(guò)學(xué)習，使得中心組成員的眼界變得更開(kāi)闊，思路變得更活躍，銳意進(jìn)取精神變得更強勁，進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了業(yè)務(wù)能力。為我鎮認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)“學(xué)府新城、產(chǎn)業(yè)新區、和諧三星”建設提供了巨大的智力支持。
3、進(jìn)一步提升了工作能力。黨委中心組在學(xué)習過(guò)程中，引導成員主動(dòng)地把理論文化知識轉化為實(shí)際工作的動(dòng)力，真正把學(xué)習的過(guò)程轉化為難題、推動(dòng)工作的過(guò)程，提高了解決實(shí)際矛盾和應對當前新形勢下新問(wèn)題的能力，努力成為“肯干事、會(huì )干事、干成事、能共事、不出事”的干部;嚴抓干部作風(fēng)建設，提升服務(wù)水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，有力推動(dòng)了三星鎮政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )的平穩持續發(fā)展。
理論中心組個(gè)人總結范文10
本學(xué)期我們生物中心組在學(xué)校教研室的組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、多次在教研組活動(dòng)中開(kāi)展“備課要素”理論知識的學(xué)習。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
首先，能有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括備課要素理論的學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、高考會(huì )考復習講座等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
其次，我們組每位教師都能按教研室要求備足備好課，青年教師徐雪娜老師能認真寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
第三、針對不同年級的特點(diǎn)，做到課上精講，習題精選，精練，精評
堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，“精講精練”，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
①精講。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講，二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。
②精練。重點(diǎn)內容重復練，高考熱點(diǎn)突出練，解題規范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰術(shù)，浪費學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練，如通過(guò)一題多解，一題多問(wèn)，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使學(xué)生對常考的熱點(diǎn)知識真正做到融會(huì )貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
③精選。我們對眾多的復習資料沒(méi)有照搬照抄全盤(pán)接受，沒(méi)有被資料牽著(zhù)鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據自己掌握的信息結合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。
④精評。教師講評突出重點(diǎn)，重在指導。不是重復、重演一遍，沒(méi)有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時(shí)突出規范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學(xué)生評，還可以師生一起評、相互評。
第四，教研方面
本組同志積極參加省、市舉辦的各項教研活動(dòng)，在中南6省優(yōu)秀實(shí)驗教學(xué)評比活動(dòng)中，陳坤老師的實(shí)驗教學(xué)設計榮獲二等獎，高一生物王云云老師開(kāi)設校級公開(kāi)課2節，陳彬老師開(kāi)設校內公開(kāi)課1節；高二生物殷會(huì )芹老師開(kāi)設校級公開(kāi)課2節，黃萍老師開(kāi)設校內公開(kāi)課1節；高三吳仕江老師開(kāi)設校級公開(kāi)課1節，梁丹鳳老師開(kāi)設校內公開(kāi)課1節。
第五高考、會(huì )考成績(jì)
高三生物高考成績(jì)喜人，700分以上多達32人，是近幾年最好成績(jì)。高二生物會(huì )考成績(jì)優(yōu)異，平均分82.4分，創(chuàng )歷史新高。
三、生活及其他方面
本組同志齊心協(xié)力，真誠對待，相互信任和幫助，所謂“文人相親，而不是文人相輕”！對組內布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂(lè )意接受，從不推諉，認真、高效、扎實(shí)完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
理論中心組個(gè)人總結范文11
我們小學(xué)數學(xué)中心組是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
一、規范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時(shí)敲定。
中心組組長(cháng)，很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因為開(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )不約而同地走進(jìn)家長(cháng)接待室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著(zhù)開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期，我們結合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節的課堂教學(xué)研討，我們反復試講、反復評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng )設有價(jià)值的情境形成了獨特的見(jiàn)解。
上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(cháng)參與；二是第二次試講，教研組全體聽(tīng)課，教導處參與；三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。
評課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專(zhuān)家點(diǎn)評總結，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長(cháng)作總結。
課只是一個(gè)結果，重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。
圍繞“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專(zhuān)題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng )設激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂(lè )的節日》等等，8個(gè)人公開(kāi)課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng )設及它的有效性。可以說(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們小學(xué)數學(xué)中心組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我區小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
理論中心組個(gè)人總結范文12
時(shí)光如水，日月如梭，一轉眼，進(jìn)入柳江縣小學(xué)1-3年級語(yǔ)文課改中心組已有兩個(gè)學(xué)期。回顧一年來(lái)的學(xué)習歷程，在組內學(xué)到的東西還真不少。學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )教研就是一個(gè)最大的收獲（雖然操作并不很熟練）。網(wǎng)絡(luò )教研已成為當今學(xué)校教研的一種主要方式，這充分體現了現代技術(shù)在教學(xué)上的重要作用。而在參加中心組之前，本人對“網(wǎng)絡(luò )教研”知道甚少，在自己的想象中，它就是一種高深莫測的東西，無(wú)法想象它是一種怎樣的教研方式。現在不僅揭開(kāi)了心中的謎，還親自體驗了這一過(guò)程。它是一種方便、快捷、有效的教研方式，它克服時(shí)間與空間的控制，隨時(shí)隨地、足不出戶(hù)就能享受教研的樂(lè )趣，你可以毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的看法，可以面對面地與同行交流，還可以享受到與專(zhuān)家們零距離的交談，得到專(zhuān)家的正確引領(lǐng)。
中心組是我縣教研的先鋒，在這里，你可以最先獲得最新的教育動(dòng)態(tài)；在這里，你可以享受教研的樂(lè )趣；在這里你可以獲得最新的教學(xué)方法；當然，在這里，你也承擔著(zhù)推進(jìn)我縣教研發(fā)展的壓力。但是，你不覺(jué)得這是一種快樂(lè )、一種幸福嗎？中心組為我們搭建了彼此交流的平臺，為我們創(chuàng )設了濃濃的學(xué)習環(huán)境，為我們高筑了展現自我的舞臺，讓我們每一位成員都體會(huì )到成功的喜悅。給我印象最深的就是這個(gè)學(xué)期的說(shuō)課比賽了。從學(xué)期初的制定計劃到準備階段再到比賽的那一天，這一過(guò)程讓我感受到了快樂(lè )，讓我感受到成功的樂(lè )趣，它使我的教學(xué)也有了很大的進(jìn)步。
總之，中心組讓我慢慢的成長(cháng)起來(lái)。感謝柳江縣語(yǔ)文課改中心組！
理論中心組個(gè)人總結范文13
時(shí)間過(guò)的可真快，轉眼間，本學(xué)期的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，還記得第一次參加青年組活動(dòng)的那份好奇和激動(dòng)，仿佛就在昨天剛剛發(fā)生。在這短短的一個(gè)學(xué)期內，在虞老師以及各位組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們青年中心組的26位成員相互交流，共同成長(cháng)、進(jìn)步。
每一次的活動(dòng)都好比是一面鏡子，照出每一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，雖然每一次活動(dòng)展示的人數有限，但是反映出的問(wèn)題是我們大家共同存在的，優(yōu)點(diǎn)也是大家都需要學(xué)習的，從每一次活動(dòng)中反思自己的不足，在平時(shí)和今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)，讓自己不斷成長(cháng)進(jìn)步。
每一次活動(dòng)讓我受益最多的當屬虞老師的發(fā)言講話(huà)，不得不說(shuō)專(zhuān)家的語(yǔ)言就是不一樣。有句話(huà)叫“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，用在此處也未嘗不可，聽(tīng)虞老師的發(fā)言，讓我們目標很明確，方向很明確，總能找到方法解決，從外貌氣質(zhì)、著(zhù)裝打扮到專(zhuān)業(yè)技能，虞老師都給我們提出非常中懇的意見(jiàn)。
團隊中的每一個(gè)人也都是我學(xué)習的對象，從每個(gè)人身上都可以發(fā)現他的閃光點(diǎn)，比如趙瑩老師的表演藝術(shù)，梁聰聰老師一手流利漂亮的粉筆字，李國建、孫芳芳兩位組長(cháng)的敬業(yè)奉獻等，都是我值得學(xué)習的。
每一次活動(dòng)每到一個(gè)學(xué)校，校園里的校容校貌是最先映入眼簾的，從校門(mén)口的保安門(mén)衛師傅、迎賓生等，到校園里的課間活動(dòng)，學(xué)生的文明禮儀，會(huì )場(chǎng)的服務(wù)安排等都體系出一所學(xué)校的精神面貌，管理水平，辦學(xué)理念。每一次活動(dòng)地點(diǎn)的學(xué)校領(lǐng)導都給予高度重視。保證每次活動(dòng)都順利有序進(jìn)行。
一個(gè)好老師不僅要會(huì )備好課，更應該會(huì )上好課。一名優(yōu)秀的老師在大舞臺上也可以從容的上出精彩的課堂。誰(shuí)都不是隨隨便便就做到精彩的，需要有付出，才會(huì )有收獲。抓住機會(huì )，積極鍛煉自己，提高自己！綜合每一次活動(dòng)的情況，我覺(jué)得：
1、關(guān)于上課，每一節課都應該思考反思：這節課真正的核心思想什么、知識的準確性如何、創(chuàng )新點(diǎn)在哪里等。切記一定要避免問(wèn)干擾自己的問(wèn)題，作為數學(xué)老師數字書(shū)寫(xiě)要規范。在上公開(kāi)課的時(shí)候做課老師的服裝一定要大方得體，手勢姿態(tài)要自然美觀(guān)。
2、關(guān)于說(shuō)課，要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)習準備、說(shuō)學(xué)習過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設計等幾個(gè)方面進(jìn)行，把一節課的設計思路說(shuō)給大家聽(tīng)，要讓聽(tīng)課的同行們非常容易聽(tīng)出來(lái)，本節課的知識來(lái)源、知識背景、重難點(diǎn)突破、學(xué)習過(guò)程設計的依據，板書(shū)的特點(diǎn)等。另外，課件的制作和使用要恰到好處，避免復雜多余的文字敘述，只出示主要內容，其他的要由說(shuō)課的老師展示出來(lái)。避免出現有的老師只是機械的讀課件文字內容，失去說(shuō)課的真正意義。
3、關(guān)于無(wú)生上課，雖然現場(chǎng)無(wú)生，但是老師的眼里要有生，有引導、有評價(jià)、有活動(dòng)、有展示、有總結。一個(gè)人容納師生雙向的思維，把一節40分鐘的課在10分鐘之內完整的展示出來(lái)。是有一定難度的，需要老師有極強的“表演”能力，課堂評價(jià)要機制的設計，有師生評價(jià)，也有生生評價(jià)，學(xué)生的思維可以是正確的，也可以是錯誤的，有時(shí)候錯例的設計更能促進(jìn)一節課重難點(diǎn)的突破和順利推進(jìn)、提煉精華。
伴隨著(zhù)本學(xué)期活動(dòng)的結束，對青年組教師的考察也告一段落，不管是否入選金水區數學(xué)中心組，能否繼續跟著(zhù)虞老師和中心組的老師們學(xué)習，我都會(huì )在自己平凡的工作崗位上，做著(zhù)最踏實(shí)的事情。自我努力，自我成長(cháng)。
理論中心組個(gè)人總結范文14
本學(xué)期參加了縣里4—6年級語(yǔ)文中心組的活動(dòng)，我認真學(xué)習縣教研室的'工作計劃和教研指向，不斷學(xué)習新課標，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，積極參加各種中心組活動(dòng)，自己不謙虛的認為，有了不小的進(jìn)步。
去聽(tīng)中心組的課、參加網(wǎng)絡(luò )議課和讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每次都有收獲。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的環(huán)節，閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結合，更是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的環(huán)節。讀寫(xiě)結合能更好地讓學(xué)生在品詞、品句、悟讀中的所獲轉化為自己的實(shí)踐，它對小學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。每一節課著(zhù)重抓住一個(gè)點(diǎn)，訓練好一個(gè)點(diǎn)，一節一收獲，一節一所得。上語(yǔ)文課也是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)時(shí)，應該通過(guò)讀、聽(tīng)、說(shuō)、思、演等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把課堂當作舞臺，讓學(xué)生興趣盎然地、積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，盡可能使堂課氛圍生動(dòng)活潑，讓學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)文課有味道；要避免“導入課文—熟悉課文—課堂討論—結束教學(xué)”這樣一個(gè)俗套的流程，避免課堂教學(xué)枯燥呆板、缺少生機活力。這就要求教師必須有科學(xué)、藝術(shù)地設計教學(xué)思路的意識，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )新設計。在網(wǎng)絡(luò )議課和讀書(shū)沙龍活動(dòng)中，看到了各種各樣的教學(xué)理念，異彩紛呈的創(chuàng )新教學(xué)思維。厚積而薄發(fā)，只要不斷地多看新理念、新思維，一定能讓自己的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越煥發(fā)活力。
成立了本鎮4—6年級語(yǔ)文中心組QQ群。原來(lái)我對電腦幾乎是一竅不通。可是，有壓力就有動(dòng)力，自從參加了中心組活動(dòng)以后，我積極學(xué)習使用電腦。如今，學(xué)會(huì )了建立自己的博客，在博客瀏覽文章，發(fā)布見(jiàn)解，還指導本鎮4—6年級語(yǔ)文中心組成員建立了QQ群，便于中心組成員在網(wǎng)絡(luò )上議課、交流。
指導本鎮中心組成員姚鳳瓊老師上《黃鶴樓送別》這一課，能從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施“讀寫(xiě)結合”這一教學(xué)主題，質(zhì)量高，形式新，效果好，使本鎮語(yǔ)文教學(xué)得到一定的提升，教師素質(zhì)得到相應的提高，為本鎮語(yǔ)文教學(xué)做出了良好的典范。
上課之余，我積極閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》等教師專(zhuān)業(yè)書(shū)，逐步深入地了解新課程凸顯出的全新理念，逐步更新自己的教育觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)，以適應課程改革的需要，適應時(shí)代發(fā)展的需要。
本學(xué)期，我沒(méi)有做出什么成績(jì)，但能踏實(shí)、認真地去學(xué)習，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起點(diǎn)有多低，只在乎自己努力有多少。
理論中心組個(gè)人總結范文15
參加中心組活動(dòng)已是第二個(gè)學(xué)期了，時(shí)間過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期也轉眼即逝，回首一學(xué)期走過(guò)的路，太多的是繁忙、勞累，但讓我感到欣慰的是在中心組活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲。
這學(xué)期，中心組開(kāi)展了研討課、網(wǎng)絡(luò )議課、讀書(shū)沙龍、說(shuō)課比賽等內容豐富的活動(dòng)，每次活動(dòng)我都積極參加。在教研員羅老師的指導下，在與中心組成員的交流學(xué)習中，我收獲了許多教學(xué)理論方面的知識，特別是關(guān)于閱讀教學(xué)方面的知識。閱讀教學(xué)是我們高年段語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，上好閱讀課也成為我們教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期，我們中心組著(zhù)重研討閱讀教學(xué)中的兩大問(wèn)題，即閱讀教學(xué)如何體現學(xué)生的個(gè)性化行為及如何讀懂教材。
前一個(gè)主題由中心組成員蘇珍發(fā)起，并由成員陳子君、韋素元上主題研討課，中心組成員都積極參與研討，在跟帖、評課、交流中，我懂得了要讓個(gè)性化之花盛開(kāi)在閱讀教學(xué)中，就要為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氛圍，提供一個(gè)師生平等交流的平臺，這是學(xué)生個(gè)性化閱讀的前提，還可以讓學(xué)生自由選擇學(xué)習的方法、選擇學(xué)習的內容，教師要學(xué)會(huì )期待，要善于捕捉課堂上的生成，及時(shí)調控引導，尊重學(xué)生閱讀中的獨特感受等，讓個(gè)性化之花在閱讀教學(xué)中綻放笑臉。第二個(gè)主題研討是由教研員羅老師發(fā)起的，在這個(gè)主題研討活動(dòng)中，羅老師為我們指點(diǎn)了迷津，道出了縈繞在我心頭已久而又讓我說(shuō)不清道不明的一些問(wèn)題，如課改走到今天，我們作為一線(xiàn)的教師該何去何從，該如何研讀教材、讀懂教材、充分利用好教材，真真正正上好語(yǔ)文課等，讀了其他老師的跟帖，我也收獲很多。
一學(xué)期來(lái)，我也在嘗試著(zhù)把在中心組學(xué)到的教學(xué)理論知識用于指導教學(xué)實(shí)踐，也收到了較好的效果。如在中心組研討了“讓個(gè)性化之花盛開(kāi)在閱讀教學(xué)中”后，我就在教學(xué)《音樂(lè )之都維也納》一文時(shí)嘗試運用，教學(xué)效果讓我感到很滿(mǎn)意，學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，很多學(xué)生都在與文本對話(huà)中有所感悟，產(chǎn)生獨特見(jiàn)解，甚至平時(shí)很少發(fā)言的同學(xué)讀了課文第三自然段后也發(fā)出這樣的慨嘆：“太有意思了，如果我能生活在這樣的一座城市就好了！”
在研討了“如何解讀教材”后，在備課時(shí)，我也嘗試著(zhù)從多角度看教材，再進(jìn)行教學(xué)設計，上課時(shí)感覺(jué)更加得心應手。在六月份舉行的中心組說(shuō)課比賽中，我的收獲也不小，雖然我的成績(jì)不是最好的，但畢竟我努力了。我在設計《灰椋鳥(niǎo)》這篇課文的說(shuō)課稿時(shí)，也綜合運用了許多教學(xué)新理念，在教學(xué)方法、課件制作方面的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓我感到驚喜。當然更大的收獲是在觀(guān)看了中心組其他成員的說(shuō)課比賽后，特別是看了中心組組長(cháng)何素舟的說(shuō)課，我不禁為她那精妙的教學(xué)設計叫絕，她緊扣教材為學(xué)生設計的那些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是那樣恰切有效，很值得我們學(xué)習。
在本學(xué)期的中心組活動(dòng)中，我做出的成績(jì)不大，但收獲卻不小，相信在今后的活動(dòng)中我會(huì )學(xué)到更多的知識。
理論中心組個(gè)人總結范文16
區委、區政府于20xx年3月19日至21日，組織區委中心組分兩組赴縣、市、市、市開(kāi)展學(xué)習考察，現就組織學(xué)習考察工作總結如下：
一、工作情況
（一）加強領(lǐng)導，精心組織。區委、區政府決定外出考察后，區委宣傳部高度重視，把外出考察納入重要議事日程，區委常委、宣傳部部長(cháng)及時(shí)作安排，并多次指導相關(guān)工作，要求分管副部長(cháng)做好指導工作，明確理論科負責抓好落實(shí)。形成一層抓一層，層層抓落實(shí)的良好工作局面。
（二）精心策劃，統籌安排。根據部領(lǐng)導安排，理論科全力開(kāi)展區委中心組外出考察的各項組織工作，為使考察工作順利開(kāi)展，制定了可行的實(shí)施方案:一是根據考察內容，制定合理的考察時(shí)間、地點(diǎn)、人員名單、考察線(xiàn)路等報請領(lǐng)導同意；二是根據考察時(shí)間和線(xiàn)路發(fā)函給考察市（縣），請對方結合考察內容制定行程；三是根據考察工作的需要請示領(lǐng)導安排工作人員；四是根據考察人員做好行車(chē)安排；五是為能更好的組織考察工作，制定責任明確的分工要求和注意事項。
（三）思考周全，注意細節。理論科認識到，組織外出考察細節非常重要：一是經(jīng)費保障，根據相關(guān)文件規定，擬定經(jīng)費預算，請示區政府給予經(jīng)費支持；二是吃、住問(wèn)題，多次與考察地聯(lián)系，請對方按照相關(guān)規定安排吃、住，確保不違反規定，就餐的時(shí)候，細化到那個(gè)領(lǐng)導坐那張桌子，住宿也是提前安排，并把房卡拿出來(lái)，在去賓館的路上把房卡發(fā)到領(lǐng)導手中，保證就餐和住宿不慌不亂；三是準備物品，比如熱水壺、藥、水、水果、零售、紙巾等；四是乘車(chē)問(wèn)題，由于這次出發(fā)地是駐昆辦，所以把要統一乘車(chē)的領(lǐng)導提前安排好，在行車(chē)當中，與駕駛員溝通好停車(chē)的時(shí)間，以便讓領(lǐng)導休息等細節問(wèn)題；五是協(xié)調問(wèn)題，隨時(shí)和對方工作人員保持聯(lián)系，告知我們的具體行程和一些細節情況（比如去建水縣沒(méi)有按時(shí)到達，告知對方，在行程上作了輕微的調整；到彌勒的時(shí)間提前，告知對方先住宿后就餐，并安排好所有工作）。總之，做到隨機應變，遇到問(wèn)題及時(shí)處理。
二、存在問(wèn)題
學(xué)習考察的組織工作雖然得到了領(lǐng)導的認可，但還是存在很多不足：
（一）請示匯報不夠。雖然在工作中遇到不能決定的事情就向領(lǐng)導請示匯報，但是還是考慮不到位，致使經(jīng)費預算不夠，又協(xié)調重新報經(jīng)費請示，使得工作費時(shí)費力。
（二）對考察領(lǐng)導的基本情況不夠清楚。在外出考察前做了大量細致的工作，但是對領(lǐng)導的基本情況還是了解不夠，比如有兩個(gè)領(lǐng)導有痛風(fēng)病，我們沒(méi)有準備相關(guān)的藥物，還好其中一個(gè)領(lǐng)導帶了痛風(fēng)藥解了圍，所以在外出考察前要了解每個(gè)領(lǐng)導的基本情況，提前做好準備。
（三）對抽調車(chē)輛不夠熟悉。在車(chē)輛安排上，只是打電話(huà)了解車(chē)輛能坐多少人，沒(méi)有親自到車(chē)上去看車(chē)輛情況，導致沒(méi)有地方裝隨行物品，雖然后來(lái)也解決了隨行物品的運輸問(wèn)題，但是讓領(lǐng)導感覺(jué)不放心。
（四）對行車(chē)路線(xiàn)考慮不夠。在出發(fā)前也考慮了行車(chē)的路線(xiàn)，多次和駕馭員溝通路線(xiàn)問(wèn)題，把所有希望有寄托在駕馭員身上，導致去建水走錯了路，耽誤了行程。考察前應該把所有的線(xiàn)路查詢(xún)好，做到自己心中有數，不要讓走錯路這樣的事件發(fā)生。
（五）對行程安排不夠熟悉。在工作中對方案進(jìn)行多次的修改，覺(jué)得已經(jīng)掌握了所有內容，并隨身攜帶行程表，感覺(jué)萬(wàn)無(wú)一失了，但是當領(lǐng)導問(wèn)到下一個(gè)考察點(diǎn)時(shí)，不能很快的回答，讓領(lǐng)導很是失望。
（六）對考察點(diǎn)的聯(lián)系領(lǐng)導熟悉不夠。在對接工作中，總覺(jué)得知道對方電話(huà)，不知道姓名職務(wù)沒(méi)關(guān)系，只要禮貌的稱(chēng)呼老師，把工作聯(lián)系好就行，致使領(lǐng)導問(wèn)到對方情況時(shí)介紹錯了人，讓領(lǐng)導很是尷尬。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
（一）組織協(xié)調是做好外出學(xué)習考察工作的基礎。不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，遇到問(wèn)題主動(dòng)協(xié)調，解決不了的請示匯報，與各部門(mén)、各單位主動(dòng)溝通，對每一個(gè)環(huán)節都協(xié)調到位，最終制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。
（二）充分準備是做好外出考察工作的前提。在整個(gè)組織工作中，一定要準備充分，做好潛在風(fēng)險應急措施，把一切可能遇到的問(wèn)題都考慮到，提前做好準備。
（三）細心周到是做好外出考察工作的保證。所有工作都準備就緒后，在整個(gè)考察工作中一定要細心，要從出發(fā)時(shí)就梳理一路上的所有工作，比如上車(chē)提醒領(lǐng)導帶好隨身物品；在車(chē)上隨時(shí)注意領(lǐng)導有沒(méi)有水；了解那個(gè)領(lǐng)導不吃涼水，隨時(shí)送上開(kāi)水；考察完給領(lǐng)導送上紙巾；路途中多常時(shí)間停車(chē)休息；出發(fā)時(shí)和快到考察地時(shí)與對方聯(lián)系等工作。總之，在整個(gè)考察組織工作中，隨時(shí)集中精神，把下一步工作提前思考好，做到有條不紊，細心周到。
理論中心組個(gè)人總結范文17
20XX年以來(lái)，局黨委中心組深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)及黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神，緊緊圍繞縣委政府中心工作，結合糧食工作實(shí)際，開(kāi)展了一系列卓有成效的學(xué)習活動(dòng)。現將一年來(lái)中心組學(xué)習工作總結如下：
一、定制度、建閱覽室。我局及早規劃今年的中心組學(xué)習工作，年初便擬定了《學(xué)習制度》、《考勤制度》，建立了機關(guān)閱覽室，推薦了自學(xué)書(shū)目，在具體操作中，中心組及時(shí)根據上級要求和工作重點(diǎn)，調整了學(xué)習內容。在學(xué)習中，我局嚴格執行考勤制度，每次集中學(xué)習，中心組全體成員都能自覺(jué)參加學(xué)習和討論。凡是因特殊情況不能參加的，也都事先請假說(shuō)明了情況。今年共組織集體學(xué)習4次，沒(méi)有無(wú)故不參加學(xué)習的情況。
二、定內容、立要求。為確保學(xué)習效果落到實(shí)處，中心組在學(xué)習內容上進(jìn)行了專(zhuān)題研究，制定了《局黨委中心組學(xué)習制度》。學(xué)習范圍、內容非常廣泛，除理論學(xué)習和“三嚴三實(shí)”以外，每個(gè)班子成員還都針對自身分管的工作進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)授課，受到了全體干部職工的一致好評。通過(guò)一系列的學(xué)習和調研，我局黨政班子成員駕馭基層復雜局面的能力大大提高，應對具體工作的思路也更加清晰。
三、講黨課、賽黨課。今年我局還開(kāi)展了黨委成員集中講黨課和班子成員到分管聯(lián)系領(lǐng)域講黨課活動(dòng)。通過(guò)輪流授課，增強了大家對于學(xué)習的新鮮感，每個(gè)班子成員都能選擇自己擅長(cháng)的領(lǐng)域進(jìn)行授課，今年的學(xué)習中，共有5名黨政負責人分別進(jìn)行了授課。其次，每次授課結束后，都有代表對學(xué)習感悟交流發(fā)言。大家還對每次學(xué)習的效果和方式進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)這種形式既能幫助授課者提高水平，也杜絕了授課者敷衍了事現象的發(fā)生。
四、定中心、定主題。在安排學(xué)習計劃時(shí)，把“全面建成小康社會(huì )、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”貫穿于中心組學(xué)習的全過(guò)程。所學(xué)課程均從不同的側面與“群眾路線(xiàn)”、“三嚴三實(shí)”進(jìn)行結合。通過(guò)學(xué)習使大家對于“四個(gè)全面”有了更為全面和務(wù)實(shí)的認識，為今年我局深入開(kāi)展黨的各項活動(dòng)提供了輿論氛圍和前提準備，提升了干部對群眾路線(xiàn)的認知深度。
五、重運用、重實(shí)際。局黨委中心組的學(xué)習大多采取了面授和討論相結合的方式。在學(xué)習中，不少真知灼見(jiàn)均由討論逐漸成熟，最終運用到了全局的工作當中。如今年糧食產(chǎn)業(yè)園區建設等工作中，都抓住了重點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，確保了各項工作的按時(shí)完成并得到了縣委、政府的表彰。這些工作舉措的產(chǎn)生，均是在專(zhuān)題授課和集中討論時(shí)綜合大家意見(jiàn)與建議而形成的。通過(guò)學(xué)習，中心組成員的理論水平有了提高，對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題能夠產(chǎn)生自己的見(jiàn)解，對基層工作也有了新的認識。局班子在學(xué)習、討論、總結的過(guò)程中統一了思想，完善了決策，并將學(xué)習的成果體現在了指導實(shí)踐和解決重大問(wèn)題上。
總而言之，20XX年，我局中心組的學(xué)習取得了扎實(shí)進(jìn)展。但不可否認的是，我們的工作離上級的標準和要求還存在著(zhù)差距：局黨委中心組的學(xué)習形式還可以進(jìn)一步豐富；應當邀請知名專(zhuān)家、黨校教授進(jìn)行授課；學(xué)習和工作之間的矛盾處理的還不好等等。這些不足的地方有待于在今后的工作和學(xué)習中予以改進(jìn)和提高。我們也將在進(jìn)一步解放思想上下功夫，在深化轉方式、調結構上下功夫。發(fā)揮好中心組的帶動(dòng)作用，率先垂范，帶領(lǐng)全縣黨員干部加強學(xué)習，為糧食行業(yè)再創(chuàng )輝煌而努力奮斗。
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