教師節座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿
一、教師節簡(jiǎn)介
教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節。
二、發(fā)言稿的定義
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。
三、教師節座談會(huì )發(fā)言稿（精選13篇）
在當下社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的教師節座談會(huì )發(fā)言稿（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節座談會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
尊敬的各位同仁，教師節快樂(lè )！
在第XX個(gè)教師節來(lái)臨之際，今天有幸參加這次教師座談會(huì )。感謝各級領(lǐng)導多年來(lái)對教育的重視，對我們一線(xiàn)教師的關(guān)愛(ài)。
我是1990年參加工作的，20多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸很深。辦人民滿(mǎn)意的教育，這既是我們教育教學(xué)工作的奮斗目標，也是每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的共同心愿。20多年來(lái)，我時(shí)時(shí)告誡自己，要像愛(ài)護自己孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其對那些貧困生、留守孩子、單親孩子，他們有權利得到缺失的愛(ài)。每一個(gè)孩子對班級來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，但對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是全部的希望。對于老師來(lái)說(shuō)，我盡其所能教育學(xué)生成人，做好人，努力教育督促學(xué)生成才責無(wú)旁貸。
20多年來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)歷了從應試教育向素質(zhì)教育轉變，從傳統教育手段向現代教育手段轉換，從雙基訓練向三維目標改變的歷程，每一次教改都讓我感到壓力巨大，要求自己努力學(xué)習，力求跟上教育理念的更新，與時(shí)俱進(jìn)。為提高教育教學(xué)水平，我先后自學(xué)拿到了大專(zhuān)、本科學(xué)歷，掌握了電腦、多媒體運用技術(shù)，參加各種培訓和教研活動(dòng)。我多次獲得中考綜合評估語(yǔ)文學(xué)科名次獎勵，省市縣學(xué)生作文征文一二三等獎指導老師獎，榮獲過(guò)市級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。我知道，距離家長(cháng)和學(xué)生的要求，跟其他優(yōu)秀教師相比，我的教育教學(xué)水平永遠是有差距的，唯進(jìn)步不止步，愛(ài)崗敬業(yè)，求知奉獻，保持高昂的工作熱情是我工作的信條。由于各級政府和教育主管部門(mén)重視，我們的工作條件正在逐年改善，教育公平正在實(shí)施。很多人說(shuō)，教書(shū)是個(gè)良心活。我覺(jué)得自己不能有愧于教師這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，不能有愧于孩子。
選擇了教育就選擇了奉獻，選擇了教師就需要堅守清貧。在大潮洶涌的經(jīng)濟社會(huì )，教師的待遇確實(shí)不高。“既來(lái)之，則安之。”我認為教師確實(shí)應該保持一份淡泊心態(tài)。社會(huì )需要教育事業(yè)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”我認為教師自己應該首先認識教師職業(yè)的社會(huì )價(jià)值，自尊自重，樹(shù)立自己的職業(yè)榮譽(yù)感，用自己踏實(shí)有效的工作才能贏(yíng)得家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )的尊重。20多年來(lái)，我的學(xué)生上千人，他們先后走上了各行各業(yè)，不少人成為自己崗位上的佼佼者，我想這正是我們?yōu)槿藥熣咦钚牢恐帯！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”太傷感，我更愿意用“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”來(lái)表達我的心境。
在以后的工作中，我將一如既往勤勉發(fā)奮，做一個(gè)學(xué)生心目中的好老師！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的
下午好！
我是實(shí)驗中學(xué)南校區執行校長(cháng)xx，能受邀參加教育系統慶祝教師節座談會(huì )，感到特別榮幸和振奮。
現將學(xué)校的有關(guān)情況做一下匯報，不當之處，敬請指正。今天匯報的內容，可概括為兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“苦盡甘來(lái)”，二是“任重道遠”。
1、苦盡甘來(lái)
每次新生入學(xué)，都會(huì )給他們介紹學(xué)校的變化歷程。
8月15日第一次進(jìn)入南校區時(shí)，因為各項配置還未到位，整個(gè)校園空蕩蕩的，我們第一次的全體教師會(huì )是在學(xué)校一片空地上開(kāi)的。截止到9月1號，短短15天的時(shí)間，通了水電氣、安了桌凳床，所有準備工作全部到位。為了讓孩子們順利入學(xué)，老師們吃了很多苦、留了很多汗，度過(guò)了很多個(gè)不眠之夜。
兩年以來(lái)，縣委政府和教體局對南校區投入了太多的關(guān)愛(ài)，投資310萬(wàn)元的新建宿舍樓落成進(jìn)駐，投資370萬(wàn)元的操場(chǎng)投入使用，投資320萬(wàn)元的圖書(shū)樓即將完工，投資110余萬(wàn)元的大門(mén)施工開(kāi)始啟動(dòng)。很快，一個(gè)北靠城南公園、西臨體育中心，風(fēng)景優(yōu)美，設施齊全的學(xué)校就會(huì )呈現在我們面前。所以，所有的苦都是暫時(shí)的，我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越美，越來(lái)越好。
2、任重道遠
隨著(zhù)縣域經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)對學(xué)校教育的期望值越來(lái)越高，我們也深感任務(wù)艱巨、責任重大。于是，在新的學(xué)期，我們制訂了詳盡的計劃，提出了“一保證、三提升”的口號。
“一保證”指保證學(xué)生在校的健康發(fā)展，保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。明年，也就是南校區招生以來(lái)嚴格意義上的
“三提升”，指在打造學(xué)校特色上的三點(diǎn)探索和嘗試。
1、因為實(shí)驗中學(xué)南校區又名岳飛中學(xué)，我們制定了“傳承岳飛
2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，讓老師們都成為書(shū)香教師，魅力教師、科研教師，使學(xué)生們都能愛(ài)讀書(shū)、會(huì )
3、開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校，成立“家、校、社區聯(lián)盟”，把學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量有效整合，形成齊抓共管的和諧局面。
學(xué)校目前也存在一些困難和問(wèn)題，需要上級和社會(huì )各界給予關(guān)注和解決。第一，學(xué)校周邊的小商販不斷向學(xué)生兜售一些三無(wú)食品，存在食品安全隱患；第二，學(xué)校周邊部分路段路燈不亮，老師們下晚自習后回家不太方便；第三，城南公園和體育中心門(mén)口常有群眾晚上跳廣場(chǎng)舞，對學(xué)生晚上休息產(chǎn)生影響。
各位
最后，向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各位
匯報完畢，謝謝！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
首先感謝縣委、縣政府領(lǐng)導能在百忙中，組織召開(kāi)教師節座談會(huì )，這體現了黨和政府對教育的重視。我是縣三中校長(cháng)韓曉輝，在此，我也代表三中所有師生對縣委、縣政府、縣教育局及社會(huì )各方對三中的關(guān)心、支持、愛(ài)護表示感謝。
縣三中始建于20ｘｘ年7月，現有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1158名，近幾年來(lái)，在縣局和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，先后新建了學(xué)生公寓樓，建起實(shí)驗樓和教師宿辦樓，實(shí)驗樓內設也得到了完善，學(xué)校硬件設施得到明顯改善。三中雖然建校時(shí)間短，起步相對較晚，但經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)不懈的努力，“靜心教書(shū)，潛心育人”的良好教風(fēng)已經(jīng)形成，“努力進(jìn)取，頑強拼搏”的良恩平好學(xué)風(fēng)已初步建立，教育教學(xué)成績(jì)也位于全縣前列，得到學(xué)生、家長(cháng)的好評和社會(huì )的認可，我校也已在縣城學(xué)校中扎穩腳跟。多次受到政府部門(mén)和教育部門(mén)的表彰、獎勵。
我校雖然取得了一些成績(jì)，但與縣委、縣政府的期望和“辦人民滿(mǎn)意的教育”的要求還有一定距離。我們決心今后要從以下方面入手：
一是以創(chuàng )建教育高質(zhì)量為目標，不斷提升辦學(xué)層次
我們要抓住縣委、縣政府高度重視教育工作的有利時(shí)機，努力改善辦學(xué)條件，以高效課堂為入口，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷提升信息化裝備水平，進(jìn)一步加強校園文化建設，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
二是以引導教師發(fā)展為關(guān)鍵，建立高素質(zhì)的教師隊伍
我們要加強我校教師隊伍的師德建設，“育師德，鑄師魂”，認真落實(shí)教師培訓計劃，加大對骨干教師培訓力度，明確教研專(zhuān)題，細化課堂教學(xué)管理，量化觀(guān)摩示范課，積極引導廣大教師樹(shù)立高尚的道德情操和樂(lè )于奉獻意識。培育鍛煉出一支懂理論、精業(yè)務(wù)、善管理、能鉆研、具有科研能力和創(chuàng )新精神的一流教師隊伍。
三是以創(chuàng )建安全校園為基石，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平
學(xué)校將圍繞“質(zhì)量”“安全”兩大主題，進(jìn)一步拓寬視野，細化內部管理，加大排查力度，化解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，營(yíng)造“寬松和諧，積極向上”的育人氛圍，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，有效實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。
如今，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，施展才華和能力的機遇已擺在眼前。推動(dòng)我縣教育又好又快發(fā)展，實(shí)現教育強縣的宏偉目標，我們責無(wú)旁貸。素質(zhì)教育的全面實(shí)施，高效課堂的扎實(shí)推進(jìn)，我們任重而道遠，作為教育戰線(xiàn)上的我們，使命光榮，責任重大，我們恩平要在縣委、縣政府的大力支持下，團結在縣局新一屆領(lǐng)導班子周?chē)J真領(lǐng)會(huì )縣局會(huì )議精神和四點(diǎn)希望，進(jìn)一步更新辦學(xué)理念，嚴格教學(xué)管理，立足我校當前較好發(fā)展態(tài)勢，以昂揚的斗志和百倍的熱情，抓住新機遇，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取新措施，提高課堂實(shí)效，迎接新挑戰，推進(jìn)教育創(chuàng )新，爭取新成績(jì)，提升辦學(xué)效益，努力把我校辦成一所“師德高尚，教學(xué)一流”的示范學(xué)校。
最后祝各位領(lǐng)導身體健康，節日快樂(lè )！各位同仁工作順利！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
上午好！
燦爛的金秋盛載著(zhù)沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著(zhù)希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第二十五個(gè)教師節滿(mǎn)載著(zhù)豐收與喜悅如期而至，作為文昌小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì )，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級領(lǐng)導對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿(mǎn)著(zhù)感激，謝謝各位領(lǐng)導的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農民——尊重個(gè)性，精耕細作
農民種地，他們從來(lái)不強迫莊稼按照一個(gè)模式生長(cháng)——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線(xiàn)，是標準化，而農業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì )用生態(tài)的多元的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì )發(fā)現大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿(mǎn)足；這些心理因素對他們取得新的成績(jì)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候學(xué)習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng )造力與藝術(shù)匠心。數千年來(lái)，對于奴隸創(chuàng )造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗中解開(kāi)了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng )造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀(guān)照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè )的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng )造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng )造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè )地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習的快樂(lè )。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負責，為民族的未來(lái)負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠實(shí)現你的人生理想，創(chuàng )造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè )和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教得快樂(lè )和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著(zhù)一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著(zhù)智者，仿佛說(shuō)：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來(lái)干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著(zhù)它干瞪眼。無(wú)奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著(zhù)一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著(zhù)那只蝸牛去散步。看著(zhù)它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園。接著(zhù)，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口，它已經(jīng)帶著(zhù)自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì )取得好成績(jì)。體會(huì )生活每一階段的樂(lè )趣，相信在陪孩子成長(cháng)的每一階段都會(huì )收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。“教育是一個(gè)‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤物細無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規范’。”這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過(guò)程中所要培養的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(cháng)。
回顧自己的成長(cháng)，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì )永遠記得一句話(huà)：生活中充滿(mǎn)了問(wèn)號，生活永遠是個(gè)逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導的培養與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師節座談會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的退離休老同志、尊敬的老師們、同志們：
大家好！
即將迎來(lái)了第XX個(gè)教師節，我們在此召開(kāi)座談會(huì )，歡度節日，表彰先進(jìn)，總結工作，展望未來(lái)。首先，我代表學(xué)校黨委和行政，向受到表彰的優(yōu)秀教師代表和獲得科技成果獎的教師代表表示熱烈的祝賀！并通過(guò)你們向默默支持你們工作的家人表示衷心的感謝和美好的祝愿！同時(shí)，希望通過(guò)在座的中層干部、教師代表、離退休代表向在奮戰在整個(gè)云南開(kāi)放辦學(xué)體系教學(xué)、科研、管理、后勤等各個(gè)崗位上辛勤工作的教職工，向關(guān)心學(xué)校建設發(fā)展的離退休老同志致以節日的祝賀和誠摯的問(wèn)候！
剛才，三名優(yōu)秀教師代表做了發(fā)言，他們從不同的角度談了工作、成績(jì)、對教師的認識，也表達了對開(kāi)放大學(xué)未來(lái)發(fā)展的共同期望。他們講得很好。希望在座的各位老師、各部門(mén)的負責同志深入領(lǐng)會(huì )，向未參會(huì )的老師及時(shí)轉達。下面，我結合今年教師節“帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的主題，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
任何國家和社會(huì )，都有社會(huì )成員普遍認同的核心價(jià)值體系。社會(huì )主義核心價(jià)值體系是凝聚人民共同奮斗的強大力量，是指引社會(huì )前進(jìn)方向的精神旗幟。積極培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系深入人心，對于團結全國各族人民堅定不移走中國特色社會(huì )主義道路具有重大意義。
我認為，作為教師，應當帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的帶頭踐行者和堅定傳播者。教師踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)就是要把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入到推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展過(guò)程中，融入到立德樹(shù)人、教書(shū)育人的過(guò)程中。具體要做到：
一是要統一思想，堅定信念，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。今年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵一年，我們要把思想統一到開(kāi)放大學(xué)改革發(fā)展的大局上，為迎接教育部對開(kāi)放大學(xué)的評估做好準備，為進(jìn)一步深化績(jì)效管理改革做好準備。堅定信念就是要通過(guò)做好迎接教育部的評估工作，抓好開(kāi)放大學(xué)建設內涵建設，實(shí)現開(kāi)放大學(xué)真正的轉型升級，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校事業(yè)發(fā)展的廣闊空間；堅定信念就是要通過(guò)績(jì)效管理改革、完善績(jì)效考核體系，進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師干事創(chuàng )業(yè)的積極性；通過(guò)學(xué)院制改革，簡(jiǎn)政放權，調動(dòng)各學(xué)院辦學(xué)的主動(dòng)性，為學(xué)校的建設和發(fā)展貢獻智慧和力量。
二是要不斷加強師德修養，樹(shù)立良好的教師形象。師德建設是教師隊伍建設常抓不懈的主題之一，是關(guān)系到學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)和教師的社會(huì )形象以及學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)的重要問(wèn)題。作為一名教師，更要講究師德和教師行為規范，要樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，形成獨具特色的教師人格魅力，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生培養成為有高尚道德情操，富有責任心、正義感和奉獻精神的人。學(xué)高為師、身正為范。教師只有自身理想信念堅定，才能堅持正確的育人方向；只有帶頭做到為人師表、教書(shū)育人，才能做到用高尚的精神塑造人，才能實(shí)現以靈魂影響靈魂，以人格引導人格，教出理想遠大、信仰堅定的學(xué)生，把學(xué)生培養成中國特色社會(huì )主義建設者和接班人。
三是要把個(gè)人理想和學(xué)校發(fā)展的理想相融合。實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，是我們全民族的的理想和追求。我們每個(gè)人都擁有自己的理想和追求，而我們每個(gè)人的理想又和學(xué)校的興衰成敗密切相關(guān)。因此，我們一定要樹(shù)立主人翁意識，增強對學(xué)校的認同感、歸屬感和責任感、榮譽(yù)感，珍惜自己的崗位，承擔自己的責任，愛(ài)護學(xué)校的聲譽(yù)，積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的建設和發(fā)展事業(yè)中來(lái)。要增強大局意識、發(fā)展意識、責任意識、憂(yōu)患意識，自律、自警、自醒，將自己的言行規范在學(xué)校的大局之中，自覺(jué)地服從和服務(wù)于學(xué)校工作大局。我們每個(gè)人都凝聚一份力量，就一定能夠成為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量。
四是要努力學(xué)習，不斷提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭與壓力的社會(huì )，開(kāi)放大學(xué)建設發(fā)展面臨巨大的機遇和挑戰，我們必須不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)實(shí)力和水平，才能在競爭中發(fā)展壯大。當前，信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了教育的深刻變革，開(kāi)放大學(xué)適應新的社會(huì )需求，創(chuàng )新辦學(xué)模式，實(shí)行“雙模式”辦學(xué)，這對我們的教師也提出了新的更高的能力素質(zhì)要求。我們必須努力學(xué)習，潛心鉆研、主動(dòng)適應，增強應用新技術(shù)的能力，不斷提高教育、教學(xué)、管理和服務(wù)水平，辦人民滿(mǎn)意的教育。
當前，云南開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，面對高等教育事業(yè)改革發(fā)展的新形勢，學(xué)校面臨新的發(fā)展，我們要通過(guò)發(fā)展，抓住機遇、特別是績(jì)效管理改革，為大家提供一個(gè)干事創(chuàng )業(yè)、自我發(fā)展的機會(huì )，創(chuàng )造多勞多得、做好多得的公平分配氛圍。在職在崗的教職工是學(xué)校發(fā)展的生力軍，肩負學(xué)校發(fā)展重任。每一位在職在崗的教職工都要要樹(shù)立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，要通過(guò)努力工作取得成績(jì)、提高績(jì)效，通過(guò)努力工作促進(jìn)改革、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。離退休教師為學(xué)校的發(fā)展奉獻了青春、奠定了基石。對于他們的的福利問(wèn)題，學(xué)校要做好安排并且逐年提高，要讓離退休同志共享學(xué)校改革發(fā)展的成果。
我們堅信，只要全校廣大教師和教育工作者切實(shí)增強責任感和使命感，與學(xué)校同呼吸，共命運，進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓創(chuàng )新、真抓實(shí)干，云南開(kāi)放大學(xué)的明天一定會(huì )更好！
最后，祝大家節日愉快、身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：
大家好！
在這個(gè)教師節站在這里有很多感慨，我知道我是以一名老師的身份站在這里倍感光榮與神圣；我知道我還年輕還有許多優(yōu)秀的教師更有資格站在這里；我也知道今天能站在這里是領(lǐng)導對我的鼓勵和大家對我的信任……雖然感慨萬(wàn)千，但我迫不及待最先要表達的卻是我內心的激動(dòng)與祝福。我想在這個(gè)特殊的日子里，特殊的場(chǎng)合真誠的向所有的老師們說(shuō)一句，你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！在此，我也向一直關(guān)心、支持、幫助我的領(lǐng)導，同事朋友們表示最衷心的感謝！
記得剛剛走上工作崗位有些無(wú)所適從，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我動(dòng)力，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。現在回想起來(lái)已經(jīng)工作七年了，七年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我也在幸福中渡過(guò)了由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的七個(gè)教師節，同時(shí)也見(jiàn)證了場(chǎng)初中發(fā)展的光輝歷程。如今我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌，這是因為有了領(lǐng)導們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音。我也相信，在以后的日子里只要我們互相信任共同奮斗一定會(huì )創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)。
教育作為一種職業(yè)，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的；我們場(chǎng)初中的教師雖然很忙碌，勞累但我始終堅信我們都愛(ài)自己的事業(yè)，都對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
記得著(zhù)名特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫(xiě)道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”此刻站在這里，我想說(shuō)的是：我曾用語(yǔ)言傳達著(zhù)我想成為教師的信念，而今，我會(huì )用行動(dòng)去證明，為著(zhù)理想，我將會(huì )努力前行，去爭作一名更優(yōu)秀的人民教師。
今天是我們的節日無(wú)論過(guò)去的榮耀，現在的努力，將來(lái)的成就，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、老師們：
大家早上好！
在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了自己的節日——第xx個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表下山中學(xué)新教師向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓，有了寬敞明亮的教室，學(xué)校的各項事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請允許我再次向多年來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì )各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！
“年年花似錦，今年花更紅”，在這收獲的日子里，我們感到很欣慰。一年一度的教師節，體現了國家以及社會(huì )各界對教師的關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值，作為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方尊重和羨慕的眼光，因此，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感責任重大。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺(jué)得很欣慰，時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。我也會(huì )把教師這一職業(yè)當作自己一生的事業(yè)去追求。
作為教師，我們只要永不滿(mǎn)足，永不停步、腳踏實(shí)地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，“耿耿園丁意，拳拳育人心”。讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為下山中學(xué)更美好的明天而共同努力吧！
在座的各位領(lǐng)導、各位老師們，祝你們身體健康、合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如玉！
謝謝大家！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我是范鎮中心小學(xué)的XXX，在第XX個(gè)教師節來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì )，并有幸作為教師代表在大會(huì )上發(fā)言，心情倍感激動(dòng)。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮黨委政府的領(lǐng)導和社會(huì )各界人士表示衷心的感謝！向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
今天我匯報的題目是《心系學(xué)生，情注講臺》。
一、傾心教育，為人師表
當第一次以教師的身份踏進(jìn)校園，看到一張張如花的笑臉，聽(tīng)到一聲聲童稚的“老師好”，我的內心便涌動(dòng)了一種激情：我要把真愛(ài)傾注給學(xué)生，我要把青春奉獻給校園。
清晨，我伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校；傍晚，我披著(zhù)最后一抹晚霞踏上歸途。教室里傳出我和學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里留下我和孩子們看雪的身影，花園小路傾聽(tīng)了我與學(xué)生的談話(huà)，辦公室目睹了我對學(xué)生的輔導。多少個(gè)節假休息日，多少個(gè)寧靜的夜晚，我放棄休息，安于寂寞。有時(shí)為了備好一堂課，認真鉆研教材一遍又一遍；有時(shí)為了準備一篇材料，翻閱書(shū)籍一本又一本；有時(shí)為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。勞累了一天后，還經(jīng)常把作業(yè)帶回家；躺在床上，滿(mǎn)腦子里仍是課文和學(xué)生。這一切，都是因為我是一名教師，選擇教師，就意味著(zhù)選擇了奉獻。
著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”這就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。常言道：“言教不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的行為都應成為學(xué)生的表率。”現在看看我們的周?chē)?jīng)常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生的家長(cháng)對老師說(shuō)這樣一句話(huà)：老師，你給我管?chē)酪稽c(diǎn)，孩子聽(tīng)您的，什么都說(shuō)是老師這樣說(shuō)的。的確，在學(xué)生心中，老師就是他們的表率。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”因此，當我隨手關(guān)緊水龍頭時(shí)，身旁多了幾雙小手；當我彎腰撿起一片垃圾時(shí)，身后多了幾個(gè)“小尾巴”。
可見(jiàn)，教師的一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的命令，起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。
二、精心施教，形成特色
學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。低年級的學(xué)生平均每天要認識幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此我根據兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)法。如：打牌游戲、開(kāi)火車(chē)識字、摘果子游戲、走迷宮、“抓特務(wù)”游戲等，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。學(xué)生按教師要求學(xué)習完生字后，每組抽一名認字最好的同學(xué)到其他小組“抓特務(wù)”。即逐個(gè)檢查字音、組詞情況，如果有不會(huì )的便是“特務(wù)”，要求小組長(cháng)立即幫助學(xué)習生字。這樣一來(lái)人人都不想當特務(wù)，識字效率明顯提高，即使有困難的同學(xué)在小組長(cháng)的幫助下也會(huì )很快認識。
從教十二年來(lái)，我一直努力著(zhù)，努力成為學(xué)生眼中“愛(ài)生如子、誨人不倦”的老師，因此教學(xué)中特別注重學(xué)困生的輔導轉化工作，給他們更多的關(guān)心愛(ài)護。或許對于我來(lái)說(shuō)他只是五十六分之一，但對于他的家庭確實(shí)百分之百的希望，因此在教學(xué)中我決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。我班劉剛同學(xué)學(xué)前班僅上過(guò)半年。剛入學(xué)時(shí)，上課他從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，也從來(lái)不交作業(yè)。在第一次測試時(shí)成績(jì)是24分。看到他的成績(jì)我的心情很是沉重。后來(lái)我改變方法，首先幫助他樹(shù)立自信心。上課時(shí)多叫他，他不會(huì )就讓同學(xué)們幫一幫他，還為他做對簡(jiǎn)單的題表?yè)P他，如果他的.作業(yè)稍有進(jìn)步就在他的本子上打兩個(gè)紅花，并寫(xiě)一兩句鼓勵的話(huà)，這樣下來(lái)，他明顯的愛(ài)交作業(yè)了。根據他基礎差，上課反映慢的特點(diǎn)，我加大了對他的課后輔導。我經(jīng)常把他叫到我的辦公室給他進(jìn)行課后輔導，問(wèn)問(wèn)他上課聽(tīng)講的情況，不會(huì )的再給他講一講，并出幾道題考考他。在作業(yè)布置上，我剛開(kāi)始只讓他做一些簡(jiǎn)單的基礎性題，循序漸進(jìn)，慢慢的做點(diǎn)難題。但總體上以基礎為主。經(jīng)過(guò)將近一年的轉化，他的性格開(kāi)朗了許多，學(xué)習上能變得主動(dòng)了，有時(shí)下課還沒(méi)等我叫，他就主動(dòng)的來(lái)問(wèn)問(wèn)題。在這次期末考試中取得了90分的成績(jì)，看到孩子聽(tīng)到成績(jì)時(shí)的欣喜，我的心情頓時(shí)輕松了。我相信只要我們多付出一點(diǎn)愛(ài)心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，后進(jìn)生是能夠轉化的。
教師節座談會(huì )發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
今天，我們聚集在一起，喜迎我們的第XX個(gè)教師節，我內心十分感動(dòng)。我感動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導給我們這樣的機會(huì )與我們分享節日的快樂(lè )，感動(dòng)老師們十幾年幾十年如一日始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)默默奉獻積極進(jìn)取的情懷。在這里，我誠心的向學(xué)校領(lǐng)導道一聲：謝謝對老師們的關(guān)心！；向老師們真誠的道一聲：你們辛苦了！
當年，走出師范院校的大門(mén)，選擇了教師這一職業(yè)，恐怕都有過(guò)不甘心，因為我們明白，選擇了教師，也就意味著(zhù)選擇了艱辛和風(fēng)險。但我們卻很執著(zhù)，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)。多少年來(lái)，我們堅守執著(zhù)，獨享寂寞，以苦為樂(lè )，回首望去，青春灑下的這片沃土，百花爭春，生機盎然。因此，我們慶幸，我們當年的選擇。
幾十年的教育教學(xué)工作，我深刻的認識到“人類(lèi)靈魂的工程師“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“這不是榮譽(yù)，而是賦予教師的責任和使命。”我還認識到“園丁”“蠟燭”，這不是夸贊，而是對教師的厚望和期盼。所以，我們要用對教師這一職業(yè)的忠心，用對學(xué)生的愛(ài)心、耐心、恒心，映照我們頭頂上這一個(gè)個(gè)光環(huán)，使她們真正的更加的絢麗多姿。
教師節就要到了，在這里我還要表示一下我得感謝之情：感謝我的領(lǐng)導們多年來(lái)對我的工作的支持和鼓勵，對我的寬容和厚愛(ài)，正是因為你們才增加了我的自信心，并作出了點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)；感謝我的同事、老師們，你們無(wú)怨無(wú)悔，對我工作的疏漏不計不較，從工作出發(fā)，顧全大局，才使教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行、有條不紊。
最后，祝大家節日快樂(lè )！心想事成！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師：
大家上午好！
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導、各界人士共同分享教師節的快樂(lè )！謝謝你們——你們的到來(lái)，溫暖了我們的節日！
多年來(lái)，黨工委、管委會(huì )高度重視教育、關(guān)心教育、投資教育，社會(huì )各界大力支持教育：從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費；從新建學(xué)校規劃到打造高新教育品牌；從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團隊茁壯成長(cháng)；從中小學(xué)布局調整到關(guān)注教育內涵、均衡發(fā)展……作為高新區的教師，我們共同見(jiàn)證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。
在高新區從事教育事業(yè)，我們是幸福的。
我們幸福地忙碌著(zhù)：白天，我們要帶好一個(gè)班：備課、上課、聽(tīng)課；與學(xué)生們交流，與同事們研討，與家長(cháng)們溝通。晚上，我們還要挑燈夜讀，以充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內涵：我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習；我們向蘇格拉底追問(wèn)，不記得，有多少次，為了破解一道道教育教學(xué)難題，我們飯不思，茶不飲，徹夜難眠！但，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們付出并快樂(lè )著(zhù)！
在高新，我們幸福成長(cháng)著(zhù)：通過(guò)各級各類(lèi)培訓，我們成長(cháng)了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路，讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光，這，是我們的教育理想；張揚個(gè)性，創(chuàng )新思維，營(yíng)造充滿(mǎn)情感的課堂、民主對話(huà)的課堂、開(kāi)放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng )意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活，這，是我們的教學(xué)信念。
在高新，我們幸福地收獲著(zhù)：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導的充分肯定和家長(cháng)的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無(wú)邪的笑臉，每每聽(tīng)到孩子們那來(lái)自心靈成長(cháng)的聲音，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著(zhù)深情的賀卡。這時(shí)，我們的心里總是填滿(mǎn)了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子！就想說(shuō)，當老師，真好！當老師，真幸福！
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。感謝高新這方沃土，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀；感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地飛翔；感謝高新這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！
老師們，面對領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處高新，情系高新。高新教育強盛，我們責無(wú)旁貸。讓我們倍加珍惜高新區良好的教育環(huán)境，積極融入高新區的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，高新教育的騰飛將由我們撐起，千萬(wàn)孩子的夢(mèng)想將由我們實(shí)現！
桃李芬芳滿(mǎn)華夏，英才馳騁譽(yù)五洲，高新教育再跨越，教苑精英顯身手！最后，祝福所有的領(lǐng)導、來(lái)賓：工作順利，萬(wàn)事如意！祝福所有的老師：節日快樂(lè )！家庭幸福！謝謝大家！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第XX個(gè)教師節。在此，我謹代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。近年來(lái)，在各級政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生上學(xué)免費政策的實(shí)施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務(wù)教育，現代遠程教育工程的開(kāi)始實(shí)施，使我們農村孩子同樣能在我們的教師看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍關(guān)心，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。
從第一個(gè)教師節至今，33年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這二十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑耕耘的汗水，**鎮的教育事業(yè)才生機勃勃，蒸蒸日上；因為我們所有教師腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛輝煌！
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強大的表現。”的確，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實(shí)讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院溃∷裕瑥奶ど辖虊牡谝惶炱穑覀兙蜔o(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報國”。
尊敬的各位領(lǐng)導：再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！請各位領(lǐng)導放心，民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們：
大家好！
在這瓜果飄香、涼風(fēng)送爽的金秋時(shí)節，今天我們又迎來(lái)了自己的節日——第XX個(gè)教師節。我代表全體教師對關(guān)心、支持我們教育工作的各級領(lǐng)導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
過(guò)去的一年里，我們團結小學(xué)牢固樹(shù)立并認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹教育方針，以“做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育"為總體目標，改革創(chuàng )新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正，教風(fēng)嚴，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本；不畏辛苦、無(wú)私奉獻，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動(dòng)力。全體教師扎實(shí)工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班，各科成績(jì)均居于全縣中上游，受到了學(xué)生及廣大家長(cháng)的好評。
作為普通的人民教師，我們從事著(zhù)平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān)系著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái)，一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望，也關(guān)系著(zhù)國家與民族的命運。教育振興就是中國振興的重要標志，所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的！和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì )發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)這個(gè)職業(yè)，努力上好每一節課。教育，任重而道遠！從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)怨無(wú)悔地堅守教書(shū)育人的沃土，與日月同行，與課本相伴；我們把熱情與夢(mèng)想奉獻給了純樸可愛(ài)的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰和滿(mǎn)足。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把辛勤耕耘，無(wú)私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，我就會(huì )開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意的教師。
一位教育家說(shuō)過(guò)，“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生精力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識指引著(zhù)我，讓我與時(shí)俱進(jìn)，永不停步。
金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗水。當送走一屆屆圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；當迎來(lái)一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心底。正因為如此，我們不能有絲毫自滿(mǎn)與懈怠，而是時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實(shí)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習，才會(huì )有更高的教學(xué)水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長(cháng)，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足；不斷的學(xué)習和積累。過(guò)去的成績(jì)，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。我們會(huì )在新起點(diǎn)上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，以更加的努力去取得新的成功，為立石教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝大家節日快樂(lè )，身體健康，合家歡樂(lè )，謝謝！
教師節座談會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的楊市長(cháng)、各位
大家下午好！
我很榮幸，今天能夠作為教師代表站在這里，與各位
我20xx年四川師范大學(xué)畢業(yè)后就在xx市金雁中學(xué)任教。在
一、弘揚高尚師德，傳承教育理念
師德是教師職業(yè)道德，更是教師職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎，是教書(shū)育人的保障，是教師職業(yè)價(jià)值的源泉。有人說(shuō)：孩子身上有著(zhù)父母的影子，其實(shí)，我想說(shuō)學(xué)生身上也同樣有著(zhù)老師的影子。
教育是一種傳承。還記得當初剛參加工作時(shí)我的指導老師唐再珍老師、毛映陽(yáng)老師每次聽(tīng)我的匯報課后都“毫不客氣”的、毫無(wú)保留的提出好的建設性意見(jiàn)，她們?yōu)槿藥煴怼⒄d人不倦，為國樹(shù)才、教而有方，他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了教育事業(yè)，他們挺起了愛(ài)與責任的豐碑。她們高尚的師德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我。我如同他們一樣，傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)，和學(xué)生們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
我愛(ài)我的事業(yè)，用我的人格魅力，影響我的學(xué)生；用教師的職業(yè)道德，鞭策著(zhù)自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，做社會(huì )的好老師。
二、潛心立德樹(shù)人，收獲幸福人生
一個(gè)教師的職責不僅僅是教書(shū)，更是育人。還記得我剛參加工作的那兩年，懷揣夢(mèng)想，一腔熱血，認為只要我把我的課堂書(shū)本知識講好，就是一個(gè)稱(chēng)職的教師，但是事與愿違，每次考試成績(jì)總是倒數。我百思不得其解，直到我第一次當班主任，從班上語(yǔ)文老師李有沖身上學(xué)會(huì )了如何做一名科任教師——那就是：教育不僅僅是教書(shū)，更要育人，要教會(huì )學(xué)生如何做人、如何為人，要將自己的課堂學(xué)科知識融入到生活的點(diǎn)滴中。我班級教室后墻上的標語(yǔ)就是“方向比速度更重要，做人比做事更重要”。從那以后，我覺(jué)得我的工作越來(lái)越輕松，作為教師的幸福感越來(lái)越強！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”著(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)。”如果我們能從“專(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福，使每天都成為自己的教師節！
我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)！我們與學(xué)生是一體的，攜手創(chuàng )造彼此幸福的人生。
三、堅守教育信念，促使人人成才
將“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念落實(shí)到日常的教育教學(xué)之中，相信人人都有才，促使人人都成才，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
成功的教育一定能讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美；感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美；感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感受到人類(lèi)所創(chuàng )造的文化的燦爛與輝煌；能夠喚起學(xué)生對于生活的熱愛(ài)與柔情，對未來(lái)生活的憧憬和樂(lè )觀(guān)、光明、正直的期待，能夠以創(chuàng )新的眼光審視生活、洞察人生，有強烈的社會(huì )擔當和責任感。
有人說(shuō)：復雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做。其實(shí)我自認為我不是一個(gè)聰明的人，但是我覺(jué)得我可以用自己的勤奮和執著(zhù)來(lái)彌補。作為中青年教師，我
最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的
謝謝大家。
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