漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感
什么是觀(guān)后感
觀(guān)后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀(guān)展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀(guān)看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀(guān)看而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀(guān)賞過(guò)后的感觸。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感（通用20篇）
看完某一作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感1
這段時(shí)刻央視舉辦的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著(zhù)我，我是每期必看，每次都號召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)的漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著(zhù)了迷。不僅僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時(shí)有力地擴大漢字文化的影響。它是一場(chǎng)全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開(kāi)拓和創(chuàng )新。
現如今無(wú)紙化的辦公，鍵盤(pán)時(shí)代的天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠，一些耳熟能詳的漢字只能認讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著(zhù)鼠標忘了筆桿的現象，成為當下的一種通病。這些不僅僅是對傳統文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統文化。看著(zhù)他們書(shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門(mén)藝術(shù)，如果用的好，會(huì )到達妙筆生花，會(huì )使文章更生動(dòng)，更形象;如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話(huà)時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì )讓生活更搞笑;漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的好處。因此，我們在讀書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì )有更深層的體會(huì )和明白。
央視的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚中國文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感2
時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調到CCTV來(lái)觀(guān)看每周五晚播出的中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。
這天，播放的是中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語(yǔ)學(xué)院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場(chǎng)，但是他的對手還有7個(gè)，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對7個(gè)學(xué)霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因為孤軍奮戰而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì )做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字；如果面對一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì )皺著(zhù)眉頭，手托著(zhù)下巴，開(kāi)始沉思，當他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著(zhù)的三字紋就會(huì )豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國語(yǔ)學(xué)院代表隊殺入了決賽。
通過(guò)這次中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認識的字，多數是一帶而過(guò)，不會(huì )去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習，讓自己學(xué)到更多的知識。
學(xué)無(wú)止境，知識永遠也學(xué)不完，讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感3
第x屆xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優(yōu)秀選x紛紛進(jìn)入聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的現場(chǎng)。
由1號沈沁源開(kāi)始寫(xiě)，他們寫(xiě)得非常好，連那些教授都夸他們厲害。可是，就在第一輪，一個(gè)叫鐘天逸的男孩被淘汰了，因為他當時(shí)太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎么寫(xiě)了，所以他寫(xiě)錯了，真是可惜!
在接下來(lái)的幾輪里，14名選x一輪比一輪精彩，又有幾名選x被淘汰。
我最喜歡的選x是151號的劉浥塵。在他沒(méi)有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫(xiě)對了，比如：帆檣、鏟刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫(xiě)錯了個(gè)字，將“式微”的“式”寫(xiě)成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾!
最后只有兩名選x了，她們分別是陸佳蕾和于加敏。她們兩個(gè)人競爭非常激烈，陸佳蕾寫(xiě)對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫(xiě)對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個(gè)人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫(xiě)“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫(xiě)了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫(xiě)“佯嗔”的時(shí)候把“嗔”寫(xiě)成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。
觀(guān)看了第x屆《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，我更加懂得了漢字的重要性。xx文字的博學(xué)多彩，更加激勵我要學(xué)好漢字、寫(xiě)好漢字，每個(gè)xx人都這樣的話(huà)，那我們的民族是大有希望的。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感4
10月18日晚，我觀(guān)看了中央電視臺播出《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽，感觸頗深。
漢字，是世界上使用人口最多文字，它有著(zhù)悠久歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用漢字只有三四千個(gè)。
在《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽中所出考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻詞語(yǔ)。“啁啾”、“鋒鏑”……看著(zhù)一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著(zhù)場(chǎng)上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現在了考題里，著(zhù)實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)讀音和解釋完全摸不著(zhù)頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它讀音；像“箴言”一詞，我會(huì )讀但寫(xiě)不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)。
我想，這些情況之所以會(huì )出現，是因為我平時(shí)沒(méi)有加深對漢字鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學(xué)習，豐富我課外閱讀量，遇到不會(huì )字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞含義。我相信，長(cháng)此以往，我認識字會(huì )越來(lái)越多。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感5
第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，而且放在中央一套的黃金時(shí)段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著(zhù)電腦的廣泛運用，電腦打字幾乎代替了書(shū)寫(xiě)。生活節奏日益加快的現代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò )上錯別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習慣了錯用錯寫(xiě)，胡亂代替，外文符號夾雜其間的現狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂(yōu)。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )明白無(wú)誤地表明：作為中國人，我們應該非常重視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運用。
昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )上的選題，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“覬覦、眄視、朝覲、烏”，也可能是設計者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當務(wù)之急是引起人們對三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類(lèi)字，考一些時(shí)下還有著(zhù)旺盛生命力的，運用廣泛又容易寫(xiě)錯的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍”“獼猴”“黃疸”之類(lèi)，在題目設計上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設計者是花費了一些心思的，為了引起國人對漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習、運用，提高正確使用率。多制作這類(lèi)節目無(wú)疑是有益的。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感6
我觀(guān)看了“
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是
過(guò)了一會(huì )兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時(shí)，我認為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個(gè)顧慮而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì )的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習，多讀書(shū)籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習更多漢字。
觀(guān)看一次“
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感7
這段時(shí)間央視舉辦“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，自始至終像磁石般吸引著(zhù)我，我是每期必看，每次都號召家人討論書(shū)寫(xiě)，看似常見(jiàn)漢字書(shū)寫(xiě)卻讓我們每個(gè)人都著(zhù)了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場(chǎng)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化信心，同時(shí)有力地擴大漢字文化影響。它是一場(chǎng)全民參與文化大餐，更是一種可貴開(kāi)拓和創(chuàng )新。
現如今無(wú)紙化辦公，鍵盤(pán)時(shí)代天下。漢字離我們大家越來(lái)越遠，一些耳熟能詳漢字只能認讀，不能書(shū)寫(xiě)，提筆忘字，握著(zhù)鼠標忘了筆桿現象，成為當下一種通病。這些不僅是對傳統文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們傳統文化。看著(zhù)他們書(shū)寫(xiě)出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門(mén)藝術(shù)，如果用好，會(huì )達到妙筆生花，會(huì )使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說(shuō)話(huà)時(shí)來(lái)幾個(gè)，寫(xiě)作時(shí)來(lái)幾個(gè)，會(huì )讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書(shū)時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會(huì )有更深層體會(huì )和理解。
央視“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書(shū)寫(xiě)熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛(ài)和弘揚中國文化。同志們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！多讀好書(shū)，多寫(xiě)漢字。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感8
昨晚8點(diǎn)看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫(xiě)了這么多我從未見(jiàn)過(guò)的文字。
沒(méi)錯，當今社會(huì )是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的時(shí)代，很少有人刻意去記住這些傳承了5000年的漢字。沒(méi)有人有處處留心的好習慣，連大人面對這些漢字也是束手無(wú)策。
而且每次看一些課外書(shū)，總會(huì )碰到一些不熟悉的單詞。說(shuō)不定會(huì )有人查字典想辦法知道。也許有人會(huì )像我一樣不同意這些話(huà)。不認識幾個(gè)字不會(huì )影響文章的主要內容，理解就好。查字典不僅浪費我的閱讀時(shí)間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯誤的，但我的慣性總會(huì )戰勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會(huì )改進(jìn)的。
古今中外的很多名人，都是積累了好習慣才成功的。比如李時(shí)珍，每天周游世界收集醫學(xué)知識，記載在他寫(xiě)的一本書(shū)《本草綱目》里。正是因為他的積累，他被載入中國歷史，永遠活在現代人的心中。
名人也需要積累，何況我們小學(xué)生。我們現在不應該懶惰，而應該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松。《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的冠軍一定積累了最多的知識。有些人找到了失敗的客觀(guān)原因。其實(shí)所有的錯誤都是積累下來(lái)的。
看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》讓我學(xué)會(huì )了積累，愛(ài)上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。相信你也會(huì )有收獲。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感9
早在暑假的時(shí)候，學(xué)校里就發(fā)來(lái)短信，讓我們每周四晚上8點(diǎn)去觀(guān)看《全國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。
剛開(kāi)始，我蠻不情愿的。畢竟還是在暑假，要去看一群人寫(xiě)字，豈不是很浪費時(shí)間?第一次去看時(shí)，并沒(méi)有多少在意，所以也沒(méi)有帶紙筆。
我躺在沙發(fā)上看著(zhù)電視，對它們聽(tīng)寫(xiě)的內容感覺(jué)十分的可笑，他們雖然才初二，但也是天天翻字典訓練的，水平就那么點(diǎn)?很簡(jiǎn)單的字就下去了。我越看越?jīng)]興趣，直到最后一個(gè)外號“大師”的人走上臺，才真正的震撼了我。
一般來(lái)說(shuō)，基本上的詞語(yǔ)我都是略有耳聞的，字寫(xiě)不來(lái)也是有點(diǎn)正常的，但那位“大師”的題目讓我目瞪口呆。考官報出了“犖犖大端”一詞，我一聽(tīng)，不由得笑了聲，心想：報的好象是“犖犖大端”，不是有個(gè)詞是“落落大方”嗎，應該也差不多吧，怎么會(huì )出現這么簡(jiǎn)單的詞!
“大師”微微一笑，胸有成竹的樣子，然后提筆在電子板上寫(xiě)下“犖犖大端”，我對他嗤之以鼻，怎么會(huì )寫(xiě)“葷葷大端”還“大師”，就這點(diǎn)水平?待他提交后，評委全部亮了紅燈，表示通過(guò)。我大吃一驚，心中不免懷疑起來(lái)：他們是不是看錯了，“葷葷大端”也對?難道“葷”還有多音不成?為了滿(mǎn)足我的好奇心，我跑上樓，打開(kāi)電腦，搜了一下“葷”字，可是只有一個(gè)音;我又想起考官報的是“犖犖大端”，便用輸入法打出了那幾個(gè)字。
之后我更加疑惑了，不是同一個(gè)字嗎?我仔細觀(guān)察著(zhù)兩個(gè)字，終于發(fā)現是兩個(gè)字下面的字不同，不禁豁然開(kāi)朗。居然還有這種字，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次看見(jiàn)。
我跑下樓繼續看，接下來(lái)的題目讓我驚詫不已，不認識的自此接踵而至：尥蹶子、耄耋之年之類(lèi)的，根本是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞，居然都被他們寫(xiě)出來(lái)了，我佩服得五體投地，認認真真的看了起來(lái)，時(shí)而蹙眉時(shí)而動(dòng)動(dòng)手指，努力的記著(zhù)那些詞匯。
有了這次的經(jīng)歷，我幾乎每個(gè)星期都會(huì )去看這個(gè)比賽，而且每次比賽都會(huì )長(cháng)很多見(jiàn)識，讓我明白了，我所掌握的知識不過(guò)是九牛一毛，在他們的面前完全沒(méi)有招架之力。
“君子曰：學(xué)不可以已”，不錯的，學(xué)無(wú)止境，知識也是永遠也學(xué)不完的!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感10
中央電視臺、國家語(yǔ)委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》最后落幕了。開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮;仔細一想，有不少問(wèn)題。我們都不會(huì )寫(xiě)的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒(méi)有用的字，長(cháng)大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。
還有一些文言文的詞，此刻根本不用，都是一些中國人民早已拋棄的糟粕，也拿出來(lái)考學(xué)生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現代漢語(yǔ)詞典》，這不僅僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國的未來(lái)。
此刻很多孔乙己在鼓吹，每個(gè)漢字背后都有文化的積淀;但是他們忘記了此刻已經(jīng)是二十一世紀，我們寫(xiě)的是白話(huà)文。白話(huà)文漢字只是一個(gè)聲音符號;白話(huà)文漢字里面什么也沒(méi)有。
例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水;桑葚、桑椹;筢子、耙子;酆都、豐都。字不一樣，都正確;這就說(shuō)明白話(huà)文漢字只是一個(gè)聲音符號，根本沒(méi)有什么文化積淀。
還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說(shuō)的話(huà);別說(shuō)聽(tīng)的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢(qián)文忠教授點(diǎn)評說(shuō)，這是一個(gè)多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。需要用白話(huà)反復解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。
社會(huì )上一些所謂的中華文化大師，不懂語(yǔ)言學(xué)，正因語(yǔ)言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人和李一道長(cháng)，王林大師沒(méi)有本質(zhì)的區別，對社會(huì )的危害可能更大。
作為符號，拼音字母簡(jiǎn)單;一筆、兩筆就能夠完成。漢字的形狀太復雜;需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。
作為聲音符號，拉丁字母只要26個(gè);漢字的數量太多，有近萬(wàn)個(gè)，遠遠超過(guò)我們說(shuō)話(huà)聲音的種類(lèi)。字浮于事，害的我們常常寫(xiě)別字。
作為代表好處的最小單位，白話(huà)文漢字又太少，只有一萬(wàn)個(gè);英文的最小單位數十萬(wàn)，而且還在不斷地發(fā)展。單音節漢字由于受說(shuō)話(huà)音節數量的限制，是不可持續發(fā)展的文字。
使用竹簡(jiǎn)的古代，文人都會(huì )刻字。蔡倫造紙后，我估計以前也有人叫囂過(guò)，雕刻的禮貌傳遞;進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書(shū)寫(xiě)的禮貌傳遞，不足為奇。
雕刻此刻只是一種藝術(shù);書(shū)法的下場(chǎng)，將和雕刻一樣。你會(huì )雕刻嗎?不會(huì );那么我們今后能夠不會(huì )寫(xiě)字，但是必須要會(huì )電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。
漢字難;學(xué)習漢字浪費了全國人民超多的時(shí)刻。借用魯迅先生的一句話(huà)：時(shí)刻就是性命;無(wú)端的空耗別人的時(shí)刻，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。
象形文字，歷史最悠久。畫(huà)個(gè)圓圈代表太陽(yáng)，繪個(gè)半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)。此刻全世界都使用聲音符號，也就是拼音文字，正因人人都會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)聲音已經(jīng)代表好處，只要用簡(jiǎn)單的符號代表說(shuō)話(huà)的聲音，就大功告成。聲音符號的效率遠遠超過(guò)表意符號。
中國至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國家語(yǔ)委難辭其咎，語(yǔ)委的專(zhuān)家學(xué)者們尸位素餐。《現代漢語(yǔ)詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數還是老外制造。
中國至今沒(méi)有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國的科學(xué)技術(shù)繼續落后，正因語(yǔ)言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國的過(guò)去;在世界上，中國的科學(xué)仍然落后。一百年來(lái)，中國的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn);跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。
中文務(wù)必改革;如果不使用拼音文字，中國的科學(xué)永遠落后。此刻還把落后的漢字當作圖騰，是愚昧的表現;此刻還不正式使用拼音文字，是中國的恥辱。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感11
這一段時(shí)刻和小柯一齊觀(guān)看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，感觸個(gè)性深!
本次賽制是來(lái)自不一樣省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復賽的8強。8強進(jìn)行兩場(chǎng)復賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強。所有未進(jìn)入決賽的各隊中表現最佳的選手將進(jìn)行一場(chǎng)附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書(shū)寫(xiě)又是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤(pán)時(shí)代淡忘了的這種漢字情節。說(shuō)實(shí)話(huà)看到學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)的那些詞，我是十分的汗顏，感覺(jué)自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強悍了!真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“牛”啊!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì )，最開(kāi)始我會(huì )十分詫異，覺(jué)得怎樣可能他都會(huì )?隨著(zhù)他的演示我最后不得不承認他確實(shí)“會(huì )”!雖然他并不認識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報出一個(gè)詞之后，他就會(huì )將這個(gè)詞的拼音跟著(zhù)拼出來(lái)，這也就是他所謂的“會(huì )”了。當然，雖然是這樣的“會(huì )”，但我依舊是高興的，至少感覺(jué)得到小柯是在自己的意愿下在快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
聽(tīng)寫(xiě)中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來(lái)源原文讀句，或是適當予以造句，且有專(zhuān)家補充釋義，更是有場(chǎng)外評論員進(jìn)行詞語(yǔ)解說(shuō)，場(chǎng)內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語(yǔ)進(jìn)行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會(huì )一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力!因此閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )是真正實(shí)踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得個(gè)性激動(dòng)的!
在那里我也個(gè)性向各位推薦能夠和孩子一齊觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》這個(gè)節目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒(méi)開(kāi)始，總之我是十分期盼的!堅信你也會(huì )期盼的!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感12
無(wú)意中進(jìn)入央視一套的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，馬上就開(kāi)始同步參與，沒(méi)辦法，節目有吸引力，不參加都不行。
一直以來(lái)，自覺(jué)漢語(yǔ)水平還不太差，結果呢?分明是耳熟能詳的漢字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來(lái)，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，太讓人喜歡高興了。看著(zhù)那一張張稚氣未脫的小臉兒，自己還真是有點(diǎn)兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫(xiě)，從五筆字型到智能ABC再到搜狗輸入法的不斷簡(jiǎn)化適用，直接挑戰了中國人對漢字的讀寫(xiě)能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫(xiě)過(guò)這么一段話(huà)：
“昨日在家，寫(xiě)一‘揣’字，無(wú)論如何記不起來(lái)了，問(wèn)先生，說(shuō)了幾遍還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫(xiě)東西基本不用筆，現在拿起筆來(lái)，首先是字寫(xiě)得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒(méi)法兒看了，想當年，我寫(xiě)的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語(yǔ)有時(shí)竟然寫(xiě)不出來(lái)，說(shuō)是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的。現在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語(yǔ)自然跳出來(lái)。只要你輸入過(guò)的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價(jià)就是忘記最基本的漢字，這個(gè)代價(jià)不能說(shuō)是小事兒。連我等年齡的人都快不會(huì )寫(xiě)字了，比我年輕的，還有小孩子，將來(lái)如何面對祖先?現代生活很時(shí)尚，也很勞神，很先進(jìn)，也促使人的某些功能退化。”
時(shí)下一打開(kāi)電視，便都是五光十色的幻覺(jué)，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡(jiǎn)直無(wú)法擺脫這些浮躁、奢華的秀場(chǎng)，像是過(guò)了今天沒(méi)明天的感覺(jué)。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說(shuō)連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊的好節目，像和風(fēng)拂面，如細雨潤物，幾十年過(guò)去了，仍然難以忘懷。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》終于開(kāi)始從文字方面解決這些問(wèn)題了，央視科教頻道為了這個(gè)節目進(jìn)行了長(cháng)達一年的制作準備。這個(gè)節目不僅有創(chuàng )意，更有弘揚民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感13
昨天晚上，我觀(guān)看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時(shí)間內答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯或未來(lái)得及答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國在往名族復興的道路上走。”比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開(kāi)始就有人答錯題，我真為其他人擔心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過(guò)了一會(huì )兒，是吉林省的宋佳麟答題，當主考官報出“渾天儀”時(shí)，我認為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個(gè)顧慮而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì )的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習，多讀書(shū)籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習更多漢字。
觀(guān)看一次《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，不僅能學(xué)會(huì )一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感14
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節目很有意思，叫中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機會(huì )越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì )寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說(shuō)是因為如今大量的錯別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴(lài)，字已無(wú)神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當成一個(gè)符號，一個(gè)用來(lái)溝通表達的工具。其實(shí)，漢字，在神話(huà)傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(cháng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說(shuō)。
漢字，站著(zhù)是一首首詩(shī)，躺著(zhù)是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感15
央視《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》即將開(kāi)播，一個(gè)主打“漢字文化”的.節目在這個(gè)夏天一夜爆紅，正是因為它觸動(dòng)了國人最敏感的神經(jīng)。《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》不僅僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)，在考詞釋義、例句演示、專(zhuān)家解說(shuō)過(guò)程中，還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識。伴隨著(zhù)節目緊張的氛圍，我坐在電視機前也一直在同步答題，不僅為同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，也不禁為一些同學(xué)的失利而扼腕嘆息。
“電腦時(shí)代提筆忘字，只敲鍵盤(pán)忘記筆桿”，這是一則新聞的標題。俗話(huà)說(shuō)，字如其人。手寫(xiě)漢字直接體現著(zhù)個(gè)人的才情性格、傳遞著(zhù)個(gè)人的思想情感，使人讀后如見(jiàn)其人，心生>溫暖。然而，隨著(zhù)電腦普及、網(wǎng)絡(luò )覆蓋，以往的日常筆寫(xiě)被取而代之。我們會(huì )提筆忘字，突然發(fā)現手寫(xiě)出來(lái)的漢字竟然如此不耐看。
以前，我們主要通過(guò)寫(xiě)信進(jìn)行溝通，在工作上也需要經(jīng)常手寫(xiě)；而現在，打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流，工作上也主要依賴(lài)電腦來(lái)辦公，以前繁瑣的文件整理，現在用電腦就可以輕松解決，工作效率大大提高。鍵盤(pán)一“敲”、鼠標一“點(diǎn)”，字庫里的漢字就蹦出來(lái)，省心又省力。當欣然陶醉科學(xué)技術(shù)之時(shí)，驀然回首，才發(fā)現我們的書(shū)寫(xiě)能力正在退化。“今天，你還會(huì )寫(xiě)字嗎？”這個(gè)原本不成問(wèn)題的問(wèn)題，在今天卻成了問(wèn)題。
我還發(fā)現平時(shí)好多中學(xué)生聊天時(shí)有個(gè)不好的習慣，就是打錯了字也不改正，而人家的解釋卻是，網(wǎng)絡(luò )聊天講究的是速度，假如改正過(guò)來(lái)，結果回話(huà)慢了，就會(huì )被人家說(shuō)得很苛刻。于是，在一味追求高效的心理驅使下，語(yǔ)言文字的質(zhì)量就這樣被忽視了。
在寫(xiě)字比賽過(guò)程中，有部分學(xué)生還存在倒筆畫(huà)現象。對于寫(xiě)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)每一筆一畫(huà)都有起筆和落筆，有輕有重，筆順對于結構來(lái)說(shuō)很重要。所以說(shuō)寫(xiě)字筆順還是要從小給予重視。
當然，有好多中學(xué)生的優(yōu)秀和博學(xué)還是值得稱(chēng)贊和大家共同學(xué)習的，說(shuō)實(shí)話(huà)，主持人挑寫(xiě)的好多詞語(yǔ)我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們卻準確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái)，這是因為他們平時(shí)讀的書(shū)多，知識面寬廣，這也充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性，不論是大人還是孩子都要多讀書(shū)讀好書(shū)。
央視漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )通過(guò)對鍵盤(pán)時(shí)代書(shū)寫(xiě)能力下降這一現象的提示，迅速喚起全民文化自檢熱潮，在享受現代科技成果的同時(shí)，不丟下手寫(xiě)漢字。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感16
最近，央視節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》讓我深深感受到了漢字的魅力，也讓我對漢字的“六書(shū)”有了更加深刻的認識，切實(shí)感受到了中華文化的博大精深與魅力無(wú)窮。看著(zhù)電視上稚嫩的的學(xué)子們認真答題的樣子，驀然想起了自己的青春歲月。
剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得那些學(xué)生太差勁了，都已經(jīng)是初二的學(xué)生了，居然連一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或成語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)。可隨著(zhù)難度的增加，有些字我也寫(xiě)不出來(lái)了。此刻，我才覺(jué)得自己太小瞧這比賽了，同時(shí)，也明白為什么會(huì )有這樣的比賽了。隨著(zhù)信息化的出現，很多的人越來(lái)越不重視漢字的書(shū)寫(xiě)，鍵盤(pán)時(shí)代帶來(lái)了輸入的效率，也帶來(lái)了提筆忘字的尷尬。數字和信息化時(shí)代，手指飛于鍵盤(pán)之上以及快捷聯(lián)想的功能，讓大家尤其是年輕一代對漢字的書(shū)寫(xiě)的確少了一些感情和依戀，提筆忘字的事情是經(jīng)常發(fā)生的。我們都快成了漢字“失寫(xiě)族”。
漢字的魅力和難點(diǎn)在于一字多音或者是一音多字，有些字，有些詞，看著(zhù)可能知道怎么讀，可聽(tīng)在耳里準備寫(xiě)的時(shí)候，要么是一點(diǎn)印象都沒(méi)有，要么是覺(jué)得既像這，又像那，越琢磨越不會(huì )，越琢磨越不像，最后，要么寫(xiě)成了同音字，要么把原本寫(xiě)對了的改錯了，與平常的電腦打字完全是兩碼事。
電腦打字，即便遇上不會(huì )或者是忘記了的字，連拼后選擇便是，很方便快捷。可正因為這樣的方便快捷，使得原本該儲存在人腦里的東西全存電腦上去了，最終的結果是手指越來(lái)越靈活了，可字卻是越來(lái)越不會(huì )寫(xiě)了。
我喜歡這樣的比賽，我們需要這樣的比賽。正如中央電視臺科教頻道總監金越所說(shuō)，“這不是一個(gè)秀場(chǎng)，呈現出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，卻可以吸引觀(guān)眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習知識、領(lǐng)略漢字之美。”
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感17
昨日晚上8點(diǎn)我看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。
是啊，此刻的社會(huì )是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒(méi)有一些人有著(zhù)處處留心的好習慣，就連成人應對這些漢字也是束手無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì )的字，也許有人會(huì )查字典想辦法認識它，也許有人會(huì )像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個(gè)字又不會(huì )影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費了我看書(shū)的時(shí)刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會(huì )戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會(huì )好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著(zhù)積累的好習慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每一天都會(huì )踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫學(xué)知識，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們此刻不就應再持續懶惰的性子，就應善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手。《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的冠軍必須是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀(guān)理由，其實(shí)都是錯在積累罷了。
觀(guān)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》讓我學(xué)會(huì )了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，堅信你們必須也會(huì )有收獲。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感18
隨著(zhù)越來(lái)越多人用電腦打字，中國人手寫(xiě)漢字的能力正在明顯下降。為避免這一趨勢進(jìn)一步惡化，由中央電視臺制作的特別節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，暑假里我觀(guān)看了幾期中央電視臺科教頻道播放的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，從中我了解了很多知識并重溫了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。
看了8月2日央視科教頻道的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》（第一場(chǎng)），參加隊伍是河南、浙江、新疆和貴州隊，最終由浙江隊的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因為把“惲（yun）代英”“尥（liao）蹶子”“神龕（kan）”“核苷酸”“梟首示眾”等生僻字詞寫(xiě)的完全正確而出名。觀(guān)看（第二場(chǎng)）后，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個(gè)隊，尤其是云南、內蒙、湖南等少數民族地區的孩子，其漢字聽(tīng)寫(xiě)能力之高大大出乎我的意料。尤其是內蒙古隊的李響悅同學(xué)居然連續12次出場(chǎng)而不敗，作為內蒙古隊僅剩的獨苗，單獨一個(gè)人送走了兩個(gè)對手隊！最后失誤在“瓤”字上了。在這場(chǎng)比賽中有一個(gè)非常常見(jiàn)的詞——“癩蛤蟆”，這個(gè)詞可能人人都會(huì )說(shuō)都會(huì )讀，但真正寫(xiě)起來(lái)卻不見(jiàn)得很容易，在現場(chǎng)的成人團里面也只有30%的人寫(xiě)對了。慚愧的是我一邊看電視，一邊同步考自己，結果“成績(jì)”還不如選手。
現在鍵盤(pán)的敲擊代取代了握筆書(shū)寫(xiě)，人手寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字。這也許是有道理的。所以我們必須有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫(xiě)多了，就不容易提筆忘字了。中央電視臺舉辦的這次《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》目的就是吸引觀(guān)眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習知識、領(lǐng)略漢字之美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感19
昨晚，扣人心弦的央視《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》冠軍之夜圓滿(mǎn)落幕，來(lái)自杭州外國語(yǔ)學(xué)校的陸佳蕾和于加敏，分別奪得本次大賽的全國冠亞軍。隨著(zhù)比賽的熾熱緊張場(chǎng)面，參賽的孩子們淡定嫻熟優(yōu)雅的表現令我激動(dòng)不已，不少聽(tīng)寫(xiě)的詞使我這個(gè)語(yǔ)文教師也有些緊張尷尬，而有的選手在最后一秒鐘竟將別字改了過(guò)來(lái)，贏(yíng)得觀(guān)眾和考官、評委們的陣陣掌聲和熱烈好評。
這場(chǎng)比賽進(jìn)行得好，勝過(guò)不少毫無(wú)意義的娛樂(lè )節目！
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》由中央電視臺、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )聯(lián)合主辦，是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國第一檔原創(chuàng )形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類(lèi)電視節目。節目邀請來(lái)自全國31個(gè)省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學(xué)生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時(shí)長(cháng)90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著(zhù)不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng )造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類(lèi)文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。現在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機會(huì )，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì )形成缺損。
舉辦《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀(guān)，向全社會(huì )倡導書(shū)寫(xiě)漢字，保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)：“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來(lái)變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長(cháng)在。”中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話(huà)語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已：“漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著(zhù)我們民族的歷史、文化和精神氣象。一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì )對漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤(pán)，也會(huì )揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感20
昨晚看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。競爭非常激烈。有四個(gè)小組，每個(gè)小組都按順序回答問(wèn)題。主持人報完題，選手在規定時(shí)間內答題，答對的進(jìn)入下一輪，答錯或不及時(shí)的淘汰。
比賽開(kāi)始前，一位嘉賓評論員說(shuō)：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復興中國名人的道路上。”比賽開(kāi)始的時(shí)候，我看到甘肅隊的張瓊先回答了問(wèn)題。考官報的題目是“言外之意”，但她寫(xiě)的是“意”。可惜她答錯了。比賽一開(kāi)始就有人答錯了，我真的很擔心別人。然后是江西隊的王亞芝。她的問(wèn)題是“后悔”，她的回答完全正確。
過(guò)了一會(huì )兒，回答問(wèn)題的是吉林省的宋嘉林。考官報“渾天儀”的時(shí)候，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)的沒(méi)錯，但是把“渾”字改了。對她來(lái)說(shuō)很遺憾。她能正確回答，但是因為一個(gè)顧慮，她犯了一個(gè)錯誤。我覺(jué)得寫(xiě)漢字要相信自己的第一感覺(jué)，往往是對的。我們應該多讀書(shū)，多練習，多讀書(shū)。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫(xiě)幾個(gè)漢字！
然后是甘肅隊的王偉光。他的稱(chēng)號是“蚯蚓”。當他寫(xiě)完又檢查了一遍，就把題目交上來(lái)了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊帶來(lái)了一些信心，希望他們走到最后。
想多學(xué)單詞，光上課上學(xué)是不夠的。課后要積極學(xué)習，多看書(shū)，拓寬知識面，認識這些別人不知道的單詞。別人問(wèn)你單詞怎么寫(xiě)怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話(huà)回家咨詢(xún)一下，這樣可以多學(xué)學(xué)漢字。
看一個(gè)次《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，不僅能學(xué)會(huì )一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習道路上的道理，可謂是兩全其美。
【漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感】相關(guān)文章：
1.漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感
2.中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感
3.《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感
4.2015關(guān)于漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感
5.《南昌漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的觀(guān)后感
6.《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》觀(guān)后感作文