好的故事讀后感
一、讀后感注意事項
先要重視感
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀(guān)點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì )現象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
要重視"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì )作者的寫(xiě)作目的和文中表達的思想感情。
讀完一本書(shū)或一篇文章
會(huì )有許多感想和體會(huì )；對同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì )產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì )給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制。
敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì )，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點(diǎn)，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫(xiě)"讀后感"外，老師還會(huì )要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫(xiě)"觀(guān)后感"，觀(guān)后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀(guān)的內容，然后引出觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)論述就可以了。
寫(xiě)景、物的讀后感應該怎樣寫(xiě)
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內容概要。寫(xiě)這部分內容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地敘述所讀書(shū)、文的具體內容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀(guān)點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
(3)圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀(guān)點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應當有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì )現象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應當注意緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。
二、讀后感寫(xiě)作要點(diǎn)
要弄懂原作
"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì )原文精神所在，結合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認真思考
讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價(jià)。分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀(guān)點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠。 所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對，自己贊成書(shū)中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。
要抓住重點(diǎn)
讀完一篇（部）作品，會(huì )有很多感想和體會(huì )，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評，不能全面地介紹和評價(jià)作品。因此，要認真地選擇對現實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點(diǎn)呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì )受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
要寫(xiě)出真情實(shí)感
就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì )情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大空的嫌[1]疑
三、好的故事讀后感（通用5篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的好的故事讀后感（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好的故事讀后感1
夢(mèng)境時(shí)常出現在魯迅先生的《野草》中，但大多數都是鬼怪陸離的、陰森恐怖的噩夢(mèng)，但是只有《好的故事》在灰暗的夜空中，描寫(xiě)出了一幅令人向往的美好畫(huà)卷，晚上的一個(gè)夢(mèng)境與丑惡現實(shí)的對比引發(fā)了“我”和讀者的沉思，也寄托著(zhù)魯迅先生的夢(mèng)想和一生的追求。
文章文筆優(yōu)美，卻處處透著(zhù)沉重感、責任感和抗爭的力量，文章開(kāi)頭便是“昏沉的夜”，寂靜中，“我”看到了一副美好的畫(huà)面：河邊的枯樹(shù)邊的紅花；水中倒影的若隱若現；山陰道旁邊桃花源一般的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……正當“我”沉浸其中時(shí)，夢(mèng)醒了，迎接“我”的仍然是昏沉的黑暗和無(wú)盡的'寂寞。作者用大量的筆墨襯托出了夢(mèng)里的美麗，而夢(mèng)境也正如同夢(mèng)里的小河中的倒影——虛幻而且縹緲。文章以夜色開(kāi)頭，以夜色收尾，夢(mèng)的破碎并不是代表無(wú)法做到，而是告訴我們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們要從夢(mèng)中走出，看清現實(shí)，看見(jiàn)黑夜的存在，把夢(mèng)境化為現實(shí)。
雖然真實(shí)世界的描寫(xiě)只有寥寥數筆，但卻更加真實(shí)。魯迅先生始終執著(zhù)“地上” 的戰斗,他的理想永遠是實(shí)際且可求的，而且始終聯(lián)系于戰斗的實(shí)踐。他與“空頭的夢(mèng)” 和“天國”的幻想是無(wú)緣的。魯迅不是一個(gè)理想主義者 ，這個(gè)夢(mèng)境對于行走在“灰土”中的他，只是個(gè)“好的故事”，夢(mèng)中唯美的畫(huà)面只不過(guò)是一場(chǎng)虛空,他告訴讀者:“好的故事”盡管美麗, 卻只是一個(gè)“夢(mèng)”,而現實(shí)則仍然是寂寞的夜……
夢(mèng)終究是要醒的，夢(mèng)境不應該是《秋夜》中小粉紅花的或是落葉“春后要有秋”“秋后還是春”的虛無(wú)幻想的追求，更不應該是他們對夢(mèng)的沉溺而不面對現實(shí)的沉淪，應該像是棗樹(shù)一樣面對現實(shí)。夢(mèng)境終究只是個(gè)故事，可以追求，但不能當真。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，魯迅的夢(mèng)想是要解放人民的思想。夢(mèng)醒了，雖然明白現在仍然是晚上，卻“真愛(ài)這一篇好的故事”，他仍然是寂寞的，但對于夢(mèng)的沉思也堅定了他的信念——讓每個(gè)人都看清現實(shí)，不要墜入夢(mèng)中而沉淪，而是要把美麗的夢(mèng)境變成美好的明天！
好的故事讀后感2
這幾天，我讀了《好的故事》這篇文章，心中感慨良多。
說(shuō)起一代文豪魯迅，在他小的時(shí)候原本是立志學(xué)醫的。父親的疾病，花去了家中大部積蓄，漸漸要靠典當家里的衣物飾品來(lái)為父親買(mǎi)藥。因為當鋪去的多了，耳聞目睹了社會(huì )上還有許多的任何自己家的情況一樣，甚至更有因家境貧困根本就買(mǎi)不起藥的人。所以小小的魯迅就立志要做一個(gè)濟世扶貧的好醫生。為了實(shí)現理想，他勤奮學(xué)習，爭取到了去當時(shí)近代醫學(xué)較先進(jìn)的日本留學(xué)的機會(huì )。但留學(xué)是由于一件事的觸動(dòng)，讓他意識到喚醒國人愚昧落后的思想，比單純拯救人的肉體更重要。他毅然決定棄醫從文。我覺(jué)得魯迅的這種行為是出于一種更深層次的愛(ài)國情懷所為。從此，他拿起筆作武器，與一切舊思想舊勢力斗爭，成為了一位偉大的文化斗士。
我被魯迅的愛(ài)國精神深深感動(dòng)。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這正是他一生的真實(shí)寫(xiě)照！充分體現了魯迅對反動(dòng)階級的仇恨和對勞動(dòng)人民深情厚愛(ài)。我們的祖國就是因為有了無(wú)數的和魯迅一樣愛(ài)國的仁人志士，經(jīng)過(guò)流血犧牲才建立起了一個(gè)文明進(jìn)步的新中國。
今天，我們生活在一個(gè)和平的年代，雖然不再需要像魯迅那樣對反動(dòng)階級口誅筆伐了，但他的這種深層次的愛(ài)國精神卻值得我們繼承發(fā)揚。我現在還是個(gè)小學(xué)生，總有一天要長(cháng)大成人。學(xué)習魯迅先生最好的行動(dòng)就是鍛煉好身體，學(xué)好功課，為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
好的故事讀后感3
那天看到《好的故事》以為會(huì )是一個(gè)吸引人的寫(xiě)實(shí)小說(shuō)，我充滿(mǎn)了期待并以非常急迫的心情往下讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛走進(jìn)了一幅山水畫(huà)，里面的景色和人物一一在我面前鋪展開(kāi)來(lái)，一一的鮮明生動(dòng)起來(lái)。
“故事”寫(xiě)的是魯迅先生在一個(gè)昏沉的夜，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)令人向往的地方，這地方很美麗、優(yōu)雅，很有趣，很多美的人、美的事，像一片云錦。這次他的筆鋒不像利劍，言語(yǔ)也不是尖銳而蒼勁，我仿似讀到了一個(gè)內心平和而溫柔的魯迅。
《好的故事》給了我一個(gè)不一樣的感動(dòng)，我也重新認識了一個(gè)不帶批判和諷刺，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和希望的魯迅。
好的故事讀后感4
好的故事讀后感5
魯迅先生這篇《好的故事》名為好的故事，但文中卻并未寫(xiě)“故事”，而是魯迅先生在一個(gè)昏沉的夜，腦海中想象的一個(gè)美麗的畫(huà)面。所以讀不出“好的故事”指的是什么？其實(shí)“好的故事”指的就是文中所描繪的一幅美麗的圖畫(huà)，因為魯迅先生一開(kāi)始就說(shuō)到是昏沉的夜。“我在朦朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事，這故事很美麗，幽雅，有趣。有許多美的人和美的事，錯綜起來(lái)像一天云錦”。
其實(shí)當我一邊在讀這段文字時(shí)一邊就在腦海想象這副畫(huà)面，想象那些小船、山陰道、新禾、草和花、雞和狗、茅屋、塔，農夫、村女村婦，和尚。還有曬著(zhù)的衣裳、蓑笠，天、云、竹、小河、萍草、河里游動(dòng)的小魚(yú)。透過(guò)這些景物浮現在腦海里的是一個(gè)寧靜的村莊，天很藍，水很清，村民很樸實(shí)，有花有草，還有雞有狗，就是一幅竹籬茅舍的景象。
我在想魯迅先生當時(shí)也一定入了神，仿佛就置身其中，因為他在文中說(shuō)到：我一一看見(jiàn)，一一聽(tīng)到。同時(shí)不難看出魯迅先生對生活的熱愛(ài)和希望。從他那句“我珍愛(ài)這一天好的故事，趁碎影還在，我要追回它，完成它，留下它”以及結尾那句“但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事”
魯迅先生的散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，很有感情。我在想其實(shí)在某個(gè)瞬間，我也有過(guò)被眼前的景物所吸引，漸漸入了神，想象著(zhù)某個(gè)美麗的畫(huà)面的時(shí)候。只是我沒(méi)有魯迅先生的才華，不能像他一樣能將深邃的情感和深刻的思想表現于所寫(xiě)的景物之中，以富有特征性的自然景物寄托自己的所思所想罷了。
魯迅先生可以把在一個(gè)昏沉的夜，在他看《初學(xué)記》看累了，靠在椅背上休息時(shí)，想象中看到的景物描繪出來(lái)，而且還那么生動(dòng)。思想感情真的不是一般的豐富啊。不讀書(shū)何以文，每次讓我寫(xiě)讀后感就覺(jué)得很費腦筋，甚至想逃避，不想寫(xiě)是因為寫(xiě)不出來(lái)，寫(xiě)不出來(lái)是因為心里沒(méi)有料，像魯迅先生這樣有才學(xué)，任何一件小事、一個(gè)人物、一個(gè)回憶……都能寫(xiě)得如此生動(dòng)。
所以說(shuō)狂人先生讓我們多讀書(shū)、多寫(xiě)感想都是為我們好的，用他的話(huà)說(shuō)有輸入就有輸出，能讀就應該能寫(xiě)，我深信這一點(diǎn)，不管自己寫(xiě)得好壞與否，起碼加深了對文章的理解，提升了自己的寫(xiě)作能力。真的很感恩狂人先生帶引我們成長(cháng)。讀了魯迅《好的故事》我也有一種想把自己去張家界旅游看到的美景寫(xiě)出來(lái)的想法。我想這大概就是受影響了吧。
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