硅光電池實(shí)驗收獲及心得體會(huì )范文
一、心得體會(huì )的寫(xiě)作方法
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。明確的說(shuō)，就是應用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評論，重點(diǎn)的是（著(zhù)重）提出自己的看法或意見(jiàn)。
(二)將自己閱讀過(guò)的文字，以寫(xiě)作技巧的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評論它的優(yōu)劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話(huà)做為引導，然后發(fā)表見(jiàn)解。
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來(lái)寫(xiě)。
二、硅光電池實(shí)驗收獲及心得體會(huì )范文
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的硅光電池實(shí)驗收獲及心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
實(shí)驗心得體會(huì )1
演示實(shí)驗是中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節，同時(shí)還能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力，對于初中生來(lái)說(shuō)，成功的演示實(shí)驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過(guò)程中的一些心得和體會(huì )：
1、創(chuàng )新物理演示實(shí)驗教具能增強演示效果，增大演示可見(jiàn)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣
演示實(shí)驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實(shí)驗的可見(jiàn)度，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實(shí)驗，用自制特大果凍做光的直線(xiàn)傳播實(shí)驗，在演示串、并聯(lián)電路時(shí)，我自制了一塊大型演示板和超長(cháng)導線(xiàn)，將電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上，把掛在黑板上，通過(guò)長(cháng)導線(xiàn)和桌面上的演示電表相連，醒目大方，全班同學(xué)都能看清楚，線(xiàn)路連接一目了然，演示起來(lái)更加得心應手。
2、實(shí)施小實(shí)驗、小制作教學(xué)手段
在日常教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到，通過(guò)小實(shí)驗和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣，調動(dòng)學(xué)習的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習物理的難度，導致了一些學(xué)生對學(xué)習物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，如果能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，通過(guò)學(xué)習體會(huì )親自制作和實(shí)踐的樂(lè )趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡(jiǎn)易天平、電動(dòng)機、等，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力，同時(shí)可培養動(dòng)腦思考的習慣和動(dòng)手創(chuàng )新的能力。
3、創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)的方法
注重引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗，觀(guān)察是實(shí)驗的第一步，為使學(xué)生養成細致觀(guān)察的習慣，培養他們的觀(guān)察能力，教師應該首先讓學(xué)生自由觀(guān)察。待觀(guān)察一段時(shí)間后，老師再提出問(wèn)題。肯定有部分學(xué)生觀(guān)察方法不當，老師可指導學(xué)生重新觀(guān)察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實(shí)驗也可以由學(xué)生去演示，提高學(xué)生的參與程度。
總之，演示實(shí)驗的創(chuàng )新能使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，增加了鍛煉的機會(huì )。在今后的工作中，我們還應該不斷思考，不斷創(chuàng )新，讓演示實(shí)驗為教學(xué)做出更大的貢獻。
實(shí)驗心得體會(huì )2
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，回顧這七周的學(xué)習，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。
物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué)，它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎，也不斷的受到實(shí)驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現在，在物理課程的學(xué)習中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓，通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法，對于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著(zhù)十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗，讓我收獲了許多。
實(shí)驗心得體會(huì )3
物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對于建立物理基本概念、基本規律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著(zhù)不可替代的作用。物理實(shí)驗又是培養學(xué)生實(shí)驗技能和良好的實(shí)驗素養的主要手段，所以在平時(shí)的物理教學(xué)中要體現物理學(xué)的特點(diǎn)，要求學(xué)生留心觀(guān)察、動(dòng)手實(shí)驗。
一、講清觀(guān)察與實(shí)驗的重要性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情
學(xué)習熱情和學(xué)習興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的動(dòng)力。正確的學(xué)習動(dòng)機是掌握知識的必要條件。因此要注意學(xué)生的觀(guān)察與實(shí)驗，使學(xué)生對實(shí)驗課產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)習變?yōu)樽杂X(jué)的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗，實(shí)驗在物理學(xué)發(fā)展中占據重要地位，要講明物理實(shí)驗是發(fā)展觀(guān)察能力、思維能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要手段，使學(xué)生認識到良好的實(shí)驗素養、熟練的實(shí)驗技能、技巧是將來(lái)繼續學(xué)習的必備條件。
二、要指導學(xué)生作好預習
首先要求實(shí)驗前認真閱讀教材，了解所要做的實(shí)驗根據的原理，采用的方法，安排的步驟。教師根據實(shí)驗的內容布置一些思考題，讓學(xué)生結合預習閱讀思考，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗中，可提出如下幾個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生思考
①電路要如何連接？
②在連接電路時(shí)要注意什么事項？
③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗中起什么作用？
④連接電路時(shí)電流表、電壓表的量程應如何選擇？
⑤怎樣調節才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？
⑥如何處理測量數據，計算小燈泡的額定功率和實(shí)際電功率？通過(guò)預習讓學(xué)生明確本實(shí)驗的目的，列出實(shí)驗使用的器材，設計整理出實(shí)驗步驟，還要能根據實(shí)驗要求和需要記錄的數據，設計記錄的表格，做到實(shí)驗前心中有數。
三、充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行科學(xué)探究
在實(shí)驗中大膽應用科學(xué)猜想。
（1）明確研究的課題，弄清課題的目的和要求。
（2）進(jìn)行“科學(xué)猜想”，即提出對所研究課題的假定性說(shuō)明或假定性命題。
（3）根據這些假定性命題設計實(shí)驗方案進(jìn)行有目的的探索。從此來(lái)檢驗此命題是否正確。
（4）動(dòng)手做實(shí)驗，得出有關(guān)的實(shí)驗數據。進(jìn)而進(jìn)行探索性研究——分析處理實(shí)驗數據并通過(guò)推理、概括、抽象出物理公式，總結出物理規律。從而驗證“猜想”的正確性。如果提出的“猜想”與實(shí)驗事實(shí)有矛盾，那么就應該放棄原來(lái)的“猜想”重新提出新的“猜想”，再用實(shí)驗來(lái)驗證。
（5）進(jìn)行理論上的驗證，達到理論和實(shí)驗結論的相統一。
例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時(shí)，我們可以用學(xué)生生活經(jīng)驗作為引導他們進(jìn)行探索研究的出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行“科學(xué)猜想”，如根據在不同深度提水及提出水面后繼續向上提時(shí)拉力大小的不同，猜想浮力可能跟深度或排開(kāi)水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比較，猜想浮力可能跟液體的密度有關(guān)。根據木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜想浮力可能跟物體的密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過(guò)列表知道浮力可能跟五個(gè)因素有關(guān)，然后利用控制變量法對這五個(gè)因素進(jìn)行研究。
①讓一銅塊浸沒(méi)在水中，利用彈簧測力計測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)現彈簧秤的示數F不變，說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與深度h無(wú)關(guān)。
②讓同一銅塊浸沒(méi)在水中，然后提出水面，發(fā)現彈簧秤的示數F增大，說(shuō)明浮力跟浸沒(méi)在水中的體積V排有關(guān)。
③讓同一銅塊浸沒(méi)在水中或鹽水中，發(fā)現了彈簧秤的示數F不同，說(shuō)明浮力跟液體的密度液有關(guān)。
④先稱(chēng)出體積相同的銅塊和鋁塊的重力G。然后讓它們浸沒(méi)在水中，分別記下彈簧秤在水中的視重F，根據F浮=G—F算出浮力，發(fā)現浮力相同，說(shuō)明浮力與物體的密度和物體受到的重力無(wú)關(guān)。
⑥根據阿基米德原理可以驗證，浮力只跟液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒(méi)在水中的深度，以及物重無(wú)關(guān)。
四、加強課堂演示實(shí)驗
物理演示實(shí)驗具有形象真實(shí)，生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規律前營(yíng)造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺(jué)倍深。
（一）演示要有示范性，在演示實(shí)驗中教師嚴格要求自己，做好充分準備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當，既要使學(xué)生看得清楚，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到準確、協(xié)調。例如：串、并聯(lián)電路的連接，一定要先畫(huà)好電路圖，標出電流方向，按照電流方向的順序連接、連接完后，要與電路圖進(jìn)行比較，檢查無(wú)誤后才合上開(kāi)關(guān)。
（二）演示的目的要明確。如演示《做功和內能的改變》的實(shí)驗時(shí)，就必須提示同學(xué)們認真觀(guān)察瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來(lái)的同時(shí)發(fā)現瓶口有霧，然后征對此現象進(jìn)行分析。
五、積極創(chuàng )造條件，增加學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )
現行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生實(shí)驗，還設計了許多小實(shí)驗及課堂演示實(shí)驗，但由于農村初中的局限性，有些實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行，所以應該根據農村的特點(diǎn)，因地制宜地設計一些實(shí)驗，讓學(xué)生增加一些動(dòng)手的機會(huì )，
1、分組要小，條件許可的話(huà)，最好每組不超過(guò)二人，儀器設備不夠同時(shí)使用，可采用輪換實(shí)驗的方法，這樣教師的負擔是加重了，但學(xué)生的動(dòng)手能力卻提高了。
2、設計一些延伸，擴散性實(shí)驗。把教材中的實(shí)驗再發(fā)展、擴大，引導他們思考，完成相關(guān)或類(lèi)似的實(shí)驗。
3、自制、改進(jìn)實(shí)驗設備、思考新的實(shí)驗方法，提高實(shí)驗效果。
4、積極組織指導學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗，布置觀(guān)察作業(yè)，培養學(xué)生主動(dòng)應用知識的能力。
實(shí)驗心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗讓我養成了課前預習的好習慣。
一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我的動(dòng)手能力。
“實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗讓我在探索中求得真知。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。實(shí)驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財富。對于這些實(shí)驗，我在探索中學(xué)習、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗讓我慢慢開(kāi)始“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。學(xué)習就是為了能自我學(xué)習，這正是實(shí)驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習中獲得知識。
四、大學(xué)物理實(shí)驗教會(huì )了我處理數據的能力。
實(shí)驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了數學(xué)方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學(xué)習也是得心應手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值!
實(shí)驗心得體會(huì )5
在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課程的學(xué)習。物理實(shí)驗是物理學(xué)習的基礎，雖然在很多物理實(shí)驗中我們只是復現課堂上所學(xué)理論知識的原理與結果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗是一致的。在物理實(shí)驗中，影響物理實(shí)驗現象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗現象也錯綜復雜。
大學(xué)的物理實(shí)驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗之前，老師不會(huì )再花1,2節課幫助我們熟悉實(shí)驗原理，實(shí)驗步驟，甚至一些在實(shí)驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗前完成，并寫(xiě)出實(shí)驗的預習報告。這樣的實(shí)驗方式才更接近于真正的實(shí)驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實(shí)驗不確定性同時(shí)培養我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗降低了千篇一律的機械化，增強了個(gè)性化。
我通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題，考驗了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過(guò)一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。實(shí)驗的第一個(gè)重要環(huán)節是預習。做大學(xué)物理實(shí)驗時(shí)，為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗，達到良好的實(shí)驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識，并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗的`目的、基本原理，了解實(shí)驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫(huà)，以便在實(shí)驗中提醒自己。熟悉實(shí)驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做實(shí)驗的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )出現一些故障或觀(guān)察到的實(shí)驗現象與理論上的現象不符，當然剛開(kāi)始會(huì )有些茫然，畢竟實(shí)驗是有時(shí)間限制的，但也許會(huì )發(fā)現新的問(wèn)題。對于一般的意外情況，首先應認真思考并檢查實(shí)驗儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應及時(shí)請老師來(lái)指導，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事，甚至是編造數據。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實(shí)驗全部操作過(guò)程的基礎性資料。而且在實(shí)驗過(guò)程中必須認真地觀(guān)察實(shí)驗現象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現實(shí)驗現象與實(shí)驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實(shí)驗。
對于數據的處理和分析是實(shí)驗的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要根據數據的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。
物理實(shí)驗是一門(mén)獨立的必修基礎實(shí)驗課程，是我們從事科學(xué)實(shí)驗工作的入門(mén)。物理實(shí)驗是以培養我們科學(xué)實(shí)驗能力與提高科學(xué)實(shí)驗素養為重點(diǎn)，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓練與提高。
實(shí)驗心得體會(huì )6
21世紀，是電子的時(shí)代，是知識經(jīng)濟的時(shí)代。隨著(zhù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求在迅猛增長(cháng)，我們學(xué)校開(kāi)辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，期望培養出高素質(zhì)、實(shí)用型的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。
通過(guò)這段時(shí)間的電子商務(wù)實(shí)驗，我了解到很多關(guān)于電子商務(wù)的實(shí)踐知識，電子商務(wù)的運行模式和運行效率都讓我大開(kāi)眼界。當今世界網(wǎng)絡(luò )、通信和信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，使得現代商業(yè)模式多樣化。電子商務(wù)便在這中背景下迅速發(fā)展，成為現代商業(yè)的重要模式之一。本次對電子商務(wù)的上機操作，使我對電子商務(wù)作用及特征有了更深刻的理解。
我們采用的是博星電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗系統，模擬了電子商務(wù)中B2C、B2B、C2C三種交易模式，實(shí)驗的目標是：熟悉博星電子商務(wù)軟件注冊和登陸；熟悉博星電子商務(wù)軟件模塊；熟悉博星電子商務(wù)軟件功能。下面分別闡述三種模式的實(shí)驗。
一、B2C模式，是企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )針對個(gè)體消費者，實(shí)現價(jià)值創(chuàng )造的一種商業(yè)模式，是目前電子商務(wù)發(fā)展最為成熟的商務(wù)模式之一。通俗地說(shuō)是網(wǎng)上零售，即企業(yè)通過(guò)Internet直接向消費者銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營(yíng)模式。由于企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò )直銷(xiāo)，減少了商品銷(xiāo)售的中間環(huán)節，較大程度地降低了企業(yè)的成本從而商品價(jià)格，降低，使得電子商務(wù)具有低成本性、便利性、高效性等特征。
B2C模式一般由三部分組成：為顧客提供在線(xiàn)購物的商場(chǎng)網(wǎng)站，負責為顧客所購商品進(jìn)行商品配送的配送系統，負責客戶(hù)身份確認及貨款結算的銀行和認證系統。具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的交易大都需要七個(gè)不同的部門(mén)或角色來(lái)完成。在本次上機操作中，分別模擬了這七個(gè)角色：商城管理員、商城用戶(hù)角色、企業(yè)銷(xiāo)售部、企業(yè)采購部、企業(yè)財務(wù)部、物流部、儲運部，這七個(gè)部門(mén)各有各的職能和特點(diǎn)。商城管理員主要是對商城進(jìn)行管理，公布商城信息，企業(yè)銷(xiāo)售部主要接受商城用戶(hù)的訂單，包括缺貨訂單、正常訂單、退貨訂單。
實(shí)驗過(guò)程中，我們小組成員在處理缺貨賬單時(shí)遇到了一些麻煩，最終經(jīng)過(guò)小組成員的共同努力完成任務(wù)。主要是沒(méi)有成功的制造出缺貨訂單，缺貨訂單的程序是首先由商城用戶(hù)購買(mǎi)由商城管理員公布的商品，購買(mǎi)時(shí)需要超過(guò)商城管理員發(fā)布的商品數量，只有這樣才能產(chǎn)生缺貨單，銷(xiāo)售部受到顧客的訂單后向采購部發(fā)送缺貨訂單，采購部生成采購單交財務(wù)部審核，審核后由物流部運輸物品交付儲運部，經(jīng)財務(wù)部確認顧客的付款訂單，最后通知儲運部發(fā)貨，一筆缺貨訂單即可完成。
缺貨購買(mǎi)與正常購買(mǎi)是有區別的，而他的區別就在于貨物是否商品是否缺貨，在真實(shí)的消費流程中是體會(huì )不到購買(mǎi)商品有缺貨購買(mǎi)的過(guò)程，所以一定要仔細體會(huì )，兩種購買(mǎi)流程的聯(lián)系以及區別。電子商務(wù)B2C模式的操作，需各部門(mén)各司其職，團結合作才能完成交易。
二、B2B模式，是企業(yè)對企業(yè)電子商務(wù)模式，指的是企業(yè)通過(guò)因特網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)、內聯(lián)網(wǎng)或者私有網(wǎng)絡(luò )，以電子化方式進(jìn)行交易。這種交易可能是在企業(yè)及其供應鏈成員間進(jìn)行的，也可能是在企業(yè)和任何其他企業(yè)或機構間進(jìn)行的。
在B2B的實(shí)驗操作中，與小組成員分別模擬了B2B模式的4種角色：商城用戶(hù)1（供貨方）、商城用戶(hù)2（購貨方）、商城管理員、貨場(chǎng)管理員。商城管理員的職責主要是初始化商城信息、對商城進(jìn)行管理與監督。貨場(chǎng)管理員主要是看管貨場(chǎng)，負責貨場(chǎng)貨物的收發(fā)。商城用戶(hù)主要是在網(wǎng)上公布自己的供求信息，然后與相關(guān)商協(xié)商買(mǎi)賣(mài)事宜。
B2B的交易模式有兩種：一是正常流程的交易；二是缺貨流程的交易。正常流程的交易流程大致如下：商城用戶(hù)2（登錄、瀏覽、購買(mǎi)、等待簽收合同），商城用戶(hù)1（在EDI中根據單號開(kāi)、發(fā)送合同），商城用戶(hù)2（簽收合同），貨場(chǎng)（處理新訂單，催款），商城用戶(hù)2（付款），商城用戶(hù)1（在EDI中根據訂單開(kāi)發(fā)票）貨場(chǎng)（發(fā)貨）商城用戶(hù)2（查看發(fā)票回執并收貨）。缺貨流程的交易模式與正常交易相似，只有個(gè)別地方不同。在簽好合同后，貨場(chǎng)（生成缺貨訂單），商城用戶(hù)1（處理缺貨訂單），貨場(chǎng)（新訂單處理，生成正常訂單，催款），商城用戶(hù)2（付款），之后程序與正常流程一樣。B2B的交易流程較為繁瑣，要完成一筆交易，需要各參與者的認真操作，特別是商城用戶(hù)之間需要協(xié)商好合同。
三、C2C模式，即消費者通過(guò)Internet與消費者之間進(jìn)行相互的個(gè)人交易。C2C與B2B不同的是，C2C是用戶(hù)對用戶(hù)的的模式。C2C模式最能體現互聯(lián)網(wǎng)的精神和優(yōu)勢，數量巨大、地域不同、時(shí)間不一的買(mǎi)方或賣(mài)方通過(guò)一個(gè)平臺找到合適的對家進(jìn)行交易，在傳統領(lǐng)域要實(shí)現這樣大的工程幾乎是不可能的。
C2C試驗比較簡(jiǎn)單，主要是掌握商城會(huì )員的相關(guān)流程：了解商城會(huì )員注冊及登錄、了解瀏覽目錄的方法、掌握賣(mài)東西的方法、了解我的檔案內容、了解店鋪中心流程，交易管理員的相關(guān)流程：掌握行業(yè)分類(lèi)管理方法、了解公告管理流程、了解商城基本信息管理方法，了解用戶(hù)信息反饋管理。總共就只是扮演兩個(gè)角色：商城會(huì )員和商城管理員。
C2C中的一口價(jià)流程，是網(wǎng)上除了拍賣(mài)流程以外，另一種較多的個(gè)人交易模式。一口價(jià)流程與拍賣(mài)流程有相同的地方，也有區別。拍賣(mài)流程的價(jià)格是不確定的，他只存在一個(gè)低價(jià)，至于最終成交價(jià)格是什么樣子，那要根據拍賣(mài)的效果來(lái)看，而效果又取決于商品的質(zhì)量。一口價(jià)，賣(mài)家會(huì )出一個(gè)價(jià)格，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地。這兩種交易方式都是各有利弊，我們要好好地仔細體會(huì )。
總之，在電子商務(wù)實(shí)驗過(guò)程中，我們都切身感受到了電子商務(wù)帶給我們的便捷。通過(guò)這次實(shí)驗，我們理論應用于實(shí)踐，更堅定了電子商務(wù)在未來(lái)必將得到大力發(fā)展。所以作為即將畢業(yè)的我們，電子商務(wù)的發(fā)展為我們以后的從業(yè)或者創(chuàng )業(yè)，多指明了一個(gè)方向，可以考慮好好利用這個(gè)發(fā)展的機會(huì )為自己和大家創(chuàng )造一個(gè)好的開(kāi)始！
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通過(guò)幾次電子商務(wù)模擬實(shí)驗的上機實(shí)踐，我對電子商務(wù)的概念有了一個(gè)比較具體的認識。在講義的幫助下，我體驗著(zhù)電子商務(wù)給商業(yè)競爭帶來(lái)的方便和優(yōu)勢。
在實(shí)驗操作中，我與小組成員分別模擬了B2B模式的各種角色：商城用戶(hù)1（供貨方）、商城用戶(hù)2（購貨方）、商城管理員、貨場(chǎng)管理員。商城管理員的職責主要是初始化商城信息、對商城進(jìn)行管理與監督。貨場(chǎng)管理員主要是看管貨場(chǎng)，負責貨場(chǎng)貨物的收發(fā)。商城用戶(hù)主要是在
不管是B2B，B2C，還是C2C我都經(jīng)歷從初識、慢慢摸索、熟悉整個(gè)流程幾個(gè)階段，然后找幾個(gè)同學(xué)，一起作生意，體驗著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
首先，這些實(shí)驗極大的培養了我的自學(xué)能力，沒(méi)有老師的
其次，電子商務(wù)模擬實(shí)驗對于這一階段我們的課程——
第三點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了與他人合作。電子商務(wù)本來(lái)就要求與他人進(jìn)行協(xié)調合作。在模擬實(shí)驗的過(guò)程中，我們幾個(gè)人一組，輪流變換角色，在虛擬的
此外，在模擬實(shí)驗中，我對于電子商務(wù)本身存在的一些風(fēng)險有些想法。比如，認證中心的證書(shū)是不是可以被仿冒和替代？電子郵件能否抵御病毒的侵染？本身的數據庫能不能防住黑客的攻擊？顧客的利益和隱私能不能得到切實(shí)的保證？
學(xué)到了很多的東西，懂得了很多有關(guān)
通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)訓也算對電子商務(wù)有了比較全面的認識和理解，讓我學(xué)到了許多知識，回頭想想實(shí)訓這幾天我確實(shí)是有很大收獲的。不僅僅是對書(shū)本的熟悉，更重要的是在實(shí)際的操作。
這次實(shí)訓讓我明白了我們實(shí)訓的主要目的是讓我們通過(guò)不斷的實(shí)習來(lái)積累經(jīng)驗，進(jìn)而才能把書(shū)本的知識轉化為技能。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓確實(shí)是有些累但是累得有價(jià)值。學(xué)海無(wú)涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學(xué)習。在以后的工作、生活和學(xué)習中，發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。
最后，我想談一下關(guān)于傳統商務(wù)和電子商務(wù)的看法。目前我國電子商務(wù)處于發(fā)展階段，尚不成熟。在
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隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代不斷的深入到各行各業(yè)，各界人士及領(lǐng)導認識到網(wǎng)絡(luò )傳播的重要性，在20xx年3月機關(guān)領(lǐng)導也為我安排了一次網(wǎng)絡(luò )工作外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習的單位是一家規模性的電子商務(wù)企業(yè)。
通過(guò)一個(gè)月在敏堯電子商務(wù)的學(xué)習，我對電子商務(wù)企業(yè)有了一定程度的了解，同時(shí)也深刻的體會(huì )到了電子商務(wù)在我們日常生活和工作中的作用。隨著(zhù)企業(yè)信息化和商務(wù)電子化，企業(yè)只有成功實(shí)現內部管理的信息化和商務(wù)的電子化，才能具有時(shí)代競爭力并進(jìn)入全球電子商務(wù)。
電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟和現代物流一體化的`產(chǎn)物，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟，是“新經(jīng)濟”的核心，網(wǎng)上的信息傳遞和信息經(jīng)營(yíng)，網(wǎng)上的交易，網(wǎng)上的結算等等都是依托互聯(lián)網(wǎng)新的經(jīng)濟運作方式，也是網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的重要內容。
學(xué)習期間了解現階段中國電子商務(wù)的主要平臺：阿里巴巴、天貓商城、淘寶、京東商城、蘇寧易購等。
了解電子商務(wù)的主要類(lèi)型：
BtoB——商業(yè)模式：即為企業(yè)與企業(yè)之間的商務(wù)模式，從企業(yè)到企業(yè)，買(mǎi)賣(mài)雙方都為企業(yè)。其中阿里巴巴是全球最大b2b網(wǎng)站。
BtoC——商業(yè)模式：從企業(yè)到客戶(hù)，賣(mài)方是公司，買(mǎi)方是個(gè)人，主要指零售業(yè)務(wù)，如天貓、京東、一號店、蘇寧易購都是。
CtoC——商業(yè)模式：從客戶(hù)到客戶(hù)，買(mǎi)賣(mài)雙方都是個(gè)人，就是個(gè)人與個(gè)人間的直接交易，如一些拍賣(mài)網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)以及其他各種二手交易網(wǎng)站。
OtoO——商業(yè)模式：是指將線(xiàn)下的商務(wù)機會(huì )與互聯(lián)網(wǎng)結合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線(xiàn)下交易的前臺，這個(gè)概念最早來(lái)源于美國。O2O的概念非常廣泛，既可涉及到線(xiàn)上，又可涉及到線(xiàn)下，可以通稱(chēng)為O2O。
敏堯電商現階段主要通過(guò)BtoB、BtoC平臺進(jìn)行操作，即阿里巴巴、天貓商城、一號店開(kāi)設自己的店鋪經(jīng)營(yíng)東北特產(chǎn)。
實(shí)習階段中主要學(xué)習了天貓店的開(kāi)店流程和運營(yíng)管理。
一、入駐天貓商城要求
1、入駐天貓的商家必須是在中國大陸注冊的企業(yè)，包括法人（公司）和合伙（合伙企業(yè)），持有相應的企業(yè)營(yíng)業(yè)執照。
2、保證金：商家在天貓經(jīng)營(yíng)必須交納保證金。品牌旗艦店、專(zhuān)賣(mài)店：帶有TM商標的10萬(wàn)元，全部為R商標的5萬(wàn)元；專(zhuān)營(yíng)店：帶有TM商標的15萬(wàn)元，全部為R商標的10萬(wàn)元。
3、技術(shù)服務(wù)費年費：商家在天貓經(jīng)營(yíng)必須交納年費。年費金額以一級類(lèi)目為參照，分為3萬(wàn)元或6萬(wàn)元兩檔。
二、開(kāi)店流程
1、申請企業(yè)支付寶賬號且通過(guò)商家認證
1）天貓要求您所提供的支付寶賬號是一個(gè)全新的賬號，不可綁定任何淘寶會(huì )員ID。
2）如果您已經(jīng)擁有了一個(gè)經(jīng)過(guò)商家認證的公司帳號但不符合天貓支付寶的要求，您可重新申請一個(gè)帳戶(hù)后，無(wú)須再重復進(jìn)行一次商家認證，只需將新申請的帳號與原有的商家認證帳號關(guān)聯(lián)即可，商家認證帳號關(guān)聯(lián)請點(diǎn)此查看。
2、登錄在線(xiàn)申請頁(yè)面：登陸天貓招商頁(yè)面點(diǎn)擊“立即加入天貓”。在線(xiàn)參加天貓入駐考試：點(diǎn)擊“立即入駐天貓”后閱讀天貓商家須知并考試。
3、提交信息并線(xiàn)上簽約：考試通過(guò)驗證支付寶后在線(xiàn)輸入申請公司信息及在線(xiàn)簽訂天貓服務(wù)條款、服務(wù)協(xié)議及支付寶代扣協(xié)議。上傳品牌logo：上傳的品牌logo必須和商標局備案的一致。
4、等待審核結束
三、天貓店的運營(yíng)
建立天貓平臺，包括產(chǎn)品上下架、圖片處理、網(wǎng)頁(yè)美工、裝修模板制定等工作。之后工作是店鋪裝修、數據分析、軟件應用。重點(diǎn)工作是提升流量、交易量、轉化率、客單價(jià)等。
1、詳細了解天貓規則
2、店鋪的上線(xiàn)及日常管理
確定店鋪的整體風(fēng)格，做好各個(gè)區域的美工工作。細化買(mǎi)家須知內容，盡量做到顧客可以自主購物。美工負責將待售產(chǎn)品的圖片提前處理待用，文案配合編輯配置好相關(guān)的文案說(shuō)明。編輯好各個(gè)產(chǎn)品的標題盡量做好SEO（搜索優(yōu)化），寶貝描述后，核實(shí)價(jià)格及庫存信息后，全部上架。并按照淘寶搜索規則分時(shí)段處理。
3、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)
首先確定3—5款主打產(chǎn)品，以后歷次活動(dòng)優(yōu)先考慮這幾款產(chǎn)品的報名，以此吸引客戶(hù)，做好關(guān)聯(lián)銷(xiāo)售。配合淘寶的新店的推廣活動(dòng)，做好新店營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，全場(chǎng)折扣，設置好VIP折扣價(jià)格，增加客戶(hù)體驗度。設置直通車(chē)、鉆石展位、淘寶客，聚劃算等活動(dòng)，以此引進(jìn)流量。
4、售后問(wèn)題
委任有經(jīng)驗的，溝通能力強的客服擔任售后工作。同時(shí)細化各種售后問(wèn)題，作為應對方案，比如安撫客戶(hù)的不滿(mǎn)情緒；不同情況對客戶(hù)的損失如何補償；快遞丟件如何索賠，如何追件；其他相關(guān)售后問(wèn)題的。
5、配送及倉庫管理
倉庫管理人員就及時(shí)核對庫存信息，和編輯保持溝通，避免店鋪出售狀態(tài)的產(chǎn)品實(shí)際無(wú)貨情況的出現，缺貨產(chǎn)品及時(shí)下架。發(fā)貨周期為一天一次；除有活動(dòng)訂單較多的情況外，訂單一般要在24小時(shí)內發(fā)出，最遲不超過(guò)48小時(shí)；如果遇到缺貨或其他問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)貨的，及時(shí)通知客服，聯(lián)系客戶(hù)溝通，做好換貨或退款事宜，極力避免缺貨沒(méi)有及時(shí)和客戶(hù)溝通導致客戶(hù)嚴重不滿(mǎn)的情況的出現。
四、主要的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)
1）淘寶客：是指幫助賣(mài)家推廣商品并獲取傭金的人，這個(gè)購買(mǎi)必須是有效購物，即指確認收貨。
2）直通車(chē)：是為淘寶賣(mài)家量身定制的，按點(diǎn)擊付費的效果營(yíng)銷(xiāo)工具，實(shí)現寶貝的精準推廣。
3）聚劃算：是阿里巴巴集團旗下的團購網(wǎng)站。
五、個(gè)人關(guān)于農場(chǎng)電子商務(wù)建議
1、對于農場(chǎng)電子商務(wù)的發(fā)展，本人建議可以建立自己的網(wǎng)站，作為一個(gè)推廣平臺，在網(wǎng)站上展示農場(chǎng)的人文、風(fēng)景、主要農特產(chǎn)品等。
2、以本農場(chǎng)為基礎注冊公司，入駐阿里巴巴BtoB平臺或入駐天貓商城或京東商城等大的BtoC平臺。在這種BtoB或BtoC平臺我們把本地農特產(chǎn)品直接運營(yíng)銷(xiāo)售，借助這些平臺可以省去大量推廣費和網(wǎng)站運營(yíng)費。
六、個(gè)人對于農場(chǎng)職工建議
1、可以幾個(gè)人合資成立公司企業(yè)，入駐天貓商城或京東商城等BtoC平臺，對于天貓京東等是比較有權威的商城，提供100%品質(zhì)保證的商品，7天無(wú)理由退貨的售后服務(wù)等，更多的消費者會(huì )上這種有信譽(yù)的平臺購買(mǎi)消費。
2、個(gè)人成立淘寶店，也就是所謂的C店，每個(gè)人都可以開(kāi)設（開(kāi)設淘寶店比較簡(jiǎn)單，只需本人身份證及淘寶賬號即可申請），我們大家分別開(kāi)設自己的淘寶店銷(xiāo)售各自的產(chǎn)品，大家可以在自己店鋪相互做一些鏈接或推廣，這樣消費者看一家店等于看N家店，更好的相互推廣網(wǎng)店。
七、對于黑金石墨的個(gè)人建議
我廠(chǎng)已有自己的網(wǎng)站，但沒(méi)有相應銷(xiāo)售平臺，個(gè)人建議可以在阿里巴巴做一個(gè)公司網(wǎng)店，我廠(chǎng)主要生產(chǎn)石墨產(chǎn)品，不適宜在天貓、淘寶、京東等零售平臺做銷(xiāo)售，而阿里巴巴是比較成熟的BtoB平臺。可以在我們自己的網(wǎng)站和阿里巴巴網(wǎng)店上互相放置鏈接，既宣傳又可以做到銷(xiāo)售。
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數字電子技術(shù)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，數字概念、數字規律是人們對客觀(guān)事實(shí)、客觀(guān)現象的概括總結，是理性認識。數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗是數字電子技術(shù)知識結構的基礎，不僅可以有效地幫助我們建立概念，掌握規律，突破難點(diǎn)，而且對引導我們發(fā)展特長(cháng)、拓展思維、培養創(chuàng )新能力有著(zhù)獨特的作用。我認為：
第一，運用數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗可以激發(fā)我們的學(xué)習數字電子技術(shù)的興趣，使我們更自覺(jué)、更愉快地學(xué)習數字電子技術(shù)知識；
第二，運用數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗培養我們的創(chuàng )新能力，如觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)際操作能力等；
第三，運用數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗培養我們求實(shí)進(jìn)取、刻苦創(chuàng )新、合作奉獻的科學(xué)精神和細致周到，實(shí)事求是、服從真理的科學(xué)態(tài)度；
第四，運用數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗培養我們深入鉆研，勇于思考，勇于探索，勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)，能以科學(xué)家為榜樣，面對困難力排干擾，持之以恒，腳踏實(shí)地，以頑強的意志爭取成功。借助于數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗的學(xué)習，我們不僅能學(xué)到數字電子技術(shù)知識，而且能學(xué)到學(xué)習和研究數字電子技術(shù)知識的方法。
數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗是培養創(chuàng )新能力最有效的途徑，我們通過(guò)數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗，不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗，不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù)，更應當掌握實(shí)驗方法即用實(shí)驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。因此我們在數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗中應思考如何去掌握和運用物理方法，如給定了實(shí)驗原理和一些條件要求，設計實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟，畫(huà)出實(shí)驗電路圖，然后進(jìn)行測量，得出結果。在數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗中研究和觀(guān)察其他同學(xué)實(shí)驗的方法，在數據處理中練習分類(lèi)、數學(xué)歸納的方法，在計算分析中練習比較、分析等科學(xué)方法。以便掌握實(shí)驗原理、實(shí)驗操作方法、實(shí)驗數據處理方法的遷移能力。通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察、思考、分析、歸納，掌握了科學(xué)方法、物理思想和物理方法，在整個(gè)數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗中千方百計的學(xué)會(huì )如何思考，如何找到解決問(wèn)題的方法。在老師的啟發(fā)引導下，通過(guò)創(chuàng )新解決問(wèn)題，獲取知識，掌握物理實(shí)驗思想和實(shí)驗方法的實(shí)質(zhì)，從而培養創(chuàng )新能力，在數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗中我受益非淺。
數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗的目標是培養學(xué)生綜合實(shí)驗能力和實(shí)驗設計創(chuàng )新能力，加強數字電子技術(shù)知識的深廣度，與實(shí)際接軌，初步具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗中從現實(shí)應用中提取素材，從創(chuàng )新應用成果中汲取題材，替代過(guò)于陳舊落后的實(shí)驗內容。通過(guò)應用范圍的拓展領(lǐng)悟到數字電子技術(shù)原理在生活中的應用價(jià)值，意識到當前做的數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗，其思想、其原理、其方法、其手段，肯定對今后的其他學(xué)科的學(xué)習帶來(lái)啟發(fā)和幫助，拓寬自己創(chuàng )新的思維空間。
數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗是為那些對實(shí)驗有濃厚興趣、動(dòng)手能力強、學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)設的。數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗以預習．復習的形式進(jìn)行，實(shí)驗過(guò)程學(xué)生是主體，自己選題，自己設計實(shí)驗方案。提高創(chuàng )新能力的培養定位以及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，靈活應用實(shí)驗設計思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實(shí)驗方案。
綜合設計能力培養是數字電子技術(shù)實(shí)驗的核心，直接影響后續能力的培養，同時(shí)也是學(xué)生能力培養的最低線(xiàn)。綜合設計性實(shí)驗就是在每個(gè)基本數字電子技術(shù)實(shí)驗的基礎上擴展一個(gè)或多個(gè)內容相關(guān)的小型設計性實(shí)驗。在已有的課本知識基礎上進(jìn)行實(shí)驗設計，既使同學(xué)們在傳統實(shí)驗基礎上的創(chuàng )新意識得到體現，同時(shí)又鞏固了對數字電子技術(shù)實(shí)驗的掌握。
數字電子技術(shù)實(shí)驗室的開(kāi)放體現了學(xué)生的主體意識，同學(xué)們在實(shí)驗中表現出了積極的主動(dòng)性。各班的數字電子技術(shù)實(shí)驗成績(jì)普遍提高，實(shí)驗報告的質(zhì)量明顯改善，動(dòng)手能力也大有提高，對數字電子技術(shù)理論課也是一種促進(jìn)。
數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗有效地引導學(xué)生將學(xué)習的過(guò)程延伸到課外。完成一個(gè)實(shí)驗，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的課堂學(xué)習、準備，以及師生之間、同學(xué)之間的討論、交流、協(xié)作，加之數字電子技術(shù)實(shí)驗過(guò)程中根據實(shí)際情況經(jīng)常需要調整方案，甚至初定方案失敗后再?lài)L試。部分學(xué)有余力的同學(xué)的潛在能力是相當大的，他們的思維極其活躍，尤其對新知識、新技術(shù)的學(xué)習表現出極大的熱情和較強的接受能力。有的同學(xué)為解決實(shí)驗中的某個(gè)問(wèn)題，去圖書(shū)館查閱資料，課余時(shí)間反復試驗。留給學(xué)生充分的學(xué)習思維時(shí)間和空間，有利于激發(fā)學(xué)生獨立思考，培養他們的創(chuàng )新精神。使學(xué)生意識到數字電子技術(shù)和現實(shí)生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機會(huì )，增強了學(xué)習的主動(dòng)性。如很多同學(xué)為了搞清楚某些問(wèn)題，查文獻，找資料、自學(xué)有關(guān)知識。
高等學(xué)校的實(shí)驗室是進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)、開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。傳統封閉式的實(shí)驗教學(xué)模式存在著(zhù)重知識傳授、輕動(dòng)手能力培養的傾向，具體表現為實(shí)驗內容單一、方法呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識，按照規定步驟機械地完成實(shí)驗，缺少獨立的思考。數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗室作為一種教改手段，在保證訓練學(xué)生實(shí)驗基本功的基礎上，實(shí)驗室全天候、全方位向學(xué)生開(kāi)放，一方面能提高數字電子技術(shù)實(shí)驗儀器設備的利用率，進(jìn)一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據自己的實(shí)際情況選擇合適的課程和時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習，挖掘自身智能的一條有效途徑。
實(shí)驗室開(kāi)放后，學(xué)生自由選擇實(shí)驗項目，在實(shí)驗老師和實(shí)驗教材的指導下獨立進(jìn)行實(shí)驗。在時(shí)間安排上，學(xué)生可以自由選擇適合自己的實(shí)驗時(shí)間，在作好預習的前提下，進(jìn)行測量實(shí)驗項目，掌握實(shí)驗原理和操作指南，在進(jìn)行實(shí)驗數據測量后，同學(xué)對這種開(kāi)放實(shí)驗積極性很高，反映良好。
數字電子技術(shù)開(kāi)放實(shí)驗為我們提供了一個(gè)可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個(gè)可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學(xué)習生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風(fēng)助力。我們必將坐著(zhù)智慧小船乘千里風(fēng)破萬(wàn)里浪，開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前，朝著(zhù)我們的理想彼岸前進(jìn)。
實(shí)驗心得體會(huì )10
本次創(chuàng )新實(shí)驗是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗項目，第一次是大三期間參加的開(kāi)放實(shí)驗項目，但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的文獻調研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。由于之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實(shí)驗方法，結合我的具體目標，從而確定實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素，時(shí)間安排不合理等等。
實(shí)驗的開(kāi)展是整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。一開(kāi)始就遇到了溶解度的問(wèn)題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時(shí)對同一個(gè)條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來(lái)尋找原因時(shí)，在實(shí)驗記錄本發(fā)現原來(lái)這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據，是對我分析、研究能力的考驗。通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
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