公共衛生工作培訓制度
一、公司管理制度的制定意義
不少企業(yè)設定了管理制度也只是放在資料柜的角落，在需要時(shí)拿出來(lái)讀一下，而很多員工根本不清楚自己公司的管理制度。這種情況使公司的管理制度失去了其存在的實(shí)際意義，并形同虛設。
首先，并不排斥參照樣本制定公司管理制度，因為有了參照才能讓我們取長(cháng)補短，切不可全部照抄，在制定管理制度時(shí)，首先應確認以下幾方面，企業(yè)的行業(yè)性質(zhì)、企業(yè)的工作性質(zhì)、員工類(lèi)別等等。
比如，廣告公司由于行業(yè)性質(zhì)決定了他們多數采用彈性工作制，所謂彈性工作制是指每周達到一定工作時(shí)間，但這些時(shí)間是可以由實(shí)際情況而安排的，并非嚴格的朝九晚五工時(shí)制。新的一些網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)公司也實(shí)施這種工作制。
另一方面，公司的管理制度會(huì )對員工的著(zhù)裝及發(fā)型等都會(huì )做明文規定，但由于行業(yè)性質(zhì)的不同，比如廣告、公關(guān)等等相關(guān)設計宣傳類(lèi)的公司就比較注重形象的前衛時(shí)尚，不會(huì )對員工的打扮做要求，而像金融業(yè)、服務(wù)業(yè)等等就會(huì )對員工的儀表做嚴格統一要求。
二、公共衛生工作培訓制度
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的公共衛生工作培訓制度，希望對大家有所幫助。
公共衛生工作培訓制度1
一、利用職工會(huì )、培訓會(huì )、工作匯報等場(chǎng)合，開(kāi)展多種形式的基本公共衛生服務(wù)培訓。
二、主要培訓內容及環(huán)節：
(一) 崗前培訓
1、 參與公共衛生服務(wù)的新進(jìn)人員，需經(jīng)過(guò)院領(lǐng)委會(huì )確認、院人事部門(mén)進(jìn)行崗前培訓；
2、 基本公共衛生服務(wù)培訓內容包括：學(xué)習《基本公共衛生服務(wù)規范》 、等有關(guān)的法律、 行政法規、規章制度等；了解基本公共衛生服務(wù)的主要工作內容、例行工作以及主要工作形 式。經(jīng)考核合格，方可分配到公共衛生科。
(二) 科室、崗位教育 基本公共衛生培訓由分管公衛主任工作的副院長(cháng)、 公衛科主任負責， 由公衛科副主任配 合實(shí)施，培訓內容包括：
1、 《基本公共衛生服務(wù)規范》 ；
2、 公共衛生所涉臨床知識；
3、 公共衛生科開(kāi)展工作的具體方式方法；
4、 相關(guān)儀器、設備的.保管和使用；
5、 相關(guān)資料、檔案的建立、保管和使用原則和規程；
6、 主要設備的性能、技術(shù)操作規范；
7、 工作安全、注意事項；
8、 考核及考評制度。 相關(guān)培訓可分期分批或個(gè)別進(jìn)行， 并做好培訓記錄， 培訓目的在于令培訓對象更好地開(kāi) 展相應的工作，每次培訓時(shí)間不少于 4 小時(shí)，其中，匯報學(xué)習心得及討論時(shí)間不少 1 小時(shí)。
(三) 現場(chǎng)教育 現場(chǎng)教育由公衛主任、工作分管責任人為主的督導員、指導員、巡視員負責，教育內容 包括：工作的計劃與進(jìn)度、資料的收集和整理、檔案的維護和使用、差錯的自查與糾正、工 作的匯總與報告、 操作的規范與科學(xué)、 聯(lián)絡(luò )的暢通與及時(shí)等與公共衛生工作密切相關(guān)的內容， 以現場(chǎng)發(fā)現的差錯為教育內容， 以糾正現場(chǎng)差錯為教育手段， 以避免同樣差錯和同類(lèi)差錯的 發(fā)生為教育目的。
(四) 全員教育
1、 醫院對擔負有公共衛生工作的各級管理人員和工作人員每半年進(jìn)行一次全員培訓。
2、 對科室內部崗位調動(dòng)及脫崗半年以上的員工，必須重新進(jìn)行培訓，經(jīng)考評合格，方可上崗。
公共衛生工作培訓制度2
一、目標
通過(guò)逐步形成各級黨委政府分級管理，明確職責和任務(wù)，加強我州縣鄉村醫療衛生機構的建設和管理，夯實(shí)縣、鄉、村三級公共衛生工作網(wǎng)底力量，提高全州公共衛生工作效率和質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng )我州公共衛生工作新局面。
二、管理辦法適用對象
適用于本管理辦法的醫療衛生機構為涼山州轄區范圍內的縣衛生局、縣醫院（包括中醫院）、縣疾控中心（公共衛生均等化指導中心）、血防站、皮防站、婦幼保健院、衛生執法監督大隊、精神病院、中心衛生院、鄉（鎮）衛生院、城鎮社區衛生服務(wù)中心、村衛生室（衛生服務(wù)站）。
適用于本管理辦法的公共衛生工作人員為在上述醫療衛生機構內的在編和臨時(shí)聘用人員，專(zhuān)職或兼職從事公共衛生工作的人員，以及機構領(lǐng)導和分管領(lǐng)導。
三、人員管理
1、工作人員考勤管理
公共衛生工作人員要加強管理，實(shí)行外出公示制度，嚴禁脫崗，在職職工外出、學(xué)習、出差、事假、病假、休假等必須公示上墻；輪流值班制度健全，值班登記本排班清楚，值班人員姓名公示上墻。聘用的公共衛生工作人員接受本單位領(lǐng)導和上級行政、業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導和管理。州、縣衛生局、公共衛生服務(wù)均等化指導中心將定期不定期進(jìn)行檢查。
各鄉鎮衛生院（社區衛生服務(wù)中心）管理的每個(gè)村的村醫，均須公示上墻，村醫外出、學(xué)習、出差、事假、病假、休假，須在鄉鎮衛生院有管理登記，有規范的工作記錄，有工資、獎金發(fā)放登記。
2、工作人員培訓及考核
縣鄉村醫療衛生機構負責工作人員的日常業(yè)務(wù)管理，并定期組織工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓，每年培訓至少2次，各縣（市）疾病預防控制中心、婦幼保健院分別負責對現有工作人員及新進(jìn)人員進(jìn)行技術(shù)培訓、業(yè)務(wù)指導和定期考核。
3、縣鄉村醫療衛生機構防保人員工作內容和職責
（1）工作內容
縣鄉村醫療衛生服務(wù)機構防保人員公共衛生服務(wù)內容為農村居民健康檔案建立、人群健康教育、免疫規劃、傳染病防治、婦幼保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神疾病患者管理、重大公共衛生服務(wù)項目和應急處理、衛生監督等。
（2）工作職責
擬定公共衛生服務(wù)年度工作計劃，做好半年、年終工作總結；做好本轄區基本公共衛生服務(wù)工作，提高服務(wù)人群覆蓋面和工作質(zhì)量，逐步達到并超過(guò)國家對各項公共衛生服務(wù)工作的指標要求；掌握本地人群基數、健康風(fēng)險因素，創(chuàng )造性的開(kāi)展本地公共衛生服務(wù)工作，提高公共衛生服務(wù)能力；及時(shí)、按質(zhì)、按量完勝上級行政、衛生部門(mén)下達的公共衛生工作任務(wù)。
四、人員配置
隊伍建設是衛生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，全州當前面臨的重要任務(wù)是制定和實(shí)施有效的農村衛生人力資源政策。各縣（市）衛生行政部門(mén)要努力向當地政府爭取盡快增加縣、鄉人員編制，目前編制還有空缺的，要積極協(xié)調人事等部門(mén)，采取公開(kāi)招考等人事政策規定，及時(shí)補充到位。各縣（市）黨委政府2012年起按計劃三年內全部解決轄區現有衛生人員空編，2012年解決全縣衛生空編總額的40%，2015年解決30%，2015年解決30%。
1、人員配置原則
縣鄉村醫療衛生機構人員配置應遵循公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，實(shí)施以聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)的人事管理制度，公開(kāi)招聘、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，新進(jìn)人員嚴格實(shí)行公開(kāi)招聘制度，并與縣鄉村醫療衛生機構簽訂聘用合同。
2、落實(shí)編制
縣鄉村醫療衛生機構應主動(dòng)向當地衛生行政部門(mén)報告編制空缺情況,各縣（市）衛生局積極協(xié)調，爭取當地黨委、政府支持，逐年分期解決空編，同時(shí)要對轄區各單位在編人員進(jìn)行一次詳細的清理，對在編不在崗、在崗不完成本職工作的人員要重點(diǎn)清理，并上報州衛生局、州疾控中心備案。
3、專(zhuān)職人員要求
鄉幾醫療衛生機構應配置2-3名專(zhuān)職從事公共衛生工作的防保人員、村衛生室（衛生服務(wù)站）配置1-2名專(zhuān)（兼）職從事公共衛生工作的防保人員，所配置的專(zhuān)職工作人員須具有衛生專(zhuān)業(yè)背景，專(zhuān)職從事鄉、村公共衛生工作。須具備以下條件：熱愛(ài)衛生工作，責任心強，政治思想好；遵守各項規章制度和管理制度，服從安排，聽(tīng)從指揮；有較強的組織協(xié)調能力，能吃苦耐勞；取得相關(guān)任職資格；能獨立深入村組完成本職工作。
五、組織機構、制度建設
1、縣鄉村醫療衛生機構領(lǐng)導的產(chǎn)生
按照公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則選聘中心衛生院院長(cháng)、鄉鎮衛生院院長(cháng)、社區衛生服務(wù)中心主任、村衛生室（衛生服務(wù)站）主任，實(shí)行一把手任期目標責任制管理。
2、公共衛生工作人員組織
縣鄉村醫療衛生機構必須成立防保科，有領(lǐng)導分管公共衛生工作，有專(zhuān)職防保醫生負責具體實(shí)施。招錄新進(jìn)工作人員必須設立科學(xué)、公正、公開(kāi)、公平的準入制度。
3、建立各項公共衛生管理制度
建立健全疫情報告制度、網(wǎng)絡(luò )直報制度、疫情報告培訓制度、預防接種門(mén)診工作制度、預防接種體檢與登記制度、冰箱管理制度、預防接種安全注射制度、預防接種證（卡）管理制度、接種過(guò)程中暈厥搶救流程、過(guò)敏性休克急救流程、計劃免疫操作規程、疫苗管理及冷鏈運轉管理制度，以上各項制度和規程務(wù)必規范制作并上墻。在目前“霍亂等腸道傳染病防治三項制度”的基礎上應逐步建立“流動(dòng)人口管理制度”和“鄉村組干部輪班值日制度”，完善全州公共衛生管理的薄弱面。
4、制定績(jì)效工資執行方案
各縣（市）黨委、政府應組織衛生局、人事局及各級醫療機構制定縣鄉村醫療機構績(jì)效工資具體執行方案，細化其公共衛生服務(wù)職責，并根據職責及有關(guān)要求擬定詳細的績(jì)效考核方案。
六、經(jīng)費管理及激勵機制
1、建立績(jì)效工資管理辦法
縣鄉村醫療衛生機構應建立績(jì)效工資管理辦法,根據財政部門(mén)核定的績(jì)效工資總量，在崗位設置的基礎上，按照崗位所承擔的職責、任務(wù)、風(fēng)險、社會(huì )效益等情況確定崗位分配系數。合理拉開(kāi)分配系數的檔次，打破平均主義，建立科學(xué)有效的激勵機制，在職稱(chēng)晉升、業(yè)務(wù)培訓、待遇政策等方面要給予適當的照顧，充分調動(dòng)公共衛生工作人員的積極性，切實(shí)提高效率和改善服務(wù)，真正發(fā)揮出公共衛生的社會(huì )效益。
2、激勵先進(jìn)防保人員
各醫療衛生機構應對成績(jì)突出的公共衛生工作人員在全縣通報表?yè)P，并給予一定獎勵經(jīng)費，優(yōu)先安排晉職、進(jìn)修和評選先進(jìn)、優(yōu)秀。同時(shí)，各單位應結合當地實(shí)際情況，采取多樣形式自行獎勵優(yōu)秀公共衛生工作人員。
3、公共衛生工作人員考核辦法
縣鄉村醫療衛生機構對聘用的公共衛生工作人員實(shí)行日常考核和年度考核相結合的方法，考核總分100分，考核成績(jì)和個(gè)人工資掛鉤。日常考核由公衛人員所在單位進(jìn)行，各單位按德、能、勤、技、廉5個(gè)方面制定具體的考核方案。年度考核分半年和全年考核兩次，在各縣（市）衛生局組織下，由疾病預防控制中心、婦幼保健院分別制定具體的考核細則并實(shí)施。
4、不稱(chēng)職公共衛生工作人員的界定
具備下列條件之一的，年度考核為不稱(chēng)職：公衛人員全年綜合考核總分60分以下的；連續曠工3天或全年不到崗累計超過(guò)15天；因工作失職造成傳染病暴發(fā)流行或其他嚴重后果；業(yè)務(wù)技術(shù)水平低，不能勝任本職工作；工作不努力，政治思想表現差，不認真履行崗位職責，未完成年度工作目標任務(wù)的。
5、不稱(chēng)職公共衛生工作人員的解聘與辭退
當年考核確定為不稱(chēng)職的公共衛生工作人員，按《四川省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核暫行辦法的通知》(川人職〔1996〕9號文)、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法的通知》（川辦發(fā)〔2002〕40號文）的規定，下一年度內不得正常晉升工資檔次和申報晉升高一級職務(wù)任職資格。連續兩年被確定為不稱(chēng)職或受到行政處分的的公共衛生工作人員予以解聘；任職期滿(mǎn)考核被確定為不稱(chēng)職的不再續聘。解聘和不續聘人員不再按公共衛生工作人員對待，統一列為待聘人員，待聘期內，不服從單位安排的，按規定予以辭退。
公共衛生工作培訓制度3
“培訓是永不折舊的投資”“培訓是企業(yè)給員工最大的福利”。這兩句話(huà)，在企業(yè)培訓中經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到。隨著(zhù)知識和技能在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的作用愈來(lái)愈重要，如今越來(lái)越多的企業(yè)都把如何提高企業(yè)員工的知識和技能放在了重要位置，不斷在實(shí)際工作中摸索和探討員工培訓的有關(guān)問(wèn)題。從我這幾年做培訓角度出發(fā)，我個(gè)人認為培訓工作要抓好“六個(gè)一”建設，這就是制定一部符合企業(yè)實(shí)際的培訓制度與流程;組建一支培訓管理團隊;打造一支高素質(zhì)的內部培訓師隊伍;開(kāi)發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)際、容可操作性、知識技能性、趣味性于一體的培訓課件;開(kāi)展一系列符合企業(yè)實(shí)際的培訓模塊與培訓形式;建立一套科學(xué)合理的`培訓效果評估體系;
1、制定一部符合企業(yè)實(shí)際的培訓制度與流程
每半年對企業(yè)生產(chǎn)、運營(yíng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對員工在工作中暴露的問(wèn)題進(jìn)行論證，并根據培訓執行反饋的情況適時(shí)修改現有的`培訓管理制度和培訓流程，建立一部科學(xué)合理的培訓制度與培訓流程。
2、組建一支專(zhuān)業(yè)的培訓管理團隊
培訓離不開(kāi)相應的組織，離不開(kāi)強有力的團隊，因此，要組建一支培訓管理團隊，通過(guò)開(kāi)展對培訓管理團隊成員的一系列相關(guān)培訓，以及舉辦培訓工作研討會(huì )，加強培訓管理經(jīng)驗的溝通與交流。提升團隊的培訓管理意識和水平。通過(guò)建立團隊間的管理機制，培養一支公司的專(zhuān)業(yè)培訓管理團隊。
3、打造一支高素質(zhì)的內部培訓師隊伍
培訓工作的好壞，員工知識與技能掌握程度的深淺，培訓師在其中起著(zhù)很重要的作用，企業(yè)應當選拔具有培訓授課能力的優(yōu)秀管理人員組成內部講師團隊。除了培養一批具有較高素質(zhì)的公共課程培訓師和專(zhuān)業(yè)培訓師外，還必須培養企業(yè)各系統、各部門(mén)具有一線(xiàn)員工知識與技能培訓的培訓師，至少應該保證每個(gè)系統或部門(mén)有一到兩名崗位技能培訓師，同時(shí)，要把新員工“師帶徒”工作落到實(shí)處。
4、開(kāi)發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)際、兼可操作性、知識技能性、趣味性于一體的培訓課件
培訓教材的開(kāi)發(fā)與選擇，也是培訓工作取得成敗的關(guān)鍵，因此，企業(yè)應該根據自身實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)一套適合企業(yè)實(shí)際、容可操作性、知識技能性、趣味性于一體的培訓課件，如關(guān)鍵崗位員工的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)意識培訓課件、中層以上員工職業(yè)素質(zhì)提升的培訓課件。同時(shí)，要組織企業(yè)內部培訓師編寫(xiě)公司主要崗位操作手冊、職位說(shuō)明書(shū)、工作流程等專(zhuān)業(yè)或系統公共課程教材;編寫(xiě)重要崗位操作技能、管理技能課件;派遣內部培訓師參加外部培訓課程，回來(lái)后進(jìn)行二次培訓，形成內部培訓課件;外部購買(mǎi)培訓光盤(pán)或書(shū)籍。開(kāi)發(fā)適合企業(yè)生產(chǎn)、管理、運營(yíng)等實(shí)際的培訓教材;
5、開(kāi)展一系列符合企業(yè)實(shí)際的培訓模塊與培訓形式
為了便于對培訓工作的管理，樹(shù)立全員培訓意識，建議培訓實(shí)行分級管理，也就是實(shí)行三級培訓管理，一級培訓由公司培訓主管部門(mén)安排培訓;二級由各職能系統(如管理類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、研發(fā)類(lèi)、生產(chǎn)類(lèi)等)組織員工培訓;三級由各車(chē)間、職能部門(mén)安排培訓;
在培訓模塊上，根據崗位與工作職責的不同，采取多模塊的形式，如管理知識模塊、后備干部隊伍建設模塊、崗位技能模塊、新員工培訓模塊、企業(yè)文化與制度建設模塊(員工行為規范、行為準則、管理制度流程)、在職員工學(xué)歷進(jìn)修模塊等等。
培訓方式上，不拘形式，實(shí)行靈活多樣的方式，如師帶徒、專(zhuān)題研討會(huì )、讀書(shū)討論座談會(huì )、視頻在線(xiàn)培訓、e-leaning培訓系統(包括現場(chǎng)講授、職務(wù)代理、外派培訓、專(zhuān)題研討、員工自主學(xué)習)。
6、建立一套科學(xué)合理的培訓效果評估體系;
評估是為了檢驗培訓工作的效果，評估也是為了更好的促進(jìn)今后的培訓工作，因此，每一項培訓結束后，就應該對培訓效果進(jìn)行評估。通過(guò)滿(mǎn)意度、知識層、行為層、業(yè)績(jì)層等四個(gè)層次，從培訓課程實(shí)施的數量、員工素質(zhì)以及技能提高的程度、員工滿(mǎn)意度以及員工行為改變與工作效率提高情況等四個(gè)方面評測，來(lái)評估整個(gè)培訓工作的效果。
以上六個(gè)方面，我認為是企業(yè)培訓體系中不可缺少的部分，所以抓好培訓的“六個(gè)一”建設，是培訓工作很重要的環(huán)節。
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