有關(guān)《文言文兩則》篇章結構
一、學(xué)弈
這段古文共有４句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國最擅長(cháng)下棋的人。這句話(huà)為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”。他教的學(xué)生本該都是高手。第二層（第二、三句）卻出現了一種不和諧的現象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，把弈秋所教的話(huà)完全記在心里；另一個(gè)雖然在聽(tīng)，心里卻在想著(zhù)也許就有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來(lái)。結果雖然一同學(xué)習，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠遠比不上了。第三層（最后兩句）是自問(wèn)自答：是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰明呢？我可以說(shuō)：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個(gè)只因為他不肯專(zhuān)心致志地學(xué)習才落后的啊！
二、兩小兒辯日
只有四句話(huà)，卻層次分明地講明白了不專(zhuān)心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，文言文的`簡(jiǎn)潔精煉由此可見(jiàn)一斑。
這段古文可分三層。第一層講孔子東游時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭辯著(zhù)什么，便問(wèn)他們?yōu)槭裁淳壒薁庌q。孩子告訴他，他們是為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)和中午時(shí)離人的遠近在爭辯。第二層是兩個(gè)孩子各自提出了證明自己判斷的理由。第三層是孔子覺(jué)得兩個(gè)孩子說(shuō)得好像都有道理，因此沒(méi)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，結果遭到了兩個(gè)孩子的嘲笑：誰(shuí)說(shuō)你知識豐富（怎么連這么個(gè)問(wèn)題都解答不了）呀？
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