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詠柳曾鞏賞析閱讀答案
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詠柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
注：解：懂得，明白。
譯文
雜亂的柳枝條還沒(méi)有變黃，在東風(fēng)的吹動(dòng)下狂扭亂舞。
把它的飛絮想蒙住日月，但不知天地之間還有秋霜。
試題及答案
(1)這首主要運用了什么表現手法?請簡(jiǎn)要分析。(2分)
答：運用了托物寓意。以柳樹(shù)隱喻奸臣和邪惡勢力，諷刺、揭露生活中那些得勢便猖狂的小人，警告他們人間自有正義，最終必無(wú)好下場(chǎng)。形象逼真,寓意深刻,別開(kāi)生面。
(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”在文意上也通。你覺(jué)得哪一種更好?請簡(jiǎn)述理由。(3分)
答：(天地好，“天地”是指代人間。“清霜”是指代正義。著(zhù)眼于空間，有立體感，突出正義之氣充滿(mǎn)人間)(可從修辭、句式及寫(xiě)此詩(shī)的用意，主題來(lái)析)
(3)根據你的物候知識，你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)的是那個(gè)季節的景象?從哪些詞語(yǔ)可以看出?(2分)
答案：初春(或“春季”) 詠柳 未變初黃(或“猶未變初黃”) 飛花(任說(shuō)兩詞即可)
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解讀
早春時(shí)分，萬(wàn)物萌生，柳樹(shù)發(fā)芽，但它的枝條尚未變黃的時(shí)候，由于倚靠上了東風(fēng)，它便借勢亂舞，甚為張狂。此后它更濛濛飛絮，遮天蔽地，連日月之明都被其完全掩蓋，莫非它竟然不知道，一旦秋天降臨，高霜飛下，它的一切得意、張狂之舉都會(huì )瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎？
此詩(shī)形似詠柳，實(shí)則詠人，借物寄托，深自有刺，不外乎正告那些得志一時(shí)的小人，正如天地有清霜，人間亦自有道義，不是不報，時(shí)候未到，時(shí)候一到，立馬玩完。
一般而言，詠物詩(shī)宜處理好托物言志的“本體”和“像體”。本體即托物言志的“物”，像體即欲從中引申的“志”。以本首而論，本體和像體之間關(guān)聯(lián)度緊嗎？應該說(shuō)確實(shí)是有的，柳條由于過(guò)于柔弱，風(fēng)來(lái)便會(huì )狂舞一片；晚春時(shí)分，柳絮亦確實(shí)飛得不亦樂(lè )乎，舉目天地，何處不柳絮迷蒙？由于這兩種屬性確實(shí)和小人得志便張狂的形象極為相似，因此詩(shī)人借詠柳直刺小人便顯得天然合理，絕無(wú)任何的牽強穿鑿之感。
然而可能也正是因為相似度太高了，我讀后卻覺(jué)得此詩(shī)寫(xiě)得太透了，因為太透，所以便少了很多咂摸品味的空間。好的詠物詩(shī)，應該“物”與“志”之間，既千絲萬(wàn)縷，但又絕不可等同，中間要能相對清晰的分出“本體”和“像體”，似本詩(shī)，則“本體”和“像體”之間的距離幾近于無(wú)，幾乎完全可以用“像體”代替“本體”，恐怕這也正是本首雖然文采沛然卻被不少宋詩(shī)選本漏掉的原因之一吧。
閱讀題
1、兩首詩(shī)運用了不同的修辭方法，前者主要用了_____________ ，后者主要用了_________________。
2、兩首詩(shī)對柳的態(tài)度是截然不同的，前者表現了_____________的態(tài)度，后者表現了___________________的態(tài)度。
3、兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到什么?
4、對這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當的一項是
A、賀詩(shī)中"碧玉"是樂(lè )府所寫(xiě)的一位妙齡女郎，這里以此比喻高高的樹(shù)干。"絲絳"即絲帶，這里以翠綠的絲帶喻寫(xiě)紛披下垂的柳條。
B、賀詩(shī)中三、四句設問(wèn)作答，"誰(shuí)裁出"，"似剪刀"，其意思是春風(fēng)像碧玉手中的剪刀，剪出了千萬(wàn)條的柳葉。
C、曾詩(shī)中"初黃"指柳枝初吐嫩芽， 呈淺黃色。"亂"、"倚"、"狂"表達了詩(shī)人憤怒、憎惡、嘲諷的感情色彩。
D、曾詩(shī)中"解"讀作"jiě"，意思是散開(kāi)、拋灑。“清霜”指秋天肅殺的'嚴霜。三、四句的意思是以飛舞的柳絮去遮掩日月的光明，忘了春夏之后，秋天的嚴霜將把柳葉剝得精光。
5、關(guān)于這兩首詩(shī)，分析解釋不恰當的一項是（）
A、賀詩(shī)用梳妝打扮的碧玉少女為喻，描寫(xiě)了早春二月的垂柳。又以春風(fēng)像少女纖纖素手中的利剪為喻，寫(xiě)出春風(fēng)下柳芽萌發(fā)。這樣寫(xiě)使詩(shī)的后兩句與前兩句緊密聯(lián)系起來(lái)。可以說(shuō)想象出奇，描寫(xiě)生動(dòng)。
B、曾詩(shī)一反"托物寄興、言志抒懷"之常格，以所詠之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一時(shí)的丑態(tài)；告訴人們那些得志小人以蒙騙手段為非作歹，總有一天失勢遭殃，受到懲罰。與傳統詠柳詩(shī)相比，可以說(shuō)是反其意而用之的"別調"。
C、兩首詩(shī)同為詠物詩(shī)，構思均與傳統詠物詩(shī)相異。賀詩(shī)詠柳而不抒離別思鄉感傷之事，曾詩(shī)詠柳而不頌柳，卻反其意以喻小人，進(jìn)行貶斥、嘲諷。
D、兩首詩(shī)都為七言絕句，都以柳作喻，有深刻的寓意。賀詩(shī)頌揚了唐王朝興盛、光明。
詠柳曾鞏古詩(shī)閱讀答案
1、比喻、擬人
2、喜悅、贊賞 貶斥、嘲諷
3、前者由柳枝的紛披下垂、姻娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節操、反復無(wú)常的小人。
4、D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)
5、 D(賀詩(shī)沒(méi)有頌揚唐王朝興盛光明的明顯用意。)
（6） 兩首詩(shī)的作者對柳的態(tài)度有什么不同？
答：第一首詩(shī)的作者喜悅、贊賞柳；第二首詩(shī)的作者貶斥、嘲諷柳。
（7） 兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。
答： 前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節操、反復無(wú)常的小人。
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