母親的手閱讀答案

時(shí)間：2024-03-31 18:20:49 閱讀答案我要投稿

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母親的手閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的母親的手閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母親的手閱讀答案

　　母親的手閱讀答案篇1

　　母親的手

　　①母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。她有揪擰的獨門(mén)絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會(huì )情急而出此的。

　　②我的母親對我是愛(ài)之深，責之切的。特別是小時(shí)候，國有難，民遭劫，背________jǐng離鄉，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛(ài)之益切，責之越苛。有一年，家中來(lái)了遠客，母親多備了數樣菜，這對孩子們來(lái)說(shuō)，可是千載難逢“打牙祭”的大好機會(huì )了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說(shuō)什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著(zhù)母親。她的臉色平靜而肅然，朝我說(shuō)：“吃完，不許剩下。”我搖頭示意，母親的臉色轉成失望懊忿，但仍只淡淡地說(shuō)：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好。”在大人終席前，我不時(shí)偷望著(zhù)母親，她的臉色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的'情緒，一把拽我過(guò)去，沒(méi)頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說(shuō)：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見(jiàn)母親別過(guò)頭去，坐在床沿氣結飲泣。從此以后，我的飯碗內沒(méi)有再剩過(guò)飯。

　　③當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。那時(shí)，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來(lái)洗。一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺熱水后，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來(lái)了。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母親總將無(wú)名指上那枚結婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長(cháng)大后，才知道母親在婚后數年里，曾過(guò)著(zhù)頗富裕的“少奶奶”生活的。可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強，足以應付任何苦難了。

　　④也同樣是那雙結滿(mǎn)厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導著(zhù)我們兄弟的課業(yè)。我在小學(xué)三年級那年，終因功課太差而留級了。我記得把成績(jì)單交給母親時(shí)，沒(méi)有勇氣看她的臉，低下頭看見(jiàn)母親拿著(zhù)那張“歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害。可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽(tīng)見(jiàn)母親平和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了。”我記不得究竟站著(zhù)多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。

　　⑤冬夜，爐火漸盡，屋內的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著(zhù)昏燈，開(kāi)始為我們衣襪縫補。

　　⑥然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時(shí)候。她會(huì )主動(dòng)地取出自北平帶出來(lái)的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲。那雙手，如此輕盈跳躍在每個(gè)音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。

　　⑦去夏返臺時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當我把杯子放在她手中時(shí)，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未涂過(guò)蔻丹，也未加過(guò)任何化妝品的潤飾。唯其如此，霎時(shí)間那雙手變得碩大無(wú)比，那是一雙至大完美的手。

　　（有刪改）

　　1．根據拼音寫(xiě)出第②段中的漢字

　　背jǐng（）離鄉（2分）

　　2．文章圍繞“母親的手”寫(xiě)了以下幾件事：（9分）

　　（4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手為全家縫補衣襪。

　　（5）母親的手在玉屏簫上跳動(dòng)，吹出美妙的曲子。

　　從文章內容看，有人認為第⑤段與⑧段重復，建議可刪去第⑤段，你怎么看？

　　3．在“我”看來(lái)，母親在家庭中的作為不僅體現了她關(guān)愛(ài)孩子、吃苦耐勞，還體現出她是一個(gè)________________、___________________的人。（6分）

　　4．閱讀本文后，為文章續寫(xiě)一個(gè)結尾，80字左右。（8分）

　　我把茶遞到母親手上，望著(zhù)她的眼睛說(shuō)：

　　【答案】

　　1．井

　　2．(1)母親為“我”在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰“我”以示懲罰。

　　(2)母親即使在寒冷的季節里也是用手吃力地洗一家大小的衣物。

　　(3)母親嚴格地督促我們的學(xué)習，當我學(xué)習太差以致留級時(shí)，母親的手卻給予我鼓勵和安慰。

　　可刪去或不可刪去兩種答案皆可。

　　可刪去，第⑤段和第③段都是寫(xiě)母親做家務(wù)活，第③段已經(jīng)有細膩的描寫(xiě)了，第⑤段的略寫(xiě)可刪去。

　　不可刪去。第③段寫(xiě)母親在白天辛勞地洗衣服，第⑤段寫(xiě)晚上當家人都休息后母親還要縫補衣襪，更體現母親為了家庭日夜操勞。兩段并不重復。

　　3．頑強熱愛(ài)生活心靈手巧有藝術(shù)修養（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

　　4．內容主要集中在對母親的感激，自己的感動(dòng)（對可包含對自己少不更事的后悔）。內容3分；語(yǔ)言3分；條理2分。

　　母親的手閱讀答案篇2

　　遠去了，母親放飛的手

　　從1950年到1959年，我八歲到十七歲。家里平時(shí)就我和母親兩人。回憶那十年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。

　　物質(zhì)上，母親極不重視穿著(zhù)，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說(shuō)她能獨立做出一桌宴席，令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋友交口稱(chēng)贊，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們噴嘖稱(chēng)奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來(lái)離開(kāi)了家，看你怎么吃得慣啊！”但是母親幾乎不給我買(mǎi)糖果之類(lèi)的零食，偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、關(guān)東糖之類(lèi)的零食，她總是要數落我一頓。母親堅信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(cháng)壽，并且那話(huà)里話(huà)外，似乎還傳遞著(zhù)這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味道德開(kāi)始滑落——當然很多年以后，我才能將所意會(huì )到的，整理為這樣的文句。

　　母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致認為對我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。但跟著(zhù)還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶(hù)。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《xxxx》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢(qián)啊！你看你，自己穿得那么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡啊！這個(gè)愛(ài)好！盡著(zhù)他吧！”

　　1959年，我被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄取，勉勉強強地去報到了。我感到“不幸的萬(wàn)幸”是，這所學(xué)校就在市內，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿(mǎn)以為，母親會(huì )縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。①母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且，也不再為我負擔那些報刊的訂費，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館。

　　1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現情況異常，在準備搬家似的……果不其然，父親奉命調到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認為，我應當留在北京。問(wèn)題在于：北京的這個(gè)家，要不要給留下？如果說(shuō)幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應當開(kāi)始完全獨立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍那張上鋪位，再沒(méi)有可以稱(chēng)為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著(zhù)天花板上的一塊污漬，沒(méi)有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說(shuō)，也無(wú)人可訴。

　　1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫(xiě)信要一床被套，這對于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。②母親很快寄來(lái)了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話(huà)我覺(jué)得極為刺心：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，彷佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現在我才憬悟，母親那是很認真很?chē)烂C的話(huà)，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類(lèi)的事，就應自己設法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。

　　母親將我放飛以后，我離她那雙給過(guò)我無(wú)數次愛(ài)撫的手，是越來(lái)越遠了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細小處，挖掘出珍貴的寶藏……誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　1、給下列劃線(xiàn)的字注音。

　　嘖嘖稱(chēng)奇（）污漬（）憬悟（）挖掘（）

　　2、閱讀2、3段，說(shuō)說(shuō)母親在日常生活中的.“育子”之道是什么？

　　答：

　　3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三次“放飛”的內容。

　　①

　　②

　　③

　　4、文中兩次出現“絲毫沒(méi)有猶豫”，表現了母親怎樣的想法？

　　答：

　　5、從文中找出作者受到母親人生啟示的兩句話(huà)。

　　①

　　②

　　6、說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子①的含義。

　　答：

　　7、“放飛”在文中的含義是什么？運用了什么修辭手法？

　　答：

　　8、本文段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句②中詞“刺心” 改成“刺痛”好不好？為什么？

　　答：

　　9、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”選自哪首詩(shī)？作者是誰(shuí)？談?wù)勀銓︖@句詩(shī)的理解。

　　參考答案：

　　1、zé zì jǐng jué

　　2、注重孩子的飲食，對衣著(zhù)和家庭的擺設不講究。

　　反對孩子吃零食，卻十分重視孩子的興趣和愛(ài)好。

　　3、①兒子考上北京師專(zhuān)，本可在家住，她卻讓兒子去學(xué)校住。

　　②舉家外遷，卻不給兒子留一間做為“家”的房子。

　　③把給孩子做被套當作“義務(wù)勞動(dòng)”

　　4、表現了母親認為孩子長(cháng)大了就應該“放飛”的決心。

　　5、①人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零食意味著(zhù)道德開(kāi)始滑落。

　　②自己的事情要盡量自己獨立解決。

　　6、母親有意創(chuàng )造鍛煉孩子獨立生活能力的條件。

　　7、“放飛”就是對孩子生活能力和處世能力的鍛煉比喻

　　8、不好，“刺心”說(shuō)明母親話(huà)的尖刻深深觸動(dòng)了我的思想。

　　“刺痛”說(shuō)明母親話(huà)的尖刻使我感到痛苦。改動(dòng)與文意不符。

　　9、《游子吟》孟郊（學(xué)生發(fā)揮）

　　母親的手閱讀答案篇3

　　①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè )呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥媽就買(mǎi)啥。”

　　②到菜市場(chǎng)需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎么也快不起來(lái)，她提著(zhù)菜籃，挨著(zhù)我邊走邊談些家里的一些生活瑣事。人老話(huà)多，樹(shù)老根多，，母親這把年紀，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？哪怕裝也要裝出個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾的樣子才行。

　　③穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)……

　　④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

　　⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在紙廠(chǎng)上班。學(xué)校在城西，廠(chǎng)在城東，母親擔心我會(huì )出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著(zhù)我走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車(chē)來(lái)就別過(guò)馬路”，“過(guò)馬路要跟著(zhù)別人一起過(guò)”。

　　⑥二十多年過(guò)去了，昔日的小手已長(cháng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣掠散，但永遠也掠不去的是她愛(ài)子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來(lái)看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責自己忘恩負義，這不只是缺乏誠意，更帶著(zhù)私心。

　　⑦我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)失望、閃過(guò)疑惑、閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農面對豐收的'農田，像一個(gè)漁民提著(zhù)沉甸甸的漁網(wǎng)……

　　25、請你根據“樹(shù)老根多”為第②段橫線(xiàn)處填寫(xiě)合適的內容，限4個(gè)字。（2分）

　　26、請你在第⑥段橫線(xiàn)處為母親作一句準確的形象描寫(xiě)。（2分）

　　27、第①段“年近花甲的母親”為什么“喜不自禁”？第⑦段中“母親的眼里”為什么閃過(guò)驚喜？（4分）

　　28、第④段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是什么？（3分）

　　29、第⑥段敘說(shuō)許多方面都發(fā)生了變化。唯獨母親牽手的動(dòng)作依然“如此嫻熟”，這樣寫(xiě)采用了什么寫(xiě)作手法？在表達上有什么作用？（4分）

　　閱讀答案：

　　25、人老話(huà)多

　　26、示例：滿(mǎn)頭銀發(fā)（或“皺紋滿(mǎn)面”）

　　27、看到兒子攜妻兒回家看望自己而“喜不自禁”；覺(jué)得兒子懂得了事理而“驚喜”。

　　28、“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作：小時(shí)候，母親也是這樣伸出手來(lái)牽著(zhù)“我”過(guò)馬路。

　　29、對比手法；突出了母親愛(ài)子的感情之深。

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