- 相關(guān)推薦
《災難鑄就偉大的中國》閱讀答案
現如今，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《災難鑄就偉大的中國》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《災難鑄就偉大的中國》閱讀答案1
災難鑄就偉大的中國
①5月19日至5月21日，長(cháng)歌當哭，時(shí)間見(jiàn)證一個(gè)民族的哀傷。
②自5.12災難發(fā)生的那一刻起，汶川時(shí)間便以血淚生死來(lái)凝記，國人心情亦因大痛大悲而淤積。三天哀悼，讓悲痛得以表達，也讓堅忍得以持續。雪域高原、邊陲海疆，繁華都市、偏僻縣鄉，汶川成為億萬(wàn)中國人血脈同搏、淚水涌動(dòng)之所在。13億中國人以共同的悲傷共度刻骨銘心的瞬間，讓罹難者生命在國家記憶里永存。
③這三天里，人們看到的不只是舉國同悲的恣肆淚水，更是萬(wàn)眾一心的民族精神。汶川不哭，中國加油，大地震中穿越生死的深情呼喚，哀悼日里高亢悲壯的激昂吶喊，當是我們哀思過(guò)后凝聚力量的信心和源泉。而這一切，是進(jìn)步的中國對生命價(jià)值的尊重，是發(fā)展的中國在人文精神上的回歸，是歷經(jīng)磨難的中國在民族復興征途上前所未有的凝聚力。
④汶川作證，這一刻國家與人民同在。人民利益高于一切，一線(xiàn)希望，百倍努力，大震之后，黨和政府始終如一的堅定信念，支撐著(zhù)感天動(dòng)地的舉國大救援。第一時(shí)間公布信息，爭分奪秒搶救生命，開(kāi)放國際救援隊進(jìn)入災區，設立哀悼日降半旗祭奠平民對人民負責、對生命敬畏、對世界開(kāi)放，反映了我們黨執政理念的進(jìn)步，讓世界看到一個(gè)堅強自信、開(kāi)放透明、以人為本的中國。
⑤汶川作證，這一刻愛(ài)心與希望同在。日繼之夜，生繼之死。在這場(chǎng)新世紀以來(lái)死傷最為嚴重的地震災難中，呈現于世界眼前的，不只是哀傷，更有生死瞬間的人性光輝。即使在死亡陰影籠罩的日子，那些愛(ài)與獻身的故事仍給人以溫暖的慰藉。父母張開(kāi)雙臂把生的機會(huì )留給孩子，老師俯身低首支撐生命的港灣廢墟下深沉壯闊的無(wú)私大愛(ài)，拓展了我們民族的精神疆界。
⑥汶川作證，這一刻公民精神與國民意識同在。當家國受災，同胞有難，億萬(wàn)國人的集體道德感和現代公民意識被勃然喚醒。民間搶險突擊隊日夜兼程馳援災區，救災志愿者不避艱險奔赴一線(xiàn)，全國人民上下同心守望相助，10天10夜中華大地縱橫千里的愛(ài)的足跡，讓我們看到公民精神的成長(cháng)、國民意識的重塑。
⑦恩格斯說(shuō)過(guò)，沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的`進(jìn)步為補償的。給國家新期待，給民族新精神，給公民新責任，對于歷經(jīng)磨難的中華民族而言，汶川大地震是一個(gè)悲壯的過(guò)去，更是一個(gè)偉大的開(kāi)始。
⑧希望與中國同在！
1．本文是作者針對2008年5月哪一件事發(fā)表的評論？作者所持的觀(guān)點(diǎn)是什么?
答：_____________________________________________________
2．文中哪一句話(huà)是對標題災難鑄就偉大的中國最好的闡釋?zhuān)?/p>
答：_____________________________________________________
3． 結合你當時(shí)的所聞所見(jiàn)，談?wù)勀銓Φ冖鄱萎?huà)線(xiàn)句子的理解。
答：_____________________________________________________
4．第⑤段說(shuō)廢墟下深沉壯闊的無(wú)私大愛(ài)，拓展了我們民族的精神疆界。請以父母、老師和學(xué)生為對
象各舉一個(gè)事例證明。
父母：_____________________________________________________
老師：_____________________________________________________
學(xué)生：_____________________________________________________
5．作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證災難鑄就偉大的中國的?
答：_____________________________________________________
參考答案：
1．國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為四川汶川大地震遇難同胞全國哀悼日；讓罹難者生命在國家記
憶里永存。
2．沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進(jìn)步為補償的。
3．用全國默哀、下半旗這樣的隆重儀式來(lái)哀悼汶川大地震中罹難的平民百姓，體現了國家對生命價(jià)值的
尊重，是社會(huì )進(jìn)步和政治文明的表現。（大意正確即可）
4．示例：父母：北川縣城，被壓在垮塌的房屋下的三歲小女孩宋欣宜，在已經(jīng)逝去的父母身體翼護下與
死神抗爭了四十余個(gè)小時(shí)后獲救；老師：在地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開(kāi)趴在課桌上，死
死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生而自己卻不幸遇難；學(xué)生：樓頂的水泥倒下來(lái)壓在13歲的向孝廉同學(xué)身上，生死之
間馬健同學(xué)手刨4小時(shí)將其救出。
5．國家與人民同在、愛(ài)心與希望同在、公民精神與國民意識同在。
《災難鑄就偉大的中國》閱讀答案2
災難鑄就偉大的中國
本報評論員
①5月19日至5月21日，長(cháng)歌當哭，時(shí)間見(jiàn)證一個(gè)民族的哀傷。
②自5.12災難發(fā)生的那一刻起，汶川時(shí)間便以血淚生死來(lái)凝記，國人心情亦因大痛大悲而淤積。三天哀悼，讓悲痛得以表達，也讓堅忍得以持續。雪域高原、邊陲海疆，繁華都市、偏僻縣鄉，汶川成為億萬(wàn)中國人血脈同搏、淚水涌動(dòng)之所在。13億中國人以共同的悲傷共度刻骨銘心的瞬間，讓罹難者生命在國家記憶里永存。
③這三天里，人們看到的不只是舉國同悲的恣肆淚水，更是萬(wàn)眾一心的民族精神。汶川不哭，中國加油，大地震中穿越生死的深情呼喚，哀悼日里高亢悲壯的激昂吶喊，當是我們哀思過(guò)后凝聚力量的信心和源泉。而這一切，是進(jìn)步的中國對生命價(jià)值的.尊重，是發(fā)展的中國在人文精神上的回歸，是歷經(jīng)磨難的中國在民族復興征途上前所未有的凝聚力。
④汶川作證，這一刻國家與人民同在。人民利益高于一切，一線(xiàn)希望，百倍努力，大震之后，黨和政府始終如一的堅定信念，支撐著(zhù)感天動(dòng)地的舉國大救援。第一時(shí)間公布信息，爭分奪秒搶救生命，開(kāi)放國際救援隊進(jìn)入災區，設立哀悼日降半旗祭奠平民……對人民負責、對生命敬畏、對世界開(kāi)放，反映了我們黨執政理念的進(jìn)步，讓世界看到一個(gè)堅強自信、開(kāi)放透明、以人為本的中國。
⑤汶川作證，這一刻愛(ài)心與希望同在。日繼之夜，生繼之死。在這場(chǎng)新世紀以來(lái)死傷最為嚴重的地震災難中，呈現于世界眼前的，不只是哀傷，更有生死瞬間的人性光輝。即使在死亡陰影籠罩的日子，那些愛(ài)與獻身的故事仍給人以溫暖的慰藉。父母張開(kāi)雙臂把生的機會(huì )留給孩子，老師俯身低首支撐生命的港灣……廢墟下深沉壯闊的無(wú)私大愛(ài)，拓展了我們民族的精神疆界。
⑥汶川作證，這一刻公民精神與國民意識同在。當家國受災，同胞有難，億萬(wàn)國人的集體道德感和現代公民意識被勃然喚醒。民間搶險突擊隊日夜兼程馳援災區，救災志愿者不避艱險奔赴一線(xiàn)，全國人民上下同心守望相助，10天10夜中華大地縱橫千里的愛(ài)的足跡，讓我們看到公民精神的成長(cháng)、國民意識的重塑。
⑦恩格斯說(shuō)過(guò)，沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進(jìn)步為補償的。給國家新期待，給民族新精神，給公民新責任，對于歷經(jīng)磨難的中華民族而言，汶川大地震是一個(gè)悲壯的過(guò)去，更是一個(gè)偉大的開(kāi)始。
⑧希望與中國同在！
（選自2008年5月22日《人民日報》）
14．本文是作者針對2008年5月哪一件事發(fā)表的評論?作者所持的觀(guān)點(diǎn)是什么?（3分）
15.文中哪一句話(huà)是對標題災難鑄就偉大的中國最好的闡釋?zhuān)浚?分）
16.結合你當時(shí)的所聞所見(jiàn)，談?wù)勀銓Φ冖鄱萎?huà)線(xiàn)句子的理解。（3分）
17．第⑤段說(shuō)廢墟下深沉壯闊的無(wú)私大愛(ài)，拓展了我們民族的精神疆界。請以父母、老師和學(xué)生為對象各舉一個(gè)事例證明。（3分）
父母：
老師：
學(xué)生：
18．作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證災難鑄就偉大的中國的?（3分）
答:
參考答案：
14．國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為四川汶川大地震遇難同胞全國哀悼日；讓罹難者生命在國家記憶里永存。
15．沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進(jìn)步為補償的。
16．用全國默哀、下半旗這樣的隆重儀式來(lái)哀悼汶川大地震中罹難的平民百姓，體現了國家對生命價(jià)值的尊重，是社會(huì )進(jìn)步和政治文明的表現。
17．示例：父母：北川縣城，被壓在垮塌的房屋下的三歲小女孩宋欣宜，在已經(jīng)逝去的父母身體翼護下與死神抗爭了四十余個(gè)小時(shí)后獲救；老師：在地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開(kāi)趴在課桌上，死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生而自己卻不幸遇難；學(xué)生：樓頂的水泥倒下來(lái)壓在13歲的向孝廉同學(xué)身上，生死之間馬健同學(xué)手刨4小時(shí)將其救出。
18．國家與人民同在、愛(ài)心與希望同在、公民精神與國民意識同在。
【《災難鑄就偉大的中國》閱讀答案】相關(guān)文章：
《災難的禮物》閱讀練習附答案11-14
《偉大的證偽》閱讀答案01-14
《偉大的悲劇》閱讀答案06-13
《中國的月亮》 閱讀答案09-24
《中國的牛》閱讀答案07-04
《中國瓷器》的閱讀答案07-09
《中國瓷器》閱讀答案06-09
《中國的土地》 閱讀答案09-29
《文學(xué)因何而偉大》閱讀答案11-21
中國的龍閱讀訓練及答案07-26