走近蘇軾主題班會(huì )的主持稿

時(shí)間：2020-08-04 10:56:28 蘇軾我要投稿

走近蘇軾主題班會(huì )的主持稿

　　一、活動(dòng)目的：

走近蘇軾主題班會(huì )的主持稿

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習傳統文化的濃厚興趣，領(lǐng)略中國古典詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)背古詩(shī)、表演等形式，使學(xué)生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩(shī)詞，并倡議學(xué)生從小起就熟背經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞，陶冶情操。

　　活動(dòng)組織者：中隊委員會(huì )、中隊輔導員

　　活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、各小隊匯報人數

　　2、全體起立，出旗敬禮

　　3、唱隊歌

　　4、中隊長(cháng)講話(huà)。

　　5、活動(dòng)開(kāi)始

　　女：五千年的悠久歷史，

　　孕育了底蘊深厚的民族文化

　　男：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，

　　是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。

　　男：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香。

　　女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，

　　給了我們美好的藝術(shù)享受。

　　男：那一篇篇膾炙人口的佳作，

　　給了我們無(wú)盡的教益。

　　合：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，

　　去感受詩(shī)人樸質(zhì)、真切的情思。

　　讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(cháng)河中，

　　去感受博大精深的中華古文化。

　　蘇軾（出場(chǎng)）：嗨，大家好，你們認識我嗎？

　　生（齊聲答）：你是蘇軾。

　　蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？

　　生（曹靜之）：我知道您字子瞻，號東坡居士，是四川眉山人。

　　生（王嘉偉）：您是宋代著(zhù)名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。

　　生（丁鍇）：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱(chēng)“三蘇”。

　　生（顧玥）：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。

　　生（苗青）：是您開(kāi)拓了豪放詞派。您的詩(shī)詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著(zhù)表現對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達。

　　生（施嘉森）：您的文章氣勢雄放，語(yǔ)言卻平易近人。

　　生（蔡裕濤）：我還知道您與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱(chēng)為最能代表宋代書(shū)法成就的書(shū)法家，合稱(chēng)為"宋四家"。

　　生（顧恒）：您留下了很多傳世的詩(shī)詞和文章，還有書(shū)畫(huà)。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優(yōu)秀詩(shī)篇，也給予了我們很多的啟迪。

　　蘇軾：哦?你能夠說(shuō)說(shuō)看嗎？

　　生（顧恒）：當我們登高遠望長(cháng)江的時(shí)候，禁不住會(huì )唱出“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；

　　生（顧家杰）：（爭先恐后地，我來(lái)）當我們走在廬山的風(fēng)景里的時(shí)候禁不住會(huì )說(shuō)“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；

　　生（夏心怡）：當我們在生活中遇到了些不如意的事情，我們也禁不住用您的詩(shī)來(lái)寬慰自己“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；

　　男：我們對您還有更多的了解呢！你聽(tīng)，有同學(xué)會(huì )朗誦您的詩(shī)詞。（PPT2）

　　節目一：配樂(lè )朗誦并解說(shuō)【和子由澠池懷舊】

　　生（沈琦瓊）：【和子由澠池懷舊】宋蘇軾：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否，路長(cháng)人困蹇驢嘶。

　　蘇軾：你真了不起，你能說(shuō)說(shuō)你對這首詩(shī)的了解嗎？

　　生（沈琦瓊）：這當然難不倒我啦，蘇爺爺您請聽(tīng)：題中的子由是您的弟弟蘇轍的字。澠(miǎn免)池:今河南澠池縣。您與弟蘇轍赴京應試,路過(guò)澠池,止于奉閑僧舍。過(guò)了幾年您赴鳳翔簽判任,再過(guò)澠池,您弟弟作《懷澠池寄子瞻兄》,您便寫(xiě)了這首和詩(shī)。這首詩(shī)是您七律中的名篇。“

　　蘇軾：（微笑著(zhù)）：“這位同學(xué)對我可真夠了解的，老朽今天可真是長(cháng)見(jiàn)識了。”

　　女：蘇爺爺，學(xué)博才高，對詩(shī)歌藝術(shù)技巧的掌握達到了得心應手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對待藝術(shù)規范，縱意所如，觸手成春。我們同學(xué)對可喜歡您的詩(shī)了，我們還會(huì )背誦你的好多詩(shī)句呢：

　　節目二：配樂(lè )朗誦多組七律詩(shī)（陳品洲、應梓怡小提琴配樂(lè )）

　　<冬景〉宋蘇軾（趙依吉）

　　“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，

　　一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”

　　《梅花》宋蘇軾（顧玉婷）

　　南行渡關(guān)山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。

　　殷勤小梅花，仿佛吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。

　　至今開(kāi)畫(huà)圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫(xiě)，歸夢(mèng)君家倩。

　　《花影》宋蘇軾（趙林琪）

　　重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開(kāi)。

　　剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。

　　《中秋月》宋蘇軾（顏宇軒）

　　暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。

　　此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。

　　《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾（許俊）

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　《橄欖》宋蘇軾(黃君安)

　　紛紛青子落紅鹽，正味森森苦且嚴。

　　待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜。

　　女：我們同學(xué)不光會(huì )吟詩(shī)，還會(huì )作畫(huà)呢！瞧，今兒就有同學(xué)根據您的詩(shī)作成了美麗的圖畫(huà)，請蘇爺爺欣賞。

　　節目三：詩(shī)配畫(huà)、書(shū)法展示

　　請書(shū)畫(huà)組的同學(xué)根據作的詩(shī)配畫(huà)向全班同學(xué)介紹。（4位同學(xué)）

　　節目四：詩(shī)句大考場(chǎng)

　　男：蘇爺爺，我們同學(xué)都很喜歡你的詩(shī)詞。不如，你來(lái)考考我們吧。

　　蘇軾：此計妙也，那我來(lái)說(shuō)上句，請你們接下句，如何？

　　生合：好主意，請蘇爺爺出題！

　　蘇軾：欲把西湖比西子，

　　生（陳曉群）：淡妝濃抹總相宜。

　　蘇軾：山高月小，

　　生（金敏杰）：水落石出。

　　蘇軾：竹外桃花三兩只，

　　生（馬晟華）：春江水暖鴨先知。

　　蘇軾：驚起卻回頭，

　　生（：有恨無(wú)人省。

　　蘇軾：揀盡寒枝不肯棲

　　生（王文周）：寂寞沙洲冷。

　　蘇軾：枝上柳綿吹又少，

　　生（徐軼凡）：天涯何處無(wú)芳草！

　　蘇軾：暮云收盡溢清寒，

　　生：銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。

　　蘇軾：舊書(shū)不厭百回讀，

　　生：熟讀深思子自知。

　　蘇軾：人生到處知何似？

　　生：應似飛鴻踏雪泥。

　　女：蘇爺爺，你看我們同學(xué)掌握得怎么樣啊？

　　蘇軾：（捋捋胡須）：恩，不錯不錯。不過(guò)我再考考我們同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)在語(yǔ)文課上剛學(xué)了太白前輩的《望廬山瀑布》？

　　生齊聲：不錯。齊誦。

　　蘇軾：那有那位同學(xué)知道我哪一首古詩(shī)也是描寫(xiě)廬山佳境的嗎？

　　生爭先恐后（趙子溢）：蘇爺爺，這可難不倒我們。是您的《題西林壁》。背誦。

　　蘇爺爺：看來(lái)還真是難不倒我們三（3）班的同學(xué)呀，后生可畏，后生可畏呀！

　　第二篇章品味東坡，領(lǐng)略詩(shī)情

　　男：蘇爺爺，聽(tīng)說(shuō)您小時(shí)候和弟弟蘇轍常常以對對子為樂(lè )趣，相互切磋。我們資料組的同學(xué)還搜集到了您小時(shí)候和您的弟弟的一個(gè)故事呢，我們一起來(lái)看看吧。

　　節目五：看錄像短片媒體播放《中華勤學(xué)故事》

　　女：“發(fā)奮讀遍天下書(shū)，立志識盡人間字。”說(shuō)得多好呀，我們也要向蘇爺爺您學(xué)習，從小開(kāi)始立志，長(cháng)大后才能有所作為。

　　男：蘇爺爺，傳說(shuō)中您有個(gè)妹妹叫蘇小妹，你們兩個(gè)全都博學(xué)多才，見(jiàn)面兒就研究詩(shī)。還有這么一個(gè)故事呢！請聽(tīng)短劇《蘇軾兄妹聯(lián)句》。

　　節目六：短劇《蘇軾兄妹聯(lián)句》

　　旁白生（趙林琪）：話(huà)說(shuō)才子蘇東坡長(cháng)得這模樣兒是大連鬢胡子，大長(cháng)臉。（出場(chǎng)）這蘇小妹呀，長(cháng)得也并不難看，就是眼窩兒略深，有點(diǎn)兒往里眍。眼窩兒往里一眍，就顯著(zhù)前額骨突出啦。（出場(chǎng)）前額骨突出可就有名稱(chēng)啦（用手拍前額），說(shuō)句現在的通用語(yǔ)吧，叫什么呢？叫——奔兒頭！用我們常熟話(huà)講叫——“突額鉻頭”嗐！有一天哪，兄妹倆坐在一塊兒談詩(shī)論文。

　　蘇小妹（熊承琳）說(shuō)啦：“有這么兩句，‘輕風(fēng)細柳’，‘淡月梅花’，您看中間嵌入何字作‘腰’為好呢？”

　　旁白生1：古代詩(shī)人對詩(shī)句特別講究，精心錘煉，反復推敲，要求有“語(yǔ)不驚人死不休”的精神。

　　蘇東坡（王梓德）一聽(tīng)挺高興：（作竊喜狀，口中低語(yǔ)）嘿嘿，這蘇小妹素常倚仗才學(xué)好，性情高傲，想不到也低聲下氣求教來(lái)了。（稍加思索）就說(shuō)：“‘輕風(fēng)細柳’中間可以加個(gè)搖動(dòng)的“搖”字；“淡月梅花”中間可以加人映照的“映”字。那么這兩句可以成為：輕風(fēng)‘搖’細柳，淡月‘映’梅花。”

　　蘇小妹把頭一晃，說(shuō)：“再思！“（旁白：“讓我再想想。”）

　　蘇東坡一聽(tīng)：“噢，這倆字兒不好。那改為：輕風(fēng)‘舞’細柳，淡月‘穩’梅花，怎么樣？”

　　蘇小妹把手一擺，說(shuō)：“欠妥！”旁白：“又不行！”

　　蘇東坡：（皺眉苦思狀）“輕風(fēng)‘吹’細柳，淡月‘看’梅花。如何？”

　　蘇小妹把眉一揚，說(shuō)：“太俗！”

　　蘇東坡心想：（低語(yǔ)）嗬！怎么這么費勁哪？就說(shuō)：“依小妹之見(jiàn)呢？”

　　蘇小妹說(shuō)：“最好改成：輕風(fēng)‘扶’細柳，淡月‘失’梅湖花。兄長(cháng)您看如何？”

　　蘇東坡仔細一琢磨：（作沉思狀，低語(yǔ)）“輕風(fēng)跟人一樣，小心地“扶”著(zhù)那細細的柳條兒；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若無(wú)，這是月色朦朧之美。好！”

　　蘇東坡趕緊站起來(lái)給蘇小妹作了一個(gè)揖，說(shuō)：“賢妹才思敏捷，愚兄不及也。”

　　旁白生：那意思是你填上這倆字兒作腰，來(lái)得真快呀，佩服佩服。

　　哪兒知道蘇小妹噗哧兒樂(lè )啦（撲哧一笑，說(shuō)）：“此乃宿構，聊以相試耳。”

　　旁白生：就是說(shuō)，昨天晚上我就編好啦，今兒特地來(lái)憋憋你！

　　蘇東坡心說(shuō)：（低聲語(yǔ)）：“嘿！你早就想好詞兒啦成心來(lái)考我！”抬頭一看他妹妹這深眼窩兒……一琢磨（低語(yǔ)）：嗯，跟她開(kāi)個(gè)玩笑，就說(shuō)：“小妹，我想做一首七言絕句，剛有兩句，你給續上兩句如何？”

　　蘇小妹（微微笑說(shuō)）：“兄長(cháng)請講。”

　　蘇東坡說(shuō)：“數次試臉深難到，留卻汪汪兩道泉。”

　　蘇小妹一聽(tīng)：怎么著(zhù)？說(shuō)上我這深眼窩兒啦！我沒(méi)招你呀，咱們不是在一塊兒研究詩(shī)句的腰字兒?jiǎn)幔磕阕龈绺绲奶畈怀龊米謥?lái)，就諷刺我這深眼窩呀？你怎么不說(shuō)說(shuō)你那大連鬢胡子呀！好，我給你也來(lái)兩句。就說(shuō)：“口角兒回無(wú)覓處，忽聞須內有聲傳。”

　　旁白生：那意思是：看看你自己吧，那大胡子長(cháng)得都找不著(zhù)嘴啦！嘿，她倒不吃虧兒！

　　蘇東坡又說(shuō)了兩句：“邁出房門(mén)將半步，額頭已然至庭前。”

　　旁白生：那意思是說(shuō)蘇小妹剛邁出房門(mén)半步，那奔兒頭已經(jīng)到了前院啦！這奔兒頭是夠大的啦！

　　蘇小妹一聽(tīng)：嗬，又沖我這奔兒頭來(lái)勁啦。行，我再回你兩句。“去年一滴相思淚，今朝方流到腮邊。”

　　旁白生：就是說(shuō)蘇東坡呀，去年從眼睛里流出一滴眼淚，整流了一年才到腮幫上！哎，這臉也太長(cháng)啦！

　　蘇軾：?jiǎn)眩B這個(gè)故事你們也知道呀，純屬打趣。不過(guò)，這也告訴我們同學(xué)，古詩(shī)文的謙辭用句都是很精當的，我們寫(xiě)作文時(shí)也得反復琢磨呀！

　　第三篇章探詩(shī)索韻，古韻今聲

　　小組多種形式朗誦【浣溪沙】

　　女：謝謝蘇爺爺的告誡，我們定會(huì )在以后的學(xué)習中多多注意。蘇爺爺，我們不光會(huì )背你的'詩(shī)，我們還會(huì )吟誦你的詞呢，請欣賞吟誦組的同學(xué)表演的配樂(lè )詩(shī)朗誦【浣溪沙】。（姚茗潔、顧玉婷、湯辰昱、薛一凡、顏宇軒、王梓德、趙星渝、陳品舟、馬晟華）

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規啼。

　　誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。

　　男：【浣溪沙】是一首觸景生慨、蘊含人生哲理的小詞，體現了您熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)豁達的人生態(tài)度。您這種坦蕩樂(lè )觀(guān)、積極奮進(jìn)的人生態(tài)度激勵著(zhù)我們不斷向前。

　　生3：蘇爺爺我還知道您的另外一首【浣溪沙】，我來(lái)背給你聽(tīng)。（）

　　《浣溪沙》蘇軾

　　簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。

　　酒困路長(cháng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。

　　蘇軾：嗯，三（3）班的小朋友可真厲害！

　　女：與蘇詩(shī)一樣，蘇詞中也常常表現對人生的思考。特別是您的《念奴嬌-赤壁懷古》詞作，是您下放黃州時(shí)所作，人生命運的倏然變化使您更加真切而深刻地體會(huì )到人生的艱難和命運的變幻。不成想正是這首詞竟開(kāi)創(chuàng )了豪放派詞風(fēng)的先河。

　　吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》（男生）

　　大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。

　　亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

　　遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

　　故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

　　蘇軾：我雖然深切地感到人生如夢(mèng)，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著(zhù)頑強樂(lè )觀(guān)的信念和超然自適的人生態(tài)度。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《定風(fēng)波》。

　　朗誦《定風(fēng)波》（趙林琪、高雨純、黃君安、趙星渝、湯辰昱、應梓怡、吳詩(shī)怡、浦菲妍、王菲兒）

　　莫聽(tīng)穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處。歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

　　男：您在密州寫(xiě)的《江神子密州出獵》，表現了您希望馳騁疆場(chǎng)、以身許國的豪情壯志：

　　朗誦《江神子密州出獵》（顧羽昕、夏心怡、俞嘉程、凌旻杰、王梓德、朱超涵、陳品舟、楊洋、高雪虞、李梓杰）

　　老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜。又何妨。持節云中，何日遣馮唐。會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。

　　女：蘇爺爺不因宦海沉浮而自暴自棄,不因生活顛簸就怨天尤人。將生活的起落當作人生的教科書(shū)，把宦海的沉浮看成作業(yè)與考試來(lái)完成。由此，他永遠以一顆靜心來(lái)面對世間的得失進(jìn)退,永遠以一份激情來(lái)化解人生的悲歡離合。

　　男：一七零六年，時(shí)年四十一歲的他政治上很不得志，時(shí)值中秋佳節，非常想念自己的弟弟子由內心頗感憂(yōu)郁，情緒低沉，有感而發(fā)寫(xiě)了這首《明月幾時(shí)有》。以超現實(shí)的遙想，以虛無(wú)飄渺的幻想世界，表現非常現實(shí)而具體的人之常情。(播放音樂(lè ))

　　蘇軾：當時(shí)我貶官密州，在中秋之夜，大醉之中，望著(zhù)那團圓、嬋娟的明月，我的思想感情猶如長(cháng)了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著(zhù)。反映到詞里，就形成了一種豪放灑脫的風(fēng)格。

　　請聽(tīng)歌曲演唱《明月幾時(shí)有》

　　女：同學(xué)們，人生之路漫漫，面對厄運，我們更要學(xué)習蘇東坡的（齊說(shuō)，課件出示）：瀟灑飄逸、超拔灑脫、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、豪情滿(mǎn)懷。

　　男：在學(xué)習古詩(shī)文的過(guò)程中，我們中隊涌出了好多小詩(shī)人呢，我們來(lái)看看他們的作品，好嗎？

　　《古韻今聲》小詩(shī)人作品展示

　　女：中華古詩(shī)文浩若煙海

　　男：華夏文明光輝燦爛。

　　合：讓我們多學(xué)習中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統。

　　女：今天的活動(dòng)就到此結束。請輔導員老師講話(huà)。

　　輔導員：

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