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三字經(jīng)讀后感

時(shí)間:2024-11-27 20:59:28 晶敏 三字經(jīng) 我要投稿

三字經(jīng)讀后感(精選28篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的三字經(jīng)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三字經(jīng)讀后感(精選28篇)

  三字經(jīng)讀后感 1

  我們是炎黃子孫——龍的傳人,世世代代我們都誦讀著千古流傳經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。其中《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》是古代每個(gè)兒童必不可少讀的經(jīng)典著作。

  《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)以及如何讀書(shū)。

  從小爸媽就教育我們,要多讀書(shū)。五歲時(shí),爸媽就特地給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》和《唐詩(shī)三百首》。我一打開(kāi),天啊!全是字,我的頭都大了!上小學(xué)的時(shí)候,我才知道要用閱讀來(lái)充實(shí)自己,當(dāng)我打開(kāi)書(shū)柜,拿出《三字經(jīng)》時(shí),上面有一層厚厚的灰塵。打開(kāi)第一頁(yè)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”還挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來(lái)瑯瑯上口。

  我開(kāi)始背了,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”再看意思:“人生下來(lái)的`時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。飽含人生哲理,我心想:這么好的文章,我一定要看完!

  其中“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)!笔俏易钕矚g的一句。對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí),有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí),也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨,但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí),技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中,為什么有成績(jī)好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專(zhuān)一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候,要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

  三字經(jīng)讀后感 2

  我對(duì)《三字經(jīng)》非常感興趣,看了一遍又一遍。這本書(shū)上講述了許許多多的故事和做人的道理。

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話(huà)在以前,我比較通俗地把它理解為:人在以前是善良的。讀了這本書(shū)之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):一個(gè)人在幼年時(shí)期,本性是善良的,雖然人的本性都不壞,可是,由于后天的熏染,環(huán)境的影響,差別會(huì)變得越來(lái)越大,所以,我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。

  “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)。”這句話(huà)雖不像前兩句那么的“出名”,可其中也蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的人生哲理:人如果不接受教育,再好的人才也不會(huì)閃耀光芒,而教育的根本,最重要的就是專(zhuān)心,恒心,耐心,以及毅力,而且,教育的方式也得恰到好處。

  三字經(jīng)有數(shù)百句,它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理,我讀了這本書(shū)以后,更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,這本書(shū)真告訴了我不少知識(shí)。

  三字經(jīng)讀后感(三)

  經(jīng)歷了多少滄海桑田,中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中以少兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是含義簡(jiǎn)單易懂,還有些人們也把它譜成曲,讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書(shū)告訴我們?cè)S多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識(shí),正所謂古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮!

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話(huà)在小時(shí)候,我通俗地把它理解為:人在以前是善良的。但是讀了這本書(shū)之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí),本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大,可是,由于以后的.熏染,環(huán)境的影響,差別會(huì)變得越來(lái)越大。

  從“茍不教,性乃遷!钡健爸硵(shù),識(shí)某文!备嬖V我們?cè)S多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)!备嬖V我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃屏嫉谋拘跃蜁?huì)變壞,而學(xué)習(xí)的方法,貴在專(zhuān)心!拔裘夏,擇鄰處!崩锩嫣N(yùn)含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!备嬖V我們?nèi)司拖裼褚粯,不打磨雕刻,就不?huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。就像方仲永一樣:他家世代都是種田人,但是到了方仲永小時(shí)候時(shí),方仲永就已經(jīng)會(huì)作詩(shī),由此父親感到非常高興,因?yàn)楹芏嗳硕加缅X(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫(xiě)詩(shī)、賺錢(qián),不讓方仲永去學(xué)習(xí)。直到方仲永十二三歲時(shí),寫(xiě)作才華仍和五歲時(shí)的寫(xiě)詩(shī)水平一樣,到了二十多歲時(shí),他的才華已完全消失,跟普通人沒(méi)有什么兩樣了。這不正體現(xiàn)了這句話(huà)的意思嗎?

  “為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀!庇肿屛叶,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤,近墨者黑”。

  從“一而十,十而百。”到“此五常,不容紊!备嬖V了我們十進(jìn)位算術(shù)方法,什么叫“三才、三光、三光”,告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生,有草木。”到“絲與竹,乃八音!边@句話(huà)還告訴了我們“花草樹(shù)木”、“ 蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的知識(shí)。

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句蘊(yùn)含著古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。

  三字經(jīng)讀后感 3

  《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的啟蒙教育讀本,大家對(duì)它也十分熟悉,“人之初,性本善”,耳邊仿佛回蕩著幾百年前,私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀的誦讀聲,我情不自禁地拿起書(shū),有滋有味地看起來(lái)。

  讀到“玉不琢,不成器”這句話(huà)時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí),持之以恒,才能成功?晌矣袝r(shí)候也不能堅(jiān)持到底,有些計(jì)劃實(shí)行兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次,我計(jì)劃每次寫(xiě)完作業(yè)就要檢查,提高正確率。開(kāi)始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到結(jié)尾看一遍,檢查出些小問(wèn)題。三四天后,

  就沒(méi)有耐心了,草草地瞟一眼,看兩下,就做別的.事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”,有幾天作業(yè)特別多,我一寫(xiě)完連看也不想看了,熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn),后來(lái)幾天又偷懶,隔兩天檢查一次,最后還是沒(méi)能持之以恒。

  “明日復(fù)明日,明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人,我們一定要戰(zhàn)勝它,并要持之以恒,不斷地超越自己,讓我們一起努力吧!

  《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句值得我們深思。每天讀一讀,可以陶冶情操,也可以不斷地鞭策自己,讓我們離成功更時(shí)一步!

  三字經(jīng)讀后感 4

  在幼兒園的時(shí)候,媽媽幫我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》,當(dāng)時(shí)雖然年齡很小,不懂里面的道理,但是由于三字經(jīng)朗朗上口,使我很快便背完了我的這本第一本認(rèn)知書(shū)。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,這本書(shū)依然陪伴在我的床頭。每次捧起這本書(shū),我都會(huì)被里面的道理打動(dòng)。讀到“玉不琢,不成器”這句話(huà)時(shí),我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功。記得剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,我總是不能堅(jiān)持正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,寫(xiě)出來(lái)的字很不美觀,每次讀到床頭書(shū)里的這句話(huà),我就會(huì)重新喚起自己的信心,告訴自己要加油,我一定能做好!

  還有“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)!笔俏易钕矚g的一句。對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。聽(tīng)媽媽講過(guò),在古時(shí)侯,有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。小時(shí)候,也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨,但最終當(dāng)他悟出其中的.道理時(shí),技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。想想自己,我在練習(xí)鋼琴的時(shí)候也會(huì)開(kāi)小差,一會(huì)去看看我家的小烏龜,一會(huì)去看看我的可愛(ài)的小雞,這樣練琴的效果一定不容易好,還會(huì)讓媽媽操心,知道了這句的道理后,我決心不能做《小貓釣魚(yú)》里的三心二意的小貓了。

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。隨著我的慢慢長(zhǎng)大,我一定會(huì)明白里面更多的做人的道理,并不斷修正自己的言行。

  三字經(jīng)讀后感 5

  幼兒園的時(shí)候,爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》,但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪,背背而已,不能深刻了解其中的含義,而且也只會(huì)其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級(jí)上半學(xué)期,老師把它作為一項(xiàng)作業(yè)布置下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡,把這種無(wú)用的東西當(dāng)作業(yè),又深?yuàn)W又難背。

  于是乎,每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”,每一天早晨,巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對(duì)《三字經(jīng)》十分崇拜,他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因?yàn)樗拖袷且徊堪倏迫珪?shū),正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng),便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事,便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈:“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!薄睹夏溉w》的故事讓我對(duì)父母有了更深的了解,更多了些感恩的'心;“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知!薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大;“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng),永遠(yuǎn)不可能獲得學(xué)習(xí)上的成功。

  《三字經(jīng)》,你就像一位的老師,感謝你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈,成為我人生的導(dǎo)師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時(shí)期望我們所有的小朋友,能夠在《三字經(jīng)》的指引下,天天進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。

  三字經(jīng)讀后感 6

  今天看了一本叫三字經(jīng)的書(shū)。同學(xué)們,你們都很熟悉三字經(jīng)!今天我就給大家背一段。

  昔孟母,擇鄰,子不學(xué),斷機(jī)織織。同學(xué)們,讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在山腳下,因?yàn)槿藗兛偸前褖灺裨谏侥_下做葬禮,所以孟子也模仿墳人做葬禮。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上,鄰居是屠夫。屠夫賣(mài)肉,孟子學(xué)會(huì)了賣(mài)肉。孟母想了想,把家搬到了學(xué)校附近,孟子跟著學(xué)生學(xué)習(xí)。有一天,孟子從學(xué)校逃學(xué)回家,孟母正在織布。她一怒之下,拿起剪刀,剪掉機(jī)器上的線(xiàn),教育孟子。

  聽(tīng)了這個(gè)故事,你認(rèn)為孟子這樣做是錯(cuò)誤的嗎。過(guò)去,有些家庭太窮,沒(méi)有錢(qián)上學(xué)。事實(shí)上,這些人真的很想上學(xué)。后來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力,他們終于成為了有用的人。我們現(xiàn)在有這么好的生活環(huán)境,有些學(xué)生不想讀書(shū)。現(xiàn)在我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),成為未來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

  融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。它的故事是:孔融是孔子的二十代子孫,東漢時(shí)期的作家。他有七個(gè)兄弟。當(dāng)他四歲的時(shí)候,他懂得謙遜。有一天,別人給他家送了一籃梨,孔融很自覺(jué)地把大的`放在一邊,挑了個(gè)小的自己吃,把大的留給哥哥們吃。大人問(wèn)他為什么要這么做,他說(shuō):哥哥比我大,吃大,而我是弟弟,吃小。大人們接著問(wèn):你還有個(gè)小弟弟,他比你小,那你不想吃大嗎?他說(shuō):我比他大,更要讓他走。”

  同學(xué)們,我們都要像孔融一樣學(xué)習(xí),把好的、大的給比我們大的兄弟姐妹。這樣,我們才是懂事的好孩子。

  三字經(jīng)讀后感 7

  今年寒假里,學(xué)校里布置了一樣特殊的功課,讓大家背誦《三字經(jīng)》,這是我第一次接觸。《三字經(jīng)》內(nèi)容十分豐富,而且能瑯瑯上口,象兒歌似的,十分有趣,又能啟迪心智,我被《三字經(jīng)》這博大精深文字深深的吸引了。

  《三字經(jīng)》包含多方面的知識(shí),如歷史故事、古今賢文、人生哲理等,《三字經(jīng)》是一篇有勸學(xué)的,有講道德的,有講做人的等等。它是每三個(gè)字一句、四句一組的詩(shī)歌,每一句所表達(dá)的意思都不相同,雖然只有三個(gè)字,含意深刻,簡(jiǎn)潔明了,能讓我們一讀就懂。我讀《三字經(jīng)》后,覺(jué)得它對(duì)我?guī)椭艽螅粌H讓我懂得了許多人生哲理,知道珍惜時(shí)間,講文明懂禮貌,讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)還使我的`知識(shí)面擴(kuò)大,特別一些歷史方面知識(shí)讓我懂得了許多。

  文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨,讓我回想起尊老愛(ài)幼的好精神。《三字經(jīng)》中還有激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,講述一個(gè)道理,一個(gè)人只有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),才能長(zhǎng)大成才,為國(guó)效力。從《三字經(jīng)》中,我還明白了,一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人,如不上進(jìn),則會(huì)后退,一個(gè)君主不明智,將會(huì)成為昏君,最后使國(guó)家滅亡……

  《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到現(xiàn)在也不失為一本好書(shū)!度纸(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。

  三字經(jīng)讀后感 8

  你明白《三字經(jīng)》是什么樣的書(shū)嗎?它在中國(guó)家喻戶(hù)曉。古人的第一本書(shū)是《三字經(jīng)》。這本書(shū)經(jīng)歷了許多滄桑。它是中華民族燦爛的文化,始終堅(jiān)持世界之巔,歷史悠久。

  《三字經(jīng)》是以?xún)和瘑⒚蓵?shū)籍為代表的最典型的作品。這本書(shū)最大的特點(diǎn)是它的意思很容易理解,有些人也把它寫(xiě)成一首歌,讓美麗的旋律凈化心靈。這本書(shū)告訴我們很多關(guān)于歷史、天文學(xué)、地理學(xué)、道德和其他知識(shí)的知識(shí),就是所謂的古人說(shuō):熟悉三字經(jīng)典,你可以了解世界,通過(guò)圣人的禮物。

  其中,給我印象最深的是香九齡,能溫席;孝順親人,當(dāng)之執(zhí)。它的意思是:東漢時(shí)有一個(gè)叫黃香的人,從小就很孝順。他九歲的時(shí)候,經(jīng)常在父親冬天睡覺(jué)前躺在冰冷的床上,溫暖被子,讓父親睡覺(jué)。夏天,他先用扇子涼席子扇,然后請(qǐng)父親休息。讀到那里,我羞愧地想:與黃翔相比,天地真的很不一樣。在我的生活中,當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),我坐在沙發(fā)上看電視,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的`生活。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為父母分擔(dān)一些家務(wù)。爸爸媽媽平時(shí)要上班,照顧我一絲不茍,多辛苦。∥矣浀糜幸淮,我媽剛下班回來(lái),讓我把筷子拿到客桌上。我靠在紅木椅上,大聲喊道:你自己,大結(jié)局。說(shuō)完,又靠在椅子上看電視。吃飯的時(shí)候,媽媽沒(méi)有幫我拿碗筷,我也無(wú)能為力。

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典句子蘊(yùn)含著古人智慧的結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,教育著一代又一代的人。它就像在人們心中種下一顆思想的種子,慢慢生根發(fā)芽。

  三字經(jīng)讀后感 9

  《三字經(jīng)》是中國(guó)古代啟蒙教育的著名教材,自南宋以來(lái)已有700多年的歷史。這本書(shū)有三個(gè)字,兩個(gè)字和一個(gè)魅力,共有1000多個(gè)字。因此,它也是一本兒童識(shí)字教科書(shū),包括教育、歷史、天文學(xué)、地理、倫理、道德和一些民間傳說(shuō),廣泛、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。

  《三字經(jīng)》典故豐富,知識(shí)淵博,全書(shū)充滿(mǎn)積極精神,是國(guó)學(xué)精髓中難得的啟蒙讀物。

  《三字經(jīng)》第一句是人之初,性本善。性向近,習(xí)相遠(yuǎn)。大意是人剛出生的時(shí)候,天性善良,彼此沒(méi)有太大區(qū)別。氣質(zhì)也差不多,只是因?yàn)楹筇斓沫h(huán)境和教育不同,習(xí)慣也大不相同。這句話(huà)給了我們這樣的啟示。有些人長(zhǎng)大后像孩子一樣善良,但有些人不是。這對(duì)生活環(huán)境非常重要。如果愛(ài)學(xué)習(xí)的`學(xué)生從小就培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì),擺脫不良習(xí)慣,就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  還有一句話(huà):玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道義。它的意思是剛摘下來(lái)的玉,不打磨就不能成為精美的玉。如果一個(gè)人不努力工作,他就無(wú)法理解真相。沒(méi)有風(fēng)雨,就看不到彩虹。在拋光之前,玉只是一塊普通的石頭。人也是如此。只有經(jīng)過(guò)磨練,才能成為有用的人。

  還有一句話(huà)是仁、義、禮、智、信。仁、義、禮、智、信是做人的五條準(zhǔn)則,也是中國(guó)古人對(duì)人格的要求。這五個(gè)常規(guī)不僅受到古人的尊敬,也受到現(xiàn)代人的尊敬。

  《三字經(jīng)》中的每一句話(huà)都有著深刻的意義。這是一個(gè)六個(gè)字的句子,可以讓我們理解很多真相。從這本書(shū)中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的智慧,豐富我們的生活。

  三字經(jīng)讀后感 10

  放寒假后,媽媽說(shuō)中央十套百家講壇預(yù)告寒假將開(kāi)播由上海復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授主講的《三字經(jīng)》節(jié)目,媽媽說(shuō):這是我們國(guó)家的國(guó)學(xué)經(jīng)典,你先讀讀,等開(kāi)播后,咱們?cè)僖黄饘W(xué)。

  我讀了一遍后,覺(jué)得讀起來(lái)雖然瑯瑯上口,還是有一些不太明白。

  終于《三字經(jīng)》開(kāi)播了,遺憾的是,因?yàn)榇汗?jié)串親,有兩講沒(méi)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)的幾講中讓我最感動(dòng)的有:融四歲能讓梨,雖然孔融讓梨的故事我很早就知道,但是經(jīng)過(guò)教授系列的講解,我才覺(jué)得真是很值得我去學(xué)習(xí),我們平時(shí)在家里,吃好的穿好的,從不知禮讓父母和他人,不知為父母做些力所能及的事,這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫(xiě)“桃”字的故事,朱熹小時(shí)候練字,書(shū)寫(xiě)“桃花潭水深千尺”的詩(shī)句時(shí),不慎將“桃”字寫(xiě)錯(cuò),父親看了后寫(xiě)到:“心正則字正,心不正則字不正也”。朱熹看后自覺(jué)地把“桃”字重寫(xiě)了1000遍,正是他這種認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度使得朱熹成了南宋時(shí)期著名的哲學(xué)家、教育家。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)喜歡上《三字經(jīng)》了,我希望在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的`過(guò)程中,不斷改變自己,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

  我親愛(ài)的同學(xué)們,希望你們也讀一讀《三字經(jīng)》,吸取中華民族古文化的精華,讓我們一起努力做祖國(guó)的棟梁之材吧!

  三字經(jīng)讀后感 11

  我小心翼翼地翻開(kāi)這本《三字經(jīng)的故事》,映入眼簾的是幾句瑯瑯上口的三字經(jīng):“人之初,性本善——香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)!毕憔琵g,能溫席這個(gè)故事講的是,黃香出生在一戶(hù)貧苦人家,父親和母親都是農(nóng)民,他們?cè)绯鐾須w,常常天沒(méi)亮就起床干活,到深夜才回家。因此黃香十分心疼父母,從而更加孝敬父母。有一年的冬天,天異樣寒冷,但黃香的父母為了讓孩子上得起私塾,依然努力耕作。很晚了,父母還沒(méi)回來(lái),九歲的黃香為了讓父母回家后多點(diǎn)溫暖,躲進(jìn)父母冰冷的被褥里,用自己的體溫為父母溫席。這個(gè)故事成就了一個(gè)千古佳談,黃香這個(gè)名字在民間婦孺皆知。

  讀完這個(gè)故事,我對(duì)孝敬父母的黃香肅然起敬。是啊,孝敬父母是我們的責(zé)任、義務(wù)。父母毫無(wú)怨言、不辭勞苦地支撐著一個(gè)家,我們作為子女的難道不該孝敬、順從、回報(bào)他們嗎?你想想,黃香當(dāng)時(shí)的年齡比我們還小,卻懂得孝敬父母,我們可以說(shuō)是他的大哥哥、大姐姐了,卻不能體諒父母的辛苦,反而讓他們操心,擔(dān)憂(yōu),成為他們的負(fù)擔(dān)。

  我們?cè)诩乙彩莻(gè)實(shí)實(shí)在在的“小公主”小皇帝,平時(shí)幾乎不干家務(wù)活,甚至自己的`事都要父親母親代勞,簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。現(xiàn)在讀了有關(guān)黃香的故事,對(duì)比自己的所作所為,我感到無(wú)比內(nèi)疚。比起黃香,我不但不能為父母分憂(yōu),反而給父母增添麻煩。所以,我要以黃香為典范,做一個(gè)孝順的好孩子。

  三字經(jīng)讀后感 12

  今年暑假,我讀了《三字經(jīng)》。其中幾句印象特別深。它們是:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學(xué)者孫敬將頭發(fā)用繩子吊在屋梁上防止讀書(shū)打瞌睡;錐刺股講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家蘇秦讀書(shū)時(shí)用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監(jiān)督也可以自覺(jué)地學(xué)習(xí)。讀完后,我感到很慚愧。我雖然學(xué)習(xí)很好,但是不能自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我每天心里只想著玩,非得媽媽大發(fā)雷霆才好好做作業(yè)。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的辦法,但我們要學(xué)習(xí)孫敬和蘇秦勤奮學(xué)習(xí)的精神。“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心,是它打開(kāi)了我刻苦學(xué)習(xí)的大門(mén),它時(shí)刻提醒著我好好學(xué)習(xí)!

  這個(gè)學(xué)期通過(guò)讀背《三學(xué)經(jīng)》這本書(shū)我知道了:勤有功戲無(wú)益戒之哉宜勉力這句話(huà)。這句話(huà)的.含意是:只要勤勉努力就會(huì)成功,嬉戲懶惰是沒(méi)有好處的。好好記住,努力上進(jìn)。這句話(huà)還有一個(gè)故事叫《鐵杵成針》。內(nèi)容是:李白是唐朝著名的大詩(shī)人,傳說(shuō)他小時(shí)候讀書(shū)并不用功,經(jīng)常逃學(xué)。有一次,他又逃學(xué)到外面去玩,在河邊看到一位奶奶在專(zhuān)心致志地磨一根鐵棒。李白很奇怪,問(wèn)老奶奶在干什么,老奶奶說(shuō)要把鐵棒磨成針。李白不理解,這么大的鐵棒什么時(shí)候才能磨成針呢?可老奶奶卻說(shuō):“只要功夫深,鐵杵磨成針!崩畎咨钍軉l(fā),從此以后開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí),終于成為天下著名的詩(shī)人。我成到:讀書(shū)必須勤奮,千萬(wàn)不能因?yàn)樨毻娑膹U了學(xué)業(yè)。

  三字經(jīng)讀后感 13

  《三字經(jīng)》中有一句話(huà):“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話(huà)的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別

  《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!币馑己芮宄,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是說(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

  通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的.品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。

  三字經(jīng)讀后感 14

  一次偶然的機(jī)會(huì),打開(kāi)了一本書(shū),我的目光立刻被書(shū)里的精彩內(nèi)容吸引住了,于是身不由己的進(jìn)入了“魔幻世界”,這本書(shū)就是《魔幻三字經(jīng)》。 《魔幻三字經(jīng)》這本書(shū)很有趣,充滿(mǎn)神奇的想象力,人物對(duì)話(huà)十分幽默,故事情節(jié)非常離奇,幾次讓我樂(lè)出聲來(lái)。我從小就喜歡趣味探索類(lèi)的讀本,《魔幻三字經(jīng)》讓我對(duì)國(guó)學(xué)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,是它打開(kāi)了我對(duì)《三字經(jīng)》的探索之路。在《魔幻三字經(jīng)》的離奇故事里,《三字經(jīng)》變成了一種道具、一件法寶。故事外繞2這這個(gè)寶貝的神秘消失,引出了少年唐果的一次奇幻旅程。他要跟來(lái)自異世界的斗士們前往另一個(gè)世界,這些斗士們分別是粉多多、臉綠綠、跟壯壯與小不點(diǎn),他們歷盡千辛萬(wàn)苦,過(guò)八道關(guān)口,打敗了貪婪、驕傲、嫉妒、憤怒、懶惰、虛假、奢華的'八大將軍,粉碎了“惡果”大元帥的陰謀,奪回丟失的那部分《三字經(jīng)》,解救了書(shū)里的人物和文字精靈。在這幾個(gè)人物里,我最喜歡的便是華族斗士粉多多,穿花的衣裳,用花瓣做武器,人也長(zhǎng)得beautiful。粉多多就像許許多多的女孩一樣,在成長(zhǎng)的道路上有過(guò)固執(zhí)、困惑,但這些缺點(diǎn)在學(xué)習(xí)中一一解開(kāi),并且成為人生的墊腳石。

  書(shū)是打開(kāi)知識(shí)的金鑰匙,又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,它指引我們走向生活,頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)做我人生旅途上的一個(gè)好朋友,讀好書(shū)是我終生的樂(lè)趣。

  三字經(jīng)讀后感 15

  錢(qián)教授以其深厚的國(guó)學(xué)功底解讀《三字經(jīng)》,借鑒古人、融匯歷史、貫通現(xiàn)代,將積淀千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化,用生動(dòng)的語(yǔ)言,鮮活的事例演繹成當(dāng)今社會(huì)生活道德規(guī)范的寶典。

  《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》內(nèi)容廣泛,包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的經(jīng)典啟蒙讀物和小百科。即使在今天,也仍有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)功用。錢(qián)教授認(rèn)為,《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本,是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。讀完之后我感覺(jué)《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》的學(xué)習(xí)對(duì)象是父母和教師,而教育對(duì)象才是兒童學(xué)生,《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。

  《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》可分三部分:第一部分是講教,即教育的.重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講教的內(nèi)容。中國(guó)幾千年的歷史像一根線(xiàn),他的解讀把文化、哲學(xué)、宗教、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等等一顆顆珠子串起來(lái)。第三部分是學(xué)的部分,以眾多學(xué)習(xí)的例子,強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要意義。

  讀完之后,作為一名教師,“教不嚴(yán),師之惰”一直回響在我耳邊。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中教師地位之高,從天、地、君、親、師的排序就可以看出:上有天,下有地,中有皇帝,有父母、有祖父母,接著天地君親,第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴(yán),強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威。在中國(guó)的傳統(tǒng)當(dāng)中,老師必須嚴(yán)格教育。教書(shū)先生甚至可以責(zé)罰不認(rèn)真讀書(shū)的皇子。

  三字經(jīng)讀后感 16

  從我們上學(xué)的那天起,學(xué)校就給我們每位剛剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)發(fā)了一張用綠色卡紙印制的《三字經(jīng)》,每天我都會(huì)回到家里按到要求背上一小段。三字經(jīng)告訴我許多道理,讓我受益匪淺。

  書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著我。我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

  “養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不啄,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。”它告訴我一個(gè)深刻的'道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書(shū)不嚴(yán)厲,那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到:我一定要更加努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。”爸爸告訴我這句話(huà)說(shuō):孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。

  《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧。

  三字經(jīng)讀后感 17

  讀書(shū)有法,開(kāi)卷有益。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們的內(nèi)心充實(shí),讀書(shū)可以令浮躁的生活獲得寧?kù)o。讀書(shū)也可以借鑒前人的智慧,獲得對(duì)人生的思考……

  無(wú)論怎樣讀,用什么方法讀,只要適合你自己就好。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們了解知識(shí)、常識(shí),形成品格習(xí)慣。努力做到知行統(tǒng)一,也就達(dá)到了讀書(shū)的目的。

  隨著年級(jí)的.升高,同學(xué)要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了,學(xué)習(xí)的任務(wù)也增多了。那么大家為此準(zhǔn)備好了嗎?一個(gè)人,在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中,要形成一定的,良好的習(xí)慣,這樣才能在每日周而復(fù)始的生活中,形成一個(gè)良性的循環(huán)。今日事今日畢,不要明日復(fù)明日。即便我們只是一名三年級(jí)的小同學(xué),我們也要去體會(huì)堅(jiān)持的意義。

  比如,現(xiàn)在學(xué)校為同學(xué)們提供了課后服務(wù)的工作,七班一部分同學(xué)選擇在學(xué)校上課。那么我們就應(yīng)該抓緊這個(gè)在校的時(shí)間,努力完成作業(yè)。作業(yè)完成以后,再適當(dāng)?shù)拈喿x一些課外讀物。那樣讀起來(lái)也會(huì)更輕松,不是嗎?

  希望同學(xué)們從讀書(shū)中獲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分,而不是僅僅看個(gè)熱鬧。做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人,做一個(gè)自律的人,為自己樹(shù)立目標(biāo),做一個(gè)持之以恒的人。不要因這樣或那樣的理由為自己找借口,現(xiàn)在的努力,都是為了你自己成長(zhǎng)不是嗎?所以想明白了這個(gè)道理,大家在行動(dòng)努力的時(shí)候也會(huì)更明確。

  三字經(jīng)讀后感 18

  剛進(jìn)xx學(xué)校老師就布置作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過(guò)閱讀、默記我體會(huì)到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內(nèi)容大致可分為五部分:一、勸教;二、必備知識(shí);三、讀書(shū);四、習(xí)史;五、勸學(xué)。其中包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

  讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國(guó)這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國(guó),是怎樣在歷史的長(zhǎng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的,讓我對(duì)歷史有了一個(gè)概括的了解;讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后,我知道了我們中國(guó)曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  讀了書(shū)里講孝敬那一部分,我知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(zhǎng)輩的.人;讀了仁、義、禮、智、信我堅(jiān)信它對(duì)我們現(xiàn)代21世紀(jì)的學(xué)生同樣適用;《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)與經(jīng)過(guò)幾千年不斷流傳下來(lái)的美德,蘊(yùn)涵著許多人生哲理,等待我們?cè)诼娜松缆飞先?shí)踐、去學(xué)習(xí)!

  《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛襾?lái)北京讀書(shū),調(diào)換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校,我從心里感謝我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我,每當(dāng)回顧這篇流傳700多年,家喻戶(hù)曉、膾炙人口的文章時(shí),仍有啟迪心智的感悟,讓我百讀不厭,受益匪淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華令我折服!

  三字經(jīng)讀后感 19

  今天看了三字經(jīng),感觸很深。

  《三字經(jīng)》是一部以三字為正文的古代教育書(shū)籍!度纸(jīng)》自宋代以來(lái)已有700多年的歷史,是家喻戶(hù)曉、膾炙人口的名字。共1000多字,比較好背,包括中國(guó)傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理道德,還有一些民間傳說(shuō),內(nèi)容廣泛,生動(dòng)簡(jiǎn)潔。這本書(shū)的作者是宋朝的王應(yīng)麟。第一個(gè)傳說(shuō)是宋代的王應(yīng)麟,作者多被認(rèn)定為明清時(shí)期的王應(yīng)麟(如清初康熙時(shí)期的王襄和清末學(xué)者章太炎)。

  《三字經(jīng)》這本書(shū)正是講了如何尊重他人,愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng),尊老愛(ài)幼等良好行為,可以讓我們小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。什么都不帶,就說(shuō)我家樓下的小馮。之前他不愛(ài)學(xué)習(xí),調(diào)皮任性但是一年級(jí)的某一天,我發(fā)現(xiàn)他變了很多。聽(tīng)他媽說(shuō)是三字經(jīng)的`功勞。就在前幾天,小馮的媽媽給小馮買(mǎi)了一本《漢字書(shū)》,小馮很可愛(ài)。每天抱著那本書(shū),讀啊讀。他不僅看,還學(xué)里面的內(nèi)容!小馮媽媽下班回來(lái),小馮倒好熱茶,拿來(lái)拖鞋。所以我絕對(duì)認(rèn)為三字經(jīng)這本書(shū)是一個(gè)偉大的英雄。

  看完這本書(shū),我深深地覺(jué)得,這是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,值得傳授給下一代子孫。我們來(lái)研究一下中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。讓我們培養(yǎng)出有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼的好學(xué)生,讓我們中華民族在浩瀚的宇宙中熠熠生輝!

  三字經(jīng)讀后感 20

  《三字經(jīng)》是我國(guó)著名的啟蒙讀物,它告訴我們要尊老愛(ài)幼、勤學(xué)刻苦、孝順父母、禮貌待人,這些都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。所以這個(gè)假期我又認(rèn)真地再讀了這本書(shū)。

  “頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。”

  我特別喜歡“頭懸梁”這個(gè)故事!邦^懸梁”講的是:我國(guó)古代晉朝的孫敬,他學(xué)習(xí)非?炭啵3Mㄏ_(dá)旦,困倦得眼皮都睜不開(kāi)了,為了防止自己在學(xué)習(xí)時(shí)睡著了,因此在讀書(shū)時(shí)他就弄根繩子把頭發(fā)綁起來(lái)吊在房梁上。打盹垂頭的時(shí)候,揪一下頭發(fā)就驚醒了,繼續(xù)讀下去。這樣就不至于耽誤了學(xué)習(xí)。孫敬憑借其獨(dú)特的“頭懸梁”的苦讀精神,終能通今博古、滿(mǎn)腹經(jīng)綸,成為晉時(shí)知名的大儒。所以說(shuō)我們小時(shí)候一定要自主學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí)。

  會(huì)自主學(xué)習(xí)還不行還要自己努力!坝癫蛔粒怀善。人不學(xué),不知義。”學(xué)生就像一塊玉,只有打磨后才會(huì)成為器具,如果沒(méi)了打磨就永遠(yuǎn)是一塊玉石。人如果不學(xué)習(xí),就不懂文化,F(xiàn)在社會(huì)有了很大的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)有了很大的提高,只有不斷地學(xué)習(xí),和努力地學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí),才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人 。

  《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,為我們鋪設(shè)人生的道路,讓我們成為有用的人,只有讀了,才會(huì)知道它的意思,如果沒(méi)有讀,就快去讀讀吧!

  三字經(jīng)讀后感 21

  你知道《三字經(jīng)》是怎樣的一本書(shū)嗎?它在我們中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了,古人的第一本書(shū)就是《三字經(jīng)》。當(dāng)你經(jīng)過(guò)我們的教室時(shí),總能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲,我們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),坐在坐位上孜孜不倦地讀著《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》中讓我印象很深的句子是:披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知勉。你看,古人沒(méi)有書(shū),也知道要勤奮刻苦地讀著書(shū),他們很窮,但他們把字寫(xiě)在蒲草上,刻在竹簡(jiǎn)上,想方設(shè)法能讓自己讀到書(shū),太令我感動(dòng)了!你瞧,“昔仲尼,師項(xiàng)橐。古圣賢,尚勤學(xué)。”古代的大文學(xué)家孔子認(rèn)小神童項(xiàng)橐為師,向他學(xué)琴,一個(gè)大文學(xué)家,還勤奮地學(xué)習(xí),他真謙虛呀!才不像我,考試考了第一就驕傲地不得了,瞧不起別人,好像我是危猛的老虎,別人是膽小的老鼠似的.,聽(tīng)了這句三字經(jīng),我非常慚愧。你瞧:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟。”古人把頭發(fā)拴在一根繩子上,把繩子拴在梁上,防止他睡著,還有人在要睡著時(shí)用錐子刺大腿,而且沒(méi)有人教他,是自學(xué)的,真讓我佩服;車(chē)胤沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈,就把螢火蟲(chóng)放在袋子里當(dāng)油燈用,孫康利用雪的反光來(lái)讀書(shū),他們雖然沒(méi)有錢(qián),但學(xué)習(xí)很勤奮,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

  《三字經(jīng)》猶如一顆明珠,閃閃發(fā)光,里面的許多哲理值得我們學(xué)習(xí)。

  三字經(jīng)讀后感 22

  《三字經(jīng)》,讀來(lái)朗朗上口,讀后感覺(jué)很有收獲。

  讀“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事所感動(dòng)。

  我對(duì)“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻,“昔孟母,擇鄰處”講的是孟子幼年因?yàn)樽≡谀沟馗浇统3W(xué)那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市,他又模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài);最后孟母又把家搬到了學(xué)堂附近,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的'重要性。所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛!

  還有“周武王,始誅紂,八百載,最長(zhǎng)久!敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統(tǒng)治,取得老百姓的信任,周朝是我國(guó)歷代朝代中最長(zhǎng)久的朝代,讀了《三字經(jīng)》后,我對(duì)周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過(guò)《三字經(jīng)》中對(duì)歷史朝代變化的詳述,了解了朝代變化的過(guò)程和原因。

  有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義。”我們每一個(gè)學(xué)生,猶如一塊璞玉,不經(jīng)雕琢,怎能成大器?我們從小就應(yīng)該立下鴻鵠大志,刻苦學(xué)習(xí),勇攀高峰,長(zhǎng)大成為棟梁之材。

  《三字經(jīng)》教育我們孝順父母,友愛(ài)兄弟,禮貌待人,勤奮學(xué)習(xí)……這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。小小一本《三字經(jīng)》,它使我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理,讓我在讀中享受著,成長(zhǎng)著。

  三字經(jīng)讀后感 23

  相信大家都看過(guò)《三字經(jīng)》這一代歷史書(shū)!度纸(jīng)》是一本古老的書(shū)!它的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的道理。看完三字經(jīng),要徹底理解它們的意思,這樣才能完美!

  每一個(gè)三字經(jīng),每一行字,都在講述人生哲理。就像玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義,意思是不能浪費(fèi)時(shí)間,努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而一而十,十而白,百而千,千而萬(wàn)的意思,就是一步一步做事。三字歷史悠久,由民間傳說(shuō)融入一個(gè)字。別看這個(gè)小字,里面有個(gè)故事!就像說(shuō)春夏,說(shuō)秋冬,這四個(gè)時(shí)候,運(yùn)不窮,講的是一個(gè)美麗的故事!

  以前,有個(gè)女神。有一天,她的.兒子被冥王星帶走了,冥王星告訴她,只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就會(huì)把它還給她,但他的兒子只吃了一個(gè)水果。從那以后,冥王只能讓他一年回去兩次。當(dāng)他回去的時(shí)候,一切都會(huì)恢復(fù),當(dāng)他沒(méi)有回去的時(shí)候,他會(huì)很冷。因此,春、夏、秋、冬是四季的結(jié)果?矗@個(gè)故事有多搞笑。 度纸(jīng)》還有很多故事!如果蓋房子,孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事多搞笑!而且故事的精髓都包含在這些小字里。這些小字,卻蘊(yùn)含著如此深刻的道理,真好啊!

  《三字經(jīng)》不僅要背誦,還要背誦故事和意義,徹底理解,了解新知識(shí),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!度纸(jīng)》真的是一本好書(shū),曾經(jīng)是古代四大好書(shū)之一!為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),為了我們的未來(lái),為了弘揚(yáng)漢學(xué),倡導(dǎo)禮貌,讓我們一起理解這本獨(dú)特的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》!

  三字經(jīng)讀后感 24

  在我床頭的書(shū)架上有一本《三字經(jīng)》,那是二年級(jí)的時(shí)候媽媽幫我買(mǎi)的。我經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)讀一讀,我知道《三字經(jīng)》要朗朗呤誦和細(xì)細(xì)品讀才能更好的領(lǐng)悟其中的精髓。

  人的一生都在不斷地學(xué)習(xí),兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。正如《三字經(jīng)》里所說(shuō):“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”這段話(huà)告訴我們:小孩子不努力學(xué)習(xí),這是很不妥當(dāng)?shù)摹H绻啄瓴缓煤米x書(shū)學(xué)習(xí),那么到老的時(shí)候還能有什么作為呢?所以我要更加努力地學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑溃夯ㄓ兄亻_(kāi)日,人無(wú)再少年。

  《三字經(jīng)》中這一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書(shū)籍。彼既老,猶悔遲。爾小生,宜早思!蔽乙灿∠筇貏e深刻。這段話(huà)說(shuō)的是:宋朝著名文學(xué)家蘇洵(號(hào)老泉)年少的.時(shí)候不努力學(xué)習(xí),直到二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū),當(dāng)他年事已高的時(shí)候尚且悔恨自己的年幼無(wú)知因而發(fā)奮補(bǔ)救。我們這些小孩子更應(yīng)當(dāng)趁早努力讀書(shū),用心思考問(wèn)題。通過(guò)這段話(huà)我也更深刻地體會(huì)到:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的深刻道理。所以我們應(yīng)該珍惜眼前的大好時(shí)光奮發(fā)圖強(qiáng),要不就真的只能“少壯不努力,老大徒傷悲”了。

  《三字經(jīng)》中的經(jīng)典還有好多好多,真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下,受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典,以后我一定要多讀這類(lèi)的經(jīng)典。

  三字經(jīng)讀后感 25

  通過(guò)對(duì)《讀書(shū)求學(xué)(二)》的閱讀,使我了解到:書(shū),人人都可以去讀,但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進(jìn),甚至越讀越糊涂。讀書(shū)有得法與不得法的區(qū)別,但是一定要相信方法總是可以找到的。而歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書(shū)法則是每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,通過(guò)他自己的實(shí)踐,最后證明了此方法是行之有效的讀書(shū)方法。

  通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),我知道世界上許多名人之所以成功,都與他們善于讀書(shū)有關(guān)。而要使讀書(shū)有成效,不僅取決于讀什么,更要決定于怎樣讀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚主張讀書(shū)要由薄到厚,也就是說(shuō)讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí),每個(gè)概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚,只有這樣,本來(lái)一本較薄的`書(shū),由于增加了更多的內(nèi)容,就變得較厚了,這就是由薄到厚。

  而我也要學(xué)習(xí)古人讀書(shū)積少成多的方法,比如三年級(jí)一開(kāi)始,呂老師讓我們背誦三字經(jīng),我想:這么多,什么時(shí)候才能背完呀?后來(lái),我通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)三字經(jīng)的學(xué)習(xí)和感悟,漸漸的已經(jīng)將三字經(jīng)第一部分都背下來(lái)了。

  雖然我覺(jué)得很累,但是當(dāng)我想到歐陽(yáng)修前輩幾乎用了十一年的時(shí)間背誦了十部書(shū),都沒(méi)有喊累,而我才背了一學(xué)期就說(shuō)累了,真的很不應(yīng)該啊!在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定要學(xué)習(xí)古人們的讀書(shū)方法,將自己的注意力都放在學(xué)習(xí)上,用積少成多的方法學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  三字經(jīng)讀后感 26

  “頭懸梁,錐刺股”“蘇老泉,二十七”梁灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學(xué)習(xí)的人,他們面臨著種種困難,但都以各自不同的方式挺了過(guò)去而名揚(yáng)千古。里面的每一個(gè)典故都讓我感觸很深,受到了很好的教育。

  我從七歲開(kāi)始學(xué)古琴,到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了三年了。在周?chē)熘耐g兒童內(nèi)老師認(rèn)為我的琴藝水平還算不錯(cuò),但是我自己知道現(xiàn)在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學(xué)古琴是很辛苦的,那是因?yàn)楣徘俨粌H僅是要靠音樂(lè)天賦,還要有較強(qiáng)的意境理解能力,和比較深厚的中國(guó)文學(xué)功底,再加上勤學(xué)苦練才能夠?qū)W好的?墒俏乙?yàn)槟挲g畢竟比較小,理解能力相應(yīng)也差,文學(xué)功底也很薄弱,再加上現(xiàn)在我也沒(méi)有好好達(dá)到勤學(xué)苦練的地步,每天不能保質(zhì)保量的完成練琴任務(wù),以致于我現(xiàn)在古琴琴藝處于瓶頸狀態(tài),琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。

  自從媽媽要求我讀了以后,尤其是“蔡文姬,能辨琴”的故事給了我深深的啟發(fā),讓我明確了自己的`目標(biāo)。我決定除了完成學(xué)校的作業(yè)后就開(kāi)始認(rèn)真并且保質(zhì)保量的完成每天一個(gè)小時(shí)的練琴任務(wù),還請(qǐng)求媽媽讓我參加加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的培訓(xùn)課程,并且一有空就會(huì)去看那些有關(guān)中國(guó)文化的書(shū)籍,加強(qiáng)我的文學(xué)功底和理解能力,提升我的文學(xué)修養(yǎng)。

  只要我下定決心,克服困難,付諸行動(dòng),相信過(guò)不了多久,我的琴藝水平就能突破瓶頸,更上一層樓了。

  向我的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)!

  三字經(jīng)讀后感 27

  子不學(xué),斷機(jī)杼。講的是古時(shí)候孟子的母親為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就搬了三次大家。有一次還不到放學(xué)的時(shí)候,孟子就回來(lái)了,孟母知道是他又逃學(xué)了,就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織,才能織成。但是沒(méi)有了梭子還能織成布嗎?學(xué)習(xí)也是一樣道理,半途而廢什么時(shí)候才能成才啊呢?孟子聽(tīng)后恍然大悟,從此發(fā)奮學(xué)習(xí),終于成為一代大師。

  這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽?zhuān)秊榱宋业膶W(xué)習(xí)花費(fèi)了很多的心思,不僅給我買(mǎi)了各種各樣的學(xué)習(xí)用品,還在每個(gè)假期專(zhuān)門(mén)給我補(bǔ)了課。以前我不理解他們的.做法,以為這都是父母應(yīng)該做的,所以不知道珍惜,當(dāng)我貪玩的時(shí)候,媽媽嘮叨我?guī)拙湮揖蜁?huì)滿(mǎn)臉不高興,有時(shí)還要頂撞幾句,學(xué)了國(guó)學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》后,我終于明白他們的苦心,媽媽是希望我好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  又比如∶“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”講的是九歲的黃香就是個(gè)非常孝順的孩子,冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事,我也有了學(xué)習(xí)的榜樣,知道了要為父母多做些自己力所能及的事,做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

  國(guó)學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》里的故事很多,每一個(gè)都給我們樹(shù)立了很好的榜樣,也告訴了我們很多做人做事的道理,真是讓我受益無(wú)窮啊!

  三字經(jīng)讀后感 28

  小時(shí)候,媽媽拿這本書(shū)給我背誦,我只知道死記硬背,不曉得里面的含義,等我慢慢長(zhǎng)大了,拿來(lái)再看看,剛讀了一句就深有感觸。

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)。這句話(huà)說(shuō)明了每個(gè)人剛出生的時(shí)候,都是善良的,后來(lái)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,性情便產(chǎn)生了很大的差別。如果幼小時(shí)不施以良好的教育,那么他的性情便會(huì)有所改變,教育的方法最重要的是有恒而專(zhuān)心一致的去教導(dǎo)。我們現(xiàn)在雖然有了良好的教育,但性情還有點(diǎn)不好,讓我們一起改正吧!

  《三字經(jīng)》里還有許多故事,讓我念念不忘的就有一個(gè)故事,楚國(guó)有個(gè)叫卞和的'人,有一天,他在山里找到了一塊還沒(méi)有琢磨過(guò)的玉石,他把玉石呈現(xiàn)給楚厲王。沒(méi)想到,玉匠說(shuō)這玉石,是一塊普通的石頭,厲王一生氣,把卞和定了罪。厲王死后,武王繼位,卞和又將這玉石獻(xiàn)給了武王,可是,仍遭到了定罪的命運(yùn)。卞和失望的抱著玉石,在山腳下哭了三天三夜。文王即位后,知道了這件事,便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來(lái),命令玉匠把這塊石頭好好打造一下,發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉,于是將它命名為“和氏璧”。

  通過(guò)這個(gè)故事我們可以知道,一塊上等的美玉都需要琢磨、打造,才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值,人類(lèi)也需要磨煉,才能成為一個(gè)有用的人。

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