來(lái)時(shí)路羽化成蝶現代散文

　　散文素有“美文”之稱(chēng)，它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采。下面就是小編整理的來(lái)時(shí)路羽化成蝶現代散文，一起來(lái)看一下吧。

　　當我們滯留在安樂(lè )窩的時(shí)候，或許會(huì )與很多成長(cháng)的機會(huì )擦肩而過(guò)，倘若勇敢接受錘煉，我們的羽翼一定會(huì )更加豐滿(mǎn)，那些所謂的疼痛，都將成為拼湊不起的記憶，一擊就碎，如云煙四散。

　　——題記

　　有時(shí)候，貧窮是很可怕的，它將一個(gè)完整的家庭四處擱置，而聚攏的時(shí)候卻是如此困難。五年級那年，父母外出打工，弟弟妹妹隨后也被接到遠海地區讀書(shū)。于是，像一些孩子一樣，我也成為了一名農村的留守兒童。我只是個(gè)不滿(mǎn)十歲的兒童，卻有著(zhù)這個(gè)年紀不該有的稱(chēng)贊。在遠親近鄰的眼中，我是個(gè)小大人，懂事，獨立。雖然我并不知道懂事的具體概念是什么，這是他們給我的“頭銜”。然而我卻討厭這些所謂的“頭銜”，我尚不是一個(gè)大人，再者，這些贊揚對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。因為我安靜，別人就把它當做懂事是及其錯誤的，就連我自己本身都還只把自己當個(gè)孩子。后來(lái)，我漸漸地明白了一件事，很多時(shí)候，人們總是習慣于用眼睛說(shuō)話(huà)，而對于背后的故事，卻選擇閉口不談。

　　如果說(shuō)用彩色來(lái)形容童年，那么我覺(jué)得我的童年并沒(méi)那么鮮艷，我認為用深藍色來(lái)形容再恰當不過(guò)了，它單調。少而讓人歡欣，多而讓出厭煩，然而那深藍色里卻始終裝載著(zhù)一個(gè)連我都不十分清楚的遠方。

　　雖然童心總是渴望掙脫束縛去翱翔，卻總是渴望被呵護，被關(guān)注，希望在學(xué)著(zhù)飛的另一端有一條繩子緊緊地套著(zhù)自己，那樣摔下來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有那么痛。我只是記得，從小學(xué)到高中，每每開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我的那個(gè)位子總是空蕩蕩的，小學(xué)的時(shí)候我會(huì )趴在墻壁下面，悄悄的聽(tīng)其他學(xué)生的家長(cháng)和老師的談話(huà)，然后悄悄的羨慕著(zhù)。初中以后的家長(cháng)會(huì )上，我不再盯著(zhù)自己的空座位看上半天，而是去操場(chǎng)上一圈一圈的轉著(zhù)。

　　我從小便喜歡，于是，家對面的小山坡便成了我的一方凈土，只有在那兒，我才覺(jué)得我是我自己。小山坡上沒(méi)有繁華亂墜，沒(méi)有綠樹(shù)成蔭，更沒(méi)有悠悠青草，但是它空曠，被草柄覆蓋著(zhù)，到了收割的季節，枯草上總是零星的散落著(zhù)莊稼人路過(guò)時(shí)遺落的玉米粒和大豆粒。從春暖花開(kāi)到秋收的季節，小山坡上都會(huì )聚集一些蝴蝶，飛鳥(niǎo)，于是，他們便成了我忠實(shí)的聽(tīng)眾。六年級時(shí)，新來(lái)的班主任送給我兩本書(shū)，《劉胡蘭》和《草原上的英雄小姐妹》，它們是我的珍寶，我重復看了無(wú)數遍，讀了無(wú)數遍，我讀的時(shí)候不敢放大聲音，我怕嚇跑了唯一的聽(tīng)眾，我不想僅僅把聲音送給過(guò)路的風(fēng)。是的，我希望自己的聲音被聽(tīng)見(jiàn)，哪怕這種聲音沒(méi)有華麗詞章修飾，只是帶著(zhù)稚氣未脫的鄉音。

　　初中以后，因為我的語(yǔ)文經(jīng)常考第一，然后這消息卻不脛而走，不知道怎么會(huì )傳到那些親戚的耳朵里，于是，他們又開(kāi)始說(shuō)：父母不在身邊，成績(jì)還那樣好。其實(shí)他們不知道的是，我可以拿兩個(gè)第一，語(yǔ)文可以正數第一，還有數學(xué)，年級倒數第一。到現在我仍然不明白，為什么人們總是用一個(gè)分數就來(lái)定奪成績(jì)的好壞，甚至品德的好壞，這個(gè)有必然聯(lián)系嗎？抓住一點(diǎn)閃光的地方就無(wú)限放大它，那是會(huì )閃瞎眼睛的，捉到了一只螢火蟲(chóng)就以為抓到星星了，這無(wú)疑是畫(huà)地為牢，令人悲哀。

　　別人總是會(huì )給你打上各種各樣的標簽，但唯一一個(gè)標簽是你自己認可的，我認為“堅韌”可以做我的標簽，然而，有時(shí)候內心的洪水就像決了堤一樣，將那道自以為堅韌的圍墻沖跨，然后支離破碎。很多時(shí)候，我多么希望背后有一個(gè)溫暖的臂彎，那樣，我疲憊的時(shí)候就會(huì )枕著(zhù)它安然入睡，在我摔倒的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)那么疼。

　　小學(xué)的時(shí)候手機并沒(méi)有那么普遍，父母要想聯(lián)系到我必須先撥通一個(gè)親戚家的電話(huà)，然后那個(gè)親戚要跑很遠的路才能到我家找到我，然后再回撥電話(huà)。在無(wú)數個(gè)月明星稀的夜晚，我總是透過(guò)窗戶(hù)，靜靜的看向遠方的星星，看向遠方的明月，因為我覺(jué)得，家人在另一方也在注視著(zhù)天空，我和他們的距離是那么近。記得六年級那年的中秋節，老師讓我們把自己的心愿寫(xiě)在紙上裝進(jìn)瓶子里，然后晚上明月出來(lái)的時(shí)候把心愿瓶埋到樹(shù)下，來(lái)年愿望就會(huì )實(shí)現了。我照做了，雖然我記不清楚具體內容是什么，大概是與團聚有關(guān)的話(huà)。可愿望始終是愿望，但我很感謝那個(gè)善意的謊言，至少他給我一個(gè)做美夢(mèng)的機會(huì )，至少給我單調的童年留下這天真無(wú)邪的一幕

　　很多時(shí)候，有人會(huì )說(shuō)，你弟弟妹妹都去外省讀書(shū)了，只有你留在咋們農村，你父母是不是拋棄你了。縱然我也渴望去遠方看看，海邊是我連做夢(mèng)都想去的地方，可我從來(lái)沒(méi)認為自己是被拋棄的孩子，我認為他們沒(méi)有，這就夠了。就像鳥(niǎo)媽媽要養活小鳥(niǎo)，倘若她不離開(kāi)自己的孩子去野外覓食，她怎么去養活自己的孩子。我恨貧窮，它讓我和親人之間分離，讓親人四處去顛簸，可我更感謝貧窮，它讓我學(xué)會(huì )了太多財富換取不來(lái)的東西……

　　如今漸漸的明白，成長(cháng)與年紀的大小是沒(méi)有直接關(guān)系的，所謂的成長(cháng)，實(shí)際是用過(guò)去的經(jīng)歷為自己的現在買(mǎi)單，然后逐漸走向成熟的過(guò)程。

　　我的童年，我的過(guò)去，它可能單調，可能枯燥，然而我確確實(shí)實(shí)是從那兒來(lái)。

　　來(lái)路，已經(jīng)漸漸模糊，羽化成蝶，向著(zhù)有光的方向，慢慢振翅，起舞。

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