白楊課文原文

時(shí)間：2024-08-27 23:08:24 課文大全我要投稿

白楊課文原文

　　指教科書(shū)中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現。英語(yǔ)，有對話(huà)和短文。最早在南朝梁國劉勰的《文心雕龍·指瑕》出現。下面是小編整理的白楊課文原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

白楊課文原文

　　《白楊》

　　車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

　　從哪兒看得出列車(chē)在前進(jìn)呢?

　　那就是沿著(zhù)鐵路線(xiàn)的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望著(zhù)這些戈壁灘上的衛士出神。

　　“爸爸，”大孩子搖著(zhù)他的腿，“你看那樹(shù)多高!”

　　爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹(shù)，那是大傘。”

　　“哪有這么大的傘!”

　　“你看它多直!”妹妹分辯著(zhù)。

　　“它是樹(shù)，不是傘!”哥哥肯定地說(shuō)。

　　小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著(zhù)，慢慢地撫摸著(zhù)孩子們的頭，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。”

　　哥哥還不滿(mǎn)足：“為什么它這么直，長(cháng)得這么大?”

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著(zhù)自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。

　　他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠很遠的地方，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。

　　現在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

　　爸爸摟著(zhù)孩子，望著(zhù)窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。

　　課文賞析：

　　《白楊》這篇課文講了哥哥、妹妹和爸爸在討論在這個(gè)嚴重干旱，可以說(shuō)鳥(niǎo)不生蛋的戈壁上生長(cháng)的白楊，他們的談話(huà)讓我知道白楊是一種長(cháng)得總是那么直，那么堅強、不軟弱，風(fēng)吹也不動(dòng)搖的樹(shù)。

　　新疆是個(gè)遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅強不屈。他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù)，在默默地無(wú)私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來(lái)越富饒了。

　　再看看在我們的中，也有許多人有白楊精神，比如說(shuō)我們的老師，十分辛勤地教育著(zhù)下一代。每天我們放學(xué)了，老師們還在辦公室里備課批改作業(yè)；有些同學(xué)因為上課不專(zhuān)心，功課落下了。下課后，老師還來(lái)為他們補課。老們們已經(jīng)深深地扎根在教育這征土地上了。他們?yōu)榱讼乱淮懈嗟闹R，來(lái)武裝自己的頭腦，不辭辛苦地工作著(zhù)。環(huán)衛工人也有白楊品格。他們每天天不亮就起來(lái)，打掃街道，他們?yōu)榈氖鞘裁矗繛榈木褪亲屛覀兊慕值栏痈蓛簦m然人們都認為掃大街是卑微的工作，但就是他們，使我們每天都能走在干凈的街道上。在我的眼里他們就像抵抗著(zhù)風(fēng)沙的白楊，使我們的環(huán)境更加干凈。

　　我一定要做一個(gè)有白楊精神的人，西部建設者們永遠成為我們學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻的精神。讓我們一起弘揚建設者的那種精神，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。

　　一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上,向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹(shù),借樹(shù)表達自己扎根邊疆的志向。這篇文章主要講述了在開(kāi)往新疆的列車(chē)上，爸爸和孩子們看見(jiàn)了白楊樹(shù)，孩子們爭論那是樹(shù)還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹(shù)，表白著(zhù)自己的心。新疆是個(gè)遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無(wú)論如何我也不愿去新疆，更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。”不錯，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù)，在默默地無(wú)私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來(lái)越富饒了。其實(shí)生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見(jiàn)的雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車(chē)站渡過(guò)一夜又一夜；多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線(xiàn)，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無(wú)法抵擋他們的熱情，只為了萬(wàn)家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災區進(jìn)行搶修工作。讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學(xué)會(huì )奉獻吧！

　　拓展：白楊閱讀理解

　　爸爸摟著(zhù)孩子，望著(zhù)窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著(zhù)風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)。

　　1．“高大的白楊樹(shù)”指的是什么？

　　2．“幾棵小樹(shù)”又指什么？

　　3．“爸爸”沉思的是什么？

　　4．他的嘴角為什么又“浮起一絲微笑”？

　　參考答案：

　　1．爸爸。

　　2．孩子們。

　　3．老一輩如何把白楊樹(shù)的精神傳下去，使孩子們也成為戈壁灘上的白楊樹(shù)。

　　4．孩子們在爸爸的教育、關(guān)愛(ài)下會(huì )像小樹(shù)一樣，在艱苦的邊疆經(jīng)受鍛煉，成為棟梁之材，實(shí)現他的愿望，所以他笑了。

　　（3、4意思對即可）

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