九月九日憶山東兄弟教學(xué)反思
《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，著名詩人王維直抒胸臆卸出了“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。
如何讓學(xué)生感受優(yōu)美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩人情感呢?我是這樣設(shè)計教學(xué)的：
第一步：初讀古詩。首先問學(xué)生：“九月九日：是個什么日子?古時候，人們喜歡在重陽節(jié)做什么?”學(xué)生興趣高漲，在學(xué)生情緒被調(diào)動起來的時候我乘機追問：但是在這樣一個喜慶的節(jié)日里詩人王維是怎樣呢?接著讓學(xué)生自讀課文感知，并了解王維。然后我出示這首古詩，再齊讀、指名讀，讀后讓學(xué)生說說體會。
第二步：感悟古詩。指導(dǎo)學(xué)生抓重點字詞體會詩意和作者的情感。比如重點抓住課文第二句反復(fù)朗讀體會，尤其是“每逢”、“倍思親”……等重點詞語進行感悟，并指名讀、評議、練讀、精讀加以感悟，體會王維的思鄉(xiāng)之情。
第三步：配樂誦讀。旋律優(yōu)美的音樂，韻律悅耳的教師范讀，使學(xué)生紛紛隨樂而誦。學(xué)生通過激情吟誦詩文，感受到漢語言音律的美，從而獲得獨特的心理體驗。
第四步：拓展誦讀。古詩“海洋”遼闊無邊。要在這海洋中汲取更多中華民族文化的精華，需要引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)和課外鏈接起來，拓展誦讀面，尋找他們覺得類似的詩歌閱讀、背誦，那么學(xué)習的空間更是會無限地擴大。在學(xué)完王維的《九月九日憶山東兄弟》后，我又為學(xué)生拓展了幾首思鄉(xiāng)詩，分別是《雜詩》、《望月懷遠》、《月夜憶舍弟》和、《泊船瓜洲》。我組合這四首詩指導(dǎo)學(xué)生一起誦讀，就是讓學(xué)生較充分的體驗思鄉(xiāng)愛親的情感，積累、感悟詩文的語句，欣賞詩文的整體形象，從而激發(fā)學(xué)生好讀、讀好古詩的興趣和情愫，并拓展了學(xué)生的積累。
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