觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-28 01:10:03 觀(guān)潮我要投稿

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　　學(xué)習目標

觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)教案

　　1、理解課文內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學(xué)會(huì )按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。

　　3、了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺(jué)自然之壯美。

　　課前準備

　　1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集反映錢(qián)塘扛大潮的文章和圖片。

　　2、課件。(圖文并茂、聲樂(lè )結合)

　　第一課時(shí)

　　直奔“潮”，整體感知

　　1、釋題知“觀(guān)潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預習過(guò)課文了，這兒的“潮”，就是指錢(qián)塘江大潮。“觀(guān)潮”，你知道是怎么回事吧?

　　2、人文理“觀(guān)潮”。

　　a、導人。是啊，錢(qián)塘江大潮是我國的一大自然景觀(guān)，一個(gè)旅游勝地。今天，就讓我們隨著(zhù)作者一同走近它，觸摸它、觀(guān)賞它、感覺(jué)它!

　　b．讀文。請大家快速地讀通課文，讀準字音。找到文中的一句話(huà)，是具體告訴“我們觀(guān)潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這么一個(gè)句子。(第二自然段的第二句)

　　句子：這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮，據說(shuō)這里是現潮最好的地方。

　　◆這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么?你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎?(農歷八月十八，海寧市的鹽官鎮)

　　◆“據說(shuō)”怎么講?自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據說(shuō)”的一致呢?請同學(xué)們認真地讀一讀課文，想一想問(wèn)題。

　　品味“奇”，感覺(jué)奇觀(guān)

　　你認為“天下奇觀(guān)”奇在哪里呢?

　　1、邊默讀課文邊用“(小組交流、匯報)

　　2、重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀(guān)、奇特。

　　a、點(diǎn)撥：句l：“午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。”

　　句2：“過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，

　　人群又沸騰起來(lái)。”，

　　◆感悟形象：此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的話(huà)是什么?眼看潮水來(lái)了，帶給你的感受又是什么呢?◆適時(shí)引導學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)、一條白線(xiàn)”的情景談感悟。(奇：聲音、形4k)

　　b．精讀第4自然段，立體賞“奇觀(guān)”。

　　◆范讀，朗讀感受：這時(shí)，你又仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　◆提高學(xué)生咬文嚼字品評“奇”。

　　潮水的長(cháng)。你懂“橫貫”的意思嗎?用自己的話(huà)告訴大家，好嗎?

　　潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。

　　潮水的氣勢猛、聲音響。“齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎?再

　　加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?

　　◆這三句話(huà)能調換順序嗎?為什么?(由遠及近，點(diǎn)撥“移”字的精妙)

　　◆欣賞課件：同學(xué)們都談得挺不錯的，那么錢(qián)塘江大潮真正到來(lái)的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢?那就請大家一起凝神觀(guān)賞這驚心動(dòng)魄、壯麗奇特的一刻吧!+品讀回味：欣賞了潮水來(lái)臨之際的壯觀(guān)，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會(huì )讀得更好了，是嗎?◆對話(huà)追問(wèn)：如果你站在大潮面前，你會(huì )怎么想?又會(huì )怎么做呢?(啟發(fā)學(xué)生與課文、作者、大自然對話(huà))

　　◆美讀升華：你能把自己對錢(qián)塘扛大潮的理解和感悟讀出來(lái)嗎?

　　◆配樂(lè )朗讀：“潮來(lái)時(shí)”的三、四自然段。(語(yǔ)速由緩到急，語(yǔ)調由平靜到高昂，頓挫有力)更奇的還在后頭!請往下讀。

　　3、自主品讀“潮去后”的“奇”。

　　a．讀了之后，你覺(jué)得更“奇”的體現在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里?

　　b．適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞義及其景象。

　　c“恢復”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文)

　　4、品讀“潮來(lái)前”的“奇”。

　　a．過(guò)渡：的確，錢(qián)塘江大潮還未出現時(shí)，江面是很平靜的。當然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過(guò)，在“觀(guān)潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來(lái)之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。

　　b．引讀：帶著(zhù)這種心情讀好句子。(舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣)

　　深悟“奇”，回歸整體

　　激情；剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀(guān)賞了一次大潮，錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀(guān)止，使我們深深折服!真不愧為“天下奇觀(guān)”，名不虛傳!讓我們再次投入地捧起書(shū)讀好課文，回味“觀(guān)潮”中的這美、這壯、這奇吧!

　　第二課時(shí)讀文，理清層次