安全日黑板報初中

　　學(xué)生安全意識低、缺乏自我保護能力和應對學(xué)生加強安全教育，提高安全意識是我們義不容辭的責任，給大家分享了安全日黑板報，歡迎借鑒！

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　　學(xué)生安全現狀簡(jiǎn)析

　　隨著(zhù)人們物質(zhì)生活和精神生活水平的提高，社會(huì )的多元化發(fā)展，危及人類(lèi)生存的安全問(wèn)題也出現多樣化、復雜化，如飲食飲水、環(huán)境污染、交通事故、疾病流行、網(wǎng)絡(luò )侵蝕、學(xué)生矛盾糾紛、心理問(wèn)題等等，隨時(shí)威脅到我們人類(lèi)的安全與健康。加上小學(xué)生由于年紀小，自我保護意識弱，自我保護能力差，生命安全就更容易受到各種因素的威脅，所以，對小學(xué)生加強安全教育，培養他們的安全意識和提高自我防護能力已勢在必行。

　　二、小學(xué)生安全意識概況

　　我國基礎教育正處于改革階段，各項教育規律也還正在摸索之中，特別是學(xué)校安全教育，眾多學(xué)校、教師的認識都還不夠，還是停留在消極的應付狀態(tài)之中，之所以學(xué)生從學(xué)校走出去往往都適應社會(huì )的能力較差。再加上學(xué)校、家庭、社會(huì )的重視不夠，造成小學(xué)生安全意識弱；生存、自護、自理能力差；適應能力低下；缺乏應對能力，影響學(xué)生的正常生活、學(xué)習及全面發(fā)展。

　　三、加強學(xué)生安全教育，提高安全意識刻不容緩

　　學(xué)校教育設施在不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量也在不斷的提高，但是校園安全問(wèn)題確實(shí)一個(gè)令人揪心的話(huà)題，最近幾年，學(xué)校安全事故層出不窮，據統計，全國每年約有4000萬(wàn)中小學(xué)生遭受各類(lèi)傷害，其中120余萬(wàn)學(xué)生的正常學(xué)習功能受損，40余萬(wàn)因傷害造成殘疾，每年經(jīng)濟損失約30余億元，缺課約2.6億日。全國每天約有一個(gè)教學(xué)班（約四五十人）的中小學(xué)生非正常死亡。每學(xué)期數以萬(wàn)計的少年兒童因事故的發(fā)生造成傷害、殘疾，甚至死亡。校園悲劇一而再地發(fā)生，這也是出給我們學(xué)校、家庭和社會(huì )的一份亟待完成的考卷。

　　怎樣培養學(xué)生安全意識？

　　（一）、在日常生活中培養安全意識。在日常的校園生活中，我們可以發(fā)現小學(xué)生的行為習慣差，安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。平時(shí)要多留意、多觀(guān)察、多貼近孩子的生活和學(xué)習，及時(shí)發(fā)現學(xué)習和生活中的不良習慣，發(fā)現問(wèn)題多作耐心細致的教育和引導，并用現實(shí)生活中鮮活的實(shí)例進(jìn)行感化教育，觸及學(xué)生的靈魂，讓認識自己不良行為將有可能造成什么樣的不良后果。

　　（二）、加強安全文化宣傳，培養安全意識。積極營(yíng)造校園安全文化和班級安全文化的氛圍，要通過(guò)張貼安全標語(yǔ)、發(fā)放安全宣傳資料、組織學(xué)生觀(guān)看安全教育短片、安全告家長(cháng)書(shū)、致家長(cháng)信、發(fā)短信、設置安全櫥窗、出專(zhuān)題安全黑板報、班刊，布置安全科普畫(huà)廊等方式，使學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養小學(xué)生重視安全的意識。

　　（三）、選擇具體情境，培養自護能力

　　（1）利用游戲進(jìn)行模擬練習，游戲是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。將自我保護的學(xué)習內容融入游戲之中，能使小學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行安全教育。如，利用表演游戲《乘公共汽車(chē)》，讓小學(xué)生懂得“上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車(chē)內亂跑，”等乘車(chē)常識，這樣孩子自我保護意識在游戲中得到了發(fā)展。

　　（2）通過(guò)示范講解教他們如何去做，孩子年齡小，光憑嘴說(shuō)教遠遠夠，有時(shí)得示范、演示、甚至手把手地教。如在使用家用電器、天然氣等，怎樣安全用電、用氣等，為防止觸電事故發(fā)生，這些都需要手把手的進(jìn)行當面示范。

　　（四）、建立隱患告知制度，形成安全共識。建立學(xué)校安全隱患告知制度：一是把學(xué)校或班級進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應注意的問(wèn)題對學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長(cháng)告知。如問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生生病、學(xué)生請假離校或缺課、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學(xué)校領(lǐng)導告知。嚴格履行告知義務(wù)，可積極有效地預防安全事故的發(fā)生。

　　（五）、全面引導，形成習慣，杜絕事故。安全教育管理的最終目標是促使學(xué)生，形成安全意識，提高安全防范能力，養成處處講安全、事事講安全的習慣，從而才能在學(xué)習和生活中遠離安全事故。我們應導之以行，注重引導與規范學(xué)生的行為，引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區域活動(dòng)；不做有礙健康的游戲活動(dòng)，教育學(xué)生知道是么是安全的，什么是不安全的，培養學(xué)生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。

　　（六）、課間監管不留空檔。學(xué)生在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但那少部分課余時(shí)間，常常會(huì )被我們疏忽，認為學(xué)生在休息，教師也該休息了，很多安全事故就是在這時(shí)發(fā)生的。因此，要建立學(xué)生在校課間空擋監管制度，具體落實(shí)課間監管責任，我們要善于做好學(xué)生空檔的管理，最大限度地預防安全事件的發(fā)生。

　　總之，學(xué)校安全無(wú)小事，安全管理是關(guān)鍵，意識提高更重要。安全穩定是事關(guān)家庭和睦、社會(huì )穩定的一項長(cháng)期的、艱巨的工作。一所學(xué)校，只有學(xué)生、教師有了安全意識，做到時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全，處處提高安防范全意識，才能確保安全。

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