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安全教育黑板報相關(guān)資料
安全教育是個(gè)很沉重的話(huà)題，大家對安全又有多少了解呢，下面學(xué)習啦小編為你整理了一些安全教育黑板報資料，希望對你有所幫助!
安全教育黑板報相關(guān)資料
1) 安全之水長(cháng)流幸福之樹(shù)長(cháng)青
2) 安全擁護生命的繼續健康賜予生活的精彩
3) 安全手中握生命飛不走
4) 你行我行安全先行千好萬(wàn)好平安才好
5) 常誦安全經(jīng)永貼平安符
6) 出行謹慎一分安全伴隨一生
7) 江河湖海幾分深切莫下水自己測
8) 違規電器用不得危險隱于不察處
9) 出行避讓一小步遠離危險一大步
10) 校園文明禮先行，校園安全你先行。
11) 安全與幸福攜手，快樂(lè )與健康共存。
12) 安全意識就像安全帶，系好它才能保護自己。
13) 倡導文明出行，牢記安全準則。
14) 安全文明和諧，積極奮發(fā)博學(xué)。
15) 安全記心間，文明印腦中。
安全教育黑板報相關(guān)資料2：安全教育資料
家庭對兒童進(jìn)行安全教育，可以從自救技能學(xué)習、隱患排查、逃生演練等多方面進(jìn)行。
針對兒童而言，普通日常生活中的創(chuàng )傷自救是完全可以做到的，比如在勞動(dòng)中或者是玩耍的時(shí)候手指、四肢出現創(chuàng )傷，一個(gè)學(xué)習過(guò)急救知識的兒童是可以完成基本的外傷簡(jiǎn)單處置的，作為止血、包扎、固定、搬運這四大創(chuàng )傷救護技能，兒童能夠身體力行的是止血和包扎，固定和搬運對于兒童來(lái)講會(huì )有一定的難度。
作為急救技能中的心肺復蘇和其道梗阻的處置，對于尚未發(fā)育成熟的兒童而言是很難完成的。
那么遇到危險隱患的時(shí)候，兒童也是可以根據掌握到的知識，來(lái)判斷哪些是危險源，哪些危險源是可控的，哪些是容易出現失控的，哪些情況是可以利用學(xué)過(guò)的知識去消除并遏制危險源從而減少或者降低發(fā)生災害的幾率
從年齡段劃分來(lái)看：
為學(xué)齡前兒童，急救技能中的簡(jiǎn)單止血方法應該是比較容易掌握的。
小學(xué)階段的兒童應該能夠熟悉并掌握急救技能中的止血包扎和固定能力。
再大一些的青少年應該能夠完成所有創(chuàng )傷救護的`基礎技能以及心肺復蘇和氣道梗阻。
在災害自救方面，學(xué)齡前兒童應該學(xué)會(huì )一些在日常生活中的家庭自救方法，雖然兒童年齡小，心智尚未成熟，但是他們有著(zhù)超強的模仿能力和學(xué)習能力。
除了創(chuàng )傷自救技能之外，兒童也應當參與學(xué)習一些消除災害隱患的行動(dòng)。我們在給兒童上減防災課程的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )要求兒童們定期和家長(cháng)一起做家庭應急演練，我們通常會(huì )通過(guò)制作一個(gè)立體的、直觀(guān)的家庭房間分布圖或者模型(繪制平面地圖或者用已經(jīng)印制好的圖片示意也可以)，讓孩子們來(lái)挑選出家庭里面那些擺設或者地方有危險隱患，那些地方有危險源、危險源是否安全可控，如果不可控如何進(jìn)行應急處置。
在家庭應急演練時(shí)，兒童可以和家長(cháng)一起，模擬在發(fā)生火災或者地震等情況時(shí)候的逃生，或者學(xué)習利用專(zhuān)業(yè)的應急包來(lái)進(jìn)行災害自救和避險逃生。家庭開(kāi)展這樣的演練活動(dòng)，既能夠幫助兒童提升應對災害的能力，也是家庭自我檢查和確認安全水平的好機會(huì )。
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