一年級法制宣傳日手抄報

　　法無(wú)授權不得為，法無(wú)禁止不得罰。下面是小編收集的一年級法制宣傳日的資料手抄報，歡迎大家閱讀與了解。

　　法制宣傳日主題一年級班會(huì )

　　班會(huì )目的：

　　1、為了讓學(xué)生了解“一二四”法制宣傳日，讓學(xué)生懂法守法;

　　2、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解《未成年人保護法》《憲法》;

　　3、鼓勵學(xué)生做一名知法守法的孩子。

　　班會(huì )地方：

　　一年級教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹活動(dòng)主題

　　加強法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展。

　　二、講解“一二四”法制宣傳日，閱讀法制宣傳標語(yǔ)。

　　1、深入開(kāi)展“六五”普法，加快建設法治城東

　　2、弘揚法治精神，推進(jìn)依法治國

　　3、弘揚憲法精神，維護憲法權威

　　4、正確行使憲法權利，依法履行公民義務(wù)

　　5、法以民為本，民以法為天

　　6、學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法止紛爭

　　7、積極繁榮法治文化，營(yíng)造良好法治環(huán)境

　　8、加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)

　　9、堅持依法行政，建設法治政府

　　10、堅持法律之上，維護公平正義

　　11、和諧城東是我家，法治建設靠大家

　　12、推進(jìn)法治城東建設，優(yōu)化社會(huì )發(fā)展環(huán)境

　　13、和諧與文明同在，法治與發(fā)展共存

　　14、依法執政、依法行政，全面提高社會(huì )法治化管理水平

　　15、開(kāi)展法制宣傳教育是全社會(huì )的共同責任

　　16、 加強民主法治建設，努力創(chuàng )建平安校園;

　　17、深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì )氛圍;

　　18、學(xué)習憲法、宣傳憲法、遵守憲法;

　　19、貫徹憲法精神，建設法治校園;

　　20、《中華人民共和國人民調解法》2011年1月1日施行;

　　21、人民調解法全面確定了人民調解的法律地位;

　　22、人民調解是化解民間糾紛的首選途徑;

　　23、努力增強公職人員的法制觀(guān)念和依法辦事能力;

　　24、堅持依法執政、依法行政，全面提高社會(huì )法治化管理水平;

　　25、深入宣傳法律法規，全面提高依法辦事的能力和水平;

　　26、深入宣傳與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規，提高學(xué)法守法意識和維權能力;

　　27、牢固樹(shù)立依法治縣的觀(guān)念，執政為民的觀(guān)念，依法行政的觀(guān)念，依法維權的觀(guān)念。

　　三、播放宣傳片

　　1、觀(guān)看宣傳片。

　　2、介紹相應的法律知識，大致講解《憲法》，讓學(xué)生了解《憲法》是我國的根本大法。

　　四、教師總結

　　12月4日法制宣傳日紅領(lǐng)巾廣播稿

　　合：大家好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。

　　甲：我是六年級四班的xxx

　　乙：我是五年級一班的xx

　　甲：大家知道昨天是什么日子嗎?答對了!是全國法制宣傳日。下面，我們通過(guò)新聞直通車(chē)，來(lái)了解一下這個(gè)節日吧!

　　乙：我國將現行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國法制宣傳日。從1986年至20xx年，全國實(shí)施了三個(gè)五年普法規劃，目前，“五五”普法在全國普遍展開(kāi)。甲;憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家統一、民族團結、社會(huì )穩定的基礎，是公民權利的根本法律保障，是實(shí)現我國社會(huì )主義法制統一的基礎，是依法治國的基本依據，是治國安邦的總章程。

　　乙：我們要提高自身的法律意識，自覺(jué)學(xué)習基本的法律知識，逐步培養法律素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀守法的好公民;我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺(jué)不損害他人和社會(huì )的利益;我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀(guān)念去影響身邊的人，帶動(dòng)乙圍的人，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。

　　甲：我國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩不成方圓”。對國家，對社會(huì )來(lái)說(shuō)這規矩就是法。作為國家公民和社會(huì )成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會(huì )的小主人，同樣應該學(xué)法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會(huì )的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用的遵紀守法的好公民。

　　乙：青少年學(xué)生是國家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　甲：常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話(huà)，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習科學(xué)文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

　　乙：想必大家已經(jīng)了解了法制宣傳日，下面我們把目光轉向開(kāi)心驛站，來(lái)聽(tīng)幾個(gè)笑話(huà)放松一下吧!

　　甲：語(yǔ)文老師讓學(xué)生用“卻”“但是”造句，并解釋道：“這兩個(gè)詞都是轉折連詞。‘卻’是小轉，像轉一個(gè)小彎，‘但是’是大轉，像轉個(gè)大彎。”有學(xué)生立即說(shuō)：“我家到學(xué)校只轉幾個(gè)‘卻’，而到外婆家要轉幾個(gè)‘但是’。”

　　乙：中午跟一個(gè)朋友吃飯，那家伙問(wèn)：為什么有東京、南京、北京，卻沒(méi)有西京。當我還在思索時(shí)，隔壁桌的一個(gè)小男孩說(shuō)：“西經(jīng)不是被唐僧取走了嗎?”

　　甲：一個(gè)一年級的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，廁所里有好多螞蟻!”女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然想到螞蟻(ant)這個(gè)詞的英語(yǔ)一開(kāi)學(xué)就教過(guò)了，想看看小朋友是否還記得，便問(wèn)：“那螞蟻怎么說(shuō)?”小朋友一臉茫然，過(guò)了一會(huì )兒才回答說(shuō)：“螞蟻，他，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)!

　　法制宣傳日標語(yǔ)

　　1、學(xué)法方懂法，懂法則畏法，畏法而不違法。——作者：三大隊偵查1501楊楠

　　2、法制是社會(huì )的定海針，守法是公民的護身符。——作者：消防區隊

　　3、學(xué)法執法展警校風(fēng)采，守法用法為人民服務(wù)！——作者：十大隊網(wǎng)安1401馮晶晶

　　4、學(xué)法·懂法·用法——塑法之新風(fēng)！——作者：撒大堆法學(xué)1505曹貴平

　　5、崇律以鞭言行，尚法以滌靈魂。——作者：三大隊法學(xué)1503馬駟遠

　　6、學(xué)法懂法始于心，守法用法踐于行。——作者：消防區隊

　　7、法之深，于忘川之淵；法之廣，于莊秋之夢(mèng)！——作者：六大隊網(wǎng)安1601劉瑞麟

　　8、治國必強法，興國必嚴法。——作者：四大隊治安三區隊

　　9、信仰篤定，與法同行。——作者：三大隊法學(xué)1505韓定宏

　　10、法清榮辱奸邪畏，律擎利劍判施肥。——作者：十一大隊社會(huì )學(xué)1401梁曉峰

　　11、人之底線(xiàn)謂原則，社會(huì )之底線(xiàn)謂法制。人正則社會(huì )定，人斜則社會(huì )傾。——作者：十大隊治安1402楊超

　　12、家之和，規為重；人之睦，律為本；國之興，法為魂。——作者：消防區隊

　　13、法律人人遵守，幸福處處相隨。——作者：消防區隊

　　14、你的一切正義與罪惡，豆漿有發(fā)來(lái)度衡。——作者：六大隊法學(xué)1601吳西

　　法制宣傳日征文

　　陽(yáng)光不能擺脫影子獨行，人類(lèi)必須靠嚴格的法治來(lái)束縛感性。從巴比倫時(shí)代升起在天際的名叫法制的星，古人仰望，今人探索，白云蒼狗，風(fēng)云變遷，它的軌道在時(shí)間的蜿蜒中無(wú)限地接近最平凡的土地，甚至今天，我一個(gè)高中生，也可以在紙上淺談自己心中的法制。

　　發(fā)質(zhì)也許不是一個(gè)以我那微薄的閱歷可以信手拈來(lái)的話(huà)題，但在我曾有幸探尋的書(shū)海一隅中，也許有法制的一個(gè)側影。

　　公元前1800年，一群來(lái)自古巴比倫宮廷的奴隸在烈日下磨平一塊即將創(chuàng )造歷史的石頭的棱角，他們用粗糙的手指緊捏石刀，在石面上刻下一個(gè)個(gè)昭示著(zhù)人類(lèi)歷史里程碑，卻也昭示著(zhù)他們悲慘命運的微凹符號。如今，它靜靜地立在大英博物館的玻璃展櫥里，柔和的彩燈下，它還留存著(zhù)兩河流域陽(yáng)光炙烤的痕跡，但石面不再剝落嗆鼻的石灰，奴隸滾燙的汗水也已經(jīng)風(fēng)干，唯一留下的，是它肅穆的黑，以及講解員口中它身負的早已不是秘密的文字。《漢謨拉比法典》幾千年后，人們這樣稱(chēng)呼它，不是以那將它扛出高山，將它打磨成現在模樣的人們，而是以那個(gè)遙居宮廷，早已陌生了兩河的陽(yáng)光的王來(lái)命名。在法制出現的最初一段時(shí)期里，人們說(shuō)：“仁義恩厚，此人主之芒刃也，權勢法制，此人主之刀斧也。”無(wú)論是仁厚，或者是嚴酷，那時(shí)的法治都只做、是統治者手中可以歌唱也可以喋血的傀儡。它離真正生活著(zhù)的人們那么遠，離我心中的法制，更是遙不可及了。

　　歷史在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，人心在覺(jué)醒，法制的完善與延續還真是沒(méi)有盡頭。幾千年后，包龍圖打坐在開(kāi)封府上，一張令箭，擲地有聲，我未曾親睹包公風(fēng)采，但我相信，那一刻這個(gè)流芳百世的英杰黝黑的面孔必然是嚴肅的，沉靜的，滿(mǎn)是對法制的敬畏，敬仰。親侄兒的血濺在公堂的牌匾上，長(cháng)嫂在啼血。大義滅親的故事之所以能被傳唱千年，很大程度上是因為人們的法制觀(guān)念發(fā)生了極大的轉變：“法治不議，則民不相私。”正義是唯一的信條。然而，從小受最主流的傳統教育熏陶的我，一向最仰慕包青天剛正不阿清名的我，今天行文至此，居然也像那些批評家，那些詬病包拯的人一樣遲疑了。

　　不是每個(gè)人都有包拯一樣的抱負和胸襟，人畢竟是感性的動(dòng)物，法制的最終目的，是法治，法治治下的，是人。然而，絕對公正的法制，卻在違背著(zhù)人的本性，淡化著(zhù)天理倫常，在逼迫著(zhù)人們在良心和正義之間抉擇。這就是真正的法制嗎？

　　我聽(tīng)說(shuō)近些年來(lái)，法律作出了修改，允許了“親親相隱”，這是何等的創(chuàng )舉。

　　我很慶幸自己是活在當下的，在這個(gè)法制逐步健全的社會(huì )里，法制在以更近合人性的方式滲透著(zhù)生活的方方面面，在以更仁厚的方式對待恪守道德與法規的人們，在以更強硬的態(tài)度捍衛著(zhù)正義和底線(xiàn)，在以更合理的條款制裁著(zhù)心存惡念的兇徒。

　　但愿每一個(gè)生活在這片土地上的人，心中都能存有法制的光芒，在天長(cháng)日久的民族進(jìn)步和社會(huì )更方面矛盾的磨合中，凝聚成最明亮的啟明星，永耀中華！

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