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簡(jiǎn)單童話(huà)故事的手抄報圖片
童話(huà)故事一直陪伴著(zhù)孩子們的成長(cháng)，下面是小編收集的簡(jiǎn)單童話(huà)故事的手抄報圖片資料，歡迎大家閱讀與了解。
中班語(yǔ)言教案：童話(huà)故事《小紅帽》
活動(dòng)設計背景
由于修建高鐵，安圖縣在短期內進(jìn)入了四萬(wàn)多外來(lái)務(wù)工人員。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示復述故事情節。
2、理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè )與配對。
3、嘗試運用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人
的道理，加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂并能復述故事內容，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè )與配對。
2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對故事寓意的記憶。
活動(dòng)準備
1、故事錄音及相關(guān)音樂(lè )
2、角色頭飾
3、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
播放背景音樂(lè )《森林狂想曲》，在樂(lè )曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥(niǎo)鳴、蛙叫、潺潺流水聲會(huì )立刻把幼兒帶入了“森林”的場(chǎng)景之中，在聽(tīng)覺(jué)上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現。
基本環(huán)節：
一、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。
1、師：在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，小朋友們要認真聽(tīng)，聽(tīng)完后看誰(shuí)能回答我的'問(wèn)題(欣賞童話(huà)故事《小紅帽》的錄音)。
師：小朋友們，你們還記得剛才那個(gè)童話(huà)故事的名字嗎?那故事里都有誰(shuí)?
2、分析故事中的人物特點(diǎn)。
師：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方?
二、聽(tīng)辨音樂(lè )——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂(lè )。
師：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這段音樂(lè )像誰(shuí)。
1、分段聽(tīng)音樂(lè )，區分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè )形象。
師：第一段音樂(lè )像誰(shuí)，為什么?
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?
師：第二段音樂(lè )像誰(shuí)，為什么?
師：音樂(lè )聽(tīng)上去很憂(yōu)傷，就像外婆在病中思念著(zhù)小紅帽。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè )形象。
師：再聽(tīng)兩段音樂(lè )，你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)?
師：音樂(lè )很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?
師：音樂(lè )聽(tīng)上去很有力，就像勇敢的獵人邁著(zhù)有力的步伐走來(lái)啦。大家來(lái)學(xué)一學(xué)獵人的樣子。
結束環(huán)節：
音樂(lè )表演——體驗并表現人物特點(diǎn)。
1、分配角色并提出表演要求：要聽(tīng)清楚音樂(lè )再出場(chǎng)，注意聲情并茂地。觀(guān)眾們要仔細看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。
2、集體表演后總結故事所蘊含的道理。
延伸環(huán)節：
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂(lè )。
師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
【童話(huà)故事作文400字篇二：障礙賽跑】
在美麗的'大森林里有一群動(dòng)物，他們每天一起睡覺(jué)，一起覓食，一起玩耍，過(guò)得可開(kāi)心了!
一天，在玩耍中，小動(dòng)物們鬧了一點(diǎn)小矛盾，小猴靈機一動(dòng)，提儀--舉行一次障礙賽跑。這次比賽要闖三關(guān)：過(guò)獨木橋、穿山洞、飛躍小河;還要賽出風(fēng)格、賽出友宜!小猴請來(lái)了忠厚老實(shí)的山羊伯伯當裁判，又準備了三個(gè)獎杯。
比賽開(kāi)始了，每個(gè)小動(dòng)物都積極參加。有小象、小兔、小鴨、熊貓、小猴、小鹿、山羊、鵝。它們掛上了序號。山羊吹哨發(fā)令，動(dòng)物們不搶先，按序號走過(guò)獨木橋
，穿過(guò)山洞、飛躍小河。瞧，小象過(guò)橋，象大，橋小橋都彎了，像要掉下橋似的，忽然小象靈機一動(dòng)，把長(cháng)鼻子拋向石墩，腳步輕輕地挪動(dòng)，走過(guò)獨木橋，向山動(dòng)奔去，熊貓也扭動(dòng)身子跟了進(jìn)去。小鹿馱著(zhù)小兔飛躍小河，最后天鵝和野鴨它們在山洞互相幫助，穿過(guò)山洞后門(mén)口。樹(shù)桿上生枝，枝掛在騰上，唯一飛躍小河的小鹿、天鵝、野鴨、小兔，山羊公證地宣布。小猴發(fā)獎。
小猴大聲宣布：“這個(gè)比賽賽出了風(fēng)格，賽出了友宜，現在我宣布，障礙賽跑成功了!”
童話(huà)故事教學(xué)設計素材：不聽(tīng)話(huà)的小狗
今天狗媽媽給小狗跳跳做好了雞湯和米飯不聽(tīng)話(huà)的小狗，做完后叫跳跳吃不聽(tīng)話(huà)的小狗飯，跳跳正在玩小汽車(chē)，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的叫喊。
很不情愿的說(shuō)：“我在玩小汽車(chē)呢，等會(huì )完了再去吃飯不聽(tīng)話(huà)的小狗。”
媽媽聽(tīng)了很生氣不聽(tīng)話(huà)的小狗：“等你玩完了，米飯和雞湯早就涼了。”
“我現在又不餓，吃什么啊”跳跳不高興的說(shuō)，“我想吃署片，我才不吃什么米飯呢。”
媽媽說(shuō)不聽(tīng)話(huà)的小狗：“署片沒(méi)有營(yíng)養，米飯和雞湯才有營(yíng)養。”
跳跳不耐煩不聽(tīng)話(huà)的小狗的說(shuō)：“那我不吃了，我要找我的朋友玩了。”
媽媽無(wú)奈的說(shuō)：“不吃就別吃了，過(guò)了中午想吃都沒(méi)有了。”說(shuō)完就自己去吃飯去了。
到了下午，跳跳回家了，他的'肚子餓極了，他對媽媽說(shuō)：“媽媽我現在餓了不聽(tīng)話(huà)的小狗。”媽媽沒(méi)有理睬他，跳跳想起媽媽中午說(shuō)的話(huà)，很慚愧向媽媽道歉，媽媽說(shuō)：“想吃的話(huà)，等到晚上在吃吧，以后要記住這次教訓。”
跳跳摸著(zhù)咕咕叫的肚子想：“雖然今天少吃了一頓飯，但我知道了以后不能夠貪玩，也不能夠調食，該吃飯的時(shí)候就吃飯，不能夠吃零食不聽(tīng)話(huà)的小狗。”
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