小學(xué)法制宣傳手抄報內容

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家都接觸過(guò)不少的手抄報吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。那么什么樣的手抄報才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)法制宣傳手抄報內容，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)生普法知識作文

　　“以熱愛(ài)祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”同學(xué)們還記得上面的幾句話(huà)嗎?對啦，它就是膾炙人口的七言八列詩(shī)——“八榮八恥”。

　　“八榮八恥”是胡爺爺對每一個(gè)生活在中國這個(gè)和諧社會(huì )的公民的基本要求。榮與恥，一字之別，一念之差，一步之遙，卻有天壤之別：如果犯了法，輕則失去人身自由，被社會(huì )譴責、唾棄;重則不僅危害別人的安全，自己還會(huì )丟掉性命。相反的，如果一個(gè)人熱愛(ài)祖國、關(guān)愛(ài)他人、誠實(shí)守法，則會(huì )受到別人的尊重、敬佩，自己也會(huì )得到幸福的生活。

　　我們小學(xué)生作為國家的小主人，不僅要學(xué)科學(xué)、學(xué)本領(lǐng)，還要從小學(xué)習法律知識。如果我們小時(shí)候養成了某種不良習性，要矯正過(guò)來(lái)就需要花費非常大的力氣。記得電視上報道過(guò)這樣一件事：有一個(gè)十二歲的男孩，他從小就隨便拿別人的東西，貪玩不守紀律。后來(lái)他迷上了玩兒游戲，天天泡在網(wǎng)吧、游戲廳這些龍蛇混雜的地方，認識了一些不三不四的壞人。為了有錢(qián)上網(wǎng)，他和這些壞蛋一起搶劫自己的同學(xué)，結果失手把同學(xué)捅死了，這個(gè)男孩不僅害死了別人，自己也將受到法律的制裁。可是當他被警察叔叔抓住時(shí)，他還沒(méi)有意識到自己犯了法，還天真地說(shuō)：“天黑了，我要回家吃飯了。”

　　看了這樣駭人聽(tīng)聞的案例，我感到膽戰心驚。我和他一樣大，正在享受父母的關(guān)愛(ài)，生活的樂(lè )趣，可是他的人生已經(jīng)蒙上了厚厚的陰影。這件事提醒我們，從現在起就要培養清醒的法律意識：知道什么該做，什么不該做。只有從小養成良好的自控能力，明辨是非，我們長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用的人。

　　我們不僅要知法懂法，還要遵守法律，維護法律。在我們身邊，常常發(fā)生一些不守法規的事。我們除了嚴格要求自己，對于不良行為也不能視而不見(jiàn)。比如：有的同學(xué)折花踩草、破壞公物，我們要上前制止他;有人往墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)、張貼廣告，我們不僅要進(jìn)行勸阻，還要告訴他們這樣會(huì )破壞我們的美麗環(huán)境，影響西安的形象;當看到有人隨地吐痰扔垃圾，除了勸止，我們還要主動(dòng)打掃衛生，維護我們城市的整潔;還有一些情況，像遇到小偷、搶劫等，如果我們去制止，會(huì )遇到一定的危險，這時(shí)候就應該馬上找大人處理或及時(shí)報警。

　　我們郝家巷小學(xué)有著(zhù)嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風(fēng)，我們在這健康的環(huán)境下學(xué)習、成長(cháng)，更要嚴格要求自己。我建議在我們學(xué)校開(kāi)展一次全校性的“法律知識競賽”，通過(guò)收集資料，多聽(tīng)多看，加強大家對法律的認識;然后以班級為單位，同學(xué)們積極參加關(guān)于普法教育的手抄報活動(dòng)，看看誰(shuí)的動(dòng)手能力最強;其次開(kāi)展法律主題班會(huì )，學(xué)習《法制教育》讀本，培養大家對法律的興趣;最后要和家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)，家校共同學(xué)法。

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把“遵紀守法”牢記心中，爭做一個(gè)新時(shí)代合格的小公民吧!

　　小學(xué)生普法知識作文：“普法”老師到咱家

　　張榮忐忑不安的回了家，看見(jiàn)了父親和老師正有說(shuō)有笑的談著(zhù)。張榮低著(zhù)頭走到了父親面前，說(shuō)：“爸爸，你打我吧!”爸爸困惑不解的問(wèn)：“我為什么要打你呀?”“你不是聽(tīng)老師說(shuō)我……”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“什么呀?這次老師來(lái)，是為我‘普法’來(lái)了。”“‘普法’?什么意思?”老師笑著(zhù)對張榮說(shuō)：“我這一次不是來(lái)告狀的，而是為你爸爸宣傳法律知識來(lái)了。”“哦?”張榮頭上打了一個(gè)大問(wèn)號。

　　原來(lái)，學(xué)校為了讓在學(xué)校中不守紀律的同學(xué)知道守紀律，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通了一個(gè)“‘普法’老師到咱家”的活動(dòng)，讓家長(cháng)們知道對于問(wèn)題學(xué)生不能用打罵等武力來(lái)解決問(wèn)題，而是應該用教育的方法來(lái)?yè)嵛繉W(xué)生的傷痛。

　　今天，張榮在上課時(shí)偷看漫畫(huà)和為爭搶乒乓球同吳林吵了一架的事，讓老師找到了去張榮家“普法”的機會(huì )，于是，老師便來(lái)到了張榮家進(jìn)行對張榮父親的“普法”教育。

　　老師意味深長(cháng)的說(shuō)了下面一段話(huà)：“張榮，你今天的事我與你父親商量了一下，今天你做的兩件事，第一件事——上課看漫畫(huà)書(shū)：書(shū)固然可以讓我們長(cháng)見(jiàn)識，但我們卻不能過(guò)分沉迷于書(shū)的世界，有的書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)應少看或不看，特別是漫畫(huà)，它雖搞笑，可太誤我們學(xué)習的時(shí)間了，你如果想看，可以在下課后看呀!不然，你今天誤了這節，明天誤了那節，越誤越多，便會(huì )讓你失去更多;第二件事——為爭搶乒乓球而和吳林吵架;你喜歡體育是一件好事，但不能過(guò)分沉迷，更不該為了一個(gè)沒(méi)有生命的乒乓球而破壞了同學(xué)間那純潔的友誼，你說(shuō)對吧?”張榮點(diǎn)了一下頭，說(shuō)：“對，對，老師我向你保證，今后我不會(huì )再在上課時(shí)看書(shū)了也不會(huì )為了一個(gè)球為了爭搶這一個(gè)球而和同學(xué)爭吵了。”老師聽(tīng)了點(diǎn)了一下頭，表示他非常贊同張榮說(shuō)的話(huà)。

　　此時(shí)，一直在旁邊聽(tīng)張榮與老師說(shuō)話(huà)的爸爸開(kāi)口了：“老師，我今后不會(huì )再用打、罵等方法去教訓孩子了，的確，孩子有缺點(diǎn)，只要他改過(guò)就可以了，也不用去傷孩子的自尊心，畢竟孩子就是孩子，不可能一生無(wú)錯，所以我們應該正確為孩子樹(shù)立榜樣，讓純潔之花在他們心頭永遠的綻放出陽(yáng)光明媚的春天的色彩是對他們最好也是最真的愛(ài)。”

　　“好了，”老師說(shuō)，“今天張榮的問(wèn)題得到了很好的解決，希望你能夠學(xué)習好的習慣，讓我這個(gè)‘普法’老師不再一次進(jìn)入你家，好嗎?”“好，老師，我一定不會(huì )再一次讓‘普法’老師進(jìn)入我的家門(mén)了。”聽(tīng)了張榮的話(huà)，老師笑了，笑得很甜很甜，張榮與爸爸也都笑出了花，笑得很甜、很甜，這笑聲飛得很高，飛出了小區，飛出了城市，飛到了中國的每一個(gè)家庭中。

　　法制宣傳標語(yǔ)

　　1、打造國際化法治化營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )大發(fā)展。

　　2、推動(dòng)法治建設不斷深化，促進(jìn)三個(gè)文明協(xié)調發(fā)展。

　　3、全面推進(jìn)社會(huì )建設法治化，保障和改善民生。

　　4、堅持依法治國方略，建設民主法治國家。

　　5、深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì )氛圍。

　　6、加快法治建設步伐，助推社會(huì )管理創(chuàng )新。

　　7、開(kāi)創(chuàng )農村普法新局面，建設社會(huì )主義新農村。

　　8、和諧溧陽(yáng)，法治先行，率先發(fā)展，法治助推。

　　9、努力學(xué)習法律知識，做遵紀守法的好公民。

　　10、依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導。

　　11、法治建設你我參與，和諧日照大家受益。

　　12、法律援助在您身邊，公平正義與您牽手。

　　13、加強社會(huì )主義法治，擴大社會(huì )主義民主。

　　14、守法律己，依法辦事，以人為本，執法為民。

　　15、培育法治文化，創(chuàng )建法治城市;樹(shù)立法律權威，構建和諧水城。

　　16、深化法治惠民活動(dòng)，依法改善民生維護民權。

　　17、大力推進(jìn)依法治縣，全面建設小康社會(huì )。

　　18、堅持依法治國基本方略，樹(shù)立社會(huì )主義法治理念。

　　19、深入開(kāi)展普法教育，不斷提高法律素質(zhì)。

　　《未成年人保護法》

　　父母或者監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

　　父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

　　父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。

　　國家鼓勵社會(huì )團體、企業(yè)事業(yè)組織和其他組織及公民，開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )活動(dòng)。

　　各級人民政府應當創(chuàng )造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設施。

　　國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng )作或者提供有益于未成年人健康成長(cháng)的作品。出版專(zhuān)門(mén)以未成年人為對象的圖書(shū)、報刊、音像制品等出版物，國家給予扶持。

　　任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內吸煙。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會(huì )、家庭和學(xué)校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng )造有利條件。

　　《預防未成年人犯罪法》

　　未成年人的不良行為主要有下列幾種類(lèi)型：

　　1、曠課、夜不歸宿；

　　2、攜帶管制刀具；

　　3、打架斗毆，辱罵他人；

　　4、強行向他人索取財物；

　　5、偷竊、故意毀壞財物；

　　6、其他嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。

　　曠課是指學(xué)生沒(méi)有正當理由而拒絕上學(xué)的行為。未成年人曠課后，常常在外閑逛，不僅逃避了學(xué)校教育和規章制度的約束，從而直接影響學(xué)習，而且容易受到社區不良環(huán)境的感染，滋生不良的品德。所以，未成年人曠課是走向違法犯罪道路的一個(gè)危險信號，必須引起家庭、學(xué)校和全社會(huì )的高度重視。

　　法制宣傳標語(yǔ)

　　1、加強法治宣傳教育，樹(shù)立社會(huì )主義法治觀(guān)念！

　　2、以“三個(gè)代表”重要思想為指導，建設社會(huì )主義法治國家！

　　3、弘揚法制精神，構建和諧校園。

　　4、學(xué)了法律，心就明亮；不學(xué)著(zhù)不去理解，失去了方向。

　　5、金、銀、和，貴之最，良法千家最好。

　　6、播下法治的種子，收獲和諧的果實(shí)！

　　7、依法治校，全面提高依法治校水平！

　　8、法治建設人人熱愛(ài)，人人參與更加精彩。

　　9、深化“六五”期間普法工作，全面提高公民法律素質(zhì)。

　　10、學(xué)習法律要從一點(diǎn)一滴做起，遵守法律要從一言一行做起。

　　11、推進(jìn)依法治國，建設社會(huì )主義民主政治。

　　12、深入宣傳法律法規，全面提高依法辦事的能力和水平！

　　13、祖國在我心中，我是跟法律一起長(cháng)大的。

　　14、讀書(shū)通情達理，常用藥，遵紀守法，和諧而有色彩！

　　15、堅持法制宣傳教育與法治實(shí)踐相結合！

　　16、遵紀守法你我他，幸福安康。