《傷仲永》說明后天教育對(duì)一個(gè)人能否成才,至關(guān)重要。神童和天才,如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力,就不能成才,甚至墮落為庸人。一個(gè)人如果光靠天賦而不靠后天的努力是難以成才的。">

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傷仲永的故事和道理

回答
瑞文問答

2024-07-24

道理:
《傷仲永》說明后天教育對(duì)一個(gè)人能否成才,至關(guān)重要。神童和天才,如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力,就不能成才,甚至墮落為庸人。一個(gè)人如果光靠天賦而不靠后天的努力是難以成才的。

擴(kuò)展資料

  故事:

傷仲永的故事和道理

  金溪有個(gè)叫方仲永的百姓,家中世代以耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí),不曾認(rèn)識(shí)書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異,就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句,并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨,給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此,指定事物讓他作詩,方仲永立刻就能完成,并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇,漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親,有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖,就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。

  王安石聽到這件事很久了。明道年間,王安石跟隨先父回到家鄉(xiāng),在舅舅家見到方仲永,他已經(jīng)十二三歲了。王安石叫他作詩,寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年,王安石從揚(yáng)州回來,再次到舅舅家去,問起方仲永的情況,回答說:“他的才能消失了,和普通人沒有什么區(qū)別了!

  王安石說:方仲永的通達(dá)聰慧,是先天得到的。他的天賦,比一般有才能的人要優(yōu)秀得多;但最終成為一個(gè)平凡的人,是因?yàn)樗筇焖艿慕逃沒有達(dá)到要求。他得到的天資是那樣的好,沒有受到正常的后天教育,尚且成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些本來就不天生聰明,本來就是平凡的人,又不接受后天的教育,難道成為普通人就為止了嗎?

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