久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段

時(shí)間:2025-06-30 10:07:35 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段1

  師:青蛙和小鳥這次為什么事情而爭(zhēng)論?青蛙是怎樣說(shuō)的?

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段

  生:它們?yōu)樘斓拇笮《鵂?zhēng)論。青蛙說(shuō):“朋友別說(shuō)大話了,天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?

  師:什么叫“大話“?誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

  生:吹牛的話叫大話,像“我一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里“就是大話。

  生:夸口的話,如“我不學(xué)什么都會(huì)”也是大話。

  師:課文的“大話”指什么?青蛙為什么說(shuō)“大話”?

  生:課文中的“大話”指小鳥說(shuō)自己飛了100多里,而青蛙不相信,就認(rèn)為小鳥在說(shuō)大話。

  師:“天不過(guò)井口那么大”是什么意思?

  生:是說(shuō)天非常小,只有井口那么大。

  師:小鳥是怎樣認(rèn)為的?

  生:小鳥說(shuō):“你弄錯(cuò)了,天無(wú)邊無(wú)際,大得很呢!”

  師:天,“無(wú)邊無(wú)際“是什么樣?”

  生:“無(wú)邊無(wú)際”就是沒有邊,大得很。

  生:“無(wú)邊無(wú)際”就是非常大,看不到邊。

  師:課文中小鳥說(shuō);“天無(wú)邊無(wú)際”我們還可以說(shuō)什么無(wú)邊無(wú)際呢?

  生:草原遼闊,可以說(shuō)無(wú)邊無(wú)際。

  生:大海很寬,可以說(shuō)無(wú)邊無(wú)際。

  師:誰(shuí)能用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)句話?

  生:駿馬在無(wú)邊無(wú)際的海面上奔跑。

  生:海鷗在無(wú)邊無(wú)際的海面上飛翔。

  師:讀青蛙和小鳥說(shuō)的話,應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(投影第而次對(duì)話)

  生:讀青蛙的話應(yīng)該用不相信的語(yǔ)氣。

  生:應(yīng)該用疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

  生:讀小鳥的話應(yīng)該用耐心的語(yǔ)氣來(lái)讀。

  生:應(yīng)該用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。

  師:說(shuō)得很對(duì)。讀青蛙的話要表現(xiàn)出自以為是,讀小鳥的話要表現(xiàn)出誠(chéng)懇!疤臁薄按蟆眱蓚(gè)字要讀重音,以突出“天很大”。下面同桌分角色讀。(指名分角色練習(xí)讀)

  師:請(qǐng)大家輕聲讀第三次對(duì)話,邊讀邊想,有沒有不懂的地方?

  生:它們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),錯(cuò)在哪里?

  師:誰(shuí)愿意就這兩個(gè)問(wèn)題談自己的看法?

  生:這次對(duì)話主要講青蛙堅(jiān)持自己是對(duì)的,小鳥再次說(shuō)它弄錯(cuò)了。

  生:青蛙說(shuō)它不會(huì)弄錯(cuò),因?yàn)樗焯熳诰铮惶ь^就看見天。

  生:青蛙自以為是,從青蛙邊說(shuō)邊笑中可以看出。

  師:誰(shuí)還能接著讀。

  生:小鳥勸青蛙跳出井口來(lái)看一看,是因?yàn)榍嗤懿幌嘈潘脑挕?/p>

  生:小鳥是想讓青蛙親自看一看天的大小,來(lái)證明青蛙錯(cuò)了。

  師:大家看投影,(活動(dòng)投影,青蛙跳出井口)如果青蛙跳出井口,看見天無(wú)邊無(wú)際,他們又會(huì)說(shuō)些什么?同桌分別配戴頭飾,分角色練習(xí)對(duì)話。

  生:(青蛙)哇!天真是無(wú)邊無(wú)際,大得很呢!對(duì)不起小鳥,是我弄錯(cuò)了。

  生:(小鳥)沒關(guān)系,你能知道錯(cuò)就改我真為你高興。

  生:(青蛙)咦,這天怎么和我剛才看到的.不一樣?小鳥,你說(shuō)對(duì)了,天真是無(wú)邊無(wú)際,大得很那!

  生:(小鳥)朋友,這回你知道了把!坐在井口看天,只看到那么一點(diǎn)點(diǎn)是不對(duì)的。

  師:這個(gè)故事告訴我們什么呢?

  生:坐在井口看天是不對(duì)行的,只能看到一點(diǎn)。

  生:不要做井底之蛙,要跳出井口,看看外面的世界是什么樣,看清了再說(shuō)。

  師:說(shuō)得好,“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)就是用來(lái)比喻有些人看問(wèn)題目光狹小,所以有限,還自以為是。這節(jié)課,我要送給大家一句話,就是“欲窮千里目,更上一層樓”。

  評(píng)析:本課教學(xué)有兩個(gè)特點(diǎn)。

  1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)學(xué)生是主體,“教”致力與“學(xué)”,服務(wù)于“學(xué)”。教師根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭潪槿舾蓡?wèn)題的層次,指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去探索、研究,發(fā)現(xiàn)結(jié)論,總結(jié)規(guī)律,獲取“真知”,變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取。

  2、創(chuàng)造了想象的空間,培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、想象的能力。如在理解課文內(nèi)容后,教師做了一個(gè)假設(shè):青蛙跳出井口后,他們會(huì)談些什么?從而給學(xué)生創(chuàng)造了想象的空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力。孩子們想得合情合理,切合實(shí)際,使“坐井觀天”這個(gè)寓言本來(lái)比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段2

  案例描述:

  有一位語(yǔ)文老師在教授《坐井觀天》這一篇非常有趣的寓言。文章通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話,對(duì)孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。有名人曾說(shuō),學(xué)寓言應(yīng)該讓課堂充滿童趣,還孩子一份童真,不能讓唯一,標(biāo)準(zhǔn)的寓意來(lái)框定學(xué)生的思想。案例中我對(duì)教學(xué)的處理體現(xiàn)了我對(duì)童心的珍愛,童趣的珍視。

  師:同學(xué)們,小青蛙聽到大家把井外的世界說(shuō)得這么精彩,它真想跳出井口來(lái)看一看。(出示課件:青蛙跳出了井口。)說(shuō)說(shuō)青蛙跳出井口后,將會(huì)怎么樣呢?

 。ㄉ季S活躍,爭(zhēng)相發(fā)言)

  生:它看到綠綠的小草,還有五顏六色的花兒。

  生:它看到校園里開滿了桂花,聞到了陣陣花香。

  生:它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子,紅彤彤的蘋果,一派豐收的景象!

  生:它會(huì)到處逛逛,看看美麗的風(fēng)景,看看拔地而起的高樓大廈。

  (正當(dāng)我傾聽于學(xué)生對(duì)生活的贊美之言時(shí),一位學(xué)生忍不住叫著他也想說(shuō)說(shuō))

  生:老師,我覺得青蛙有可能沒有看到這么美的景色。

  師:(師一愣,然后充滿好奇疑惑)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

  生:它看到路邊垃圾成堆,蠅蚊成群,聞到一陣陣很刺鼻的臭味。

 。ㄒ皇て鹎永耍瑢W(xué)生眾說(shuō)紛紜)

  生:它看到人們往小河里倒垃圾,河面上還漂浮著魚的尸體,心里很害怕。

  生:它看到有人大量砍伐樹木,鳥兒沒有了家。

  生:它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴,殘忍將它的同胞賣給酒店酒樓做下酒菜。

  生:它看到汽車在路上瘋狂地飛跑根本就不注意行人,汽車排出的污氣讓它窒息。

  生:它感覺外面的世界并不像我們說(shuō)得那么美,它想回到安全的井中去。

  (師靈機(jī)一動(dòng))

  師:那么我們能不能用什么好辦法來(lái)挽留小青蛙呢?讓它安心快樂地和我們生活在一起。

 。▽W(xué)生思考片刻,躍躍欲試,興趣盎然)

  生:我們做個(gè)廣告牌,上面寫上“保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)”來(lái)告訴人們應(yīng)該與動(dòng)物成為好朋友。

  生:發(fā)現(xiàn)那些亂砍樹,捕殺動(dòng)物的人要報(bào)警,讓警察來(lái)抓這些壞人。

  生:我們要保護(hù)好環(huán)境,不能把動(dòng)物的家弄臟。

  生:我們不僅自己要知道環(huán)保知識(shí),還要向同學(xué)、家人、朋友宣傳要愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

  ……

  師:同學(xué)們說(shuō)得棒極了!只要大家共同來(lái)保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園,小青蛙就會(huì)被我們挽留下來(lái),動(dòng)物們才會(huì)快快樂樂地生活在我們身邊!

  二、評(píng)析:

  1、我們真為學(xué)生的奇思妙想感到振奮!也慶幸自己沒有錯(cuò)過(guò)這道美麗的`風(fēng)景線。我沒有按照我們“想當(dāng)然”的觀點(diǎn)去框定學(xué)生的思維,而是給了學(xué)生思維的空間,想象的余地。教師肯定了學(xué)生的見解,珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞,使學(xué)生在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。在這樣的課堂上,學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展,教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝,師生都能感覺到生命力的涌動(dòng),使我們感到語(yǔ)文因生活而精彩,生活因語(yǔ)文而燦爛。

  2、陶行知先生“生活及教育”的理論啟示我們:一個(gè)自呱呱墜地而長(zhǎng)大有為,在語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中,其思維、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、詞匯的源泉,乃是生活。生活對(duì)語(yǔ)言的感受、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展,是活生生的,實(shí)實(shí)在在的,最具有魅力與滲透力的,課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),學(xué)生就會(huì)學(xué)得活潑生動(dòng)。

【《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄片段】相關(guān)文章:

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄06-11

《坐井觀天》課堂教學(xué)實(shí)錄03-12

[精品]《坐井觀天》課堂教學(xué)實(shí)錄03-12

《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄片段03-13

《平行與垂直》實(shí)錄片段分析07-04

《坐井觀天》課堂實(shí)錄(精選10篇)11-22

《小松鼠找花生果》實(shí)錄片段10-17

《昆蟲備忘錄》課堂實(shí)錄片段06-29

《雷雨》教學(xué)片段06-26

《臺(tái)階》教學(xué)實(shí)錄02-28

玛沁县| 扎赉特旗| 怀来县| 廉江市| 闽清县| 习水县| 梁平县| 龙江县| 麻栗坡县| 灵川县| 宁武县| 崇义县| 岑巩县| 南郑县| 定西市| 佛冈县| 色达县| 平顶山市| 青川县| 青神县| 白河县| 南雄市| 内乡县| 大安市| 赤水市| 内乡县| 民乐县| 巴楚县| 松江区| 仁化县| 鄂州市| 雷州市| 玛曲县| 嘉善县| 碌曲县| 青冈县| 南澳县| 浦城县| 报价| 涞源县| 黑水县|